小學(xué)生語(yǔ)文作文素材事例
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小學(xué)生語(yǔ)文作文素材事例1
胡常堯與他的水彩畫
我和常堯亦師亦友關(guān)系近半個(gè)世紀(jì)，可謂情深意長(zhǎng)。
胡常堯曾就讀于安徽省蕪湖藝術(shù)學(xué)院美術(shù)專業(yè)，我是他的主導(dǎo)老師，他是一位品學(xué)兼優(yōu)、業(yè)精于勤的好學(xué)生。常堯?yàn)槿藢?shí)在、好學(xué)、刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀。畢業(yè)后十幾年來(lái)一直在文化部門從事美術(shù)專業(yè)，工作上他勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)上孜孜追求，悟性甚好，其進(jìn)不止，取得了可喜的成績(jī)，是我省水彩界具有影響的中間力量。
胡常堯在藝術(shù)上有幾個(gè)特點(diǎn)：一、熱愛自然，深入生活，不斷吸取自然精華，錘煉和豐富感情，經(jīng)過(guò)理念升華，賦予作品之神、作品之韻，以情入畫，有感而發(fā)，富有濃郁的生活氣息。二、功底扎實(shí)，深具傳統(tǒng)。充分運(yùn)用水彩畫的技巧，精細(xì)刻畫，畫面淋漓盡致，水色交融，清新明快，樸實(shí)平和，作品著意體現(xiàn)了詩(shī)歌般的情調(diào)。三、刻苦勵(lì)志，執(zhí)著追求。在創(chuàng)作中善于獵取靈感，力求內(nèi)涵豐富，變法求新。其代表作品《春雨瀟瀟》中那朦朧透氣的氣氛，那玲巧俏皮的構(gòu)圖，那情深意切的激情舒懷，極富藝術(shù)魅力，《漁港之晨》中表現(xiàn)的那萬(wàn)帆竟發(fā)，興旺發(fā)達(dá)的景象，是那樣的朝氣蓬勃，富有時(shí)代精神。等等這些作品意境深遠(yuǎn)，色調(diào)優(yōu)美和諧令人心動(dòng)，讓人流連忘返，回味無(wú)窮。
胡常堯正值年富力強(qiáng)，又恰逢盛世，處在創(chuàng)作的鼎盛時(shí)期，大有作為。寄望于進(jìn)一步擴(kuò)大視野，在水彩畫領(lǐng)域不斷探索，再登華峰絕頂，將更完美的藝術(shù)精品奉獻(xiàn)給人民。
小學(xué)生語(yǔ)文作文素材事例2
飯錢
農(nóng)夫和賭徒走進(jìn)同一家餐館，每人挑一張桌子坐下來(lái)。
賭徒點(diǎn)了一桌子菜，要了一瓶酒和一籠蒸包。一瓶酒喝光了，一籠蒸包吃了兩個(gè)，一桌菜，有的動(dòng)了幾筷子，有的一筷頭也沒動(dòng)。
賭徒的肚子撐得像個(gè)大西瓜，他把幾張百元鈔票往服務(wù)小姐的盤子里一放，起身就走。
服務(wù)小姐叫住他：“先生，請(qǐng)稍候，還要找你10元呢!”
賭徒打了一響指，說(shuō)：“不用找了。就算你的辛苦費(fèi)吧!”
農(nóng)夫點(diǎn)了一菜一湯一碗米飯。菜吃光了，湯喝光了，最后剩下一團(tuán)米飯，他把它倒進(jìn)菜盤里，盤子里的油被蘸得干干凈凈。
把最后一粒米送進(jìn)嘴里，農(nóng)夫叫道：“小姐，兩分錢您還沒找我呢。”
蘇格拉底和他的學(xué)生把一切都看在眼里。
學(xué)生說(shuō)：“這個(gè)農(nóng)夫太小氣了。瞧，那位先生多大方!”
蘇格拉底說(shuō)：“農(nóng)夫的錢里有血汗，那個(gè)人的錢里有什么?”
小學(xué)生語(yǔ)文作文素材事例3
認(rèn)識(shí)到自己的好
有一個(gè)小男孩，在創(chuàng)收小學(xué)的時(shí)候，是老師和同學(xué)們心中的壞孩子，因?yàn)樗偸窃谡n堂上搞一些惡作劇，使老師“出丑”，課下又常常欺負(fù)同學(xué)。所有的家長(zhǎng)都叮囑自己孩子不要和他玩，害怕自己的孩子會(huì)學(xué)壞;男孩的家長(zhǎng)也害怕到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，不敢面對(duì)學(xué)校和其他家長(zhǎng)的指現(xiàn)：學(xué)校甚至準(zhǔn)備通知男孩的家長(zhǎng)要他們將孩子轉(zhuǎn)走。
那天之后，男孩就開始逃學(xué)，常常在古舊市場(chǎng)、火車站游蕩。長(zhǎng)時(shí)間的逃學(xué)也是很無(wú)聊的，在學(xué)校里，他受不了同學(xué)們那孤立的目光，對(duì)家人說(shuō)，害怕會(huì)遭到一頓暴打。男孩有些受不了了，他一直想找一個(gè)人訴說(shuō)。有一天晚上，他突發(fā)奇想，他要給敬愛的毛主席寫一封信。在信中他說(shuō)了自己的情況，還畫了兩幅畫，同時(shí)放進(jìn)了一張他和妹妹的合影。第二天一早，他就把寫著“北京毛主席收”的信投進(jìn)了信箱。
不久后的一天，對(duì)這個(gè)小男孩來(lái)說(shuō)是永生難忘的一個(gè)片段。男孩的一個(gè)同學(xué)見到他，說(shuō)老師要他以學(xué)校里去一趟。見到班主任，班主任對(duì)他笑，男孩不習(xí)慣。男孩和班主任到教導(dǎo)主任那兒，教導(dǎo)主任對(duì)他笑，男孩有些害怕了。在去校長(zhǎng)辦公室的路上，男孩腿開始發(fā)抖了。見到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也對(duì)他笑，男孩心想這下完了，學(xué)校要正式開除我了。
只見校長(zhǎng)拿出了一個(gè)上面寫著吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)某某小學(xué)四年級(jí)2班某某小朋友收，下面是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)辦公廳的牛皮紙信封。信中寫道：某某小朋友：你6月24日寫給毛主席的信還有圖畫和照片都收到了，謝謝你，今寄去毛主席照片一張，請(qǐng)留作紀(jì)念。希望你努力學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，準(zhǔn)備將來(lái)為祖國(guó)服務(wù)。日期是1959年7月3日。
這不僅是你的光榮，也是我們?nèi)５墓鈽s啊，快----快去廣播室，向全校師生廣播。校長(zhǎng)有些哆嗦地說(shuō)。接下來(lái)，男孩在老師和同學(xué)們的心目中由一個(gè)令人討厭的壞學(xué)生變成了一個(gè)聰明、有出息的好學(xué)生了。而老師又將自己的這一心理活動(dòng)通過(guò)自己的情感、語(yǔ)言和行動(dòng)傳染給這個(gè)男孩，使他變得更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。學(xué)校還編了一個(gè)《他轉(zhuǎn)變了》的兩幕話劇。后來(lái)這個(gè)男孩真的變好了，變成了人見人夸的好學(xué)生。
他就是中央電視臺(tái)《朋友》欄目的著名主持人王剛。對(duì)于自己的那段經(jīng)歷，王剛曾在他的《朋友》欄目里說(shuō)過(guò)這樣一段話：“也可能我并不像他們夸的那么好，但經(jīng)他們這么一說(shuō)，讓我在別人面前感覺到，自己就是這么好的人，我為什么不繼續(xù)下去呢?”
所以不論是你遇到挑占，或是你的朋友處在困境時(shí)，你不妨告訴自己或朋友，你是最棒的是最優(yōu)秀的。如果能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，結(jié)果就肯定會(huì)大不一樣。