小學(xué)語文作文素材哲理故事
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小學(xué)語文作文素材哲理故事一
正是時(shí)候
唐代朗州(今湖南常德一帶)刺史李翱是當(dāng)時(shí)的著名作家，他常與禪僧往來。
有一年冬季，他來到藥山拜訪惟儼禪師。
見面以后，李翱問惟儼：“禪師貴姓?”
“正是時(shí)候。”惟儼回答。李翱理解不了。
在參觀院舍時(shí)，他乘機(jī)詢問陪同的主事僧：“我剛才問禪師的姓，他回答‘正是時(shí)候’，不知究竟姓啥?”
主事僧思索一番后說：“既然如此，那便是姓韓(寒)。”(惟儼俗姓韓)
李翱想了一想，覺得也有道理。
后來惟儼知道了，就說：“怎么如此糊涂!若是夏天回答他，難道又是姓‘熱’?”
【禪悟】
“正是時(shí)候”一語，答非所問，禪師意在截?cái)鄦栒哒Z路思路，是禪家接引學(xué)人的施設(shè)。李翱未能契機(jī)，自是根緣未熟;主事穿鑿解釋，枉為禪門一衲。
小學(xué)語文作文素材哲理故事二
磨刀不誤砍柴工
有個(gè)伐木工人在一家木材廠找到了工作，報(bào)酬不錯(cuò)，工作條件也好，他很珍惜，下決心要好好干。
第一天，老板給他一把利斧，并給他劃定了伐木范圍。這一天，工人砍了18棵樹。
老板說：“不錯(cuò)，社這么干!”
工人很受鼓舞，第二天，他干得更加起勁，但是他只砍了15棵樹;第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。
工人覺得很慚愧，跑到老板那兒道歉，說自己也不知道怎么了，好像力氣越來越小了。
老板問他：“你上一次磨斧子是什么時(shí)候?”
“磨斧子?”工人詫異地說，“我天天忙著砍樹，哪里有工夫磨斧子!”
寓言啟示：
磨刀不誤砍柴工。
小學(xué)語文作文素材哲理故事三
放棄是一種境界
有一個(gè)聰明的年輕人，很想在一切方面都比他身邊的人強(qiáng)，他尤其想成為一名大學(xué)問家�？墒�，許多年過去了，他的其他方面都不錯(cuò)，學(xué)業(yè)卻沒有長進(jìn)。
他很苦惱，就去向一個(gè)大師求教。
大師說：“我們?nèi)サ巧桨�，到山頂你就知道該如何做了�?rdquo;
那山上有許多晶瑩的小石頭，煞是迷人。每見到他喜歡的石頭，大師就讓他裝進(jìn)袋子里背著，很快，他就吃不消了。
“大師，再背，別說到山頂了，恐怕連動(dòng)也不能動(dòng)了。”年輕人痛苦地望著大師。
“是呀，那該怎么辦呢?”大師微微一笑，“該放下!不放下，背著石頭怎么能登山呢?”大師道。
年輕人一愣，忽然心中一亮，向大師道了謝走了。之后，他一心做學(xué)問，進(jìn)步飛快。
其實(shí)，有所得必要有所失，只有學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)放下，才有可能登上人生的頂峰。
我們很多時(shí)候羨慕在天空中自由自在飛翔的鳥兒，人，其實(shí)也該像這鳥兒一樣，歡呼于枝頭，跳躍于林間，與清風(fēng)嬉戲，與明月結(jié)伴，飲山泉，覓草蟲，無拘無束，無羈無拌。這才是鳥兒的生活，也是人類應(yīng)有的生活。
然而，這世上還有一些鳥兒，因?yàn)槿淌懿涣损囸I、干渴、孤獨(dú)乃至“愛情”的誘惑，從而成為籠中鳥，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地失去了自由，成為人類的玩物。
與人類相比，鳥兒面對(duì)的誘惑要簡(jiǎn)單的多。而人類，卻要面對(duì)來自紅塵之中的種種誘惑。在物欲橫流的塵世中，人們很容易迷失自我，跌入欲望的深淵，把自己裝入一個(gè)個(gè)打造精致的“功名利祿”的金絲籠里。
這是人類的悲哀。然而更為悲哀的而是，正如鳥兒被囚禁于籠中，被人玩弄于鼓掌之上，仍歡呼雀躍，放聲高歌，甚至于呢喃學(xué)語，博人歡心;人類在功名利祿的包圍中也是自鳴得意，為我獨(dú)尊。這是多么的不幸啊。
人生在世，有許多東西是需要不斷放棄的。在仕途中，放棄對(duì)權(quán)力的追逐，隨遇而安，得到的是寧靜與淡泊;在淘金中，放棄對(duì)金錢無止境的掠奪，得到的是安心和快樂;在春風(fēng)得意、身邊美女如云時(shí)，放棄對(duì)美色的占有，得到的是家庭的溫馨和美滿。
苦苦地挽留夕陽的人是傻人;久久地感傷春光的人是蠢人。什么也不放棄的人，往往會(huì)失去更珍貴的東西。
懂得放棄才有快樂，背著包袱走路總是很辛苦。能夠放棄是一種超越，也許有時(shí)我們只看到放棄時(shí)的痛苦，而忘記了那些如果我們不放棄就會(huì)的到的更大的痛苦。
放棄是一種境界，大棄大得，小棄小得。