詞匯大比拼
作者：康瑾程 址舫頭小學(xué)五二班
今天的作文課，老師要舉行一個(gè)詞匯大比拼的比賽，聽到這個(gè)小學(xué)，原本沉寂的課堂頓時(shí)熱鬧了起來，同學(xué)們興奮地議論著，有的躍躍欲試，有的眉開眼笑，有的手舞足蹈，這時(shí)，老師出示了一張可愛的小男孩的照片，只見他嘟著小嘴，攥緊著的小拳頭，好像來為我們加油助威的樣子。大家看了不約而同地笑了起來。而我卻滿心疑惑：不知道一會兒迎接我們的比賽到底是什么樣的內(nèi)容呢？
當(dāng)課堂恢復(fù)了平靜時(shí)，老師道出了比賽規(guī)則：以抽簽的形式選擇對手，兩組抽到同樣號碼的學(xué)生為一組。然后再以猜拳的形式來爭取優(yōu)先選題權(quán)。最后以答題正確數(shù)量多的同學(xué)為勝。聽完游戲規(guī)則，我的心情頓時(shí)緊張了起來，因?yàn)槲也恢罆驮鯓拥膶κ殖樵谝黄�，對他的能力和答題速度完全不確定，更不知道我抽到的是什么題。
接下來同學(xué)們開始陸續(xù)抽簽，我抽到的是3號，拿到號碼時(shí)我腦子里的第一反應(yīng)就是：“對方的3號是誰呢？”
比賽開始了，首先是劉思雨和陳子嫣上場，大家都屏住了呼吸，只見倆人也是一臉的嚴(yán)肅�？吹筋}后，她們飛快地答題，各不相讓，最后劉思雨完美的表現(xiàn)獲得了勝利，引得大家歡呼雀躍。不知不覺中，輪到我上場了，經(jīng)過第一輪的猜拳賽我最終獲得了優(yōu)先選題權(quán)，“太好啦”經(jīng)過了短暫的喜悅，我馬上又陷入了思考�！拔业降自撨x哪一類的題才能戰(zhàn)勝對手呢？”經(jīng)過激烈的思想斗爭，我最終向一個(gè)又有分量又有難度的題型發(fā)起了挑戰(zhàn)，“運(yùn)用練習(xí)”可一打開題，我頓時(shí)傻了眼，這種題我可是從來沒做過，不過虧我反應(yīng)能力強(qiáng)，鎮(zhèn)定下來后馬上理解了這類題的做法，但是在做老太太燒香——（ ）這道題時(shí)，本應(yīng)該選“誠心”我卻選成了“開心”一步錯(cuò)，引得下一個(gè)也錯(cuò)了，結(jié)果我只對了8個(gè)。我十分的沮喪，接下來就看對手的發(fā)揮了，我緊張的就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。輪到對手了，誰知一看題，他也先是一愣，看表情就知道他也是慌了神。但他稍加調(diào)整后也迅速理解了題意，一道接一道地答了起來。最終我倆旗鼓相當(dāng)打成了平手，沒有勝出，我有些懊惱，暗暗責(zé)怪自己：“誰讓你選擇這樣的題型呢？”
后面的比賽也是精彩紛呈，為了為本組爭得榮譽(yù)，每個(gè)人都在全力以赴地答題，每經(jīng)一次獲勝都會贏得滿堂的喝彩聲。
比賽結(jié)束了，老師清算兩組的總積分，雖然我們都拼盡了全力，但依然輸了，我們心有不甘，卻也無可奈何，而獲勝組呢？他們有的手舞足蹈，有的歡呼雀躍有的抱在一起慶祝勝利……
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，不僅增加了我們的詞匯量，又學(xué)習(xí)了寫作文，在活動(dòng)中學(xué)知識，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)寫作文，我愛這樣的課堂。