觀察李老師與同學(xué)們
觀察李老師與同學(xué)們
我覺得現(xiàn)在老師是搖控器，學(xué)生是機(jī)器人，比如李老師和我們。李老師今天改完綜合本，發(fā)現(xiàn)七八個(gè)人不合格，于是到班上來把那些少寫了綜合題、日記、名人名言等作業(yè)的同學(xué)一一念出來，并且讓他們把落下的都補(bǔ)上，他們一個(gè)個(gè)都“服從指令”、不敢抗議。如果誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成，那李老師就再按下“懲罰”鍵，在原有的基礎(chǔ)上加壓，直到他知錯(cuò)為止。
李老師的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)使你服從而不能反抗。再比如今天李老師看見很多人沒預(yù)習(xí)，“啪”的一聲把書往講臺(tái)上一摔，底下的人個(gè)個(gè)神情恐慌、四肢“麻痹”，有的人緊張地低著頭不知所措，有的人偷偷地四處看看，卻不敢看得時(shí)間太長，生怕被李老師發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，李老師一拍桌子，臉氣得通紅，眼睛瞪得很大，厲聲喝道：“太不像話了，這么多人沒預(yù)習(xí)！”同學(xué)們嚇得一動(dòng)也不敢動(dòng)，只聽：“坐下！快寫！”一聲令下，大家都乖乖地服從命令，“嗖”的坐了下來，快馬加鞭，奮筆疾書。李老師又說：“今天必須寫完！”到了下午，同學(xué)們都寫完了，李老師的心情看上去也好了許多。
李老師這“遙控器”太管用了，每一個(gè)“機(jī)器人”都無比服從。就是因?yàn)橛兴@么嚴(yán)格的老師，我們班的同學(xué)才能取得好的成績。 簡評(píng)：有趣的比喻，負(fù)責(zé)的老師確實(shí)是有其嚴(yán)格的道理的。