難忘作文指導(dǎo)課作文
今天和昨天，我們的莫老師犧牲兩節(jié)語(yǔ)文課，來(lái)給我們班上了兩節(jié)讓我終身可以受益作文指導(dǎo)課，我非常難忘。
昨天第四節(jié)課。莫老師和我們共同研讀了新概念里的一篇關(guān)于細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章，名叫《風(fēng)雨中的菊花》，這節(jié)可不是一般的作文指導(dǎo)課，說(shuō)實(shí)話(huà)還是一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。，因?yàn)樵谶@節(jié)課上，我學(xué)到了如何寫(xiě)好作文，還學(xué)會(huì)了，怎么樣閱讀。
本文主要寫(xiě)了一位名叫多爾的先生在出差途中，遇到了一個(gè)衣衫襤褸的小男孩在沿街乞討，一開(kāi)始，他以為小男孩是個(gè)騙子，不過(guò)還是給了小男孩一美元。但是當(dāng)他在一家鮮花店里再次遇到小男孩的時(shí)，多爾先生改變了對(duì)他的看法。小男孩捧出一堆閃閃發(fā)亮的硬幣，選了一束萬(wàn)壽菊。這時(shí)多爾先生看到卡片上寫(xiě)的是“送給我最親愛(ài)的人，祝媽媽生日快樂(lè)！”當(dāng)多爾先生第三次看到小男孩時(shí)，眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)樾∧泻⑹掷锱踔皇f(wàn)壽菊迎著風(fēng)雨向一個(gè)公墓走去……文章有許多不同的描寫(xiě)，好詞好句。莫老師都給我們一個(gè)個(gè)挑出來(lái)
正是莫老師的辛苦，我學(xué)會(huì)了很多東西。比如：細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，外貌描寫(xiě)……讓我知道了很多寫(xiě)作的秘籍。
而今天，莫老師上課前請(qǐng)可愛(ài)的羅曉玲站在講臺(tái)上。我不免有些疑惑，這莫老師葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥啊，就算我絞盡腦汁，還是搞不明白。莫老師說(shuō)出了原因，結(jié)果真要我大吃一驚，原來(lái)是給我們練習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的漂亮模特��！沒(méi)想到吧。
莫老師先開(kāi)口：“觀察羅曉玲，運(yùn)用昨天學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)一段話(huà)，寫(xiě)在成長(zhǎng)記錄上”
哎呀，這還不簡(jiǎn)單，你看，我寫(xiě)作的靈感都已經(jīng)流到身體的各個(gè)部位了呢！都快裝不下了！我一定要寫(xiě)好這篇短短的話(huà)！
我的小眼睛盯著羅曉玲看了一會(huì)兒，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察。我把我觀察到的成長(zhǎng)記錄。我是這樣寫(xiě)的“羅曉玲站在講臺(tái)上，像吃了一顆糖一樣，笑得甜甜的。她身穿一件紅色帶白點(diǎn)的漂亮羽絨服。還有兩個(gè)類(lèi)似于小饅頭的小球垂在兩個(gè)口袋旁。她的頭上戴著一個(gè)藍(lán)色的夾子，顯得清新自然，在烏黑的齊耳短發(fā)上顯得特別引人注目。她還穿這一條黑漆漆的褲子，一雙白色的小鞋子。特別可愛(ài)”
寫(xiě)完后，莫老師又找了三位同學(xué)。分別是，易子琪、張弛、還有崔楚瑩，他們個(gè)個(gè)面帶笑容。莫老師，你這又是唱的哪出戲��？哦，原來(lái)莫老師找了幾個(gè)寫(xiě)的比較好的同學(xué)，把他寫(xiě)的讀給給全班聽(tīng)��！真的好期待啊。
首先，是我們可愛(ài)的易子琪來(lái)分享她寫(xiě)的話(huà)。我聽(tīng)了，我覺(jué)得挺好，文字不且幽默，還非常美。觀察的很細(xì)致。不錯(cuò)不錯(cuò)，我要學(xué)點(diǎn)。
第二個(gè)，那就是我們班人小鬼大的張弛了。張弛開(kāi)始讀，可能是因?yàn)槟撤N原因，莫老師一手奪過(guò)本子，有感情的朗讀起來(lái)。張弛運(yùn)用到比喻句特別形象，讓我特別敬佩，我一定要偷偷學(xué)點(diǎn)，好用到我的作文中去。
最后一個(gè)，那就是崔楚瑩的。莫老師大聲朗讀起來(lái)，突然莫名其妙的大笑說(shuō)：“怎么還有錯(cuò)別字�。�”這話(huà)一出，引來(lái)了全班一陣哄笑。崔楚瑩連忙害羞躲到凳子下面。哎呀，文章還寫(xiě)得挺好，我要學(xué)點(diǎn)，哎呀，千萬(wàn)別學(xué)來(lái)錯(cuò)別字�。『呛�！
這兩節(jié)作文指導(dǎo)課可真是讓我難忘��！