假如我是老師作文(7篇)
假如我是老師作文(1)
有人說,老師是人類靈魂的工程師,老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人把老師比作蠟燭,默默的燃燒自己,卻照亮了別人;有人把老師比作春蠶,春蠶到死絲芳盡,有人把老師比作母親,甘愿奉獻(xiàn)自己。的確,世界上如果沒有了老師,整個地球上的人類就會沒有知識,沒有思想,人類就無法進(jìn)步,世界就無法發(fā)展了。假如我是老師,我會當(dāng)一名有愛心的老師。課堂上,我會耐心幫助每一個在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生以及家庭貧困的學(xué)生,讓他們感受到學(xué)校這個大家庭的溫暖。 假如我是老師,春天,我會帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ莸厣戏棚L(fēng)箏;夏天,帶領(lǐng)他們到河邊捉蝴蝶;秋天,帶領(lǐng)他們?nèi)ヒ巴鈱懮;冬天,帶領(lǐng)他們一起堆雪人,讓他們的童年留下美好的回憶。假如我是老師,我會對所有學(xué)生一視同仁,對于“后進(jìn)生”和差生,我不會譏諷和挖苦他們,我會給他們留有尊嚴(yán),讓他們共享同一片藍(lán)天。
假如我是老師作文(2)
“老師”這個職業(yè)是多么高尚!它可以為國家培養(yǎng)人才,可以讓不學(xué)無術(shù)的人們走上至富之路……假如我是老師,我也會盡我最大的努力,使我的學(xué)生成為對國家有用的人!
假如我是老師,我會在生機(jī)勃勃的春天,帶著我的學(xué)生,到那被繁花點(diǎn)綴的野外的草地上,我要教他們呼吸清新的空氣,使他們忘記城市里的被污染的空氣;我要教他們靜心聆聽大自然的聲音,這多么像傳說中的“天籟之音”我要教他們一筆一畫地把前面不遠(yuǎn)處的一棵茂盛的大樹畫下來,還要把那正在高歌的小鳥畫得更可愛,讓他們把這美麗而樸素的景象記下來,并告訴他們:“華麗的酒店不是最美麗的。”也許他們會愛上這精靈居住的地方——大自然。
假如我是老師,我會在驕陽似火的夏天,帶著我的學(xué)生,到那喧騰飛濺的瀑布前。我要讓他們感受瀑布的那種“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的雄偉、壯觀的氣勢,讓他們領(lǐng)略祖國的大好山河,更加熱愛自己的祖國;我要讓他們感受音樂般的瀑布音,那個聲音,就像是用鋼琴彈奏的一支雄氣赳赳的樂曲,讓他們聽聽大自然創(chuàng)造的音樂,相信比流行歌更好聽;我要讓他們感受這種自然的清涼,這種清涼,不是冷的、凍的,是舒服的,浮躁的心也被這清涼安撫下來。這樣不但可以在優(yōu)美的地方修心養(yǎng)性,還可以讓學(xué)生們開開眼界。
秋天和冬天我也會和他們分別去稻田與打雪仗,這是多么美妙啊。
老師可以用一生的機(jī)關(guān)那里培養(yǎng)幾個拔尖的學(xué)生,也可以培養(yǎng)許多人才?傊,老師就是我們要感謝的人。
假如我是老師作文(3)
假如我是老師
“靜靜的深夜,群心在閃耀。老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我新房......”只要唱起那支歌,我就會想到那敬愛的老師。
假如我是老師,同學(xué)們有錯,我一定會弄清楚事情的來龍去脈,然后做決定這么教育他們,叫他們以后注意。
假如我是老師,班干部和同學(xué).老師都是平等的,如果我錯了,大家可以加我改正。如果班干部或同學(xué)錯了,我會和他們說道理,然他不調(diào)皮在上課。
假如我是老師,同學(xué)們有什么不懂,我會細(xì)心的叫他。等他回來后,很高心的祝賀他。
假如我是老師,我要把一些時間用到學(xué)課外知識和游戲上。把同學(xué)們教得更好,讓同學(xué)們玩得更快樂,讓同學(xué)們把自己的才藝都充分地展現(xiàn)出來給大家看。
假如我是老師......啊,假如我是老師,我一定要努力做一個這樣的老師。
假如我是老師作文(4)
老師是辛勤的園丁,她們像慈祥的母親,培養(yǎng)了許多許多有用的人才?芍^桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師,我的愿望就是當(dāng)一位老師。 假如我是老師,我會把第二天教的內(nèi)容認(rèn)真地去備課,盡我最大的力量上好每一節(jié)課。 假如我是老師,每當(dāng)同學(xué)們打架時,我會認(rèn)真地、耐心地教導(dǎo)他們,讓他們知道自己的錯誤,改正自己的缺點(diǎn)。 假如我是老師... ... 但是,這些“假如”畢竟是今天的設(shè)想,明天在向我召喚,為了實(shí)現(xiàn)我的愿望,現(xiàn)在我一定好好學(xué)習(xí)。多年以后我一定要做一位老師。
假如我是老師作文(5)
假如我是老師 福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級二班 陳碩 假如我是老師,我會改變以前那枯燥無味的學(xué)習(xí)方法,讓同學(xué)們到生活中去實(shí)踐,讓他們在實(shí)踐的過程中得到知識。
我也不會給同學(xué)們布置太多的作業(yè),而是布置些要動腦、要實(shí)驗(yàn)的題目。這樣平時學(xué)習(xí)上比較差、比較懶的同學(xué)也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多,而且這些要動腦、要實(shí)驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力,不是一舉兩得嗎?
還有,我也不會因哪個同學(xué)學(xué)習(xí)太差而去討厭他,我會耐心地去開導(dǎo)他,而且我會和同學(xué)們多交流。
你瞧,小紅特別怕寫作文,于是我便把家里的作文書都借給小紅看,并叫她多記些好詞好句。在春游或活動的時候,我會叫她描述周圍任何一個景物,盡量讓她用上優(yōu)美的語句。每當(dāng)她寫完一篇作文,我都要她把作文念給同學(xué)聽,讓同學(xué)提提建議。
沒過多久,小紅的作文就寫得很不錯了。
再看看小軍吧,他也有一個毛病,就是特別怕考試,一考試就非常緊張,一緊張就忘記了學(xué)過的知識。我就經(jīng)常和他談心,特別是在考試之前,我會先講幾個小幽默故事,讓他放松心情,再讓他把所學(xué)過的內(nèi)容看一兩遍,加深印象。他的考試成績也慢慢地好起來。
假如我是老師,我會讓同學(xué)們度過一個金色的童年,讓快樂伴隨著他們成長,成為祖國的有用之材。
假如我是老師,我會當(dāng)一位辛勤的好“園丁”,讓一朵朵“小花”盛開。
假如我是老師作文(6)
我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,為我們的祖國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才來!
假如我是老師,我會認(rèn)真的上課,認(rèn)真的批改作業(yè),如果學(xué)生的作業(yè)錯了很多,我會細(xì)心的指導(dǎo),讓同學(xué)們的成績上升。如果學(xué)生不想學(xué)習(xí),我會找是間與他們交談,讓他們每人都有很好的成績向家長匯報(bào)。作為一名老師,我會辦一個興趣小組,讓學(xué)生的興趣廣泛。如果學(xué)生參加了比賽沒得獎,我會對他們說:“失敗是成功之母,沒有失敗就沒有成功。”讓學(xué)生不灰心。
總之我回用最好的教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生,讓我為他們的成績而自豪!
假如我是老師作文(7)
假如我是老師
老師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業(yè),我非常羨慕老師這個職業(yè)。但是,我對老師的一些教學(xué)方法卻有不同的見解。假如我是老師,我會改變那種傳統(tǒng)而枯燥無味的教學(xué)方法,我會讓同學(xué)們到生活中去實(shí)踐,讓他們在實(shí)踐的過程中增長才干,在大自然中獲取知識。
假如我是老師,我不會布置一大堆作業(yè),只會布置一些要動腦、要實(shí)踐的作業(yè),讓建筑隊(duì)些經(jīng)常做不完作業(yè)的同學(xué)腦筋。
這樣他們就不會被作業(yè)壓得喘不過氣來。
假如我是老師,在寫作文的時候,我會帶著他們到實(shí)踐中去體驗(yàn)生活,指導(dǎo)他們怎樣才能把作文寫得更生動。
假如我是老師,我不會因?yàn)槟膫同學(xué)成績差點(diǎn)就討厭他,我會耐心地開導(dǎo)他,常和他談心,告訴他不要灰心喪氣,要有信心和勇氣,向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)自已的優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取取得好成績。
如果我將來我真有登上講臺的那一天,我一定按照我的教學(xué)方法,培育出祖國的棟梁之材。
江西省分宜一小 、2、26