假如我是老師作文(7篇)

假如我是老師作文（1）

　　有人說，老師是人類靈魂的工程師，老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人把老師比作蠟燭，默默的燃燒自己，卻照亮了別人；有人把老師比作春蠶，春蠶到死絲芳盡，有人把老師比作母親，甘愿奉獻自己。的確，世界上如果沒有了老師，整個地球上的人類就會沒有知識，沒有思想，人類就無法進步，世界就無法發(fā)展了。假如我是老師，我會當一名有愛心的老師。課堂上，我會耐心幫助每一個在學習上遇到困難的學生以及家庭貧困的學生，讓他們感受到學校這個大家庭的溫暖。 假如我是老師，春天，我會帶領他們去草地上放風箏；夏天，帶領他們到河邊捉蝴蝶；秋天，帶領他們去野外寫生；冬天，帶領他們一起堆雪人，讓他們的童年留下美好的回憶。假如我是老師，我會對所有學生一視同仁，對于“后進生”和差生，我不會譏諷和挖苦他們，我會給他們留有尊嚴，讓他們共享同一片藍天。

假如我是老師作文（2）

　　“老師”這個職業(yè)是多么高尚��！它可以為國家培養(yǎng)人才，可以讓不學無術的人們走上至富之路……假如我是老師，我也會盡我最大的努力，使我的學生成為對國家有用的人！

　　假如我是老師，我會在生機勃勃的春天，帶著我的學生，到那被繁花點綴的野外的草地上，我要教他們呼吸清新的空氣，使他們忘記城市里的被污染的空氣；我要教他們靜心聆聽大自然的聲音，這多么像傳說中的“天籟之音”我要教他們一筆一畫地把前面不遠處的一棵茂盛的大樹畫下來，還要把那正在高歌的小鳥畫得更可愛，讓他們把這美麗而樸素的景象記下來，并告訴他們：“華麗的酒店不是最美麗的。”也許他們會愛上這精靈居住的地方——大自然。

　　假如我是老師，我會在驕陽似火的夏天，帶著我的學生，到那喧騰飛濺的瀑布前。我要讓他們感受瀑布的那種“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的雄偉、壯觀的氣勢，讓他們領略祖國的大好山河，更加熱愛自己的祖國；我要讓他們感受音樂般的瀑布音，那個聲音，就像是用鋼琴彈奏的一支雄氣赳赳的樂曲，讓他們聽聽大自然創(chuàng)造的音樂，相信比流行歌更好聽；我要讓他們感受這種自然的清涼，這種清涼，不是冷的、凍的，是舒服的，浮躁的心也被這清涼安撫下來。這樣不但可以在優(yōu)美的地方修心養(yǎng)性，還可以讓學生們開開眼界。

　　秋天和冬天我也會和他們分別去稻田與打雪仗，這是多么美妙啊。

　　老師可以用一生的機關那里培養(yǎng)幾個拔尖的學生，也可以培養(yǎng)許多人才�？傊�，老師就是我們要感謝的人。

假如我是老師作文（3）

　　假如我是老師

　　“靜靜的深夜，群心在閃耀。老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我新房......”只要唱起那支歌，我就會想到那敬愛的老師。

　　假如我是老師，同學們有錯，我一定會弄清楚事情的來龍去脈，然后做決定這么教育他們，叫他們以后注意。

　　假如我是老師，班干部和同學.老師都是平等的，如果我錯了，大家可以加我改正。如果班干部或同學錯了，我會和他們說道理，然他不調皮在上課。

　　假如我是老師，同學們有什么不懂，我會細心的叫他。等他回來后，很高心的祝賀他。

　　假如我是老師，我要把一些時間用到學課外知識和游戲上。把同學們教得更好，讓同學們玩得更快樂，讓同學們把自己的才藝都充分地展現出來給大家看。

　　假如我是老師......啊，假如我是老師，我一定要努力做一個這樣的老師。

假如我是老師作文（4）

　　老師是辛勤的園丁，她們像慈祥的母親，培養(yǎng)了許多許多有用的人才。可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，我的愿望就是當一位老師。 假如我是老師,我會把第二天教的內容認真地去備課，盡我最大的力量上好每一節(jié)課。 假如我是老師,每當同學們打架時，我會認真地、耐心地教導他們，讓他們知道自己的錯誤，改正自己的缺點。 假如我是老師... ... 但是，這些“假如”畢竟是今天的設想，明天在向我召喚，為了實現我的愿望，現在我一定好好學習。多年以后我一定要做一位老師。

假如我是老師作文（5）

　　假如我是老師　　福建省南平市實驗小學四年級二班　　陳碩　　假如我是老師，我會改變以前那枯燥無味的學習方法，讓同學們到生活中去實踐，讓他們在實踐的過程中得到知識。

　　我也不會給同學們布置太多的作業(yè)，而是布置些要動腦、要實驗的題目。這樣平時學習上比較差、比較懶的同學也不會一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些要動腦、要實驗的題目也可以鍛煉同學們的思維能力，不是一舉兩得嗎？

　　還有，我也不會因哪個同學學習太差而去討厭他，我會耐心地去開導他，而且我會和同學們多交流。

　　你瞧，小紅特別怕寫作文，于是我便把家里的作文書都借給小紅看，并叫她多記些好詞好句。在春游或活動的時候，我會叫她描述周圍任何一個景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語句。每當她寫完一篇作文，我都要她把作文念給同學聽，讓同學提提建議。

　　沒過多久，小紅的作文就寫得很不錯了。

　　再看看小軍吧，他也有一個毛病，就是特別怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學過的知識。我就經常和他談心，特別是在考試之前，我會先講幾個小幽默故事，讓他放松心情，再讓他把所學過的內容看一兩遍，加深印象。他的考試成績也慢慢地好起來。

　　假如我是老師，我會讓同學們度過一個金色的童年，讓快樂伴隨著他們成長，成為祖國的有用之材。

　　假如我是老師，我會當一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵“小花”盛開。

假如我是老師作文（6）

　　我的夢想是當一名優(yōu)秀的教師，為我們的祖國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才來！

　　假如我是老師，我會認真的上課，認真的批改作業(yè)，如果學生的作業(yè)錯了很多，我會細心的指導，讓同學們的成績上升。如果學生不想學習，我會找是間與他們交談，讓他們每人都有很好的成績向家長匯報。作為一名老師，我會辦一個興趣小組，讓學生的興趣廣泛。如果學生參加了比賽沒得獎，我會對他們說：“失敗是成功之母，沒有失敗就沒有成功�！弊寣W生不灰心。

　　總之我回用最好的教學方法來教導學生，讓我為他們的成績而自豪！

假如我是老師作文（7）

　　假如我是老師

　　老師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業(yè)，我非常羨慕老師這個職業(yè)。但是，我對老師的一些教學方法卻有不同的見解。假如我是老師，我會改變那種傳統而枯燥無味的教學方法，我會讓同學們到生活中去實踐，讓他們在實踐的過程中增長才干，在大自然中獲取知識。

　　假如我是老師，我不會布置一大堆作業(yè)，只會布置一些要動腦、要實踐的作業(yè)，讓建筑隊些經常做不完作業(yè)的同學腦筋。

　　這樣他們就不會被作業(yè)壓得喘不過氣來。

　　假如我是老師，在寫作文的時候，我會帶著他們到實踐中去體驗生活，指導他們怎樣才能把作文寫得更生動。

　　假如我是老師，我不會因為哪個同學成績差點就討厭他，我會耐心地開導他，常和他談心，告訴他不要灰心喪氣，要有信心和勇氣，向成績好的同學學習，發(fā)揚自已的優(yōu)點，改正缺點，爭取取得好成績。

　　如果我將來我真有登上講臺的那一天，我一定按照我的教學方法，培育出祖國的棟梁之材。

　　江西省分宜一小　　、2、26