奇妙的課堂作文800字
窗外，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，教室里同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽熊老師講課，這一節(jié)“奇妙”的課堂，同學(xué)們有時(shí)專心致志的在書的海洋里暢游；有時(shí)捧著肚子哈哈大笑，有時(shí)……現(xiàn)在，就讓我們一起開啟“奇妙”課堂之旅吧！
“叮鈴鈴”悅耳又清脆的上課鈴又一次想起，同學(xué)們也紛紛回到教室。在教室里同學(xué)們等啊等，熊老師還沒有來(lái)，同學(xué)們見狀，馬上“無(wú)法無(wú)天”起來(lái)，有的掏出作業(yè)開始奮筆疾書；有的又和同桌津津有味的聊天；還有的望著操場(chǎng)，仿佛還向往著那下課時(shí)光……突然。一股涼意從背后襲來(lái)，我扭頭一瞥，發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)，熊老師從后門進(jìn)入了教室，而且還拿出手機(jī)對(duì)著我們拍照，。我趕緊轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，開始靜息。小李好像還沒有發(fā)現(xiàn)氣氛不大對(duì)。還拿出作業(yè)本問(wèn)我這道題怎么做呢？我壓低聲音，：“熊老師，后面”。小李半信半疑地向后一看，嚇得大叫一聲，同學(xué)們哈哈大笑，而且還被熊老師拍下來(lái)了，在熊老師給我們“欣賞”照片時(shí)，還不時(shí)傳來(lái)爽朗的笑聲。
正式上課了。同學(xué)們吸取了之前的經(jīng)驗(yàn)，仿佛都打了“雞血”般，積極的回答問(wèn)題，熊老師又讓我們用只要……就……造句，越有趣越好，而且題材必須積極，同學(xué)們思索片刻，紛紛舉起了手，隨著一個(gè)個(gè)句子“新鮮出爐”，更多同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)。大家也都捧著肚皮笑得前仰后合，就連熊老師也沒忍住。熊老師又叫小黃，起來(lái)造句。大家也都嘴角帶著笑。望著小黃。“如果沒有抓小蝸牛的少兒時(shí)代，我們就不會(huì)長(zhǎng)大。”小黃緩緩說(shuō)出他造的句子。同學(xué)們，不約而同的想到了之前逃課捉小蝸牛的小黃。不由得哄堂大笑，全校都能聽見，笑完了之后我陷入了沉思。我又想到了熊老師對(duì)小黃說(shuō)的話，“小蝸牛都爬走了，可你為什么沒有前進(jìn)呢？”“小蝸牛雖然慢。但它也一直在向前呀！”
熊老師的話，一直在我耳邊縈繞。是呀，我們都是小學(xué)六年級(jí)的小朋友了，我們也應(yīng)該往前走了。就算速度慢，也不能原地踏步。謝謝老師給我們留下了一堂又一堂有趣而又奇妙的課。