科學(xué)課作文(3篇)
科學(xué)課作文（1）
科 學(xué) 課
悅耳的上課音樂(lè)悠然響起，科學(xué)課陳老師又端著那個(gè)藍(lán)色的大托盤(pán)走進(jìn)教室�？磥�(lái)，今天做實(shí)驗(yàn)。嘻嘻，這節(jié)課又有看頭了。又會(huì)有什么好玩的東西呢？
上課了，同學(xué)們聚精會(huì)神地盯信陳老師。陳老師果然魔術(shù)般變出四個(gè)紙桶：一個(gè)三角形，一個(gè)正方形，一個(gè)六角形，一個(gè)圓形。陳老師讓我們猜一猜哪一個(gè)紙桶承受力最大？同學(xué)們七嘴八舌，踴躍發(fā)表自己的看法。有一部分同學(xué)認(rèn)為三角形承受力最大，理由是數(shù)學(xué)郭老師說(shuō)過(guò)三角形穩(wěn)定性強(qiáng)。有一部分同學(xué)認(rèn)為圓形的承受力最大，理由是好多房子的柱子是圓形的。陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，到底是哪一個(gè)紙桶承受力最大，讓事實(shí)說(shuō)話吧！“
試驗(yàn)開(kāi)始了。陳老師把三角形紙桶放到講臺(tái)上的椅子上，在紙桶上面又架一個(gè)小盒子，在小盒子里放鉤碼。放到第四個(gè)時(shí)，三角形紙桶由前端開(kāi)始往下陷了，放一個(gè)，塌一點(diǎn)，放到第九個(gè)時(shí)，紙桶“轟”地一聲倒了，所以三角形紙桶承受了八個(gè)鉤碼。正方形紙桶承受了九個(gè)鉤碼，六邊形紙桶承受十個(gè)鉤碼有一點(diǎn)變形，邊上有一點(diǎn)向里卷了，圓形承受了十個(gè)鉤碼還是紋絲不動(dòng)，半點(diǎn)變形的跡象也沒(méi)有。這是為什么呢？我們心里都有點(diǎn)納悶。
陳老師看出了我們的疑問(wèn)，笑瞇瞇地告訴我們：“同學(xué)們，承受力的大小與我們學(xué)的穩(wěn)定性不同。理由是邊數(shù)越多，越能更好地分散壓力，承受力也就越大。”聽(tīng)了陳老師的解釋?zhuān)覀兓腥淮笪颉?/p>
這節(jié)科學(xué)課真有趣,我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了一個(gè)道理：科學(xué)知識(shí)都有它的應(yīng)用環(huán)境，不是所有的知識(shí)都可以生搬硬套的。
科學(xué)課作文（2）
一個(gè)愉快的上午飛快的過(guò)去了，迎來(lái)了下午，下午也應(yīng)該很愉快，因?yàn)橄挛鐑晒?jié)課都是我喜歡的課。
下午第一節(jié)課上課了，同學(xué)們所謂的“帥哥”老師瀟灑的走了進(jìn)來(lái)，手里還拎了一個(gè)箱子，大家都很好奇，想知道箱子里面是什么。教室很亂，說(shuō)話聲音很大，但是老師沒(méi)有阻止我們，而是等我們說(shuō)完了，靜下來(lái)了才開(kāi)始講課。這一節(jié)課都很亂，但老師從表面上看不出怎么生氣 ，心里就不一定是這樣的了 。快下課了，老師還是和顏悅色，我相信老師并不是不負(fù)責(zé)任，而是在給我們留面子 。
老師說(shuō)：“是不是我?guī)У臇|西越大，你們的聲音越大？”竟然還有人起哄說(shuō)：“是！”老師又說(shuō)：“是不是我不帶東西你們就沒(méi)有說(shuō)話聲？”還有人說(shuō)：“是！”，“那是不是我不來(lái)了就聽(tīng)不見(jiàn)你們說(shuō)話了？”還有人說(shuō)：“是！”。
我們這不是欺負(fù)老師呢嗎？
總而言之，請(qǐng)看了這篇文章的同學(xué)不要再“欺負(fù)”老師了！
科學(xué)課作文（3）
科學(xué)課
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班也是剛剛換了科學(xué)老師。不過(guò)實(shí)話說(shuō)，我們班的科學(xué)成績(jī)是確實(shí)有一點(diǎn)爛了。想一想我們班的期末成績(jī)一直都是很好的，可是，自從有了科學(xué)課開(kāi)始，我們班的科學(xué)成績(jī)就實(shí)在有點(diǎn)丟人。
不過(guò)，我感覺(jué)這也是很平常的事了。
我們班的現(xiàn)任科學(xué)老師是一個(gè)很年期的女老師姓馮，老師也對(duì)自己的教學(xué)制度感到很滿意�？墒俏腋杏X(jué)我們這個(gè)班是馮老師最失敗的班，我還記得在馮老師剛接手的時(shí)候，我們班的同學(xué)竟然有人考出了15分的“好”成績(jī)，當(dāng)時(shí)馮老師都快氣的抓狂了。
可我們班的同學(xué)好像毫不在乎的樣子，再上科學(xué)課的時(shí)候照樣吵吵鬧鬧的。
有一次，我們班的同學(xué)上科學(xué)課出奇的安靜，馮老師就說(shuō)，同學(xué)們，你們今天的表現(xiàn)很好。我們班的同學(xué)一聽(tīng)就有一點(diǎn)驕傲了，就又開(kāi)始說(shuō)話了。
那一次，我們把馮老師都?xì)饪蘖恕？磥?lái)我們班真的是無(wú)藥可救了呀！