看連續(xù)的幾幅圖說話
分頁導(dǎo)航：前言
這里用［@max($key + 1 , 0)］的意思是讓$key+1后和0比較取較大的值顯示，目的就是顯示$key+1 -->1:前言2:看連續(xù)的幾幅圖說話(2) 甲：《小學(xué)生作文能力訓(xùn)練》系列講座，今天講第二講：《看連續(xù)的幾幅圖說話》。
我們知道，指導(dǎo)學(xué)生看圖說話寫話是對低年級小學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的一種重要形式，也是一種特有形式，說話是寫話的基礎(chǔ)，說話寫話又為以后的作文作準(zhǔn)備。為了有效地提高小學(xué)生的作文能力，我們在小學(xué)低年級一定要十分重視看圖說話的訓(xùn)練。
丙：袁老師說的對，在教學(xué)實(shí)踐中，我也深深體會到：圖畫是生活畫面的反映，比較集中，比較單純，指導(dǎo)學(xué)生看圖就是指導(dǎo)學(xué)生間接地觀察客觀事物，相對來說，看圖比觀察客觀呈要容易得多，因此，指導(dǎo)學(xué)生看圖有利于培養(yǎng)他們觀察能力，想象能力和分析、比較能力，有利于促進(jìn)他們認(rèn)識的發(fā)展，在學(xué)生看懂圖意的基礎(chǔ)上指導(dǎo)他們把圖意說清楚、說明白，有利于培養(yǎng)他們選擇材料、組織材料和用詞造句的能力。而學(xué)生在看圖中學(xué)到的觀察，思考的方法可以用到對客觀事物的觀察、思考上去。正因?yàn)檫@樣，所以，我們低年級語文教師都非常重視看圖說話訓(xùn)練。
甲：你說的不錯(cuò)。
看圖說話，以形式來說，大類可以分為兩類。一類是看單幅圖說話，一類是多幅圖說話、看連續(xù)的幾幅圖說話。則是這其中的一種，在上一講，我們看重討論了怎樣指導(dǎo)學(xué)生看單幅說話。怎樣指導(dǎo)低年級小學(xué)生看連續(xù)的幾幅圖說話呢？寧老師，今天，還是請你先談?wù)劙伞?/p>
乙：好！我先說說。我就先說“圖”吧�？催B續(xù)的幾幅圖說話的“圖畫”特點(diǎn)是什么呢？連續(xù)的幾幅圖，是通過一幅幅形象具體的畫面完整地表達(dá)一個(gè)事件，一個(gè)故事內(nèi)容。用來指導(dǎo)低年級小學(xué)生練習(xí)說話的連續(xù)性圖畫，往往只有三、四幅畫面，篇幅長短，但內(nèi)容完整，前后相連，可以說是一種篇幅極為短小的“連環(huán)畫”。
丁：寧老師，這么說，小學(xué)生常�？催B續(xù)的圖，進(jìn)行說話練習(xí)，實(shí)際上，就是一種特殊的“看連環(huán)畫”，請“圖畫故事”了？
乙：對，可以這么說，選來給孩子練習(xí)說話用的連續(xù)的圖畫，一般都是貼近低級小學(xué)生生活，情節(jié)簡單卻富有趣味，畫面形象而又生動�？催@樣的小“連環(huán)畫”，絕大多數(shù)孩子是感興趣的，也是不難看懂的。
甲：寧老師說，連續(xù)的幾幅畫就是小小連環(huán)畫，不錯(cuò)，“連續(xù)”或“連環(huán)”，正是圖畫的主要特點(diǎn)，我們一定要特別注意，連續(xù)性的幾幅圖，分開是幾幅，合起來則是一個(gè)整體。幾幅圖連續(xù)體現(xiàn)了一個(gè)較長的過程，表現(xiàn)一個(gè)比較復(fù)雜的事物，表達(dá)一些更為豐富的意思。我們指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)就應(yīng)把握住這些特點(diǎn)。
從“說話”的角度說，看圖連續(xù)的幾幅圖說話與看單幅圖說話也有區(qū)別，小劉，對這個(gè)問題，你是怎么看的？
丙：看連續(xù)的幾幅圖說話的基礎(chǔ)要求，我是這樣理解的。低年級小學(xué)生剛開始練習(xí)看單幅圖說話，主要是培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)圖畫的意思說一、兩句話到連貫地說幾句說。看連續(xù)的幾幅圖說話，是在看單幅進(jìn)行說話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生看幾幅圖連貫說幾句話，即說一段話的能力，我們知道，說一段說，培養(yǎng)連句成段能力，是低年級看圖說話，寫說訓(xùn)練的主要項(xiàng)目。因此，可以說，從看單幅圖說一兩句、兩三句話到看幾幅圖說一段話，對低年級小學(xué)生的說話訓(xùn)練來說，是一個(gè)飛躍。
�。赫�?yàn)檫@樣，所以在整個(gè)低年級看圖說話、寫話訓(xùn)練中，看連續(xù)的幾幅圖說話、寫話訓(xùn)練占的教學(xué)時(shí)間就比較多，練習(xí)的形式也活潑多樣。
甲：小周，那你就具體說說，看連續(xù)的幾幅圖說話的練習(xí)形式常見的有哪些？
�。浩┤纾嚎梢砸髮W(xué)生看連續(xù)的幾幅圖說一段話；可以要求學(xué)生先看圖，了解幾幅的大概意思，再把錯(cuò)亂排列的句子整理好，然后再讀讀、說說，讓學(xué)生在這樣的練習(xí)中體會說話、寫話要按一定的順序，即要“言之有序”；也可以要求學(xué)生先把錯(cuò)亂排列的幾幅圖按事情發(fā)展的順序排列好，再有序地說一段話；還可以在連續(xù)的幾幅圖中抽去其中一幅，要求學(xué)生根據(jù)出現(xiàn)的幾幅畫面，推測、想象被抽去的畫面內(nèi)容，然后再接事情的發(fā)展，有順序地說一段話。
甲：不錯(cuò)！不錯(cuò)！下面，我們再圍繞著連續(xù)幾幅圖說話的三種能力來談?wù)劇?/p>
看圖說話，一般說，應(yīng)注意抓住“看、想、說”三個(gè)環(huán)節(jié)。要提高看圖說話水平、就需要努力鍛煉“看圖、想圖、說圖”三個(gè)方面的能力。在第一講中，我們就看單幅圖說話也討論這方面的問題�？催B續(xù)的幾幅圖說話時(shí)，在這三方面到底應(yīng)注意些什么？你們的意見呢？
乙：我說說怎樣“看圖”吧�！翱磮D”是看圖說話的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)我們觀察能力的重要手段。圖是說話的依據(jù)�？磮D說話的說話內(nèi)容，主要靠對畫面含義的理解以及以圖聯(lián)想平日的生活積累。因此，不論，是看單幅圖說話還是看多幅圖說話，首先要學(xué)會看圖。
丁：寧老師，我記得，你在第一講中講到看圖，一要看得有順序，二要看得全面細(xì)致。對吧！
乙：對！這是看圖必須做到的最基本的兩點(diǎn)。看圖必須按一定順序，看圖有序，說話才會有理。對連續(xù)的幾幅圖來說，大多數(shù)都是按事物發(fā)展變化的自然順序排列的，看圖時(shí)需順著圖排列順序觀察就是了。也有像小周老師剛才說到的那種情況，幾幅圖的圖序被任意打亂，那就需要先按事情發(fā)展的順序?qū)追鶊D重新排列，再進(jìn)行觀察。
甲：寧老師講的這一點(diǎn)很重要，看圖看得有順序有助于全面、有效地了解畫面內(nèi)容，也有利促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。
乙：看圖還應(yīng)該做到全面細(xì)致，只有看得又全又細(xì)，才能全面地把握畫面內(nèi)容和含義，才能為展開聯(lián)想和想象提供依據(jù)，對多幅圖來說，看圖時(shí)不但要弄清每幅圖的人物和環(huán)境，還要注意分辨多幅圖的人物和環(huán)境，還要注意分辨多幅圖之間人物與環(huán)境的聯(lián)系和變化。看圖時(shí)還要邊看邊想，關(guān)于“熱圖”，小劉，你說說吧。