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描寫(xiě)老師的作文高中【三篇】

發(fā)布時(shí)間:2020-03-21

描寫(xiě)老師的作文高中【三篇】

  【篇一】

  在我們的生活和學(xué)習(xí)中,有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師,他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹(shù)苗,把我們像親生孩子一樣看待,既關(guān)心照顧我們,又幫助我們了解許多事情,幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。

  在我上幼兒園的時(shí)候,有一位劉老師對(duì)我非常好,所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。

  記得有一次,天下著大雨,很多小朋友都被父母接走了,活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了,雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里,可是天下著大雨,我又沒(méi)帶傘,爸爸媽媽也出去了,那時(shí)我還小,沒(méi)有家里的鑰匙,等了半天,那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了,可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。正巧這天劉老師值班,他看見(jiàn)我著急樣子,走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō):“一帆,你到老師家里去吧,老師給你做飯吃,等*媽回來(lái),老師再把你送回家,你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐,溫柔的話語(yǔ),我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘,向雨中走去,老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方,一路上,劉老師把傘大大的一面給了我,小小的一面給了自己。來(lái)到老師家,看見(jiàn)了幾個(gè)月大的小弟弟,他只會(huì):“咿─呀咿—呀”的真逗人,老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā),一邊問(wèn)我吃什么,我說(shuō):“劉老師,你隨便做吧,我吃什么都行”。老師聽(tīng)了笑了。

  第二天,我來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了,嗓子難受的要命,頭也疼,但她還堅(jiān)持來(lái)上班。午休時(shí),老師叫我們*睡覺(jué),自己坐在椅子上,吃著又黑又圓又大的藥丸,而且很困難的咽下去,我看見(jiàn)了非常傷心,都怪我不好,昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí),我對(duì)老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”。老師一開(kāi)始“丈二和尚摸不著頭腦”,后來(lái)她笑了,兩片花瓣似的嘴唇咧開(kāi),顯得更漂亮了,忙對(duì)我說(shuō):“你我沒(méi)有對(duì)不起,是昨天晚上凍著了!蔽衣(tīng)了更傷心了,老師這是為了不讓我傷心呀!

  多好的老師呀!不僅關(guān)心家人,而且對(duì)小朋友照顧的無(wú)微不至,不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧,多么慈善的母親啊!用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人?上КF(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了,我很難見(jiàn)到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容,劉老師我是多么想念你啊!

  【篇二】

  我的老師是女老師,大約35歲,中等身材,帶著一副深度的眼鏡,說(shuō)明她學(xué)問(wèn)高,知識(shí)多,平時(shí),韋老師臉上總是掛著燦爛的笑容可是嚴(yán)肅的時(shí)候,我們很害怕,她是一個(gè)盡職、盡責(zé)的好老師。

  韋老師,工作兢兢業(yè)業(yè),為了教好我們,經(jīng)常備課到深夜。認(rèn)真上好每一節(jié)課,她上課的時(shí)候很幽默、有趣,有時(shí)還會(huì)講些笑話,常常逗得我們哈哈大笑,每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃。韋老師有一顆愛(ài)學(xué)生之心,經(jīng)常找差的同學(xué)談心輔導(dǎo),讓她們和我們一起進(jìn)步。

  韋老師關(guān)心我的事可多了。有一次,韋老師布置寫(xiě)家鄉(xiāng)的作文,我不假思索地寫(xiě),結(jié)果寫(xiě)偏題了,我把家鄉(xiāng)的作文寫(xiě)成校園的作文。韋老師笑著對(duì)我說(shuō):“我們要求寫(xiě)的是家鄉(xiāng)的美景,而你光寫(xiě)校園,是不夠的,如果你詳寫(xiě)些街道樓房或小河,桐木大橋……這樣這篇作文就更好。”韋老師幾句話讓我茅塞頓開(kāi),后來(lái)我重寫(xiě)了這篇作文,然后我拿給韋老師看,韋老師說(shuō)我寫(xiě)得不錯(cuò),比上次有進(jìn)步,我聽(tīng)了像吃了蜜一樣甜。韋老師就是這樣循循善誘地教育我們,在她的教導(dǎo)下,我的作文有了提高。

  有一次,早讀課的時(shí)候我不讀書(shū),而是在練字,韋老師看見(jiàn)了,走到我跟前,并沒(méi)有批評(píng)我,卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你練字是好事,但可以利用下課時(shí)候練,不要利用早讀時(shí)間練,準(zhǔn)備到期末考試了,早讀要抓緊讀書(shū)、背書(shū),因?yàn)樵缟系臅r(shí)間很寶貴,人的記憶是的,不容易忘記,你可要珍惜呀!”韋老師的話提醒了我,我知道自己錯(cuò)了,我的臉紅了,慚愧地低下了頭,吞吞吐吐地說(shuō):“對(duì)不起,韋老師,我知道自己錯(cuò)了,一定會(huì)改過(guò)來(lái)!表f老師說(shuō):“知道自己錯(cuò)就好,改過(guò)來(lái)就是好孩子!表f老師就是這樣曉之以理,動(dòng)之以情,鞭策我進(jìn)步。

  老師是辛勤的園丁,哺育著祖國(guó)的花朵;老師就像紅燭一樣,默默地燃燒自己,照亮他人;老師就像靈魂工程師,陪養(yǎng)著我們。韋老師為我們付出的太多了太多了,韋老師關(guān)心我們的事,就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài),給我們溫暖,師恩難忘,韋老師是我尊敬的一位好老師。

  【篇三】

  今天不知為什么,特別懷念我的初中班主任王老師,和高中班主任高老師?赡芪乙簧兄荒苡龅竭@兩位好老師了。是王老師讓我走上了音樂(lè)這條道路,如若不然,恐怕我連高中都考不上。我的人生軌跡第一次改變。我是班里的后進(jìn)生、問(wèn)題學(xué)生。除了有點(diǎn)音樂(lè)特長(zhǎng),其他幾乎一塌糊涂。那個(gè)年代大多數(shù)班主任都去關(guān)心那些成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生去了,因?yàn)樗麄兡軒?lái)升學(xué)率。我們班很多成績(jī)差的學(xué)生都逐漸輟學(xué)了,因?yàn)楦揪筒豢赡芸忌细咧。我雖然沒(méi)想輟學(xué),但是也是整天混日子。多虧了王老師還有我的物理老師朱老師,不斷地鼓勵(lì)我、支持我。最后我還是考上了高中,而且是藝術(shù)類(lèi)高分錄取。

  我相信,最了解我的老師就是我的高中班主任高老師。在我遇到問(wèn)題的時(shí)候,他總能以最恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)我加以引導(dǎo),而不是片面的謾罵或體罰。像我這種性格的學(xué)生一般的老師根本應(yīng)付不了,高師卻例外。我現(xiàn)在還記得,在我生病期間,高師總是抽時(shí)間來(lái)病房看我。高三馬上臨近藝術(shù)考試,我的聲帶卻出問(wèn)題了,我記得高老師帶著我到處尋醫(yī),跑遍了山東的醫(yī)院。連藥費(fèi)都替我出了。在這關(guān)鍵時(shí)刻,我一度經(jīng)受不住疾病帶來(lái)的打擊,想放棄考試。等嗓子好了來(lái)年再考,或者就不讀了。也是高老師不厭其煩的勸我去考試,重新建立我的信心。最后我還是考上了一所普通高校,現(xiàn)在我已經(jīng)考上了研究生。雖然如果聲帶不出問(wèn)題自己能上更好的學(xué)校,但是想想自己當(dāng)時(shí)的情況,我也知足了。關(guān)鍵是,沒(méi)有高老師,我可能就回家了。也不會(huì)在這里讀什么研究生了。

  我常常想,如果當(dāng)時(shí)我是老師,我能這樣耐心的對(duì)待我的學(xué)生嗎?能這樣不求回報(bào)的善待我的學(xué)生嗎?本科畢業(yè)后我真的成為了一名老師,我努力想成為王老師、高老師那樣的老師。但是真的很累,有時(shí)自己真的是精疲力竭,感覺(jué)心都被掏空了。有時(shí)想放棄,但是想想自己的經(jīng)歷,又心有不甘。我不能給我的老師丟臉,我常常這樣想。當(dāng)了兩年大學(xué)老師、一年中學(xué)老師,感覺(jué)自己還欠缺太多教育方面的知識(shí)、技能。所以現(xiàn)在想在研究生階段查漏補(bǔ)缺。但是有一點(diǎn)我從我的老師身上繼承下來(lái)了,那就是耐心。對(duì)學(xué)生我可以“婆婆媽媽”,對(duì)學(xué)生問(wèn)題我也是不厭其煩。我與學(xué)生想出也是格外融洽。

  人生能遇到一個(gè)真正對(duì)自己好的老師足以!然而,我卻遇到了這么多。所以,我是幸運(yùn)的。除了我的生身父母,我最感謝的就是這兩位老師,希望他們永遠(yuǎn)健康、幸福。您們的學(xué)生在遠(yuǎn)方祝福你們!

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