曾國(guó)藩讀后感
三、相術(shù)仍有一定的道理，已看完冰鑒一書(shū)，不過(guò)沒(méi)有入門(mén)。
四、大多數(shù)人都 知道謹(jǐn)言慬行，但并不是所有的人都能做到。
五、做人并不能做左宗堂那樣持才傲物，而是平和。
六、李鴻章之所以是能出頭，是因?yàn)樗遣槿怂�，按想行事。一個(gè)人如果不能做到查言觀色，知人，那與木頭有何區(qū)別，庸人而已。
志在盡忠以忠酬志
——《曾國(guó)藩》讀后感
讀史可以正言行，可以明志理，可以知興替。一部《曾國(guó)藩》，不僅是曾氏家族興起的歷史，亦是大清王朝由盛至衰的歷史，亦是太平軍滅亡的歷史，亦是中國(guó)封建社會(huì)興起洋務(wù)的歷史。一百三十萬(wàn)字，不僅是曾國(guó)藩一生的記錄，也是中國(guó)封建社會(huì)官吏制度的描述，也是中華民族傳統(tǒng)禮教的展示，也是一場(chǎng)關(guān)于忠與義的討論！
有這樣一句話，叫“當(dāng)官要讀《曾國(guó)藩》，經(jīng)商要讀《胡雪巖》”，中國(guó)有多少包括毛澤東、蔣介石在內(nèi)的政治家、政客都把《曾國(guó)藩》作為官場(chǎng)的圣經(jīng)��！同時(shí)也把曾國(guó)藩本人當(dāng)作中國(guó)官場(chǎng)的教父！的確，從一個(gè)普通的湘鄉(xiāng)子弟，走到官居一品的大學(xué)士，曾國(guó)藩是一個(gè)仕途上的成功者，他的挺，他的忠，他的嚴(yán)，他的謹(jǐn)，也的確為中國(guó)封建社會(huì)官僚之極，也正因此他才能坐到中國(guó)封建官位之極！
但是，通讀《曾國(guó)藩》之后，我覺(jué)得，與其說(shuō)曾國(guó)藩是中國(guó)居官者之典范，不如說(shuō)他是中國(guó)文人之楷模！
此話題暫且停住，先回顧一下曾國(guó)藩的一生，從道光年間中進(jìn)士、點(diǎn)翰林，到咸豐年間辦團(tuán)練、打太平軍，再到同治年間于天津、辦教案，曾國(guó)藩的一生可謂風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，卻時(shí)刻以盡忠報(bào)國(guó)為己任，以興我中華為志愿，應(yīng)算得上三朝忠臣、重臣了。
回顧曾國(guó)藩的一生，主要功績(jī)應(yīng)是滅太平軍、興辦洋務(wù)兩件。
幾進(jìn)幾出，幾起幾落，曾國(guó)藩由翰林到湘軍統(tǒng)帥，從當(dāng)初的幾千湘勇發(fā)展到后來(lái)有強(qiáng)大水師的十萬(wàn)湘軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘、皖、川、鄂、蘇數(shù)省，終將已建國(guó)立都的太平軍剿滅。受命于臨危，武將改于文職，十七年的軍旅生涯是曾國(guó)藩封侯拜相的主要功績(jī)。
于封建制度下倡師夷，于傳統(tǒng)觀念中辦洋務(wù)，無(wú)疑，曾國(guó)藩是中國(guó)封建社會(huì)中興辦洋務(wù)的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，也是封建中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)接受西方先進(jìn)技術(shù)的奠基人之一，能意識(shí)到封建中國(guó)的落后，閉關(guān)鎖國(guó)的弊端以及西方科技的先進(jìn)，能夠意識(shí)到師夷長(zhǎng)技以制夷的重要性，并付之于行動(dòng)，且取得了顯著的成就，對(duì)于一個(gè)封建社會(huì)的進(jìn)士，從小接受孔孟思想教育的清朝大學(xué)士，是難能可貴的，這無(wú)疑是曾國(guó)藩的又一大功績(jī)。
此外，曾國(guó)藩還能夠認(rèn)識(shí)到科舉考試的弊端，清廷的腐化，都是曾國(guó)藩長(zhǎng)于他人的、值得一書(shū)的成就。
然而，歷史上，于天津教案一事，卻給予了曾國(guó)藩完全的否定，弒己民，悅洋人，讓國(guó)人對(duì)他飽含怨恨，視之為賣(mài)國(guó)賊，然而，于《曾國(guó)藩》一書(shū)中，我可以看到曾的無(wú)奈，曾的考慮，曾的選擇，他的做法實(shí)在是為大局考慮，一旦隨了清議，后果會(huì)是怎樣，有誰(shuí)可以知道呢？又有誰(shuí)可以對(duì)這后果負(fù)責(zé)呢？當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，《曾國(guó)藩》這部書(shū)的作者是站在曾的角度上去考慮這件事的，或者是以作者的了解、以作者的態(tài)度去考慮這件事，亦或可以說(shuō)作者就是完全想給曾國(guó)藩以肯定，總之，無(wú)論如何，完全否定是堅(jiān)決不可取的！是主觀的！