《國(guó)防知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》讀后感
國(guó)防觀念，即對(duì)國(guó)防的看法和態(tài)度,是指以群體為標(biāo)志的主體意識(shí)和潛意識(shí),是防衛(wèi)外來(lái)侵略,自覺(jué)維護(hù)民族和國(guó)家利益的行為觀念,它是以愛(ài)國(guó)主義為精髓,國(guó)家為中心的理性思維,是一種無(wú)形的,潛在的國(guó)防力量,是每個(gè)公民為國(guó)家安全與發(fā)展筑的心理堤防,是國(guó)防賴以確立的向心力和凝聚力。在當(dāng)前看似和平的表象下,其實(shí)有許多不安定,不和平的因素存在,因此,必須強(qiáng)化全民的國(guó)防觀念。
看了《國(guó)防知識(shí)簡(jiǎn)明讀本》這本書我明白了 對(duì)于青少年我們需要的是國(guó)防教育。國(guó)防教育指對(duì)人們進(jìn)行國(guó)家防務(wù)的教育，是一項(xiàng)帶有根本性、全局性的大事，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和全民思想教育體系的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)防教育是教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的歷史使命，更是歷史教師必須擔(dān)負(fù)的神圣任務(wù)。
廣大青少年是未來(lái)國(guó)防人力資源的主力軍，他們的國(guó)防觀念如何，對(duì)于維護(hù)我國(guó)國(guó)防安全具有重大的意義。堅(jiān)強(qiáng)的意志、崇尚軍事和武藝是一個(gè)國(guó)家和民族的陽(yáng)剛之氣、進(jìn)取意識(shí)和自強(qiáng)活力的重要標(biāo)志，也是國(guó)防人力資源成長(zhǎng)的一種基本的精神環(huán)境動(dòng)力。而我國(guó)青少年的這種精神環(huán)境動(dòng)力在不斷減弱，直接表現(xiàn)就是青少年從軍的職業(yè)理想在不斷走低。我國(guó)現(xiàn)在的青少年（80年代中后期90年代初期出生）一代都生活在和平時(shí)期，享受著改革開(kāi)放社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所取得的成果，有著優(yōu)厚的物質(zhì)生活條件，普遍存在 “天下太平”“國(guó)事與我無(wú)關(guān)”的思想，隨著這種思想在當(dāng)今青少年的大腦中定格，將會(huì)對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展起到負(fù)面作用，尤其在當(dāng)代隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，很難保證敵對(duì)勢(shì)力利用其高度發(fā)達(dá)媒體信息技術(shù)對(duì)我國(guó)進(jìn)行騷擾，污染青年一代的思想，對(duì)青少年和部分群眾進(jìn)行反愛(ài)國(guó)主義教育，達(dá)到他們不可告人的罪惡目的。對(duì)我們的國(guó)家安全構(gòu)成了一定的威脅。
同時(shí)還要注意國(guó)防意識(shí)到培養(yǎng)首先，必須把國(guó)防意識(shí)明確寫進(jìn)我們的有關(guān)法律法規(guī)，提高國(guó)防在國(guó)家政治生活中的地位第三，保護(hù)好有關(guān)的歷史遺址，建造必要的紀(jì)念館、紀(jì)念物，拍攝必要的題材片，對(duì)特殊物件命予特殊的名字第二，學(xué)習(xí)歷史，緬懷先烈，通過(guò)對(duì)歷史的反思，在潛移默化中提高全民國(guó)防素質(zhì)。第四，把提高全民國(guó)防意識(shí)與愛(ài)國(guó)主義教育相結(jié)合，在大力弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主題的同時(shí)，強(qiáng)化全民國(guó)防第五，全力以赴抓好學(xué)校學(xué)生的國(guó)防教育，在不斷的教育中促使學(xué)生培養(yǎng)國(guó)防意識(shí)。
以上是我對(duì)如何提高全民國(guó)防意識(shí)的一些看法，但是要提高國(guó)防意識(shí)，首先要對(duì)國(guó)防有一個(gè)全面正確的認(rèn)識(shí)，必須注意到現(xiàn)在社會(huì)上有許多人在市場(chǎng)多元化的影響下，只顧追求經(jīng)濟(jì)利益，對(duì)國(guó)防教育的思想認(rèn)識(shí)日趨淡化，主動(dòng)接受國(guó)防教育的自覺(jué)性不高。因此，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我有義務(wù)在這里澄清