《愛怕什么》讀后感
畢淑敏所有的作品都是對生活的一種詮釋，可以說她是一位地地道道的“生活家”。下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的《愛怕什么》讀后感，希望您喜歡!
《愛怕什么》讀后感篇一
讀了畢淑敏的散文名篇《愛怕什么》，想了一個簡單的問題，愛是什么?在老師眼里愛是關(guān)心，即使一句簡單的問候也會讓學(xué)生感到親切。愛怕什么!回味我們工作的對象，愛怕什么?學(xué)生在課堂上感受到了老師的愛，正在學(xué)會如何判斷什么是真愛，什么是假愛，并學(xué)著愛別人，他們的心靈是那么的純潔無瑕，而如果此時教師給學(xué)生的愛是虛假的，那學(xué)生會從中學(xué)會什么呢?回味我們的生活，愛怕什么?
讀了畢淑敏的散文名篇《愛怕什么》，想了一個簡單的問題：愛是什么?愛怕什么?愛需要什么?正如宋黎老師在評論中所言：它是理性的洞察，也是感性的體悟;是深刻的人生哲學(xué)，也是我們生活的指南。
“愛”這個千古不變的話題總是讓人百談不厭!可“愛”到底是什么?卻沒有一個準確的詞，一句完整的話能形容它。
在父母眼里愛是牽掛，即使走得再遠也不會感到孤單;愛是給予，即使再辛苦也都覺得值得;愛是包容，即使犯錯也都會原諒你;愛讓你在父母眼里永遠都是孩子。
在戀人眼里愛是感受，即使痛苦也會覺得幸福;愛是體會，即使心碎也會覺得甜蜜;愛是經(jīng)歷，即使破碎也會覺得美麗;愛讓你愿意與愛的人相守一輩子。
在老師眼里愛是關(guān)心，即使一句簡單的問候也會讓學(xué)生感到親切;愛是嚴格，即使做得很好也會想如果能做得更好。愛是鼓勵，即使他有了一點點進步也同樣需要;愛讓你的學(xué)生更加愛你。
在孩子眼里愛是調(diào)皮，即使過分也是想更加親近你;愛是小動作，即使搗亂也是想引起你的注意;愛是活潑，即使有時夸張那也是喜歡你的表現(xiàn)。愛讓你愿意永遠跟這群天使在一起。
對于愛的定義太多太多，平時提到愛，更多看到的是愛的堅強，愛的博大，愛的化腐朽為神奇，很少去想愛其實也是十分嬌氣的，它害怕許多東西。
對于父母，愛怕你長大，長大后你會有自己的家庭，但你缺少了與他們在一起的時間。愛怕孤單、不聞不問，人老了其實跟小孩子一樣，需要的不僅僅是問候，還需要你的照顧，你的陪伴，你的關(guān)愛。想想當(dāng)你剛剛降臨在這個世界的時候，父母怎樣照顧得你，你需要做的就是把父母做過得這些重新做一邊就可以了。
對于戀人，愛怕想念、思念，因為它會讓你徹夜難眠，即使在夢中也不會忘記跟他一起的那段美好時光。愛怕心痛，因為愛得刻骨而撕裂。愛怕失去，曾經(jīng)的海誓山盟轉(zhuǎn)瞬間徹底瓦解，剩下的只有孤單的身影和曾經(jīng)的回憶。
對于學(xué)生愛怕冷漠、不受重視，十個指頭有長有短，學(xué)生也會參差不齊，請關(guān)照自己的每一個學(xué)生吧!尤其是那些默默無聞、毫不起眼的學(xué)生。愛怕批評，雖然適度的批評有助于學(xué)生的成長，但批評從來就是一個容易走極端的家伙，稍不留意，批評就變成了挖苦、諷刺。相對于批評來說，愛更喜歡鼓勵與表揚，請對自己的學(xué)生說：別怕，你行，你真棒，相信真心實意的鼓勵，會使孩子變成天使。愛怕距離，距離會產(chǎn)生隔膜，只要有可能，師生不妨靠得近點，再近點，千萬不要上完課一拍屁股就走人，請創(chuàng)造一切機會和學(xué)生接觸吧，心與心的碰撞，你會聽到愛破土、發(fā)芽的歡笑。
“保有一份真愛，就是照耀人生得以溫暖的燈。”是啊，我們每個人都應(yīng)該保有一份真愛，相信只有這樣在人生的旅途中你的心才不會寂寞、不會孤獨。不同的時間，不同的地點，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語言，不變的也許只有那保存在心里的真愛吧。
愛似乎是最簡單的，哪需那么多煩瑣的思慮;想過之后，愛似乎又不那么簡單，各種形式的愛的深層又有內(nèi)涵深意。
愛是什么?愛怕什么?愛需要什么?
愛相對于孩童來說是單純的。愛是父母的呵護，是一年一度的生日禮物，是生病時的撒嬌，是生氣時的耍賴……;愛是老師的激勵，是一年一度的操行評語，是表現(xiàn)好時的表揚，是犯了錯時的一個眼神……;愛是伙伴的友誼，是一年一年的相伴成長，是相處時的別扭、歡樂，是回味時的感慨、意味深長……
愛相對于成人來說有時卻是出人意表。愛是憧憬時的美好;愛是追求時面對壓力、流言的執(zhí)著，愛是曾經(jīng)滄海后的�？菔癄�，愛也是多年后的平凡和輕易分手……愛是經(jīng)歷之后的感嘆，只需曾經(jīng)擁有，又何必天長地久。
愛相對于苦難的人來說是雪中送炭;愛相對于幸福的人來說是失去后才懂得珍惜。……
愛是短暫的，哪怕是轉(zhuǎn)瞬即逝，也不能斷絕人們的孜孜以求;愛也可以成為永恒，哪怕是瞬間，也有人為之赴湯蹈火。
所以，愛怕什么!
從來就沒離開過愛，從來也不想缺失愛，人人都需要愛。
愛需要什么?需要在得到時別忘了付出。
因為愛，所以愛!
回味我們工作的對象，愛怕什么?的確是——愛怕撒謊。當(dāng)我們不愛的時候，假裝愛，是一件痛苦而虛偽的事。記得有一位優(yōu)秀班主任曾講過這樣一件事：在一年級新生入學(xué)不久，這位老師就發(fā)現(xiàn)班中有一個很特殊的孩子， 很喜歡親近老師，下課時總是在老師跟前說東說西，很是可愛，但在學(xué)習(xí)上卻很吃力，是屬于要拖平均分的那種。剛到半期時，這孩子在家不小心摔傷了腿，需要休學(xué)，這位老師聽了嘴上沒說什么，心中卻不免有一點點竊喜，畢竟少了一個低差生嘛，所以很快就幫他辦理了休學(xué)手續(xù)，這事就算完啦。不曾想到，在第二學(xué)年開學(xué)時，剛到學(xué)校，這位教師就遇到了來重讀一年級的他，老師遠遠地就叫他，可他卻冷冷地看了一眼就跑開啦，老師正感到很奇怪、疑惑時，孩子爺爺?shù)囊环挼莱隽耸虑榈木売伞Ｔ瓉�，這孩子住院的時候非常想念老師，總想著老師能來看看他，或是打個電話，每天都要爺爺?shù)结t(yī)院大門口去看看老師來了沒有，要不就叫爺爺?shù)结t(yī)生的值班室看看老師打電話來了沒有，結(jié)果卻讓孩子非常的失望。這位老師聽后，一種深深的負疚感一下子涌上心頭，感覺自己對孩子做了多么可怕的事啊，老師回想起在休學(xué)的中途孩子確實是找人帶來了電話號碼，而老師自己卻什么也沒有做，甚至把他忘記啦，把他當(dāng)包袱一樣給丟啦，只為了那一已私利……
學(xué)生在課堂上感受到了老師的愛，正在學(xué)會如何判斷什么是真愛，什么是假愛，并學(xué)著愛別人，他們的心靈是那么的純潔無瑕，而如果此時教師給學(xué)生的愛是虛假的，那學(xué)生會從中學(xué)會什么呢?我們不敢想象。
回味我們的生活，愛怕什么?的確是——愛怕沉默。太多的人，以為愛到深處是無言。其實，愛是很難描述的一種情感，需要詳盡的表達和傳遞。不是嗎，在“開心詞典”中那位少女雖然與她的媽媽都彼此深愛著對方，但就是因為母女間從不用語言來表達自己的愛意，而誤會叢生。愛是需要表達的，就像耗費太快的電器，每日都得充電，用我們的行動，用我們的語言，用我們的智慧。
生和死之間是孤獨的人生旅程，而愛是孕育萬物的草原，小揚帆的生命雖然是短暫的，她的父母雖然是不幸與痛苦的，但他們所付出的愛以及社會給予他們的愛卻削減了苦難，萌生出了更多的勇氣、友誼、關(guān)懷……讓人們?yōu)橹畡尤荨?/p>
愛需要營養(yǎng)，需要保鮮，更需要真誠與博大，擁有這些，愛就不再脆弱，可以在天地間成為永恒。
《愛怕什么》讀后感篇二
畢淑敏——有人這樣評價她：在熱鬧而浮躁的文壇，畢淑敏似乎自立門戶，不能把她歸屬于任何一個派別;她不以學(xué)問見長，也不以前衛(wèi)的語言標(biāo)榜;她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑駿馬，她似乎是從五千年的文化傳統(tǒng)中走來，但又不全是傳統(tǒng)文化的回歸。她把日常生活中極為平常的事物作為審美客體，把人人都經(jīng)歷的事情寫得妙趣橫生。這種樸實無華的文風(fēng)，很有一點平淡而山高水深的境界。
畢淑敏《愛怕什么》以散文的形式，以詩一般的文字告訴我們“愛”是世界上最有記憶的金屬，她是那么具有奪目的光澤，是那么具有多艷的色彩。“愛”是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。畢淑敏對“愛”的深刻理解打動了我。
“愛一樁事業(yè)，就奮不顧身地投入。愛一個人，就斬釘截鐵地追求。愛一個民族，就挫骨揚灰地獻身。愛一種信仰，就至死不悔。” 從畢淑敏對“愛”的詮釋中，不難看出她對“愛”那種獨有釋懷。閱讀這篇散文，感覺畢淑敏對“愛”的解釋特別具有生活的氣息，特別具有人性的舒漫，使“愛”更具有人性之魂。在她的筆下，“愛”怕撒謊，“愛”怕沉默，“愛”怕猶豫，“愛”怕模棱兩可，“愛”怕沙上建塔，“愛”怕無源之水，“愛”怕假冒偽劣，“愛”怕刻意求工。畢淑敏在散文中從廣泛的多視角詮釋了“愛”的博大、“愛”的堅固、“愛”的力量和宏大。文中對“愛”的強調(diào)，足以保有一份人世間的真“愛”真“情”，能使孕育萬物之生活的草原生長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……。保有一份真“愛”，就是照耀人生長明的溫暖的燈。
在閱讀中，我也想到了自己的工作，教師應(yīng)該如何對學(xué)生傾注愛?傾注多少“愛”?是“一生，還是“一時”?母親對自己的孩子傾注的是畢生的精力和愛，教師更應(yīng)具有母親的博大情懷和終生的“愛”，因為教師的職業(yè)就是以“愛”的呵護，“愛”的德行，照耀學(xué)生們前行的道路。記得聽過這樣一個事情：有一個班主任，她讓班里的學(xué)生寫出老師最喜歡誰，班里的每一個孩子都寫了自己的名字。我會帶給學(xué)生這樣的感覺嗎?我沒有勇氣測試，更沒有自信回答“是”。盡管下定決心要當(dāng)一名愛學(xué)生的好老師，可有時態(tài)度也會急躁，也會因忙碌而忽視孩子的情感。而我在畢淑敏散文中，體味到了“愛”的真諦—— “愛是神奇的化學(xué)試劑能讓苦難變得香甜，能讓一分鐘永駐成永遠，能讓平凡的容顏貌若天仙，能讓喃喃細雨雅過雷鳴電閃。”“愛”是教育者的情懷，“愛”是教師的職業(yè)特性，“愛”是靈魂工程師們的之情，“愛”是學(xué)生成長的土壤，“愛”是學(xué)生快樂的源泉。“愛是孕育萬物的草原。在這里，能長出能力、勇氣、智慧、才干、友誼、關(guān)懷……所有人間的美德和屬于大自然的美麗天分，愛都會贈與你。” 讓我們盡情的賦予學(xué)生們更多的“愛”，面對鮮活充滿童貞的孩子們讓我們釋懷人本的真“愛”。只有這樣我們才能看見“愛”的花朵成長的姹紫嫣紅。
《愛怕什么》讀后感篇三
愛，是神秘莫測的一種情感，若有若無。有時清晰的浮現(xiàn)在你的眼前，有時卻又變得模糊不清，漸漸消失在你的視野中。
愛，有著一副堅強的外表，卻又同時有著一顆脆弱的心。她總是會有許多憂慮，即使她受了傷，也只會在那堅強外表的包裹下無聲的哭泣。
許多人認為，愛到深處盡是無言。
其實不然，愛怕孤獨，她討厭在偌大的世界中只剩下她自己的影子，那樣她寧可與這世界一同消失，好像不曾存在過。
愛怕無言，在愛的世界里不能沒有聲音，那會給她帶來恐懼。無盡的沉默會將愛一點一點地吞噬掉。
愛，很復(fù)雜也很簡單。一種莫名的情感，愛更需要交流，不要冷落她，關(guān)心她，讓她溫暖，而不是施舍，她的心會慢慢堅強起來，跟她的外表一樣，她會給你帶來她的快樂與溫暖。
也許，愛到無言正是一種無言的悲劇。愛到深處，平靜的如湖水;愛到深處，洶涌的如潮水。只能像一粒石子投入水中，泛起短暫的漣漪，隨后便漸漸沉入水底，仿佛做著一場美麗的夢，不曾醒來。
人心隔肚皮。沒人知道你心里在想些什么。愛也一樣，不說出口的愛，只能像那粒石子，心慢慢沉底。作為永遠不會有人知道的存在。愛需要行動，可需要的不僅僅是行動，愛是那樣需要表達，愛不是永動機，沒有永恒的動力維持，愛也需要被呵護，被鼓勵，才能獲得能量一直一直運作下去。