想像作文訓(xùn)練
想像作文訓(xùn)練
【教學(xué)目的】訓(xùn)練學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，既是對以前記敘文寫作教學(xué)的回顧，又是為即將開始的議論文寫作教學(xué)做一輔墊或熱身。
【教學(xué)重點】訓(xùn)練學(xué)生在文題限制內(nèi)，充分發(fā)揮聯(lián)想、想象力，寫出新穎而又合乎情理的文章的能力。
【課型設(shè)計】學(xué)生活動為主的訓(xùn)練課。
【課時設(shè)計】2課時。
【教 具】常規(guī)教具、教學(xué)投影。
【教學(xué)步驟】
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一 開場白
1.教師提問：今天，我們這節(jié)課將要進(jìn)行聯(lián)想、想象的作文訓(xùn)練�，F(xiàn)在誰能告訴我什么是聯(lián)想和想象？并請舉出一兩個例子。
2.同學(xué)回答：略
3.教師總結(jié)：聯(lián)想是由眼前的人、事、物想到與其相關(guān)的人、事、物的思維方式。如由地上的街燈想到天上的明生（郭沫若《天上的街市》）、由紡車想到旅伴和戰(zhàn)友（吳伯簫《記一輛紡車》）等等。
想象是指人們在現(xiàn)有材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、綜合、推理，在頭腦中創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理過程。如由地上的街燈想到天上的街市和街市陳列的珍奇物品（郭沫若《天上的街市》）、由“飛流直下三千尺”想到“銀河落九天”（李白《望廬山瀑布》）等等。
需要指出的是聯(lián)想和想象在寫作中經(jīng)常處于“伴生”狀態(tài)，你中有我，我中有你。
二 第一個聯(lián)想想象訓(xùn)練
1.教學(xué)：不論寫記敘文還是議論文，具備了聯(lián)想和想象的能力，文思才能縱橫馳騁，凌空翱翔。下面我們先做一個趣味聯(lián)想、想象訓(xùn)練，權(quán)當(dāng)一個熱身�？纯凑l完成得最快？誰完成的最好？
2.教師出示投影片并做說明暨提出寫作要求：請同學(xué)根據(jù)投影片中的要求完成聯(lián)想想象作文《我變鵝》。
3.教師請兩三位同學(xué)宣讀自己的作文，和同學(xué)一起進(jìn)行簡短的講評。
三 第二個聯(lián)想想象訓(xùn)練
1.教師承上啟下引導(dǎo)：剛才我們做了一個“我變鵝”的續(xù)寫，由于時間關(guān)系，不可能對每個同學(xué)的創(chuàng)作進(jìn)行評價，同學(xué)們回家后可以邊畫邊說，把這個故事介紹給你的弟弟、妹妹，或者鄰居家的小孩兒，看看他們愛不愛聽，從中你就能大致知道自己的續(xù)寫是不是成功了。下面我們進(jìn)行第二個練習(xí)。
2.教師口述文題及要求：
文題：唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過一山，名叫盤絲嶺；盤絲嶺上有一洞，名叫盤絲洞；洞中住有蜘蛛精七姐妹。這七姐妹早就聽說吃了唐僧肉可以長生不老，于是設(shè)計要捉拿唐僧。偏巧唐僧這日非要單獨出外化齋，肉眼凡胎的他被假伴成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨自尋師，喬裝打扮，混進(jìn)了盤絲洞，躲在暗處查看動靜，當(dāng)他看到師傅唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒……
要求：
�。�1）發(fā)揮想象力續(xù)寫下面內(nèi)容；
�。�2）字?jǐn)?shù)不限；
�。�3）仔細(xì)構(gòu)思，時間8分鐘。
3.學(xué)生寫完后，請全體同學(xué)一起各自高聲朗讀自己的文章，然后再給同學(xué)2分鐘時間修改。
4.請每組出一個代表讀自己的文章，然后集體評論誰寫的最好。
5.教師出示原文答案，請同學(xué)們分析自己的作品比原文好還是不及，并說明原因。
原文：忽然，悟空又收住金箍棒，搖搖頭，隨后詭秘一笑，道：“待俺去尋八戒來。”
教師應(yīng)能引導(dǎo)同學(xué)分析出原文在意料之外、情理之中和一句話能反映兩個人物的性格特征（悟空機智頑皮，八戒好色）這兩條優(yōu)點。但不要強求，非說原文比同學(xué)的續(xù)寫好。
四 第三個聯(lián)想想象訓(xùn)練
1.教師出示帶有題目和要求的投影片，讓同學(xué)完成。
投影片內(nèi)容：
南北朝時，鄱陽郡王被齊國的肖鸞刺殺�？ね蹂从^，無法排解對郡王的思念之情，以致一病不起。王妃的哥哥，南陽太守劉滇請來一位畫師，想讓他畫一幅郡王的肖像，作為對妹妹臨終的安慰。
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王妃的思念之情一掃而光，病體逐漸康復(fù)。
要求：
�。�1）發(fā)揮想象力續(xù)寫中間部分；
�。�2）限時5分鐘。
2.四人一小組互相觀摩評論，每組推薦一人向全班同學(xué)朗誦自己的續(xù)寫內(nèi)容。然后師生一起進(jìn)行評價，只要寫得合情理，教師都應(yīng)該鼓勵。
五 總結(jié)留作業(yè)：
1.教師總結(jié)：今天我們做了三個聯(lián)想想象訓(xùn)練，相信對同學(xué)的寫作時拓寬思路會有一些幫助。我們很快就要學(xué)習(xí)議論文寫作了，議論文的審題、立意、行文都要求同學(xué)們具有較高的聯(lián)想、想象能力，否則就會言之無文、言之無力、言之無理。所以，希望同學(xué)們在課下多做些聯(lián)想、想象的練習(xí)。
2.作業(yè)：以《壽陵少年爬回去以后》為題續(xù)寫“邯鄲學(xué)步”故事。
要求：
�。�1）續(xù)寫部分要合情理，可適當(dāng)增加一些人物：
（2）350字左右。
附《邯鄲學(xué)步》
子獨不聞壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。
──《莊子·秋水》
注：
壽陵：燕地名。
邯鄲：趙國都。
余子：少年。
例文
黑心與良心
據(jù)說潘多拉的盒子未被打開之前，每個人的胸膛里只裝一顆心，那就是“良心”。自從潘多拉的盒子被打開之后，人們的胸膛就多了一顆“黑心”，這兩顆心共居一室，不斷斗爭，誰占了上風(fēng)，誰就主宰主人的行動。
有一天，主人騎車去趕集。在路上發(fā)現(xiàn)路邊躺著一個受傷的老人，老人痛苦的呻吟著，主人一看，老人流了很多血，知道是一起車禍，老人是被摩托車撞的，肇事者已經(jīng)逃之夭夭了，主人這時沒了主意，心里打起鼓來，“良心”說：“主人，不能再猶豫了，救人如救火，如果你見死不救，你將受到無盡的譴責(zé)�！薄昂谛摹闭f：主人，別聽他的，聽我的絕對沒錯，俗話說的好，多一事不如少一事，你沒看報紙嗎？好心辦壞事的例子多了去了，你如果扶老人上醫(yī)院，這老人和他的家屬一定會以為你是肇事者，然后硬要你承擔(dān)那昂貴的醫(yī)藥費，甚至還有營養(yǎng)費和精神損失費，你仔細(xì)掂量一下，該不該救！趁現(xiàn)在每人，趕緊走人，否則即便你渾身是嘴，也說不清了。主人覺得黑心說得有理，重新騎上摩托車，屁股冒煙走了。
這是主人年輕時候的事，轉(zhuǎn)眼間十幾年過去了，主人的黑心占了上風(fēng)，他學(xué)會了溜須拍馬，唯利是圖，他不惜全部的積蓄買到了一個肥缺。這一切都是 “黑心”的主意。
這肥缺是什么職位，我也不知道，聽說他很有權(quán)力，他給人辦事，要求人“提前（錢）”來，否則連門都沒有。如果有機會，偶爾“借”公款用用�！傲夹摹币恢苯o他忠告說：“你如果再不懸崖勒馬，將是死路一條，君不見陳克杰、陳希同那樣的大官都倒了嗎？”黑心不以為然地說：“主兒，別聽他的，自古以來，撐死膽大的，餓死膽小的，你難道不知道有權(quán)不用過時作廢的道理嗎？人走茶涼的情景，就是你卸任時候的情景，世態(tài)是炎涼的。既然如此，你何不想想自己的未來？學(xué)孔繁森嗎？呸！傻瓜才學(xué)他呢！為了你自己，為了你子孫后代不給人家當(dāng)‘奴隸’，你應(yīng)該貪得無厭、不擇手段的斂財，越多越好，如果能堆上一座金山，你干了一件多么輝煌的業(yè)績啊！”聽了“黑心”的一席話，更鐵了主人斂財?shù)囊庵尽?nbsp;
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從此主人 “積累”了幾千萬的財富，“黑心”說：“主兒，會賺錢還得會花錢”。主人對“黑心”更是言聽計從。主人在歌舞廳一擲千金，只為博紅顏一笑。在外頭買房子、包二奶，日子過得才叫滋潤，主人還恬不知恥地說：“這才是‘人’的生活！”“黑心”此時不忘邀功請賞，問：“我和良心誰更有用呢？”主人二話沒說，用刀子把“良心”割了下來，喂了狗去，這樣主人的胸膛里只有一顆心――黑心。
有一天，沒有了“良心”的主人突然收到法院的傳票，說他將以貪污受賄罪被起訴。主人明白了等待他的是什么，但一切都已經(jīng)晚了。