關(guān)于讀書(shū)的作文：論讀書(shū)(2篇)

關(guān)于讀書(shū)的作文：論讀書(shū)

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”可想而知，讀書(shū)就是為了追求上進(jìn)，讀書(shū)是開(kāi)辟輝煌前程的奠基石，讀書(shū)是匯聚成浩瀚大海的源泉，讀書(shū)是馳騁于蒼茫大地的動(dòng)力，讀書(shū)是翱翔于寥廓長(zhǎng)空的翅膀。 　　然而，當(dāng)今社會(huì)，有的讀書(shū)人反倒黯淡無(wú)光，一事無(wú)成，揮霍時(shí)光的人反而閃耀璀璨，成就輝煌，綻放光彩。那么，它們之間有著怎樣的聯(lián)系呢？ 　　讀書(shū)未必能鑄就輝煌�？滓壹旱纳砩弦恢毖堇[著悲劇，他確然飽讀圣賢書(shū)，恰似充滿(mǎn)內(nèi)涵，滿(mǎn)口皆是“之”“乎”“者”“也”，然而，他卻遭遇著封建社會(huì)的悲劇窮途�？滓壹涸趧e人眼中是多么的卑微，多么的低賤，多么的黯淡�？梢�(jiàn)，那個(gè)故事反映出，那時(shí)讀書(shū)是多么的愚昧，那時(shí)讀書(shū)是多么的膚淺，那時(shí)讀書(shū)是多么的不實(shí)在。 　　棄文從武能譜寫(xiě)輝煌的前程。漢朝的傅介子年幼無(wú)知，曾“好學(xué)書(shū)”，歲月的變遷，感悟到真諦，“棄瓢而嘆曰：‘大丈夫當(dāng)立功絕域，何能坐為散儒！’”遂投筆從戎，竟得封侯。傅介子樹(shù)立了這個(gè)榜樣，為班超醍醐灌頂，讓班超闊然開(kāi)朗，班超毅然把書(shū)一扔，說(shuō)：“丈夫當(dāng)效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆硯乎？”不讀書(shū)的妙處在班超身上再次得到印證：夢(mèng)寐以求的定遠(yuǎn)侯如愿以?xún)斄�。并且，楊彤的《從軍行》也曾�?jīng)發(fā)出過(guò)這樣的感慨：“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生。”那些事例同時(shí)反映出，不讀書(shū)在某些時(shí)刻的確比讀書(shū)更閃耀，更璀璨，更輝煌。 　　但是我們不能一味追求不讀書(shū)所鑄就的僥幸輝煌，那是不足恃的。回想一下，人類(lèi)靈魂升華的源泉是什么？回想一下，人類(lèi)能譜寫(xiě)光輝璀璨的歷史篇章的支柱是什么？回想一下，人類(lèi)發(fā)展的需求依靠什么？回想一下，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)程依靠什么？回想一下，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展依靠什么？不讀書(shū)就能升華人類(lèi)的靈魂？不讀書(shū)就能支撐人類(lèi)譜寫(xiě)光輝璀璨的歷史篇章？不讀書(shū)就能滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的需求？不讀書(shū)就能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)程？不讀書(shū)就能促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展？ 　　讀書(shū)是人類(lèi)靈魂升華的源泉。讀書(shū)能滿(mǎn)足人類(lèi)發(fā)展的需求，讓人類(lèi)譜寫(xiě)光輝璀璨的歷史篇章，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)讀書(shū)。古往今來(lái)，涌現(xiàn)出人類(lèi)智慧的光輝，商鞅變法的牛耕時(shí)代，戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的司南，后漢的蔡倫造紙，隋朝的雕版印刷術(shù)，唐朝應(yīng)用于軍事的火藥。還有春秋的百家爭(zhēng)鳴，東漢的建安文學(xué)，唐朝的壯麗詩(shī)篇，宋代的風(fēng)雅宋詞，元朝的清麗散曲等。我們不得不感嘆人類(lèi)的智慧結(jié)晶，然而，人類(lèi)的智慧結(jié)晶都是通過(guò)讀書(shū)凝聚的。因?yàn)樽x書(shū)，才能讓人類(lèi)獲得書(shū)中奧義的滲透。因?yàn)樽x書(shū)，才能讓人類(lèi)領(lǐng)悟到大自然的真諦。因?yàn)樽x書(shū)，才能讓人類(lèi)的參透一切，升華靈魂。不讀書(shū)又怎能升華人類(lèi)的靈魂乎？ 　　推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)程依靠讀書(shū)，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展依靠讀書(shū)。人文文化的進(jìn)步是社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的前提，人文文化素質(zhì)有所下降，則會(huì)造成國(guó)家的墮落。曾記那段恥辱否？清朝傲慢的閉關(guān)鎖國(guó)，就如一個(gè)人的不學(xué)無(wú)術(shù)，導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的掀起，導(dǎo)致甲午海戰(zhàn)的慘敗，導(dǎo)致八國(guó)聯(lián)軍淺踏。南京條約的恥辱讓人心酸，火燒圓明園的狼藉映入眼簾，“東亞病夫”鄙夷之聲時(shí)常在耳邊繚繞。不禁讓我們意識(shí)到不讀書(shū)而導(dǎo)致的人文素質(zhì)下降會(huì)直接影響國(guó)家的興衰強(qiáng)弱。曾記那段輝煌否？后來(lái)通過(guò)共產(chǎn)黨推行的新民主主義革命，主張馬克思主義，即開(kāi)放和海納百川的思想，相當(dāng)于一個(gè)人在博覽群書(shū)。結(jié)果迎來(lái)八年抗日的勝利，迎來(lái)了開(kāi)國(guó)大典的美好，迎來(lái)了三大改造的成就，迎來(lái)了原子彈升起的“蘑菇云”的壯舉。不禁讓我們見(jiàn)證到讀書(shū)所鑄就的輝煌為國(guó)家增添絢麗的色彩。因?yàn)樽x書(shū)，才能提高人們的文化素質(zhì)，營(yíng)造美好的社會(huì)氛圍。因?yàn)樽x書(shū)，才能提高科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展。因?yàn)樽x書(shū)，才能培育出超群的英杰，讓出類(lèi)拔萃的英杰主宰國(guó)家的浮沉。不讀書(shū)又怎能主宰國(guó)家的浮沉呢？ 　　不讀書(shū)雖然能在某些時(shí)刻鑄就僥幸的輝煌，可惜那種行為只局限和關(guān)乎于個(gè)人的生存發(fā)展，一直向個(gè)人利益進(jìn)發(fā)，是不值得可取的。讀書(shū)縱然不能為人生綻放必然的光芒，但能獲得靈魂的升華，滌蕩心靈，參透世事，吸收精華，領(lǐng)悟真諦，一旦峰回路轉(zhuǎn)，即可為國(guó)家效力，盡情登上閃耀的舞臺(tái)盡情地施展自己的才能，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展，主宰國(guó)家的浮塵，例如商朝姜太公，三國(guó)諸葛亮。讀書(shū)能明智，不讀書(shū)愚昧。讀書(shū)能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)程發(fā)展，不讀書(shū)只會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)程的發(fā)展。讀書(shū)能讓國(guó)家邁向鼎盛的巔峰，不讀書(shū)只會(huì)讓國(guó)家墮落到深淵的低谷。所以，讀書(shū)是一種明智的選擇，讀書(shū)是一種深謀遠(yuǎn)慮的遠(yuǎn)見(jiàn)，讀書(shū)是一種主宰個(gè)人命運(yùn)和國(guó)家命運(yùn)的實(shí)在。 　　我熱愛(ài)讀書(shū)，主張讀書(shū)，推崇讀書(shū)。即使讀書(shū)不能實(shí)現(xiàn)承載的遐想，即使讀書(shū)不能讓我成就雄偉的霸業(yè)，即使讀書(shū)不能讓我譜寫(xiě)輝煌的篇章，我亦堅(jiān)持讀書(shū)，因?yàn)槲乙呀?jīng)不在乎不讀書(shū)而偶爾鑄就的僥幸輝煌，更注重讀書(shū)那種向國(guó)家利益進(jìn)發(fā)的上進(jìn)精神，一旦擁有追求上進(jìn)的精神，比那種僥幸的輝煌更要璀璨，更要光彩，更要神圣，何愁人生的窮途？何愁精神的匱乏？何愁生命的黯淡呢？ 

　　高一:智海

關(guān)于讀書(shū)的作文：論讀書(shū)

　　讀書(shū)大家都會(huì)，但認(rèn)真、仔細(xì)讀書(shū)的人不多，古往今來(lái)有許多名人用詩(shī)句、詩(shī)文來(lái)贊頌書(shū)，書(shū)是我們的益友，他帶領(lǐng)我們到書(shū)的王國(guó)去獲取“能量”-那就是知識(shí)！

　　從小學(xué)甚至幼兒園老師就教導(dǎo)我們好讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以提高人的文化修養(yǎng)和文化素質(zhì)。這種好事情有些人就不懂得珍惜，而這種人就會(huì)失去獲得知識(shí)的好機(jī)會(huì)！

　　說(shuō)道讀書(shū)我不由自主的想起了高爾基的名言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這句名言，這句名言的意思是：你要想進(jìn)步，就要看書(shū)。書(shū)就像樓梯一樣一步一步向上爬，最后抵達(dá)終點(diǎn)

　　只有讀有知識(shí)的書(shū)，才能進(jìn)步，就像爬樓梯一樣書(shū)本中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是人類(lèi)社會(huì)前進(jìn)階梯！

　　只有讀有知識(shí)的書(shū)，才能進(jìn)步，就像爬樓梯一樣。

　　在中華民族的歷史上出了許多有氣節(jié)的人物，往往這些名人都是養(yǎng)成了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，例如：毛澤東經(jīng)�？磿�(shū)看得很晚，他的保健醫(yī)生徐濤很擔(dān)心他的身體，勸他多休息，但是他不聽(tīng)后來(lái)，徐濤發(fā)現(xiàn)毛澤東喜歡聊天，就找機(jī)會(huì)和毛澤東到戶(hù)外散步聊天。有一天，兩人出去散步，毛澤東說(shuō)：“我在湖南讀師范的時(shí)候，喜歡社會(huì)科學(xué)，自然科學(xué)的書(shū)讀得不多，還得補(bǔ)課。”徐濤說(shuō)：“我正好相反，社會(huì)科學(xué)的書(shū)讀得太少，現(xiàn)在也得補(bǔ)課。”毛澤東興致來(lái)了：“我們以后多聊點(diǎn)自然科學(xué)吧。”后來(lái)，他問(wèn)徐濤：“石油怎么開(kāi)采？怎么煉？有哪些用途？”徐濤回答不了，就去查書(shū)，查完書(shū)再聊。這樣一來(lái)，毛澤東常常向他提出新的問(wèn)題，徐濤只得一次次地查書(shū)后來(lái)，徐濤發(fā)現(xiàn)自己讀的書(shū)，毛澤東也在看，因而問(wèn)的問(wèn)題也越來(lái)越深，被他難住的時(shí)候就更多了。徐濤問(wèn)：“主席，您是有意考我吧？”“哪里是考你，你在幫助我讀書(shū)，幫助我增長(zhǎng)知識(shí)。”

　　一聽(tīng)這話(huà)，徐濤茫然了：本想勸他少讀書(shū)，其結(jié)果倒逼他多讀書(shū)了。于是他趁勢(shì)說(shuō)：“主席，您讀書(shū)很多，但方法不科學(xué)。您這么整天讀，不休息，太疲勞，違背辯證法嘛。”又說(shuō)：“主席，您電影不看，對(duì)打撲克、下棋沒(méi)興趣，體力活動(dòng)不搞，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行一種勞動(dòng)，最容易疲勞。”

　　毛主席卻搖頭了：“你那點(diǎn)辯證法不全面，你對(duì)事物的理解也有局限。看文件累了看報(bào)紙，看正書(shū)累了看閑書(shū)，看大書(shū)累了看小人書(shū)，看政治書(shū)累了看文藝書(shū)，我這也是一種休息。你不承認(rèn)？”毛主席就是這樣執(zhí)著地從書(shū)本中吸取知識(shí)；莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，人如果一旦犯上“書(shū)癮”一天沒(méi)有書(shū)將會(huì)像犯毒癮一樣！

　　讀書(shū)不是只看一遍就算看了，這樣就是自己騙自己，這樣是不會(huì)懂的知識(shí)的。其實(shí)毛澤東不止會(huì)打仗，毛澤東還是偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。

　　讀書(shū)的方法有很多但不會(huì)掌握方法等于沒(méi)看。有些人認(rèn)為讀課外書(shū)耽誤學(xué)習(xí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的因?yàn)樽x書(shū)本是一種學(xué)習(xí)，讀書(shū)能把書(shū)里的知識(shí)學(xué)到自己的腦子里，學(xué)習(xí)語(yǔ)、數(shù)、英能記住各種那個(gè)知識(shí)，好讀書(shū)的習(xí)慣每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成。

　　要讀書(shū)必須做到以下幾點(diǎn)：

　　1。在書(shū)里的好詞、好句、好段都要畫(huà)出來(lái)并記住，自己覺(jué)得非常好的需要背下來(lái)要深深地記在心里！

　　2。讀書(shū)要知道這本書(shū)的作者是誰(shuí)，要知道這本書(shū)講的什么事能見(jiàn)的概括出來(lái)！

　　3。把自己想象成故事里的主人公，來(lái)站在主人公的角度上想想要是自己是主人公自己會(huì)怎樣，要是在生活中自己會(huì)怎樣！

　　4。讀一本書(shū)就要讀透徹，一遍又一遍不斷從書(shū)里獲取知識(shí)，讀一遍根本不能叫做讀書(shū)只能叫做看書(shū)！

　　5。讀書(shū)的時(shí)候腦子要思考，要認(rèn)真的思考，看不懂的地方要謙謙虛虛的問(wèn)別人，把問(wèn)到的知識(shí)記下來(lái)不斷思考看看對(duì)不對(duì)再繼續(xù)看書(shū)，這樣看書(shū)你才會(huì)汲取書(shū)中的知識(shí)。

　　6。古人曰：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。少年富蘭克林刻苦求知，忠誠(chéng)偉大的科學(xué)家。讀完一本書(shū)后想想自己有沒(méi)有理解書(shū)的內(nèi)容，書(shū)里的知識(shí)是否掌握，沒(méi)掌握繼續(xù)讀，知道讀到全會(huì)才算把書(shū)中的知識(shí)全部掌握，才會(huì)成為強(qiáng)者！

　　讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始爸爸媽媽和老師都要求我們讀書(shū)好好讀書(shū)讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)好我們才好讀書(shū)，好讀書(shū)我們就要讀好書(shū)。大家可以這么理解！大家都知道“中國(guó)的高爾基”-魯迅先生生平最?lèi)?ài)看書(shū)，出版一部部小說(shuō)，被毛澤東同志評(píng)為偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的文學(xué)家、思想家、革命家，是中國(guó)文化革命的主將。也被人民稱(chēng)為“民族魂”。他就是小時(shí)候好學(xué)習(xí)好讀書(shū)，才有所成就的！所以說(shuō)要珍惜時(shí)間、博覽群書(shū)才能像中國(guó)幾代偉人一樣做一個(gè)有氣節(jié)的中國(guó)人！著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書(shū)要多讀、精讀、他讀書(shū)時(shí)，第一遍一般先讀個(gè)大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他就是這樣來(lái)讀《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》的。他最喜歡《聊齋》，不知反復(fù)讀了多少遍。起初，有些地方不懂，又無(wú)處查，他就讀下去再說(shuō)，以后再讀就逐步加深理解。蘇步青讀數(shù)學(xué)書(shū)也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習(xí)題，到讀最后一遍，題目全部做完。他認(rèn)為，讀書(shū)不必太多，要讀的精，要讀到你知道這本書(shū)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤了，這才算讀好、讀精了。這樣的讀書(shū)方法值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福的夫人曾說(shuō)：“我們必須讓我們的年輕人養(yǎng)成一種能夠閱讀好書(shū)的習(xí)慣，這種習(xí)慣是一種寶物，值得雙手捧著，看著，別把它丟掉。”

　　現(xiàn)在的社會(huì)特別看重讀寫(xiě)能力，他是我們接受教育和選擇職業(yè)的墊腳石。如果你不喜歡讀書(shū)，或者因?yàn)殚喿x能力和理解能力比別人差而灰心，這樣的人必須要有耐心和恒心尋找你的讀書(shū)辦法。

　　大量閱讀是完善自我的必由之路。因?yàn)殚喿x好書(shū)就像跟歷代的名賢圣哲長(zhǎng)談，他們高尚的情操會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生潛移默化的影響。

　　大家要知道，讀書(shū)之所以是一種樂(lè)趣，并不在于作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，你的想想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細(xì)這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解世界，體驗(yàn)作者的生活，你也會(huì)重新認(rèn)識(shí)你自己。但是，只有誠(chéng)信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè)趣。假如你因閱讀而變得高尚、聰明、善良、文雅，讀書(shū)就不再是一種負(fù)擔(dān)！

　　書(shū)籍是人類(lèi)最好的老師，讀書(shū)的益處很多，不僅能擴(kuò)大人的知識(shí)面、陶冶人的情操、讓人明真理，辨是非，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更能提高他們的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣可以使學(xué)生受益終身，正所謂“書(shū)中自有黃金屋”。所以人應(yīng)從小養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　自己想讀書(shū)而又不喜歡讀書(shū)怎么辦：自己看看偉人讀書(shū)的故事，看看偉人是怎么成名的。

　　看書(shū)不要上癮玩的時(shí)候痛快玩，讀的時(shí)候認(rèn)真讀。一天到晚伏案苦讀，不是良策。讀書(shū)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。讀書(shū)之余，一定要注意休息。但讀書(shū)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。不要讓自己在很累很累的情況下讀書(shū)這樣也會(huì)讀不好書(shū)的。這樣反而會(huì)消耗體力，體力不支！

　　記��！讀書(shū)對(duì)人是有益的，讀書(shū)多了，就知道了讀書(shū)的好處了！讓我們大家在陽(yáng)光底下快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)學(xué)習(xí)！