我渴望作文1100字(20篇)
我渴望毅力
現(xiàn)在這個時代沒有絕對的能力高低，事情的成敗往往取決于一個人是否有毅力，而我是個擁有夢想?yún)s又十分懶惰的人，往往做事都是三分熱度。
我討厭碌碌無為可是又十分懶惰，我不知道我該如何去做，總是希望有一個好的辦法讓我更加接近我的夢想，但我明白這會讓我在夢想的道路上停滯不前，對，我總是“明白”，并且只是“明白”。在夢想與懶惰面前我充滿了矛盾，然而每當(dāng)我在兩者的心理斗爭中我總是是會選擇逃避，而這種心理上的逃避其實就是一種思維上的懶惰，我總是“逃避”，并且只是“逃避”。然而過后我又會開始空虛，會覺得自己很懦弱，覺得自己沒有存在的意義，可又想到自己的夢想，內(nèi)心開始出現(xiàn)矛盾與狂躁，懦弱的我也并不知道下一步該怎么走，只是在那里“呆著”，并且只是“呆著”。時常我會面臨一些困難，我便會開始重復(fù)上面的過程，不停的重復(fù)，然后我又繼續(xù)懦弱，甚至懦弱到開始渴望毅力！
我明白毅力是不會垂涎于懶惰的人的，于是我常常會下定決心做一些事情，然而往往只會是“三分熱度”，怎么也堅持不下來，在事后看結(jié)果，往往又是一無所獲，我十分困惑，然而我又“明白”，永遠(yuǎn)都只是“明白”！我渴望毅力，我向往著毅力，乞討般地向往著，毅力看我可憐，它也常常來看我，可是啊，我不爭氣，懶啊，以至于一遍又一遍地“逃避”，永遠(yuǎn)都只是“逃避”！回想我的奮斗歷程，我看不見汗水，看不見激情，我很空虛，很失敗，我能做的就只是面對自己的失敗“呆著”，永遠(yuǎn)都是“呆著”！我是懦弱的，并且也只會不停的重復(fù)這個循環(huán)，于是又再一次開始渴望毅力！只是不停的渴望！不停的渴望��！
我開始平靜下來，我“明白”我總是在“逃避”、總是在“呆著”。但是我發(fā)現(xiàn)這并不影響我去做什么，我開始放棄所謂的“明白”、“逃避”和“呆著”。但我依舊渴望著毅力，并且也是十分強(qiáng)烈的渴望著，可是有一點不同，就是我在為夢想奮斗的時候我不會去渴望所謂的毅力，而是埋頭努力。我依舊渴望毅力，但我知道它只會降臨在有準(zhǔn)備的人的身上，于是我開始摒棄懶惰，追求我所渴望的毅力。
高二：謝冠文
點評：文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
美中不足的是：語言過于平淡，缺少趣味性和閱讀性。
作者可以多用些修辭手法，使文章更加生動。
點評老師：蘇璐璐
我渴望回到畢業(yè)那年
光景不待人，須叟發(fā)成絲。
——題記
我習(xí)慣了清晨沿著河道慢跑，偶爾看看漂浮在水面上的落葉，那嬌小的身軀浮浮沉沉，人何嘗不是這樣呢，在時光的河流里經(jīng)歷著起起落落�？粗用娴褂�，那臉龐不再稚嫩，身高也已然不同。我的日子一天一天地過著，三年前的無憂無慮也都消失殆盡，有的只是無盡的惆悵。中考已是觸碰不到，高考又近在眼前。我渴望回到畢業(yè)那年。
現(xiàn)在的我總在為自己的行為尋找合適的理由，為自己虛度光陰作掩護(hù)。我是卑鄙的，不屑求得任何他人的認(rèn)可，只為了讓自己擺脫罪惡感，繼續(xù)消磨時光。可我內(nèi)心總是不想安然度過這高考前的最后一年，行動上卻跟不上思想。我在消磨著時間，親手剪斷自己的未來，只有緬懷過去我才會好受一點，可一個人該如何存活呢？我始終在尋找答案，于是我回到了曾經(jīng)的校園尋找著什么。
七月是夏天的味道，驕陽伴隨著考試的腳步漸漸逼近，多少人在這個夏天留下不可磨滅的記憶，滾燙的空氣、遮不住的笑臉、暢想著未來的美好�；貞浄浩饘訉訚i漪，曾經(jīng)的少年都長大了，隔著時光，隔著地域。對岸夏天里的孩子正一天一天地成熟，你揮灑的汗水，我淺唱的驪歌，笑臉如夏花般綻放。操場上，空氣中的熱浪擋不住奔跑的步伐，籃球和汗水是年少的張狂；教室里，黑板的“唧唧”聲攔不住粉筆的書寫，不變的習(xí)題和考不完的試是青春必備品。那一旁的倒計時，詮釋著七月最美的紀(jì)念。然而，在一切都變得成熟的時候，驕陽帶著狂熱，頃刻間席卷了少年們的心田。偶爾刮起的夏風(fēng)，吹亂了發(fā)絲。關(guān)于夏天的記憶，從炎熱開始。初夏的陽光從枝葉間透射下來，我仿佛又聽見老師在課堂上告訴我這是丁達(dá)爾效應(yīng)。畢業(yè)季是特殊的存在，粉筆不怕不夠用，太陽不怕不夠熱，時間不怕流逝的不夠快�？删团逻�沒來得及道別，一切就匆匆過去。畢業(yè)讓夏天多了些迷人的地方，它的迷人之處在于陰差陽錯，而不是得償所愿。
也許,人活著就注定經(jīng)歷留不住的遺憾。一生中有很多個“本該”，我本該好好和朋友道別；我本該珍惜倒計時的日子；我本該認(rèn)真聽最后幾堂課。七月的炙熱,那令人無盡向往的考場，有我的懊惱和遲來的醒悟。歲月就這樣悄悄的溜走，不留一絲痕跡。人生短短幾十年，卻總是在緬懷過去，總是寫不完那種辛酸和浪漫。可是，當(dāng)我從思想的終點又回到起點的時候，我無悔于當(dāng)時的抉擇。
我從溫馨的港灣出發(fā)，漂洋過海，萬里跋涉，攜著風(fēng)雨和冰霜又回到那種安寧的氛圍，終是無悔于我的抉擇。起碼我有過去，有回憶，能夠渴望，渴望回到畢業(yè)那年的夏天。
高三:不告訴你
點評：文章的開頭部分寫太多的感受心情，與題目相去甚遠(yuǎn)，建議在開頭部分的時候稍稍點下題目會更好。作文的內(nèi)容有點含糊不清，在遣詞造句方面還需加強(qiáng)，至少要有條理，在能敘述準(zhǔn)確的前提下，再寫感受。多多練習(xí)，必有所提高，加油。
點評老師：孟祥琦
我渴望擁有那份寧靜
在雜音中靜坐了一宿，外面的天還是漆黑的，奶奶頭七，家里很鬧騰。內(nèi)心的煩悶油然而生。于是便決定出去走走，讓那顆煩躁的心靜下來。
拋下一切通訊工具，噴了一身的六神花露水走出了家門。
夜，靜悄悄的。走在那條年齡比我還要大的水泥路上，偶爾會聽到大馬路上汽車呼嘯而過的聲響，但那不足以影響我尋找心中的那片寧靜。
走著走著，我來到了池塘邊在一塊大石頭跟前停下了沉重的腳步，坐下來。雙手托起下顎，開始享受屬于自己的時光……
河面靜靜的，唯有皎潔的月光傾瀉下來，鋪滿了整個池塘，在河面上波動著，可能是水中的魚兒睡不著覺，也想著浮出水面，看看夜晚的天空，沉醉在這片寧靜中。
今晚的風(fēng)沒有以往夏風(fēng)那么悶熱，吹在臉上，涼涼的、柔柔的，我想這是風(fēng)姑娘特意前來給我去熱解乏的吧！石頭邊的小草在這微風(fēng)中輕輕地?fù)u晃著身子，像是在邀請我與之共舞，可惜，今夜我沒有這份雅興！
也許因自己是獅子座吧，喜歡一人靜坐或獨處一室，抬頭仰望這片星空。對于這片星空，我總有說不出而又道不明的喜歡。在此時此地，沒有白天的嘈雜聲音，沒有烈日炎炎，坐在大叔底下，恰似躺在了樹爺爺?shù)膽驯е?hellip;…這幾天，我非常害怕孤獨，不再是從前的自己了，或許是奶奶突然離世，而我沒有一點心理準(zhǔn)備的緣故吧。然而現(xiàn)在，我格外享受大自然給予我的這份孤獨，靜坐在這兒，有一切自然事物的陪伴，與之心靈上的溝通，反而我靜下來了，跨出了那扇令人煩躁的大門，獨處一個寧靜的地方，用心靈傾聽著萬物的聲息，用雙目慧看著大自然的一草一木，尋找屬于心中的那份寧靜，那份我渴望已久的寧靜，自然是最好不過的了。
漸漸的，我看到東方那一大片橙紅正在蔓延，這是我才發(fā)覺天亮了！起身，拂去身上的塵土，重新回到家中，一夜的忙碌讓爸爸媽媽、姑姑姑父身感困倦，他們坐在一起，靜靜的、呆呆的！獨有那蠟燭還在燃燒，我想他們也是在尋找那份寧靜，那份他們渴望已久的寧靜吧！
人活在塵世，難免有煩惱，有不愉快、傷心、悲痛之事，然而這也是我們成長的見證，經(jīng)歷的事多了，便也漸漸琢磨出生活的真諦。
在變化萬千的生活中，不妨讓自己冷靜下來，找個時間出去走走，散散心，尋找那個屬于自己的“靜靜的頓河”，讓那顆飄在空中的心落在堅實的大地上，是時候想想，留一片寧靜給自己吧！
以閱讀《瓦爾登湖》的心境去閱讀自己的人生。其實寧靜隨處都在，只要我們渴望尋找、渴望擁有，總會尋找到的。靜，是一種最好的心態(tài)！
大膽的去尋找那份渴望擁有的寧靜吧！
高一：沈靈
點評：文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
點評老師：蘇璐璐
我渴望一個聰明的腦袋
我常常想著，如果自己能有個聰明點的腦袋，那該多好哇！同學(xué)會羨慕我，老師會賞識我，父母會贊揚我，而我的學(xué)習(xí)也會變得十分輕松，可美好的幻想終究會被現(xiàn)實無情地打破，我自己可是深有體會。
如今，我已步入初中，接踵而來的是各種各樣考試，一些成績好的人面對它們?nèi)缧∨Ｔ嚨兑话�，而我卻已經(jīng)“戰(zhàn)死”在考場上了，當(dāng)試卷一張張發(fā)下來時，我已經(jīng)心灰意冷了，鮮紅的大叉叉在我的試卷上龍飛鳳舞，我只能偷偷地將試卷塞入抽屜中，生怕別人看到會嘲笑我。而我看見那些聰明的學(xué)霸周圍總有一些圍觀者，時不時對他們的成績發(fā)出贊揚與羨慕，看到那一幕，我不禁有些嫉妒，心中想著自己如果能有個聰明點的腦袋那該多好。但我又轉(zhuǎn)念一想，他們有這么一個聰明的腦袋是靠他們平時的日積月累與刻苦得來的，那時我才意識到后悔，后悔自己沒有好好學(xué)，我也對愛迪生的一句名言深有體會，天才是1%的靈感加上99%的汗水。我也問過自己，我流了多少滴汗水呢？答案是……
哎！有時我也在想老師所說的話“腦子不動，可是會生銹的”，果然如此，我對老師的話深有體會，我還記得那次的“刻骨銘心”，老師對我們說：“同學(xué)們，放假回來，要做一次名著的測驗，你們要回家好好復(fù)習(xí)，看，聽到了沒有？”只聽見同學(xué)們齊刷刷地說了聲“是”，這一次，在頭幾天，我可是在家好好復(fù)習(xí)，用心記，可之后那幾天，我就出去玩了，時間就這么一眨眼過去了，當(dāng)測題卷發(fā)下來答題的那一刻，我仿佛還沒從假期中晃過神來，我心中沒有底地答起問題來，感覺每題都在哪見過，可就是想不起來，那時，我慌了，心想：不是吧！沒有這么倒霉吧！老天爺呀，給我個聰明點的腦袋吧！我是老天爺并沒有理我，直到老師說上交的那一刻，我還在埋頭答題，奮筆疾書，當(dāng)他們來收時，我還死拽這試卷不放手，直到老師喊我的名字，我才松了手。我是多么不希望它發(fā)下來，可是，該來的終究要來，老師一個個報著名字，報著分?jǐn)?shù)，那時，我的心撲通撲通地跳著，可報到我的名字時，我低著頭，紅著臉不好意思地接過我的試卷，只見老師說：“腦子銹掉了，該動一動了。”我還聽到有些同學(xué)的嘲笑聲，那時我恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。經(jīng)過這一次后，我再不會讓自己腦子銹掉了。
《警世賢文》中有句話“智慧源于勤奮偉大出自平凡”，我懂得了聰明不是白來的，要付出努力才會有回報，盡管現(xiàn)在的我任渴望有個聰明的腦袋，但我會用自己的努力與積累，讓自己的腦袋動起來，那時，我就不用一直渴望別人了。
初二:丁莎莎
點評：剛剛進(jìn)入眼簾，就被標(biāo)題吸引，是個很特別的題目，引人無限遐想。小作者很聰明也懂得欲揚先抑的道理，先描述了自己的失敗，然而又從中學(xué)會了能使自己真正變聰明的道理很難得。
但是要注意的是要使全文語句通暢也很重要，例如“要做一次名著的測驗，你們要回家好好復(fù)習(xí)，看，聽到了沒有”這句話就不通順。下次注意哦。
點評老師：孟祥琦
我渴望成為一顆星星
前記：茫茫夜空，我渴望成為一顆星星，渴望能守護(hù)愛我的人。
守護(hù)星
夜晚，蟬鳴，兩張凳子，兩顆心……
“唉！爺爺快看，今晚的星星好漂亮，要是哪顆星星只屬于我就好了，不過，好可惜怎么可能有獨屬于我個人的星星呢？”
坐在搖椅上的你聽到了我的話，眉頭輕輕一挑，搖了搖頭說：“怎么可能沒有呢？傻孩子，守護(hù)星不就是嗎？”
“守護(hù)星？那是什么？”我眉頭一緊，看向滿臉皺紋的你。
你微微笑說：“守護(hù)星是保護(hù)，是疼愛，就像……”
“就像爺爺對我那樣！”還未待你說完，我便“搶答”了下來。
“恩！對呀！”你用你滿帶傷痕的手輕輕蹭了下我的鼻子。
“那，我也要當(dāng)爺爺?shù)氖刈o(hù)星，來保護(hù)爺爺，好嗎？”我充滿稚氣的小臉，微微一橫，充滿堅定。
那年，夜晚，年滿六歲的我，做出了那樣的承諾，很幼稚，但并不可笑。
啟明星
夏日，嘆息，一間房間，一張志愿表。
“唉！”這是這個下午，他發(fā)出“n”次嘆息。
我終于忍不住，放下了手中的遙控器，向她走去，卻見平時如天使般的她，仿佛被折斷了翅膀似的，一臉無助的望著我，看著我詢問的目光，她無奈的嘆了一口氣，搖了搖頭說：“妹，你說，在現(xiàn)實夢想之間我該選什么？我真的喜歡美術(shù)，可爸媽非要我學(xué)醫(yī)，我到底該怎么辦？”
他茫然地語氣，如同一具失去了心智的行尸走肉，看著這樣的她，我感到了一陣陣心疼：“姐，別放棄你的夢想，在世間沒有哪條路是輕松容易的，夢想是你自己的，你還年輕，輸了又怎樣？青春會給你力量，讓你站起，可如果你以后覺得遺憾了，歲月會讓你重來嗎？放手去闖，歲月給你資本！”
她猛然抬了頭，眼中不只是堅定。還有夢想成長的樣子：“妹。我想我知道該怎么做了，謝謝了，在我最失措時，給我指明了方向，你真是我的啟明星！”她輕輕拍了拍我的手，拿起了志愿表，向門外走去的我，卻還在回味她的那句話……
“啟明星？真的嗎？”我急切說道，從小到大只會給大家拖后腿的我，有一天也能給人點明方向，當(dāng)別人天空中的一顆星嗎？
這年，夏日，青春綻放，十四歲的我學(xué)會了幫助。
后記：我們是天上的星星，我們在孤單的旅行，用溫暖微弱的光，照亮彼此的心，從此學(xué)會了結(jié)伴而行。
初二:馮小希
點評：
點評：作文很短小，簡單的講述了兩個故事。語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
老師建議是，作文一般不用謝前記，最多用題記就可以，題記可以用來表述整篇文章的主體內(nèi)容，前記一般用于書上，作文還用不上。
點評老師：孟祥琦
我渴望，那些逝去的日子
我們走過了他們所經(jīng)歷的，而他們卻還在經(jīng)歷著我們經(jīng)歷的。而渴望，也是我們不再擁有的，那些逝去的日子！——題記
陽光普照大地，天空蔚藍(lán)得像孩子們干凈的笑臉。孩子們的笑聲化成一串串美麗的貝殼，相互碰撞敲擊出悅耳的音符。微風(fēng)像一條看不見的絲帶縈繞在人們身邊，吹動了發(fā)絲，揚起了衣角，樹葉翩翩起舞。
“待會誰要先碰到鐵門誰就贏。”一個胖胖的男孩指揮著。
“好！”其他孩子熱情高漲地附和著，隨后拉開架勢——有的弓著腰，目不轉(zhuǎn)睛盯著前方；有的摩挲著手掌躍躍欲試；而小胖子最賊，挪動著輕微的步伐，一點一點向鐵門靠近。
“跑！”一聲令下，所有的孩子像離弦的箭般沖向鐵門，鐵門被幾雙小手撞得鐺鐺作響……
“呵！”我輕輕揚起了嘴角，我也玩過。
小胖子沒跑幾步，就累得氣喘吁吁，白白的臉龐浮過幾朵紅紅的云彩……
如果可以，我想回到以前的日子。我還是懵懂的小孩子，在藍(lán)天下奔跑歡笑。像個小男生一樣橫沖直撞大言不慚。讀著童話，提著自己的裙擺想象自己是公主，面前有我愛的王子。然后，我渴望著長大。
“呼——”幾個小女孩穿著溜冰鞋穿過我的身邊，一陣疾風(fēng)晃得我有點不知所措。藍(lán)白相間的校服，像極了天空明媚的色彩�？上遣辉偈菍儆谖业哪甏�。
沉重的背包勒得肩膀傳來淡淡的疼痛。迎面走來一個老女人。高挑的身材，手上掛著一個精致的包，走起路來婀娜多姿�？上�，歲月不留情地在她臉上刻下了斑駁的痕跡。我想，她一定是個美麗的女人——曾經(jīng)。
“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”。我想，每個人都渴望，那些逝去的日子里，曾經(jīng)花樣年華的自己。
我還看見了小小的嬰兒在母親懷里牙牙學(xué)語，還看見白發(fā)蒼蒼的老人在長椅上靜靜坐著，臉上露出安詳?shù)谋砬�。以及，行色匆匆忙碌的青年人�?/p>
天邊的云彩漸漸被染紅了，云彩上似乎開滿了火紅的樹。余暉如金色碎片般灑滿一地，那是否是我逝去的時光？
如果可以，盼望著，渴望著——日子停止倒退，一切停止在時光燦爛的季節(jié)。一去不復(fù)返的日子里，日光照耀了每一粒灰塵。時間卷過屋頂，拂過臉龐。
天上掠過飛鳥，土地在頭頂細(xì)細(xì)潰動。還有哪些懷念能夠依舊不變?nèi)绯�，在震動的翅膀下篩出所有最初的微笑？
煙波消散。
渴望，那些逝去的日子。
高一:鄭佩如
點評：通讀全文能感到小作者還是有一定文字功底的，對人物的描寫很細(xì)致入微，刻畫出的人物形象極為深刻，有一定代表性的意義。
建議是小作者可以把所有以第三視角看到的人物用故事連接起來，有一定的故事性的文章會更動人。
點評老師：孟祥琦
我渴望預(yù)知未來
我以優(yōu)異的成績落選三好生時，我的心情非常沉悶。我就想，如果我能有預(yù)知未來的能力那該有多好，我將以三門全滿分的成績，大家心目中的三好生的形象出現(xiàn)在他們面前，這樣我就會被當(dāng)選。讓自己臉上添光也讓媽媽高興。
太姥姥去逝，媽媽撕心裂肺嚎啕大哭時，我多么渴望能預(yù)知未來，這樣就可以提前告之并預(yù)防，即使是絕癥，至少也能多活些日子，享受兒孫之樂。
xx年四川大地震給人帶來的恐懼與傷痛至今仍記憶猶新，可到今為止中國又發(fā)生5。0級地震39次，看著恐慌的人群，血腥的畫面，倒塌的廢墟，到處瘡痍滿目。老百姓流離失所、妻離子散、家破人亡。這時，我多么希望有預(yù)知未來的能力，讓大家早點搬遷住地，做好預(yù)防，也許不會造成人員死傷，財產(chǎn)損失也會降低到最小，國家財政就不會吃緊。
每到梅雨季節(jié)，南方部分地區(qū)就會出現(xiàn)較強(qiáng)降雨，房屋被淹、禾苗被毀。看著泥漿中死去的人、動物，我的心如刀絞。我就在想，如果我能預(yù)知未來，也許不會受損這么嚴(yán)重，至少人完全可以活下來。
因為股市媽媽心浮氣躁，動不動就愛發(fā)脾氣，聽媽媽說：這是20年見所未見的金融危機(jī)�？粗鴭寢屨斐蠲伎嗄槪揖拖�，如果我能預(yù)知未來就好了。我就會揭制投機(jī)的市場操縱，從國家大局著想，有一個健康、健全、穩(wěn)定的金融市場，而不是賭場形式的股市。我要擊垮國外的經(jīng)濟(jì)，讓他們百業(yè)凋敝、萬戶蕭條。
�？措娨暽衔覈c日本在領(lǐng)海釣魚島島嶼上的爭端；還有陸地邊界的爭端：如中俄邊界、中印邊界等等；就像越南和菲律賓也敢于挑戰(zhàn)中國。看后不禁義憤填膺，要是我能預(yù)知未來多好。我將捍衛(wèi)中國的領(lǐng)土不受侵犯。采用誘使分裂、威逼、懷柔、談判等政策讓大家和平共處、互利互惠，并在預(yù)知的前提下擴(kuò)張我國版圖。在軍事技術(shù)上盜取他們的先進(jìn)機(jī)密并銷毀，讓中國海、陸、空武器處于國際領(lǐng)先水平，使中國的軍事力量列于世界強(qiáng)國永遠(yuǎn)不倒。這樣誰還敢來我國覬覦財富、爭奪領(lǐng)土。
我渴望預(yù)知未來，這樣，我的未來沒有失敗只有成功，也會讓我的家人過上沒有憂愁、健康的生活。
我渴望預(yù)知未來，我會用我微薄的力量讓中國公民在和平、和諧的社會里生活。
我渴望預(yù)知未來，我將讓中國走向富強(qiáng)、民主、繁榮的道路，讓中國屹立在世界的頂端。
五年級：何偲銘
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
美中不足的是：文章第一段邏輯感不強(qiáng)，未交待為何落選怎知成績優(yōu)異三好學(xué)生就一定能當(dāng)選。文章渴望預(yù)知的事情有些多，并沒有重點描寫的對象。對于預(yù)知后的事情描寫的不深入。
小作者可以簡單重點刻畫一兩件事情，做到詳略得當(dāng)，突出重點。作為五年級的你已經(jīng)很棒了，繼續(xù)加油喔。
點評老師：蘇璐璐
我渴望解放
終于，當(dāng)最后一場考試結(jié)束時，我的心終于解放了。班長拿著一大疊資料：“嗨！別太放松啦，現(xiàn)在我們該復(fù)習(xí)一下了。”班長打開新拿到的試卷“里面的題目都會嗎？”
我心里咯噔一下“應(yīng)該都會吧。”
“應(yīng)該都會？！”班長的眉頭開始緊鎖“你的基礎(chǔ)還是不太好，應(yīng)該是不太確定的事，請你務(wù)必重視。”我神色凝重的點點頭，班長見勢，語氣溫和了些“現(xiàn)在我們開始講解第一道題……”
我聽的頭昏腦漲“喂！醒醒！現(xiàn)在你來重新講解這道題。”
我被震醒了，“啊？”
班長搖搖頭：“這些資料你先做著，不懂再來問我。”轉(zhuǎn)身就走。“別！別！千萬別！”
“你想要我把答案全部都說出來嗎？”班長的語氣霎時間提高了八九分。
我看見這個氣勢，咽了幾口口水，弱弱地說”沒，我會自己做的，不懂會來請教您的，您慢點。“
班長滿意的點點頭，心滿意足地走到座位上。
我翻翻這些試卷，嘆了口氣”加油哦！“
晚上，我看著這些全真模擬試題，心里一陣惡心，忍不住暈倒了，醒來時人已經(jīng)在醫(yī)院了，旁邊是父母焦急的神色，不過見我醒來，神色稍微緩和了一點。
“別太勞累了，學(xué)習(xí)不是你一個人的事，現(xiàn)在我們會抓緊時間給你補(bǔ)補(bǔ)，等你好后，我們在去選一些書籍，好不好？”我聽了別過臉去，悶悶地不想說話，我聽見爸爸嘆了一口氣。緊接著是媽媽的嘆氣聲。
我輕聲說道“別太擔(dān)心了，或許是我的方法不太對，接下來我會尋找另一種學(xué)習(xí)方法。”我一邊說一邊安慰父母，其實心底不知有多么無賴了。 “孩子……謝謝你……”我感覺母親擁抱了我，淚水打濕了我的肩，我的心震撼了，我拍拍母親“不會的，我們一起學(xué)。”…
過了幾天，我依然在做題，但是這一次我并不厭惡，我一邊做一邊想“也許，現(xiàn)在困著我的僅僅只是一張試卷，可是我要解放的是這個家里沉重的負(fù)擔(dān)！”
我的心開始變得勇敢，在命運的天空展翅高飛！
初三:周映琪
點評：通篇文章用的大部分是對話的形式，通過對話我們能知道人物的一些心理，和情緒，對此小作者描述的很成功。
但有的地方有些語言表達(dá)的不清楚“你的基礎(chǔ)還是不太好，應(yīng)該是不太確定的事”整件事的講述和題目有點偏，沒有明確點明。
點評老師：孟祥琦
我渴望回到小學(xué)時光
小學(xué)時的我們，是多么純真，無邪（不禁笑了），打打鬧鬧，吵吵罵罵，永遠(yuǎn)也談不到打架……那時候的我們是多么的快樂。每天無憂無慮，沒有那么多的自認(rèn)為的煩惱。
——題記
不怪我念舊，埋怨現(xiàn)在的生活，真的，如果外面的世界是一個復(fù)雜的社會，那么我們現(xiàn)在所在的初中，折射的便是外面世界社會的一個小小的輻射。進(jìn)到初中，所有人似乎都在不知不覺的變化著，變得陌生，變得讓我感覺是那么的可怕，在那里，我感不到安全感。那里的一切，都讓我不知不覺的感到畏懼，沒有理由，任何理由……
在小學(xué)時，呵呵，我還記得啊，我和班上的同學(xué)們一起打打鬧鬧，吵吵罵罵，下課跳皮筋或者跳繩，扔沙包……每天如此，開開心心。
那時候，我還不懂得網(wǎng)絡(luò)，不懂得打，單挑，不懂得談戀愛。真的就像一張白紙……和那些人玩的那樣好。那時候，還會發(fā)點兒小脾氣，還會生氣，還會任性，還有著所有女孩子該有的快樂，該有的一切�，F(xiàn)在，都沒有了，沒有了�，F(xiàn)在的我，每天變得敏感，憂傷，成熟的太過成熟了，把一切這個年齡段該有的都丟了。
在初中，我知道了一些“東西”：誒誒誒，把煙藏好，別被發(fā)現(xiàn)了，特別是班干部�。◤乃麄兊难凵裰形铱戳顺鰜恚┏鋈ベI酒��！叫人唄，怕你喔？班里，我有說不出的畏懼，說不出的惶恐，說不出的想要逃離。以前在小學(xué)玩得好的同學(xué)，見到面了，竟讓會無話可說？我不敢相信，但事實確如此……
在小學(xué)，我還記得，每天來到學(xué)校，除了學(xué)習(xí)，最讓我們開心的便是課間十分鐘，雖時間少，但真的讓人很開心。我們跳皮筋時，有些男生便會來搗亂，純粹就是討打，討罵（呵呵，那時候的我們，一個個都是暴力女，母老虎）哦，對了，有時我們玩跳繩，扔沙包時，那些男生也會來玩，那樣的情景真是好搞笑，奇葩。（
小學(xué)時的我們，是多么純真，無邪（不禁笑了），打打鬧鬧，吵吵罵罵，永遠(yuǎn)也談不到打架……那時候的我們是多么的快樂。每天無憂無慮，沒有那么多的自認(rèn)為的煩惱。真好�。�
不像現(xiàn)在，在自己班上你還得謹(jǐn)言慎行，一不小心，發(fā)泄的對象。這哪像一個班級，一個集體，一個學(xué)習(xí)的地方？這分明是一個混混的天下。
哎，如果能回到小學(xué)時該多好啊！時間吶！咱能倒回去不？夕陽啊！咱能回到昨天的昨天……不？日月星辰吖！咱能再把我從現(xiàn)在拉走不？
初一:范亞廷
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點評：文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理。
美中不足的是:話題作為這么寫有些過于散了。文中不乏童真童趣，個別詞語的使用降低整體閱讀的舒適感。對于小時候描寫很多，但不具體。
可以抓住一兩件事情具體描寫。
點評老師：孟祥琦
我渴望一種真諦
真諦是人們都向往的，人們善于尋找真諦，而什么是真諦呢？我認(rèn)為“舍得”便是一種真諦。很多人不理解，為什么“舍得”是一種真諦呢？顧名思義，舍就是放棄，就是心無雜念，體現(xiàn)出人的一種覺悟，就是對一切事物不計較，不在乎，毫不掛念在心，一種順其自然的樂觀心態(tài)，而得就是獲得，就是回報的意思，事物都存在兩面性，有舍便有得。
人生轉(zhuǎn)世經(jīng)過六道輪回，人生下來吃五谷雜糧，戀紅塵往事，想富貴榮華，妄長生不老，而人無完人，人生來便有缺陷，逃也逃不掉，說白了，人來世上就是贖罪的。
我既然來到人世，也不必有太多抱怨，怨天尤人只是懦弱的表現(xiàn)，真正的強(qiáng)者是能在紅塵中感悟人生，感悟心靈，從而煥發(fā)出自由的心聲，對紅塵一笑而過，不種下惡果，感激生命，感恩父母，感謝一切，感動這個世界。
有人問恒述法師為何出家？她答道：我在年輕的時候，感覺自己想要找到永恒的快樂，而紅塵中沒有永恒的答案，所以選擇出家，不貪戀紅塵，反而心中生靜，在安靜中得以安寧，在安寧中得到忘我的永恒。所以，你雖是凡人，不過上帝給了你重新選擇的機(jī)會，給了你思想，給了你智慧，給了你生存的能力，還給了你一顆純潔的心。我為何只想著榮華富貴，只想著貪圖享樂，為何留下一個虛榮偽裝的自己，為什么不能做真正的自己，從紅塵中覺悟點什么，留下好的回憶？放下吧，放下我永不滿足的心，記�。�“知足者常樂”，遏制住無休止的欲望，靜想一下，用自己的心靈去聆聽一下這個原本屬于安靜的世界，你的一生到底想要得到什么？到底是為了什么？你的欲望有多大？你的夢想在何方？也許很多人不相信這些，他們太過于現(xiàn)實，只看到眼前的現(xiàn)狀，被人間的俗語所蒙蔽，他們忘了自己是誰，他們過著茍且偷生，貪圖享樂的生活，他們?yōu)榱梭a臟的虛榮心，像臭蟲一樣啃噬著自己的大腦，他們享受著天上掉下來的“餡餅”，可是大腦總有被掏空的一天，“餡餅”總有被吃完的一天，他們的生活就被這些外物所擊敗，甚至永不翻身。
清醒點吧，不要太貪心，要知道“拿得起，放得下”的內(nèi)涵，人生本來就是一場夢，過眼云煙而已，何不灑脫一點的活著呢？
要知道“舍”，那么冥冥之中的“得”，也會不期而至，慢慢的融進(jìn)你的生命之中，記住“有舍便有得”，這才是人生之道，也是我渴望的一種真諦！
高一：郝佳穎
點評：文章上半段大有西方宗教哲學(xué)的意味。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
美中不足的是：作者似乎把宗教信仰當(dāng)做世界真理來闡述，有悖說明文的邏輯性與科學(xué)性。全文大道理太多，重點不明確。雖為說明文，卻寫出了散文之感，少了舉例說明環(huán)節(jié)，說服感不強(qiáng)。
作者可以拿些真正意義上的真理來舉例
點評老師：蘇璐璐
我渴望苦難
有人說：“苦難是鍛煉人最好的方式。“是的，苦難洗禮我們，使我們的生命更加豐富多彩，我們接受苦難，讓我們的生活有更大的意義�？嚯y帶給我們的不僅僅有痛苦和絕望，還有進(jìn)取和堅強(qiáng)。只要我們意志堅強(qiáng)，苦難就是一筆巨額的財富。人生路上，苦難越多，經(jīng)歷越多，得到的就越多，明白的就越廣。讓我們正視苦難，明白人生之路不可能一馬平川，與其逃避苦難，不如正視苦難，追求苦難，渴望苦難。
幽蘭身在深山，卻比溫室花朵更出色，只因為，它經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的洗禮，從某種意義上來說它是幸運的，溫室固然安全舒適，可如果一生藏在溫室之中，那么，生命就不能體現(xiàn)出價值，那這種生命又有何意，有何價值可樣呢？我們面對苦難要有幽蘭的毅力，持之以恒的對待苦難，勝利的終將是我們。
苦難像是一個‘’欺軟怕硬‘’的壞人，當(dāng)你是悲傷，絕望時它就欺負(fù)你，但你是堅強(qiáng)，樂觀時它就害怕你�？傊覀冎灰獛е鴺酚^進(jìn)取的心理面對生活，我們就有無限的樂趣，即使有悲，也有快樂的面對，只要我們細(xì)細(xì)品味這杯苦澀的淡淡清茶，我么就可以嘗出這杯茶的濃郁。這便是苦難的魅力，正確對待苦難，就可以成就一個完美的人生。
面對人生的各種挑戰(zhàn)，我們無須畏懼，只要全力以赴，就沒有跨不過的山。
在一次干旱中，一位印第安酋長嚴(yán)肅的對族人說：“我們除了給水牛的飼料外，什么吃的都沒有了。”臺下一片死寂，“不過，我們還有許多水牛飼料。“臺下一片歡呼，最后這群印第安人成功的活了下來，還留下這段佳話。誠然，他們是幸運的，但如果他們放棄了吃水牛飼料的機(jī)會，那他們必死無疑，他們對待苦難是做到了樂觀，做到了打敗苦難的關(guān)鍵。
面對人生的各種挑戰(zhàn)，我們樂觀面對，只要自信樂觀，就會獲得新的希望。
曾有人這樣說過：”我們需要苦難，我們需要挫折。“還有這樣的一個成語”多難興邦“。是的我們誰都渴望人生之路一馬平川，可那終究使我們的幻想，現(xiàn)實總是充滿荊棘，那么我么就要學(xué)著面對苦難，奮發(fā)向上，不灰心，不氣餒，相信自己，相信苦難帶給我們的還有智慧和堅強(qiáng)。其實擁有苦難是令人興奮的，因為，有這么一句話”窮人的孩子早當(dāng)家。“說的就是這個道理。
面對人生的各種挑戰(zhàn)，我們值得一笑，只要不卑不躁，就會嘗到蜜的香甜。
我渴望苦難，我相信能跨過千山。
初二：石嘉琪
點評：心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
美中不足的是，文章中所描寫的艱難困境，更像是挫折和磨難，因此標(biāo)題起的不太恰當(dāng)。文章不乏精彩的語句，但數(shù)量不足以將整篇文章支撐。
多增加些修辭手法，讓文章從始至終被意境所包圍，充滿文學(xué)色彩。加油！
點評老師：蘇璐璐
我渴望去旅行
世界那么大，好想去看看
——題記
隨著課業(yè)不斷增多，能抽出來旅游的時間少之甚少。我總想著，等結(jié)束冗長的三年之后，便背著旅行包去外面的世界看看。好想好想回味以前去旅行時那種驚喜、那種愜意。那種感覺，怎一個“爽”字了得！
前不久，網(wǎng)上很是流行一句話：“世界那么大，好想去看看。”就這么一句話，不知激勵了多少人。至少我是被激勵到了。想著不光世界，連祖國都這么大，大好河山多得是，宜人風(fēng)景不計其數(shù)，而自己一生中總會有到達(dá)不了的地方，想著都甚是憂傷。背上旅行包，卸下了的是煩惱與壓力。沒有紅得刺眼的分?jǐn)?shù)，沒有數(shù)不勝數(shù)的作業(yè)，心無雜念，有的是深入大自然的欣喜之情。
我渴望去旅行，背著旅行包去西藏看看。領(lǐng)略一下“高原反應(yīng)”到達(dá)是怎么個難受勁。看看雪山，感受那里的土地，和那里的人聊聊天，再喝口青稞茶。我愛品茶，自然想嘗嘗那個滋味。西藏不若大都是的繁鬧嘈雜，是寧靜、神秘、原始的。想去看看被無數(shù)人描寫。還被稱為“到西藏不去大昭寺就沒到西藏”的大昭寺到底是怎個模樣，竟能有如此評價？看看文成公主與單于的布達(dá)拉宮，感受肅穆的情懷……
曾看過夏七夕的一部悲劇短篇小說，里面有一句：“我想去鼓浪嶼，去每個有你的地方。”這樣的故事與鼓浪嶼結(jié)合，讓我對鼓浪嶼不禁浮想聯(lián)翩。我查查書籍，鼓浪嶼，是捍衛(wèi)我們民族的尊嚴(yán)的壁壘；鼓浪嶼，是萬國建筑的大觀園，博物館；鼓浪嶼，是人杰地靈的文化之城，音樂之鄉(xiāng)。哇！就像是凝固的詩、定格的畫、無言的歌。是我人們心中永遠(yuǎn)的天堂。
最想去的是集“東方之珠”、“美食天堂”、“購物天堂”美稱為一體的香港。我不是一個不食人間煙火的女子，我做不了遠(yuǎn)離繁華、遠(yuǎn)離紅塵。我正渴望這那里的繁華、紅塵。去過香港的朋友對我說，在那兒她做過最愜意的事便是，攜一聽飲料，臨海而坐，對著西斜的晚霞，吹著海風(fēng)，啜著飲料，耳聽海浪拍打聲....如此之美好啊！
我渴望去旅行。我又些迫不及待。
有一句話道：“讀萬卷書，行萬里路。”不知道何時這句話竟然錯解成讀萬卷書可以代替行萬里路，我倒是不以為然。我認(rèn)為一個人讀萬卷書后勢必會勾起去行萬里路的愿望，想去看看哪里究竟是哪般？
西藏、鼓浪嶼、香港…請再等等我。
我渴望去旅行。畢竟世界那么大，好想去看看
高一:古木娜扎
點評：全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng).結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá).
美中不足的是:文章描寫的景色很多，但并未對其特點以及帶給你的感受做出具體描寫。 作者可以就中西方美景各做代表對其進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)拿鑼�，使文章更加完整�?/p>
點評老師：孟祥琦
我渴望成為荒野求生專家
在一個陽光明媚的周二，我認(rèn)識了一套名叫《荒野求生》的書。在那一天的下午，原本第二節(jié)的信息技術(shù)課臨時被老師改為了在教室里自習(xí)。當(dāng)我看書看得正入迷的時候，教室里突然傳來了一陣責(zé)罵的聲音。我抬起頭一看，原來是班長李佳杰看一本書被老師罵了。我想：“不就是看書嗎？有什么大驚小怪的？在老師讓我們自習(xí)前還說可以看書呢！“就在這時，我又聽到老師說：”你們看看，這都是些什么書呀？早上我們班還有個學(xué)生也在看這種書，結(jié)果被校長看見，把我罵了一頓。我當(dāng)即就把那本書撕了！我還給我們班學(xué)生說了，這種書，我看到一本，撕一本！這次就警告你們一次，下次我再看到這種書，就不客氣了！“于是，老師生氣地把書還給了李佳杰。
根據(jù)我當(dāng)時的記憶那本書叫《荒野求生》。我在為李佳杰感到嘆息的同時，也在想：”那是本什么書？好看嗎？”因為根據(jù)我的經(jīng)驗，老師禁止看的書有一大部分都很精彩，比如：《怪物大師》、《查理九世》……都很好看，還很有意義。
從那以后，我千方百計地尋找那本書的蛛絲馬跡。在某一個周末，當(dāng)我正無聊的翻著電視頻道的時候，我看到一個熟悉的字眼——荒野求生！這是什么呀？我便津津有味地看了起來。原來，這是講荒野求生專家貝爾·格里爾斯（英國前特種兵）向我們展示如何在世界各地偏僻的地方生存下去。我在百度上搜索了“貝爾·格里爾斯”一詞，發(fā)現(xiàn)：他原來就是《荒野求生》的作者！本人的故事都那么好看，那他寫的書也一定很好看！在后來的一段時間，我在訂閱的《紅領(lǐng)巾》以及《課堂內(nèi)外》上相繼看到了《荒野求生》故事的選集，這精彩的故事的確只有親身體會過才會寫得出來呀！于是，在期末考試之后，我便央求著爸爸給我買這套書爸爸最終還是答應(yīng)了。
這本書主要講了：主人公貝克在逆境中與非法伐木者、走私者、偷獵者、毒梟以及破壞地球環(huán)境路莫斯公司斗智斗勇的事。在我讀了這套書后我便立下了一個志向：要成為貝克以及貝爾·格里爾斯那樣的野求生專家！我要學(xué)會很多的野外生存知識，幫助伙伴，和我一起走出逆境！
雖然我可能到不了那樣的逆境中去，但我依然要學(xué)會野外生存知識！我還想和所有的老師、家長們說一句話：“請尊重我們的選擇！不要讓我們小孩子看我們不愛看的書！請讓我們看自己喜歡的書！”我一定要成為荒野求生專家！加油！加油！
四年級：陳方鈺
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。簡單介紹情況，自然過渡到下一段；結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
美中不足的是：文章開頭就提到書，但書的真正出現(xiàn)卻是在節(jié)目之后。全文在講述老師沒收并嚴(yán)禁看這類書，后面又是荒野求生人物介紹，未突出題目，顯得雜亂無重點。
作者可以精簡學(xué)校環(huán)節(jié)，重點突出荒野求生的刺激與震撼，使渴望之情更加明顯。
點評老師：蘇璐璐
我渴望——回到一年級
我們從六年級畢業(yè)了，我們從這裝滿了我們六年酸甜苦辣的小學(xué)生活中畢業(yè)了。但是回想起以前的生活，我恨不得讓時間反轉(zhuǎn)，讓我回到那天真爛漫、充滿童趣的一年級的生活……
我渴望回到一年級。一年級的我們即使犯了錯，父母、老師也不會去嚴(yán)厲批評；我們即使考不好成績，家長也不會怪我們；我即使摔倒，同學(xué)們也不會笑我……這些這些在當(dāng)時的我們卻覺得一切都很習(xí)以為常，我們當(dāng)時在享受的時候，并沒有去好好的去珍惜這些時間。所以我非�？释氐侥莻�可愛的一年級，去好好地享受這些“禮物”；去好好珍惜這些“時間”；去好好感受這些“事情”。
我渴望回到一年級，一年級的我們自由自在、無拘無束。那時的我們可以去做那些幼稚的事情，可以去吃美味可口的糖果，可以去盡情的哭鬧……“嘿，你的家在這。”“你別搶別人的家。”“晚上了，去睡覺啊！”這到底發(fā)生了什么事情呢？原來，我們這些年僅7.8歲的孩子在玩那個小時候很多小孩都喜歡玩的“過家家”。你看，我們在家里開始玩起來。“叮叮叮”我們用童稚的的童音配起來，“房主”聽后便來開門。隨后我們開心地走進(jìn)“房子”，“這個房子是怎么租的啊？”“您好！這里一個月xx元，一年的話就2萬5千元，請問你要用哪種？”這樣啊，那我們就第一種吧！”我們派了一個“代表”和“房主”談著。談好后我們就各自找一個地方“睡著”了。過一分鐘后，我們這些人就開始去“上班”了……（開頭的幾句話是在客廳里說的話）記得那一次，我們都其樂融融、好不快樂。
我渴望回到一年級。那時的我們每天都在玩耍，每天少不了玩伴，都在一起開開心心；這可不像現(xiàn)在的我們，在進(jìn)一步的成長中玩上了電子產(chǎn)品，看上了電子產(chǎn)品，大家聚會玩耍的時間越來越少了。所以，我再次渴望回到一年級的時候，想在那時告訴同學(xué)朋友們不要迷上電子產(chǎn)品，要多出去玩耍走走。這樣不僅放松心情、好好休息，還遠(yuǎn)離輻射、防治近視；還讓我們能好好聚聚！好好玩耍！好好學(xué)習(xí)！
我渴望回到一年級，因為我渴望一年級的自由自在，因為我渴望一年級的無拘無束，因為我渴望一年級的不失友情，因為我渴望一年級的在一起好好學(xué)習(xí)！
六年級:蔣承霖
點評：本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了小作者渴望回到一年級的心情。
你渴望回到一年級從題目上來看沒有問題，介紹了一年級時的無拘無束，也寫了其他的方面，這點老師希望你能專注于一點來寫可能會更好。
點評老師：孟祥琦
我渴望擁有友誼
友誼是在寒冬里一縷陽光，讓饑寒交迫的人們感到溫暖；友誼是黑暗里的一盞明燈，讓人們不在迷茫；友誼是絢麗的花朵，用馥郁的香氣給予人們美好的生活；友誼是一扇窗，打開這扇窗，打開你的心扉……友誼隨處可見，它是兩個人共同凝結(jié)的情感，真正的友誼能使對方敞開心扉，所有的郁悶?zāi)軌蛞黄鹈鎸�，能使人們之間建立信任，沒有欺騙，沒有謊言。友誼不是只有認(rèn)識就可以存在，它十分微妙，讓人捉摸不透，卻又十分清晰的展現(xiàn)在眼前。
我曾經(jīng)擁有次友誼，她們卻都掙開了我無助的手，離開了我。
第一次，是在幼兒園。一個很愛漂亮的小女孩，常常梳妝打扮。有一次幼兒園老師幫我梳理頭發(fā)時，她突然打斷了老師的梳理，執(zhí)意要幫我梳，她很笨拙，卻有耐心，怕我不耐煩就一直在和我講話。梳完后，她繼續(xù)跟我聊了起來，從此，我們成了好朋友，一起做游戲，一起吃午飯和睡午覺，還經(jīng)常一起聊天……她告訴我，她永遠(yuǎn)只和我一起玩。開心的時光沒過多久，她沉不住氣了，和另一位小女孩在了一起。當(dāng)我知道后，憤怒極了，一下子斬斷了這幼稚的友誼。
第二次，是在小學(xué)二年級，她叫——鐘晴。我至今還記得她的音容笑貌。她是個比較開朗，對外有些羞澀的女孩，我們在開學(xué)時就認(rèn)識了。她和我經(jīng)常一起離校、上學(xué)，我教過她許多游戲花樣，她也就很崇拜我，經(jīng)常拉一些同學(xué)一起和我做游戲�？蛇@段友誼也無奈的很快被斬斷了，她轉(zhuǎn)學(xué)了，那天她憂傷的對我說，：“一定要記住我。”我答應(yīng)了，心里卻納悶自己為什么不覺得撕心裂肺。
第三次，我在三年級。那時我很累了，功課繁重了許多，不想再去擁有它了，可她又來了。這次比任何時間都長，直到現(xiàn)在才結(jié)束。她很可愛，一頭自然的卷發(fā)，臉還有嬰兒肥，說起話來奶聲奶氣，一個字：萌！可她很矯情，經(jīng)常欺負(fù)我，那些普通的小吵我總是默默承受。時間長了，五年級時，我再也忍受不住了，這毫無感情、兩天一小吵，一星期一大吵的友誼我要來做什么？于是我干脆與她冷戰(zhàn)，她似乎很高興，冷戰(zhàn)第二天就與另一個女孩形影不離了。有時候我很納悶，我是不是友誼的克星？為什么總是會失去友誼？
我經(jīng)歷的到底是不是真正的友誼？我冥思苦想?yún)s得不到答案。我是多么渴望著它，渴望有一縷陽光照進(jìn)我冰冷的心靈里，渴望敞開心扉的擁有一次友誼，最純真、美好的友誼。
五年級:李潔瀅
點評：文章開頭排比清新自然，比喻恰當(dāng)。充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整.全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng).
美中不足的是:文中對于三段友誼的描寫，都未寫出友誼真正帶給你的感動，未曾觸及心靈。筆墨過于均勻，沒有做到詳略得當(dāng)。
對于作者而言，第一段感情無疑是印象最深也傷害最深的，可以增大力度對其進(jìn)行深度描寫，無論是歡樂痛苦。
點評老師：蘇璐璐
我渴望煙雨任平生
名垂青史的詩人，是多情造就了他的豪放；閑情逸致的旅人，是不羈造就了他的坦蕩：嫉惡如仇的癡人，是時勢造就了他的豁達(dá)。攀古望今，多少遷客多少騷人，他們自覺出淤泥而不染，卻又忽略并非舉世獨濁己獨清。于我而言，我想得開也放得下，僅僅渴望的是像古人那樣煙雨任平生。
也許我沒有詩人那樣的豪放，沒有旅人那樣的坦蕩，沒有遷客那樣的不羈，但我有一顆不拘一格的心以及一份“采菊東籬下，悠然見南山。”的心態(tài)。我可以在嫉惡如仇時大嘆“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”也可以在悲情憤世時吟詠“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。"在我的世界里唯有詩賦，這樣并非是以自我為中心，而是以自我為邊界，不斷的向內(nèi)發(fā)掘，只是渴望能夠煙雨任平生。
古人的坦然來自何處，我們無從談起，他們生逢亂世或是盛世，經(jīng)歷貶謫或是高升，平步青云或是一蹶不振，在大喜大悲之后，他們?nèi)匀荒芑畹萌绱瞬涣b，這等心態(tài)實屬難得，他們也的確是達(dá)到了不以物喜不以己悲之境。在當(dāng)今社會，就今人來講，但凡是工作壓力，學(xué)習(xí)壓力，生活壓力匯聚在一起進(jìn)行大雜燴時，在精神上便已被摧毀的如行尸走肉一般了。因此對今人又何來坦蕩豁達(dá)一說，或于只能自我安慰一下罷了。而我或許沒有李太白式“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。"的灑脫，但我有蘇東坡式“人生如夢，一樽還酹江月。”的安逸；沒有杜子美式“國破山河在，城春草木深。"的悲憤，但我有李清照式“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。”的柔情。古人常講“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”我雖非英雄，也未必是稱得上是英雄，但我只希望自己能夠得到一份煙雨任平生的坦然。
我曾想過像謝靈運那樣飄逸于山水之間，云游于漂泊之處；也曾想過像俞伯牙鐘子期那樣縱情山水，鼓瑟撥弦，也許那樣我可以得到那份煙雨任平生的坦然，但我也可能迷失在這襁褓之中，深陷并窒息。我不想那樣，也不會那樣，我只會追求一種方式去尋求那份所思所想。
也許在多種經(jīng)歷共同的碰撞之下我才能順著那道軌跡擦出一道獨屬于自己的火花，它會有絢麗，會有豁達(dá)，也會有安逸，不同的只是方式，最為主要的是它會使我享受那份煙雨任平生的感覺，并面對生活中的一切。
高三：何冰
點評：對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。以飽滿的激情，表達(dá)對于
煙雨任平生的向往。
美中不足的是：故詩名言雖美，卻用的不恰當(dāng)。“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”講的是不拘泥于一種形式選拔人才，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。"用來悲情憤世簡直大大不妥。
希望作者可以把握文學(xué)準(zhǔn)確性。加油喔。
點評老師：蘇璐璐
我渴望永遠(yuǎn)不害怕黑夜
從小有一個玩伴，我不知道他的名字，我管他叫默。他是一個聲音如貓叫般的男孩，他極瘦且高，臉因瘦而皺巴巴的，古莊的孩子們都喜歡在飯后茶余以戲弄他為樂，因為他是個異類，他們說，他是個被詛咒的人。
常常地，我一個人在黃昏的庭院中無聊地發(fā)呆。他和我家僅一墻之隔，他常坐在墻頭，用純凈的眼睛凝視著我。那一次，我朝他招招手，他便從墻上跳下來，我們都咯咯地笑了。
從此，夕陽西下后，默總陪著我，聽我嘮嘮叨叨地抱怨，聽我數(shù)落父母又有多久沒來看我，聽我說今天又淹死了幾只螞蟻，他總是異常認(rèn)真地聽我說每一個字，他黃棕色的眼珠鑲嵌在銀子般的眼眶里，純凈地要命。
在黑色蒼穹中，那是我唯一一次看到流星。我當(dāng)時正在“露天”的廁所里，默就在旁邊，我趕忙讓他許愿，我忘了自己許什么愿，但我記得默的，他許愿說希望我永遠(yuǎn)不害怕黑夜。
每次我和其他小伙伴玩耍時，默呆呆地坐在一旁看著我，我都假裝不認(rèn)識他。他們罵他時，我只無動于衷地站在他們這邊，低頭看自己的鞋尖，我多么想挺身而出，站在默那邊，告訴他們：“默是我的朋友，你們誰敢欺負(fù)他，我跟誰拼命！”但我沒有。默沉默著走開了，他沉默的背影刺痛了我，我想扳過他的身體，看看他那銀子般的眼眶是否紅了，但我沒有。
那一次我被人欺負(fù)了，默把那人打了，那人喊著說：“我欺負(fù)她關(guān)你什么事？”默說：“她是我的朋友”聲音小卻有力度。那人說：“朋友？哈，人家可從來沒承認(rèn)過，你別自作多情。”默的目光轉(zhuǎn)向我，我不敢對上他潔凈的眸子，跑開了。我到底在害怕什么？
“不不，他是異類，我怎么能和異類成為朋友呢？可是他確實是我的朋友啊，我們很好不是嗎？”那個夜晚我第一次失眠了，負(fù)罪感深深裹挾著我。
一天，兩天，三天……我不會再呆在小院子里等他，可是失眠卻從此緊跟不舍。
撥弄沙子，我知道他會來。他靜靜地蹲在我身旁，我抓起沙子朝他身上扔，喊著：“你罵我啊，我真的很令人討厭對不對？”拼命地用沙子砸他：“你還手��！”可是他只望著我，他抓起沙子把自己從頭灑到尾，便走了，從此再沒有回頭看我一眼。
他不給我贖罪的機(jī)會，我哭了。
我離開了古莊，卻離不開那段回憶，他化作天上的一顆星辰——他死了，卻沒有帶走我的傷痛。
那個夜空，那對潔凈的眸子，那份默默地陪伴和那個愿望“我希望你永遠(yuǎn)不害怕黑夜”，你們還好嗎？
高一:劉玲君
點評：虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
點評老師：孟祥琦
我渴望回到0歲那年
“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張……啊……”，我正趴在桌上一邊打哈欠一邊背誦那害死人不償命的《千字文》，“ohno！為什么我一手無寸鐵的小學(xué)生竟也要學(xué)古人那樣搖頭晃腦地背千字文那？紂王的炮烙之刑也沒這么慘絕人寰吧！”我既悲傷又憤慨地抨擊老師布置的可怕的暑假作業(yè)。“如果我有一個哆啦a夢那該多好……”說著，我便昏昏沉沉地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。（是有點不可思議，不過要是你學(xué)一臺酷睿四核整天開機(jī)還不喝咖啡的話，你也就不會這么說了）
“大夢幾時有，枕頭問蒼天。”我正想伸個懶腰，學(xué)孔明哥發(fā)一下牢騷，卻突然發(fā)現(xiàn)我就在一個黑黑的小洞里，連自己都看不見了。“喂喂，什么情況，是外星人進(jìn)攻地球了還是瑪雅人那些牛人的預(yù)言準(zhǔn)了？”我剛想再發(fā)一牢騷，可突然發(fā)現(xiàn)竟說不出來話了。這什么情況哩，我的大腦馬上開機(jī)，同時伸出右手往前探，卻突然覺得手好像很短，摸不到什么。這？我大腦不斷思考，一種可能蹦了出來：我不會是又回到0歲那年了吧？我倏地嚇了一跳，哆啦a夢不會真來了吧？
突然，自己身體不受控制地翻轉(zhuǎn)，我這才確信了，不過覺得好可怕哩，我不是要重活一遍吧？
害怕歸害怕，但還是覺得好新奇耶，這個新生活真得太爽了：
“要吃要喝，不用張口，啥時睡覺，自己安排。不高興時，動動手腳，最重要的，作業(yè)沒了！”過慣了天天準(zhǔn)時天天寫作業(yè)的日子，我現(xiàn)在已經(jīng)有了一種暴發(fā)戶發(fā)了還想發(fā)發(fā)發(fā)的一種感覺，好在老媽十月懷胎，再加上出生后不用上學(xué)的6年，幸福的日子指日可待了，我越想越得意，還情不自禁地笑出聲來。（哎，呀呀，一時得意竟忘了，我怎么可能會笑呢？）
光陰似箭，我早就長大了，如今我卻要重生，我還是理所當(dāng)然的有點不舍，嗚嗚嗚，我的小屋，嗚嗚嗚，我不用寫作業(yè)的時光……“擦擦擦”耳邊不斷傳來醫(yī)生們擺弄器械的聲音，好吧，只能乖乖的了。過了一會我就被一雙大手拖了出來。咦，不對呀，咋這么亮呢？抬起頭竟發(fā)現(xiàn)自己還是12歲，還是那一本厚厚的《千字文》。“不是吧，說好的1歲呢？”
“嚷什么嚷？還不快起來背書！”
誒誒誒，回到0歲，只是我的癡心妄想罷了。算了算了，12歲就12歲吧，反正每個年齡都有的快樂和苦痛，我應(yīng)該積極面對眼前的一切。是呀，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
五年級:方鋆壕
點評：少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。
美中不足的是，文章稍顯混亂，括號在作文中應(yīng)該不要出現(xiàn)，盡量直接用語言描述解釋清楚比較好。
點評老師：孟祥琦
我渴望，實現(xiàn)夢想
我們要聽到大風(fēng)吹過山谷，才知道那是風(fēng)。我們要看到白云拂過山脈，才知道那是云。我們要感受到心中堅定的渴望，才知道那是夢想
��！ 我渴望，實現(xiàn)夢想。我的夢想是當(dāng)一名作家，記錄下生命中的小美好！因為生命是對歲月的回眸，人生是與歲月的較量，征服了歲月，也就獲得了超越生命年輪的人生。
我渴望，成為作家。如果我成為一名作家，我會來一場說走就走的旅行，在祖國的大好河山里跋山涉水尋花，如果我成為一名作家，我要用筆弘揚華夏文明，弘揚祖國上下五千年的傳統(tǒng)文化，我要告訴我的讀者們，傳統(tǒng)不是一種懷舊，而是民族的信仰，是生存的必須，是骨子里的烙��！我從蔡倫的造紙坊走來，走過清麗的唐詩，走過工整的宋詞，走過婉約的元曲，走過恢弘的《清明上河圖》。聽！編鐘長鳴，那是盛唐迎賓的禮樂。看！水袖佛動，那是簪花仕女的群舞�？�！青燈長卷，那是圣賢們在用《論語》在修身齊家治國平天下！我要走進(jìn)中華歷史，用古典里的營養(yǎng)壯大自己的生命！
我渴望，成為作家，用它來彌補(bǔ)我生命中的不完美。我是一個雙腿不靈活的人，我曾經(jīng)生來彷徨，但是當(dāng)我遇見了我的夢想，就找到了靈魂的歸宿。我知道了，世上每個人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜歡她，特別青睞她，因為她太美味了。而我就是上帝最鐘愛的蘋果之一！我終于找到了靈魂的歸宿！
渺小的星火遇上了風(fēng)，便有了燎原之勢；單薄的白紙遇上了詩，便有了的傳世之美；而我，遇到了自己的夢想，便在曲徑通幽處看到了柳暗花明。
我渴望，成為作家。我將寫出一篇篇散文，用詩一般的語言去寫盡海上的星辰，陸地的麥浪，空中的傳說�？赐盹L(fēng)中的魚鈴，釣一份閑適；聽古樹下的歌聲，傳一世執(zhí)著；嗅勿忘我的花香，留一段回憶；觸木屋的守候，夢一回小橋流水人家。
我渴望，成為作家。如果我成為一名作家，我將用筆感謝我的父母，感謝她們給了我生命，感謝她們用自己的青春換來了我的成長。感謝她們，感謝她們一心一意的付出，二話不說的守護(hù)，一日三秋的思念，感謝她們感同身受的理解，孜孜不倦的教誨，語重心長的勸告。
爸爸說；“我是他心中永遠(yuǎn)的太陽！”
媽媽說；“我是她心中永遠(yuǎn)的光芒！”
我說；“你們是我的優(yōu)樂美，我要把你們永遠(yuǎn)捧在我的手心！”
假如我成為一名作家，我將感謝老師，感謝老師十年樹木，百年樹人的栽培，一日為師，終生為母的深情厚誼，感謝老師三尺講臺三寸舌的悉心教誨，無私奉獻(xiàn)。
人都應(yīng)該有夢，有夢就別怕痛，最初的夢想，一定會達(dá)到！實現(xiàn)了真的渴望，才能夠算，到過了天堂！
我渴望，實現(xiàn)夢想！
初三:劉欣欣
點評：文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出.結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
文章邊敘事邊抒情.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文.首尾連貫,一氣呵成. 點評老師：孟祥琦
我渴望在路上
原來，我渴望未來，現(xiàn)在，我渴望過去；
睡著前，我渴望快快睡醒，睡醒后，我渴望慢慢睡著；
得到時，我渴望再有一些，失去了，我渴望一點就好；
夢里，我渴望那是現(xiàn)實，現(xiàn)實，我渴望這在夢里；
當(dāng)時光劃過，我渴望再慢一點，當(dāng)未來招手，我渴望迅速長大；
她對我笑，我渴望長久，她對我怒，我渴望短暫；
冬天來了，我渴望春天，夏天降臨，我渴望秋季；
人們說他們渴望和平，和平時卻總有人渴望戰(zhàn)爭；
絕望時渴望希望，失望時渴望絕望；
風(fēng)吹過，人們渴望豐收，豐收后，人們渴望溫和；
我渴望追尋，等待卻渴望我；
我渴望成長，天真卻渴望我；
我渴望友情，孤獨卻渴望我；
我渴望夢想成真，愿望實現(xiàn)，而白日做夢，愿望落空卻渴望我……
成長路上，我們被渴望所羈絆，但因為渴望，我們才會慢慢成長。昨天，我看見綠樹發(fā)芽，我渴望它能快點開花；今天，我看到老樹花落，我渴望它能再次發(fā)芽。因為時光，我們渴望一直在變，因為經(jīng)歷，我們渴望越來越多，當(dāng)渴望變成現(xiàn)實，我們又有了新的渴望，當(dāng)現(xiàn)實變成回憶，我們又將渴望埋藏。
記憶的時間囊，由歲月掩埋，美好的日子，隨夢想珍藏。小時候，常�？释L大，長大后，又總是渴望童年時光。當(dāng)年的渴望，可能變成最純潔的回憶，今天的渴望，可能是當(dāng)初最爛漫的遙想。一路上，我們走走停停，路邊風(fēng)光，來不及觀賞，幾時的夜晚最美，何日的月光最亮？哪里的紅花最艷，何方的朝陽最炫？來不及看一看，我們匆忙上路，來不及想一想我們的渴望，轉(zhuǎn)眼間，我們都已長大。
歲月的泡沫，是一瞬間的花火，只為了到頭來的細(xì)細(xì)回憶，犧牲了正值青春的自己。追逐，尋找，迷茫，最童真的時代已經(jīng)失去，我們卻又在青春里迷失渴望。看著夕陽下自己的影子在一年年變長，嘆息，后悔，悲傷，童年已經(jīng)走向遠(yuǎn)方，我們，此刻還在路上。莫要失落，人還未老，正是希望。
拾起天真的渴望，堅定腳步，隨著熱血流浪……
幼時，我渴望上路，長大，我渴望故鄉(xiāng)；
懵懂著，我渴望瀟灑，灑脫了，我渴望憂傷；
青春漫漫，我渴望堅定夢想，人世滄桑，我渴望莫忘初衷；
成功或失敗，我渴望喊闖闖，跌到或受傷，我渴望別彷徨；
追逐未來旅途，我渴望別一帆風(fēng)順，回憶逝去理想，我渴望從此更堅強(qiáng)；
挫折與成長同在，我渴望我真的不怕，荊棘已踩在腳下，我渴望疼痛也無妨；
這一段路，我渴望一起走，這一份心，我渴望不認(rèn)輸。
因為渴望，所以渴望。
高二:王一鵬
點評：全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
美中不足的是:文章過于散漫，重點不突出。
作者可以就一兩件事物進(jìn)行描寫，刻畫其品質(zhì)，以及帶給自己的所思所想，使渴望之情更加具體。
點評老師：孟祥琦