我渴望(8篇)
我渴望
我渴望變成一顆嫩綠的小草，即使是那么的渺小，也給人類帶來了清新的空氣，保護(hù)人類的眼睛。我不再孤單，因?yàn)槲业纳磉呌写髽涓绺�、花姐姐和賜予我生命的大地母親。可是，有一天，我看到天上的小鳥在瓦藍(lán)又廣闊的天空中自由自在地翱翔，看看自己天天被大地母親緊緊地?fù)г趹牙�，悶死了！我又渴望變成一只小鳥。
我變成了一只小鳥后，每天都和同伴們在廣闊的天空中自由地翱翔，可是人類太可惡了！他們用一支支兇狠的獵槍把我的兄弟姐妹們都打到了大地上，把他們關(guān)到籠子里，用一把大鎖鎖住小鳥的自由！還有更可惡的呢！人類還把我的同伴做成食物！
這場噩夢讓我渴望變成太陽。因?yàn)樘柌粫?huì)被獵人們用槍支打到。終于，我變成的太陽。我每天都努力地放射出耀眼的光芒，可是，我聽到人類們都在罵我。這事讓我抓頭撓腮了：為什么我每天都這么努力地想給人類帶去光芒和溫暖，他們?yōu)槭裁床豢滟澪�，而是討厭我呢�?/p>
直到有一天，風(fēng)姑娘告訴我：“太陽，因?yàn)槟愕难谉岷痛萄鄣墓饷ⅲ厣系娜藗冇械臒崴�，有的人眼睛也瞎了�?rdquo;風(fēng)姑娘長嘆一聲后就走了。
哼，我聽了這話，非常的生氣。在高空中的我看到了石頭，就想：石頭平平淡淡的，也不會(huì)被人類嫌棄！于是我渴望變成一塊石頭。
哈！我又變成了一塊石頭！我高興地跳到馬路邊，觀賞旁邊的花花草草�？墒怯幸粋�(gè)頑皮的小孩，笑嘻嘻地踢著我的腦袋。“哎呦，痛死我啦！”“我好想再變回小草給人類觀賞��！”
我一下子驚醒過來，擦了擦頭上冒出來的細(xì)汗。原來是個(gè)夢��！我自言自語道：“還是做棵小草吧！即使是那么的渺小，也有大作用！”
四年級：方田怡
點(diǎn)評：全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
美中不足的是，渴望變成的事物大都展現(xiàn)的使其不好的一面，是文章少了些積極的因素。文章的歸屬是再度渴望變成小草，但并未寫出變成小草的優(yōu)勢和益處。
著力于刻畫事物的特點(diǎn)本質(zhì)，切勿蜻蜓點(diǎn)水。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
我渴望
我想去，這種感覺很強(qiáng)烈，可是我擔(dān)心的問題有很多。門票我可以買的到嗎？到那時(shí)候我會(huì)怎么樣？（因?yàn)槲覀冞@里最近老是地震，1、2級）可是我害怕，害怕十年路上沒有我。
通往十年之約終點(diǎn)的路上，充滿荊棘，充滿著不可預(yù)知的危險(xiǎn)。
紅色的你，有玫瑰的香氣，太過驚艷，所以初次遇見就不再離去。
藍(lán)色的你，是海那邊的風(fēng)景，遙不可及，卻時(shí)刻溫柔著我的夢境。
橙色的你，是第一秒的黎明，預(yù)示光明，為迷路的精靈溫柔指引。
tfboys！十年之約演唱會(huì)上，四葉草會(huì)送你們澄海！我渴望！
五年級:欣瑤
點(diǎn)評：文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就想象猜測的印象。文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。文章清逸婉麗、流暢連貫,無形中為文章增添了不少情趣。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
我渴望
我渴望把眼睛
裝在風(fēng)箏上。
看白云多柔軟，
瞧太陽多明亮，
望啊，望——
藍(lán)天是我的課堂。
我渴望把我自己
種在春天的土地上，
變小草，綠得生輝，
變小花，開的漂亮，
成為柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我會(huì)飛啊，飛——
飛到遙遠(yuǎn)的地方。
不過，飛向遙遠(yuǎn)的地方，
要和爸爸媽媽商量商量……
六年級：楊琳雨
點(diǎn)評：場面和氣氛描寫為文章增色不少，自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
美中不足的是，通篇給人以自由，清新之感，文章最后一句“要和爸爸媽媽商量商量……”給讀者感覺原本飛的很高的風(fēng)箏突然線被拉住了，無盡的想象也就此斷了。
少年時(shí)的夢，無論多不切實(shí)際都不該被人打斷，放心大膽的飛吧，自由隨性的寫吧，翅膀是你的，千萬不要被束縛住了。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
我渴望
因?yàn)橛辛藢饷鞯目释�，所以人們才發(fā)明了電燈；因?yàn)橛辛藢︼w翔的渴望，所以人們才發(fā)明了飛機(jī)；因?yàn)橛辛颂剿骱Ｑ蟮目释匀藗儾虐l(fā)明了潛水艇。因?yàn)橛辛丝释�，所以才有了期待�?/p>
達(dá)爾文的渴望
他生在一個(gè)愚昧的時(shí)代，到處都認(rèn)為“上帝”、“天使”什么的才是真理，他卻充滿對科學(xué)的渴望；他生在一個(gè)黑暗的時(shí)代，宗教掌握人的生死，他卻不屑一顧。
他也曾迷茫過。青年時(shí)期，他吃喝玩樂，樣樣俱全，就像一個(gè)無賴般，連他的親人都認(rèn)為他無可救藥，但一件事改變了他。一天，他去參加宴會(huì)，宴會(huì)上都是一些上流人物，他過去正想與一位知名貴族的夫人聊天，可那位夫人不屑且厭惡地說：“我從不和花花公子說話。”就這一句話，刺穿了他的心，他的腦子是一片空白，他感覺周圍人都在嘲笑著他，他接著又想了自己打獵、吃喝等情景，他認(rèn)為不能再墮落下去了。不能！絕對不能！他發(fā)瘋般沖了出去。人們嘲笑著說：“看啊！一個(gè)瘋子。”
多年后，科學(xué)界的代表與宗教代表舉行了一次關(guān)于人類起源的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)轟動(dòng)了全世界，在座的許多觀眾是那些參加了宴會(huì)的賓客，當(dāng)科學(xué)界的代表站在臺上時(shí)，那些賓客驚奇地說：“天�。∵_(dá)爾文。”
達(dá)爾文的渴望，是對自己精神不再墮落的渴望，是對成功的渴望，是對人們認(rèn)可的渴望。因此，他因?yàn)榭释�，所以他，成功了�?/p>
魯迅的渴望
他早年學(xué)醫(yī)，原以為中國人軟弱是因?yàn)樯眢w不健康，只要身體健康強(qiáng)壯，那么中國就會(huì)強(qiáng)大，可是一個(gè)短片卻粉碎了他的觀點(diǎn)。
那時(shí)，他正在日本留學(xué)。一次下課時(shí)，教室里播放著幾片時(shí)事的影片，都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍抓獲，要槍斃了。但圍著看的也是一群中國人，這些“看客”麻木地看著同胞的頭顱落地，而教室里的這些日本人“看客”卻不斷拍掌歡呼“萬歲”。他被震撼了，不是因?yàn)橛捌�，而是這些中國人“看客”；他憤怒了，他認(rèn)為這些中國人“看客”的良心泯盡。他帶著憤怒且無奈地看著這些冷漠的同胞，用悲痛的步履走出了教室。那個(gè)時(shí)候，他的觀點(diǎn)變化了。
第二年，他棄醫(yī)從文，用筆為武器來抨擊黑暗，來挽救中國人的精神，因?yàn)椋靼祝褐袊浫醪⒉皇菄窠】涤袉栴}，而是國民缺乏精神，所以中國才會(huì)弱小。魯迅先生一生在挽救國民的精神，挽救著岌岌可危的中國，他是一名偉大的戰(zhàn)斗不止的吶喊者！
魯迅的渴望，是對挽救民族的渴望，是對富國強(qiáng)民的渴望。他的渴望，成就了他的偉大，成就了民族的復(fù)興。
我曾以為我是畢淑敏筆下那種“優(yōu)點(diǎn)零，愿望零”的人，但達(dá)爾文浪子回頭金不換、魯迅的愛國憂民讓我知道了：只有渴望，才有未來！
初三：段龍飛
點(diǎn)評：文章開頭首位連貫，一氣呵成。
美中不足的是：達(dá)爾文產(chǎn)生的年代與其說是愚昧不如說是信仰，文章娓娓道來，渴望之情不明顯。
作者可以多些些達(dá)爾文成就給當(dāng)時(shí)社會(huì)以及世界帶來的震撼，魯迅文章拯救靈魂的意義，突出渴望。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
我渴望
我渴望有一枝馬良的神筆，
我要給貧困山區(qū)的小朋友畫一座座漂亮的教學(xué)樓，
讓他們和我一樣坐在明亮的教室里，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字。
我渴望有一枝馬良的神筆，
我要給那些盲人小朋友畫一雙明亮的眼睛，
讓他們和我一樣能看見燦爛的太陽，萬物的生長，美好的世界。
我渴望有一枝馬良的神筆，
我一定給不幸的乞丐老人畫許多好吃的飯菜，
讓他們再也不會(huì)在寒冷的冬天里挨餓，受凍，苦苦忍耐。
我渴望有一枝馬良的神筆……
六年級:李欣遙
點(diǎn)評：文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來為何渴望,令人回味無窮。想象合情合理，通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般�？梢钥闯鲂∽髡邇�(nèi)心善良、陽光。文筆不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
我渴望
愛，不要成為囚
不要為了你的愜意
便取締了別人的自由
得不到總是最好的
太多了又怎能消受
少是愁多也是憂
秋天的江水汨汨地流
淡淡的霧
淡淡的雨
淡淡的云彩悠悠的游
我渴望
自由
初二：王可心
點(diǎn)評：本文意境優(yōu)美，全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。文章連貫，流暢，銜接自然，行文舒展自如，自然灑脫。結(jié)尾令人飽含自由的期待與熱情，言已盡，意猶未了。以雨霧寫愁，比喻恰當(dāng)，稱得上是一篇較成功的之作。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐
我渴望
我渴望不會(huì)發(fā)芽的種子——發(fā)芽，我渴望不會(huì)長大的嫩芽——長大，我渴望不會(huì)開花的嫩芽——開花，我渴望不會(huì)結(jié)果的花朵——結(jié)果；我渴望不會(huì)長大的小樹——長大，我渴望哪些老樹不為小樹——操碎心，我渴望哪些小嬰兒一生下來就會(huì)感恩，但這是不可能的，其實(shí)，這只是我的渴望。我渴望的而已，但我也想能變成現(xiàn)實(shí)。真的，我真的渴望……
六年級:楊琳雨
點(diǎn)評：文章整體都一直在用排比句，形象比喻的很有意思。但老師建議作文中不應(yīng)該只有排比句，這樣可能會(huì)顯得很單調(diào)。你可以嘗試著多寫些內(nèi)容，讓文章充實(shí)，不然只有零星的一段，會(huì)讓人覺得沒有開頭和結(jié)尾就結(jié)束了。
點(diǎn)評老師：孟祥琦
我渴望
閉上雙眼，你是否看見腦海中一絲微亮的光？哦，不，那不是江中可望而不可及的漁火，而是永遠(yuǎn)在你前方的渴望，而且你并沒有不追它的道理、
何為渴望？理想不是物理題中永遠(yuǎn)忽略不計(jì)的空氣阻力，也不是化學(xué)題中各種不反映的雜質(zhì)，更不是數(shù)學(xué)回歸方程中的期望值。它是我們心中一個(gè)目標(biāo)，使我們?nèi)松缆飞系穆窡簦词共幻髁羺s也能照亮道路；是我們?nèi)松Ｉ系牡人�，即使風(fēng)吹雨打卻也能指引方向，是我們?nèi)松旧系淖T，即使并不快卻也能載著我們行萬里路。
然而渴望的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
當(dāng)初是誰頂著家庭的壓力，扔掉手里的筆毅然跑到西域待了三十一年，又是誰忍受極刑之苦，憤然寫下了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，又是誰雙腿已廢，卻為了“以戰(zhàn)止戰(zhàn)”而寫下了《孫臏兵法》…
他們的事跡我們早已耳熟能詳，多少人只是盲目地崇拜他們的功績，卻不好奇他們成功的動(dòng)力？他們的動(dòng)力是什么？是渴望！是腦海中永不磨滅的那絲微亮的光！
我們也是一樣，倘若我們沒有渴望，那我們只是一具具不會(huì)腐爛的尸體，一個(gè)個(gè)只會(huì)執(zhí)行程序的機(jī)器。然而我們的社會(huì)會(huì)怎樣？假如當(dāng)初沒有英國新貴族對新制度的渴望，那就不會(huì)有一系列的資產(chǎn)階級革命，更不會(huì)有延續(xù)到21世紀(jì)的君主立憲制，假如當(dāng)初沒有東歐君主們對東亞的渴望，就不會(huì)有麥哲倫等人的地理大發(fā)現(xiàn)，假如當(dāng)初沒有馬克思列寧等人對共產(chǎn)主義的渴望，就不會(huì)有如今如此強(qiáng)大的中國、俄羅斯等社會(huì)主義國家。
渴望固然是美好的，然而千里之行始于足下，渴望并不是用來想的，而是用來去追求，是證明自我價(jià)值的，然而怎樣追求，自古以來便是中外的文人雅士所思考的，我也曾苦苦思索過，在我看來只有一條路——努力。畢竟班超能出使西域不僅僅是因?yàn)樗母绺缡前喙�，司馬遷寫出《史記》靠得也是從少年就開始博覽群書，而孫臏靠的也不僅僅是先天的智慧才大敗龐涓。
然而，對于渴望的追求也要走正確的道路，就像當(dāng)初的希特勒，為了保殺父之仇的“渴望”，竟大肆屠殺猶太人，為了發(fā)展自己的日耳曼民族，不惜用鮮血粉刷地球，有理想固然好，但萬不可打著追求渴望的旗號，走著“自己”的道路。
雖渴望路漫漫，但可望也可及，且庸人尙往之，況于好青年乎？渴望在前方，豈有不追之理？
高一：肖蘭鴿
點(diǎn)評：以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。結(jié)合歷史論述，，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
美中不足的是：作者似乎面面俱到，但不深入探討。也未明確自己渴望為何。
揀自己最為熟悉的談?wù)摬⑶野l(fā)表意見，使文章更具說服性。作者眼界開闊，運(yùn)用自如，實(shí)在難得。
點(diǎn)評老師：蘇璐璐