我渴望作文600字(20篇)
我渴望成為你們的驕傲
我來(lái)到這個(gè)世界上，是因?yàn)檫@里有你們的存在。雖然上帝沒(méi)有給我們機(jī)會(huì)互相選擇，但是，從我降生到這個(gè)世界上開(kāi)始，我們就永遠(yuǎn)確立了那種關(guān)系，無(wú)論生活環(huán)境是好是壞，家庭是富貴是貧賤，身體是健康是殘疾，我們都會(huì)彼此相愛(ài)，彼此尊敬并彼此珍惜，直到死亡將我們分開(kāi)。。
小時(shí)候，是你們鼓勵(lì)我，使我從蹣跚學(xué)步到步履堅(jiān)定；是你們教會(huì)我，讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)到滔滔不絕；是你們勉勵(lì)我，令我從·懵懂無(wú)知到博學(xué)多識(shí)。
親情。
很少被青春文學(xué)提及，可它卻占據(jù)了我們青春時(shí)代最大的三分之二。
我很慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)家庭里。很普通，很溫馨。
我渴望成為大家都喜歡的好孩子。
爸爸媽媽?zhuān)銈冎肋@是為什么嗎？
像強(qiáng)迫癥患者那樣逼自己把每一件事都做到最好，不管自己快不快樂(lè)，能不能做到。
因?yàn)檫@樣。
只有這樣。
才能成為你們的驕傲。
成為你們的驕傲，是我這輩子，最大的奢望。
別人稱(chēng)贊再多都沒(méi)有意義，只想成為你們的驕傲，而你們卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)以我為傲。
所以，我一定要努力，努力成為你們的驕傲。
一定。
上帝作證。
我渴望成為你們的驕傲
初三:唐秋艷
點(diǎn)評(píng)：文章第一段寫(xiě)的很好，老師都被感動(dòng)了。從寫(xiě)作上老師給的建議是，如果不是詩(shī)歌最好不要用這種排版的方式，就內(nèi)容上來(lái)看也算不上是詩(shī)歌體裁的文章。其次就是要注意標(biāo)點(diǎn)的小細(xì)節(jié)，這也是很重要的。
但這并不代表寫(xiě)的不好，相反內(nèi)容上還是很流暢的。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望漫步林間
獨(dú)愛(ài)漫步林間，看落葉隨風(fēng)飄散，嘆黃鸝低吟婉轉(zhuǎn)。
不知什么緣故，挑剔的我從不會(huì)去關(guān)注樹(shù)木的種類(lèi)，哪怕是一棵普通的行道樹(shù)，我也會(huì)細(xì)細(xì)撫摸樹(shù)身的紋絡(luò)，贊嘆大自然的鬼斧神工。
落葉飄轉(zhuǎn)之時(shí)，似乎世間的美在那一刻都被展現(xiàn)出來(lái)，讓人為之陶醉。
觀(guān)賞落葉被風(fēng)吹起之時(shí)，從靜到動(dòng)，隨著它的方向，漫步林間，不可以的去尋找美，而跟隨著美的腳步追尋，也許，美的真正含義就在如此。落葉隨風(fēng)而行，不知將要去向何方，但我總會(huì)被沿途的風(fēng)景吸引住，忘記跟隨。
每一次的美，都是不一樣的。
陽(yáng)光流過(guò)葉縫，造就斑斑點(diǎn)點(diǎn)，那是一種殘缺的美；幽林深處，不時(shí)有蝴蝶翩翩飛過(guò)，卻不去探尋，是一種未知的美；黃鸝輕吟，賞心悅目，不由與之迷醉，這是生命的美……
漫步林間，腳踏落葉，感受大地的厚實(shí)，思緒卻不知飛向何邊。
從未想過(guò)要讓時(shí)光在此刻停格，地老天荒勝過(guò)永恒。當(dāng)萬(wàn)物流轉(zhuǎn)，生老病死，日月交替，不知有多少美與哲理蘊(yùn)含其中，永恒卻如同將天地放于一張照片之中，終日欣賞，卻不知其然亦不知其所以然。思緒紛飛，卻始終感受到滿(mǎn)足，不知是因?yàn)樾蕾p到美景還是因?qū)ふ伊嗣谰啊?/p>
也許，二者皆有，也許，不去追究才是真正的滿(mǎn)足。
漫步林間，落葉隨風(fēng)而逝，不知今時(shí)今日，我是何人？
高一:陳浩東
點(diǎn)評(píng)：漫步林間看似很虛無(wú)縹緲的題目，小作者卻將其寫(xiě)的唯美動(dòng)人。語(yǔ)言上的簡(jiǎn)單樸實(shí)突出了林間的美麗。
但是也可能讓人覺(jué)得太空泛，使文章變得言之無(wú)物，最后的點(diǎn)題更是模糊不清。其實(shí)可以加點(diǎn)例子來(lái)豐富你的內(nèi)容也還不錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望能穿越時(shí)空
每次看完一些革命電影后，我常常想如果我有穿越時(shí)空的超能力那該多好��！
如果我能穿越時(shí)空，我一定要會(huì)拿起武器，穿越到南京大屠殺時(shí)候的南京，舉起武器將那些闖進(jìn)南京城的日本鬼子趕出南京，然后把所有被日本鬼子占領(lǐng)的土地全部收回來(lái)，讓日本鬼子們知道我們中國(guó)人也不是被人好欺負(fù)的。
如果我能穿越時(shí)空，我一定會(huì)穿越到19xx年的英國(guó)，警告那些要上泰坦尼克號(hào)的游客，讓他們不要上這艘船，并把這艘船后來(lái)要沉沒(méi)的真相告訴他們，這樣那些要上泰坦尼克號(hào)的旅客們就可以避免這場(chǎng)災(zāi)難，也不會(huì)有驚動(dòng)世界的泰坦尼克號(hào)沉船事件。
如果我能穿越時(shí)空的話(huà)，我一定會(huì)穿越到xx年馬航mh370航班起飛的吉隆坡國(guó)際機(jī)場(chǎng)那里阻止那些要上mh370航班的旅客和機(jī)組人員，不要上飛機(jī)，這樣就不在凌晨1：20分失聯(lián)，也不會(huì)讓在北京首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)等待的家屬聽(tīng)到他們失聯(lián)的消息，在酒店里哭著和保佑著在機(jī)上自己的親人能安全回到來(lái)，更不在今年的1月29日——也就是xx年1月29日，我的舊歷生日那天發(fā)布了令人痛心的壞消息：馬航mh370上的包括機(jī)組人員的239人已經(jīng)全部遇難，墜毀在南印度洋。
如果我有穿越時(shí)空的能力，我一定會(huì)阻止世上悲劇的發(fā)生，讓世界上沒(méi)有失去親人的那些撕心裂肺的哭泣。所以我渴望自己真的有穿越時(shí)空的能力那該多好啊
四年級(jí):梁詩(shī)韻
點(diǎn)評(píng)：文章的頭尾銜接很好，內(nèi)容的三個(gè)例子，也充分體現(xiàn)了小作者的主題。
小作者小小年紀(jì)懂的知識(shí)很豐富，而且也看的出很關(guān)心時(shí)事，希望小作者繼續(xù)加油。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望時(shí)光倒轉(zhuǎn)
無(wú)聊的伏在桌上用手指輕輕撥動(dòng)著沙漏，望著那細(xì)沙不斷漏下，卻沒(méi)有一粒能自己回到原位，一如那如水般再也難歸西的時(shí)光……——題記
那年冬，春節(jié)的喜氣尚未褪盡，故鄉(xiāng)傳來(lái)的消息就像是初雪一般蓋在了大紅的對(duì)聯(lián)上。
他們說(shuō)，你走了。
一切像是黑白默片，默默的演繹著你走后我眼里的世界，心里卻有一絲絲的希冀，希望著一切不過(guò)是一個(gè)玩笑。
所有的力氣在見(jiàn)到你時(shí)被瞬間抽空，化作一聲細(xì)微的跪地，便久久再無(wú)音信。
我對(duì)自己說(shuō)我不信，我不信，那個(gè)躺在靈堂里的人不是你，不是你……
就像是一個(gè)謊話(huà)，總會(huì)有被戳破的一天，只是到你去火葬時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)謊話(huà)有多脆弱，一戳就破。才像是大夢(mèng)初醒，沒(méi)掉過(guò)淚的我一下子大哭出來(lái)，哽咽著附身跪地，然后看著你離去。
我知道我不能送你最后一程，因?yàn)槲沂桥⒆�。平生第一次厭惡自己的性別，也稍稍明白為何奶奶如此希望有個(gè)男孩子，因?yàn)樽詈蟮淖詈�，可以有個(gè)親近的人送他一程。
我渴望時(shí)間倒流，倒流回你走前那一秒，可以讓你看到我的模樣，看到我對(duì)你微笑，看到我說(shuō)我愛(ài)你，爺爺。
抱歉爺爺，最后的最后，讓您一個(gè)人走……
爺爺，如果時(shí)光可以倒流，這一次我一定握緊你的手。
初三：李心怡
點(diǎn)評(píng)：充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)爺爺?shù)乃寄钆c不舍，情真意切，感人至深.文章線(xiàn)索明朗，主題突出，文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀，不忍釋手.
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望得到一只小狗
我渴望在蔚藍(lán)的天空中翱翔、我渴望在夢(mèng)中的大花園里捉迷藏、我渴望邀請(qǐng)小伙伴們來(lái)新家做客……那時(shí)的我好無(wú)聊、好孤單，沒(méi)有一個(gè)好朋友來(lái)陪我玩。我仰望著天空，多希望一只“小家伙”從天而降，天天逗我開(kāi)心��！
自從，流行了“酷狗狗風(fēng)”，我就一直渴望一只被上帝派來(lái)拯救我的小天使（指狗狗）來(lái)到我們這個(gè)家庭，并成為我們家庭中的一員�。〉�，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)把我從幻想中拉回現(xiàn)實(shí)，然后，不忍心的提醒自己：“狗有細(xì)菌，容易得病。狗大小便會(huì)把新家弄得一塌糊涂。狗生病要花許多錢(qián)，掛號(hào)費(fèi)都不是一個(gè)小數(shù)目……”
如果我有一只泰迪茶杯犬，我就天天跟它做“狗咬骨”的游戲。如果我有一只忠誠(chéng)的斗牛犬，我就會(huì)賞它一塊鹵肉干吃，讓它幫我看家。如果我有一只……
有一天，我獨(dú)自下樓玩。看見(jiàn)一個(gè)小孩子，邊撫摸狗狗，邊把手里的玩具“狗咬骨”使勁兒向遠(yuǎn)處拋去。狗狗看見(jiàn)了，逃出小主人的手掌心，像離弦的箭一般沖向骨頭。然后，嗅了嗅骨頭，叼起它，回頭向小主人搖搖尾巴，乖乖地跑過(guò)去，接受小主人的擁抱。
��！我多么希望有一只小狗在我孤單或不高興的時(shí)候陪我玩��！
五年級(jí)：劉紫寧
點(diǎn)評(píng)：孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
美中不足的是：文章在對(duì)于小狗諸多忌憚后渴望養(yǎng)小狗的轉(zhuǎn)折太過(guò)突然。
小作者可以增加鋪墊，使話(huà)鋒的轉(zhuǎn)變更加自然。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望我有超能力
想起一年前的7月份：
那時(shí)，爺爺下了病危通知書(shū)，被送進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，但那時(shí)爺爺?shù)囊庾R(shí)并不多么模糊，他看不到親人，非常害怕，并且，他的病友，也只是躺在床上，不說(shuō)話(huà)，不動(dòng)一動(dòng)，爺爺就更害怕了，不吃也不喝，也不配合治療，醫(yī)生只好把爸爸叫到里面，但那時(shí)，爸爸，看到床邊有繩子，爺爺手上，腳踝上都有紅印，而且不會(huì)說(shuō)話(huà)了，到了第二天早晨，醫(yī)生把爺爺從重癥監(jiān)護(hù)室送了出來(lái)，我們以為爺爺好多了，他吃了好多飯，但沒(méi)想到中午時(shí)，爺爺就去世了，聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，我不相信，那時(shí)我多么想擁有超能力，讓爺爺復(fù)活。想到爺爺，剛從重癥監(jiān)護(hù)室送出來(lái)時(shí)，總是抓著姐姐的手，把姐姐的手都抓破了，我們還認(rèn)為爺爺沒(méi)事了，現(xiàn)在想想真是不對(duì)！每次想起爺爺，眼里總會(huì)泛起淚光。
到了第二天發(fā)喪時(shí)，我看到爺爺?shù)氖w在冰柜里，我實(shí)在忍不住失聲痛哭起來(lái)，我真希望我有超能力，幫爺爺睜開(kāi)眼晴，那是我在想爺爺在逗我們玩兒，我的心里一直喊爺爺你在逗我們玩兒，是嗎？快一點(diǎn)兒快醒過(guò)來(lái)吧！但殯儀館的車(chē)把爺爺?shù)氖w拉走到火化場(chǎng)時(shí)，這種念頭打消了，爺爺真的去世了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。
爺爺，你為什么要這么早的離開(kāi)我們，你知道不知道，晨晨哥哥有了媳婦，還給你添了一個(gè)外孫子，姐姐考上了山師，亮亮哥哥娶了媳婦兒……爺爺，我，想你了！
四年級(jí)：魏兆藝
點(diǎn)評(píng)：文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)爺爺?shù)那楦�，令人感�?dòng)。
美中不足的是：語(yǔ)言比較平淡，故事的轉(zhuǎn)折沒(méi)有很好的過(guò)渡。
作者可以加些與爺爺平時(shí)在一起的故事，在回憶之余增加對(duì)超能力的渴望。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望看到爺爺一眼
有些東西失去了，就再也回不來(lái)了，在那時(shí)你才學(xué)會(huì)了渴望，就已經(jīng)太晚了，因?yàn)橐呀?jīng)失去了不可能再回來(lái)了，我們應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的一切�？释性S許多多的渴望，有的渴望親情，有的渴望學(xué)習(xí)，有的渴望成長(zhǎng)……渴望是內(nèi)心非常希望得到的，但又對(duì)能否得到而充滿(mǎn)未知，內(nèi)心認(rèn)定自身距現(xiàn)實(shí)遙遠(yuǎn)，在空虛于現(xiàn)實(shí)之間便產(chǎn)生了渴望！
放學(xué)了，我又是一個(gè)人獨(dú)自回家，突然我聽(tīng)到一個(gè)小女孩在喊∶＂爺爺，爺爺。＂那個(gè)面帶慈祥目光的老人就說(shuō)∶＂乖孫女，你今天學(xué)到了什么啊？＂在說(shuō)話(huà)的同時(shí)也不忘把小女孩抱起……看到這一幕，我淚流滿(mǎn)面，想起了一些往事。
奶奶今天帶我去見(jiàn)爺爺，我爺爺在那時(shí)得了病住了院。當(dāng)我見(jiàn)到爺爺?shù)臅r(shí)候，就覺(jué)得爺爺好憔悴，好瘦小。不能像以前天天送我去上學(xué)，那時(shí)候爺爺非常健康，每天都會(huì)給我買(mǎi)吃的。可是現(xiàn)在爺爺身體不好了，就不能給我買(mǎi)了。奶奶給爺爺帶了一瓶牛奶，我就無(wú)理取鬧地說(shuō)∶＂我也要喝。＂奶奶就大聲地說(shuō)∶＂不行，這是給你爺爺喝的。＂爺爺卻溫柔地說(shuō)∶＂給她喝吧。＂奶奶無(wú)奈地?fù)u搖頭，只好把牛奶給我了，我開(kāi)心的喝了起來(lái)。
想到這件事我就非常的后悔，怪我那時(shí)那么不懂事。爺爺，我錯(cuò)了，我想再看你一眼，以后我一定會(huì)聽(tīng)話(huà)的。
六年級(jí):嚴(yán)思琦
點(diǎn)評(píng)：第一段娓娓道來(lái)，像是緩緩講述一個(gè)故事。
小作者的故事很感人，美中不足的是第二段的開(kāi)頭有些生硬，在時(shí)間上有些含糊不清，對(duì)于過(guò)去的事情的描述，最好還是點(diǎn)明，這樣會(huì)更好。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望變成天使守護(hù)你
我的身邊有許多形形色色的天使，而媽媽身邊只有我一個(gè)天使。
——題記
緩緩的合上書(shū)本，細(xì)數(shù)著今天在書(shū)中新交的小淑女們，我懷著滿(mǎn)心欣喜想與媽媽一起分享我的收獲�？墒�，媽媽的神情恍惚，似乎我的話(huà)題不能同往日一樣引起媽媽的興趣，我疑惑的走出臥室。
正當(dāng)我和外婆吃著已經(jīng)熱過(guò)三次的魚(yú)的時(shí)候，媽媽手機(jī)的鈴聲傳來(lái)。
“老總啊，沒(méi)事，今天就是腿軟了。”
“明天，還能上班，沒(méi)事的。”……
這究竟是怎么回事呢？我很想去問(wèn)媽媽事情緣由，但是媽媽似乎需要一段時(shí)間冷靜。
過(guò)了幾分鐘，媽媽?xiě)脩玫膹呐P室走出，向她的媽媽?zhuān)簿褪俏业耐馄牛瑑A訴今天發(fā)生的一切。
媽媽在上班的時(shí)候，被同事的惡作劇嚇到了。這位同事因?yàn)槭抢峡偟挠H屬，自然有恃無(wú)恐的隨意作為。媽媽的心臟不好，自然是受不了這個(gè)的，于是請(qǐng)假先回來(lái)了。
想到媽媽落魄的神情，以及常年不在家常留的爸爸，我頓時(shí)明白了媽媽的苦，媽媽的累。當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，我可以依靠媽媽的肩膀。而當(dāng)媽媽遇到不如意的事，誰(shuí)會(huì)給她一個(gè)依靠呢？
整整xx年，你無(wú)怨無(wú)悔的做我的保護(hù)天使，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著我，而我卻沒(méi)有半分察覺(jué)。
媽媽?zhuān)瑥慕裉扉_(kāi)始，我變成天使守護(hù)你。你，愿意嗎？
初二:刁帥
點(diǎn)評(píng)：對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待。
文中的生活片段，雖然很簡(jiǎn)要，但是很能突出小作者的一些生活細(xì)節(jié)，老師希望你能用心學(xué)習(xí)，真正的幫助媽媽減小負(fù)擔(dān)。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望永遠(yuǎn)留在童年里
“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話(huà)。我不想不想長(zhǎng)大。”正如歌詞中，每個(gè)人都不想長(zhǎng)大，又有誰(shuí)不想永遠(yuǎn)留在童年里。每個(gè)人都想永駐童年，可又有誰(shuí)能實(shí)現(xiàn)呢？
在每個(gè)人的童年里都能得到快樂(lè)，在童年里每個(gè)人都是懵懂無(wú)知的，在童年里：薯片、棒棒糖、冰棍、動(dòng)畫(huà)片常伴我們。而長(zhǎng)大后，如果你如果看了動(dòng)畫(huà)片大人們就會(huì)說(shuō)你幼稚，說(shuō)你都這么大了還看動(dòng)畫(huà)片。如果你吃了零食大人會(huì)說(shuō)這是小孩吃的，這么大了還吃。童年是無(wú)拘無(wú)束的，可童年是會(huì)度過(guò)的。以后還是要長(zhǎng)大的。
有些人認(rèn)為長(zhǎng)大后是一種解脫，可以不用讀書(shū)，不用干活。但我想告訴他：你錯(cuò)了，長(zhǎng)大后更辛苦，不但要工作，還要承擔(dān)起家庭的責(zé)任。因此我渴望永遠(yuǎn)留在童年里。
童年是美好的，就像童年蔓蔓青藤一樣嫩綠了那些純真的年紀(jì)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的走過(guò)了美好的記憶，童年就是一個(gè)小小的驛站，它只來(lái)臨那么一次，是多么可貴、難忘！它的存在如生命中一首潺潺小詩(shī)，流淌著夢(mèng)幻的爛漫純真；它更是一首宛然的歌謠，溢滿(mǎn)了歡笑和快樂(lè)，在最美好的歲月里拍打著最動(dòng)聽(tīng)的旋律。那時(shí)猶如鮮花的心空時(shí)有藍(lán)色夢(mèng)幻的點(diǎn)綴，夢(mèng)幻彰顯著童年的純真。人生年輪輕扣童貞的門(mén)扉，把孩提帶到一個(gè)瑰麗的世界。
六年級(jí)：蘇子媛
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。事例敘述得生動(dòng)具體，人物的生活言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢�(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望朋友
世上每個(gè)人都有渴望得到的事物。有人渴望得到家人的愛(ài)護(hù)、理解和肯定；有人渴望得到一本好書(shū)或一支鋼筆；有人渴望得到一塊黃金或一筆財(cái)富。但，我渴望得到能夠理解我的朋友。
我雖然有很多朋友，他們會(huì)安慰我，幫助我，但他們卻不理解我。記得有一次，我被爸爸罵了，于是我就躲在墻角默默流淚，因?yàn)槲遗卤粍e人看見(jiàn)自己出丑后哭泣的樣子。我的朋友們最終還是知道我哭了，他們圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地說(shuō)道：“東東，你怎么了？還是別哭了。”“東東，別哭了，我們出去玩吧！”“東東……”此時(shí)我就想一個(gè)人靜一靜，但他們卻不明白。最后，媽媽見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，居然叫他們把我拉出去。我使勁地“掙扎”，終于“擺脫”了他們。但他們似乎毫不示弱，依舊拼命把我往外面拉，我終于忍不住爆發(fā)了，生氣地吼道：“你們都出去，我要一個(gè)人靜靜！”
終于，他們都出去了，我一個(gè)人蹲在墻角，內(nèi)心怎么也平復(fù)不下來(lái)。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)一段話(huà)：沒(méi)有朋友，就等于沒(méi)有了友誼�？墒俏蚁胝f(shuō)的是：沒(méi)有一位真正理解你的朋友，就等于沒(méi)有朋友。
三年級(jí)：羅旋
點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
美中不足的是：語(yǔ)言有些直白，心理描寫(xiě)刻畫(huà)的不夠，語(yǔ)言描寫(xiě)有些散。
小作者可以著重描寫(xiě)因家人朋友不理解你時(shí)心里的難過(guò)，多用些修辭手法，語(yǔ)言精練不要過(guò)于和口語(yǔ)化。其實(shí)朋友有很多種，有難過(guò)時(shí)安慰的，高興事分享的，生活中真正能理解自己的朋友是少而又少的，不要對(duì)朋友要求太高呦。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望有人伴我身邊
或許每個(gè)人的渴望都不一樣，有物質(zhì)上的，有精神上的，有肢體上的，這些我都不曾擁有。可我不曾渴望，我不曾妄想。我要的是純潔的心靈，angle。
從小我的體質(zhì)就不好，偶爾看著別人在游泳，好不容易拋棄膽怯，卻因?yàn)樯眢w而被大人擔(dān)心。在岸上——我太孤獨(dú)；在淺水中——會(huì)感冒發(fā)燒；在深水區(qū)，就更不用說(shuō)了，溺水總是隱患。好不容易同意了，卻還要被罵一頓。我會(huì)快樂(lè)嗎？
一天，我聽(tīng)媽媽說(shuō)我好像得了什么病，一年為我治病的錢(qián)就夠多了，一天一天，大把大把的藥往嘴里塞，可我還不知道病情怎樣�；蛟S，知道的越清楚，越是絕望�；蛟S，我的朋友知道了，都會(huì)棄我而去。那我就真的是孤單一個(gè)人了。
想過(guò)，要知己，可知己不會(huì)對(duì)自己全心全意的付出，她只會(huì)為你排憂(yōu)解難，她或許會(huì)帶給我快樂(lè)，可給不了心靈的愉悅。一個(gè)人要擁有一個(gè)真正的知己不簡(jiǎn)單，但也不難。她或許會(huì)拜倒在你的智慧，或許會(huì)因?yàn)槟愕哪撤N技能，而崇拜你、接近你。可這只是過(guò)眼云煙。他們不會(huì)不離不棄的，我要的不是這種。朋友，或許會(huì)給你帶來(lái)開(kāi)心，可朋友都是墻，風(fēng)吹雨打都不倒，機(jī)器輕輕一推，就散了。他們終究會(huì)離我而去，可暫時(shí)的，也可以。如果沒(méi)有人伴我身邊，我就真的成了孤單一個(gè)人。
如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，放棄已是最難的決定，我想在這土地里埋一顆種子。希望被愛(ài)希望有人在我身邊，但是我卻看不到明天在哪里。
六年級(jí)：祝燁
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段，過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
美中不足的是：文章都是在陳述，缺少人物對(duì)話(huà)與對(duì)人物的描寫(xiě)。
作者可以加入對(duì)話(huà)或者一些心理描寫(xiě)。自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望我能七十二變
孫悟空的神通廣大是每個(gè)人都傾佩的，七十二變的本領(lǐng)更是讓人心動(dòng)。我真渴望我能像孫悟空一樣會(huì)七十二變呀！
如果我能像孫悟空一樣會(huì)七十二變，我會(huì)變成一個(gè)路燈，夜晚盡自己的一點(diǎn)微薄之力，為人們照亮大路，照亮人們的心靈，讓人們不再因沒(méi)有路燈而摔倒。
假如我能七十二變，我會(huì)變成一位醫(yī)生，免費(fèi)為大家治病，并且醫(yī)術(shù)高明，勝過(guò)神醫(yī)華佗，勝過(guò)名醫(yī)扁鵲，勝過(guò)醫(yī)圣李時(shí)珍。讓病人們的病全都消除掉，讓他們都健健康康，長(zhǎng)命百歲。
假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一把鑰匙，這樣的話(huà)下雨的時(shí)候就可以躲在爸爸的口袋里，再也不會(huì)被雨點(diǎn)打濕衣服了。
假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一只蝴蝶，飛向世界各地，去探索世界的奧妙，去看一看有哪些需要幫助的人，如果有需要幫助的人，我會(huì)用我的七十二變?nèi)椭鷦e人。如果有小偷，我會(huì)變成一名警察，去幫助內(nèi)地的警察抓住可惡的小偷。
假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一片云，飄向世界各地，自由自在、無(wú)拘無(wú)束，去看一看各國(guó)的美麗風(fēng)光，好好的享受一下這么美麗的風(fēng)景。
假如我會(huì)七十二變，我會(huì)變成一棵大樹(shù)，等到夏天來(lái)到的時(shí)候，好讓讓大人們和小孩子們一起乘涼。
我的愿望實(shí)在是太多太多了，如果我真的會(huì)七十二變，我一定會(huì)報(bào)效國(guó)家的。
五年級(jí):張思妍
點(diǎn)評(píng)：文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將想象中的事物呈現(xiàn)讀者面前。全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。思路清晰,節(jié)奏明快。
美中不足的是：作者僅在描寫(xiě)為別人做好事，有些單一了。
可以加入自己的一點(diǎn)小私心，想象如果可以七十二變，能為自己做些什么呢(*^__^*)這個(gè)私心可以有喔。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望穿越時(shí)空
看，牛郎織女正在鵲橋上相會(huì)，深情款款的對(duì)視雙方，摟抱著他們的兒女，有無(wú)數(shù)的話(huà)兒要說(shuō)，有無(wú)盡的情意要傾訴��！
忽然，我穿越到了一個(gè)金碧輝煌、莊嚴(yán)而又盛大的場(chǎng)面。哦，原來(lái)中國(guó)史上第一個(gè)女皇帝武則天登基呀！只見(jiàn)他邁著沉重的腳步，一臉嚴(yán)肅，緩緩而來(lái)。接下圣旨，昭告天下，從而登基成功。
大火熊熊，籠罩著昔日輝煌的圓明園。英法聯(lián)軍把所有奇珍異寶洗劫一空，正急匆匆的收拾裝備逃走。
1949年10月1日，想必大家都知道這是什么日子吧！對(duì)，就是新中國(guó)成立的日子。北京30萬(wàn)群眾齊集天安門(mén)廣場(chǎng)，隆重舉行開(kāi)國(guó)大典。毛澤東在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了。
“什么，第7名！”這對(duì)于我來(lái)說(shuō)如同晴天霹靂。我抱枕痛苦，不知所措……
這就是我的渴望——穿越時(shí)空。領(lǐng)略牛郎織女的凄美愛(ài)情；一睹武則天的數(shù)年風(fēng)騷；心有余悸的圓明園毀滅；新中國(guó)成立的無(wú)比激動(dòng)喜悅。如果可以回到三天前……
通過(guò)這次穿越我明白了：人生沒(méi)有后悔之藥，失敗了就是失敗了，成功了就是成功了，不能因某種因素而改變，能改變現(xiàn)在的只有不斷地自我提升，執(zhí)著追求夢(mèng)想，鍥而不舍的奮斗！
六年級(jí):郝壞
點(diǎn)評(píng)：小作者的作文很有想象力，但是第一段的意思有點(diǎn)不甚明朗，讓人有點(diǎn)讀不通。其次老師建議小作者穿越最好只寫(xiě)一個(gè)地方，不認(rèn)會(huì)很混亂，寫(xiě)一個(gè)穿越的地方把它描述清楚這樣就算成功了。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望得到高分
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
我已經(jīng)六年級(jí)了，明天要小考，感覺(jué)很緊張。老師說(shuō)：小考是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我對(duì)他有點(diǎn)不喜歡。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？?
是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？?
是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？?
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想？?
哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間。”
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)。”?
流浪者說(shuō)：“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)。”
而我卻覺(jué)得：“是考試。”每個(gè)人都想得高分，我也不例外
初一:張佳琪
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭排比、比喻貼切,用詞生動(dòng)。充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法。
第二段指代不明。下文中幾句反問(wèn)用的十分漂亮，只是意思都為低調(diào)的輝煌，與下文人人都想得高分相悖。整體不錯(cuò)，繼續(xù)加油。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望有位知心朋友
我真希望有個(gè)知心朋友��！我知道，財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富呀！
我的朋友很多，這么多的朋友中，難道沒(méi)有個(gè)知心朋友嗎？現(xiàn)在，我就大聲的告訴你：沒(méi)有，這么多的朋友中沒(méi)有一個(gè)知心朋友。
我是多想有一個(gè)遇到困難能同甘共苦，遇到煩心事能一起解憂(yōu)的知心朋友��！也許根本就沒(méi)有這樣的知心朋友，只不過(guò)是我胡思亂想罷了，但我是多想有一個(gè)知心朋友啊！
我如果有一個(gè)知心朋友，我不會(huì)對(duì)她大發(fā)雷霆，我會(huì)讓我她在的心目中留下一個(gè)好映象，讓我們之間的友誼長(zhǎng)存。
作為知心朋友，我難過(guò)時(shí)，她會(huì)主動(dòng)安慰我，遇到困難時(shí)，她會(huì)主動(dòng)幫助我，我也會(huì)幫助她。當(dāng)遇到煩心事時(shí)，她會(huì)幫我解憂(yōu)。
我們不會(huì)應(yīng)一點(diǎn)小事而吵架，互相有秘密不隱瞞。
我真想有一位知心朋友啊！而這種渴望是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
我渴望有位知心朋友，渴望在我困難的時(shí)、在心煩時(shí)能幫助我，激勵(lì)我、鼓勵(lì)我、陪我戰(zhàn)勝困難的知心朋友�。�
朋友本不該這么重要，但朋友又是那么重要。生命中可以沒(méi)有任何東西，但不可以沒(méi)有的是朋友。錢(qián)可以買(mǎi)到任何東西，但買(mǎi)不到友誼，買(mǎi)不到知心朋友。
朋友是一把傘，她可以為你遮風(fēng)擋雨；朋友是當(dāng)你犯下不可原諒的錯(cuò)誤是還能在你身邊的人。
我真渴望有位知心朋友��！
五年級(jí)：張思妍
點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
美中不足的是：即為想象作文，通篇少了些想象。文中只是作者對(duì)于朋友的要求而并非想象，缺少重心。
作者可以具體描寫(xiě)想象中朋友和自己生活的點(diǎn)滴，再有，朋友在于相互，不能一味要求別人付出而自己只知索取。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望心態(tài)讓生活更美好
生活是場(chǎng)，生活是網(wǎng)；幾多較量，幾多迷茫。生活是帆，生活是墻；幾多奮斗，幾多沮喪。生活就是這樣瞬息萬(wàn)變，喜怒無(wú)常。因此，心態(tài)，讓生活更美好。
又要進(jìn)行期末考試了，我變得十分焦慮，總想著能“考神附體”，但哪有那么容易。想想前幾次考試的不理想成績(jī)，緊張的心情油然而生，但考試是不會(huì)因你而取消的。隨著哨聲的吹響，考試開(kāi)始了，什么？16頁(yè)的卷子？我懵了，這可怎么辦？急的我的手直哆嗦，只好硬著頭皮做題，但緊張的心理根本使我進(jìn)不了狀態(tài)，我心想：這下可不行。
外公對(duì)我說(shuō)過(guò)“心態(tài)，讓生活更美好”，對(duì)呀，調(diào)整心態(tài)！我反復(fù)對(duì)自己說(shuō)“別緊張，你是最棒的！”于是，我開(kāi)始做起題來(lái)，沒(méi)想到越做越順利，還有20分鐘時(shí)我就做完了，而且感覺(jué)非常良好。
生活是一個(gè)舞臺(tái)，在華美的燈光，也總有熄滅的時(shí)候；在驚艷的開(kāi)幕結(jié)局注定是冷寂落幕。心態(tài)，是指引我們前行的風(fēng)向標(biāo)，寵辱不驚，閑看庭前花謝花飛，靜聽(tīng)心間風(fēng)雷激蕩，有一顆善良的心，自會(huì)面不改色，微笑永存。明天，生活還要繼續(xù)；未來(lái)，還要一步一步跋涉······
初二：桑蠶
點(diǎn)評(píng)：開(kāi)篇幾個(gè)比喻用的不錯(cuò)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，吸引人眼球。加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。結(jié)尾語(yǔ)言?xún)?yōu)美，同樣有趣。
美中不足的是，描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，語(yǔ)言有些直白。突然收尾，讓人有些措手不及。
對(duì)于心理的描寫(xiě)，可以仿照上文，多用些排比，比喻等修辭手法。文章倒數(shù)第二段可以加些做完題的喜悅感和成就感，使文章更加完整。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望碧海藍(lán)天
明天你好，含著淚微笑，越美好越害怕得到。——題記
每個(gè)人都是一個(gè)渺小的存在，就像現(xiàn)在我看著電腦，去不知道去摁哪一個(gè)鍵，因?yàn)橥蝗桓杏X(jué)不知道該從何下手。我不是一個(gè)偉大的女孩，沒(méi)有為中華之崛起而讀書(shū)的偉大夢(mèng)想，也沒(méi)有默默奉獻(xiàn)的精神。但我絕對(duì)不是什么很貪婪的人，至少?zèng)]有要家財(cái)萬(wàn)貫的想法。
中考成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)時(shí)自己的手一直是在顫抖著的，沒(méi)有料到的是，考的很差出乎平常的差，比自己預(yù)想中的最壞成績(jī)都還要低上一些。可以說(shuō)真的是突破了我的底線(xiàn)啊。在現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)，我已經(jīng)可以淡然一笑，沒(méi)有任何波動(dòng)，但是當(dāng)時(shí)真的是特別激動(dòng)，心里一片空白，什么也想不起來(lái)，甚至連眼淚都沒(méi)有流出來(lái)。
我并不像得到什么現(xiàn)實(shí)上的東西，我只渴望在我心里能一直有一片碧海藍(lán)天�？傆腥苏f(shuō)，年輕的時(shí)候總喜歡把咫尺當(dāng)成天涯，我當(dāng)然也不例外。但經(jīng)歷的次數(shù)多了，隨不能避免，但我已深知他的威力之大。我只希望，在我傷心的時(shí)候能有一片這樣的碧海藍(lán)天能夠仍我發(fā)泄，讓我知道就算全世界都拋棄了我，我也不是孤身作戰(zhàn)。
走過(guò)了一程一程，看過(guò)了許多風(fēng)景，我始終相信我的心里會(huì)有那么一片碧海藍(lán)天，它一定會(huì)美過(guò)我所見(jiàn)過(guò)的任何風(fēng)景。我就在那兒，面朝大海，不必春暖花開(kāi)。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白，我渴望你能陪我一直走下去。
——至我心中的碧海藍(lán)天@凱皇
初三:朱引怡
點(diǎn)評(píng)：老師覺(jué)得你的碧海藍(lán)天是有所指的對(duì)么，文章感情表達(dá)的很好，但是也注意細(xì)節(jié)“隨不能避免”，開(kāi)始的題記是首還蠻勵(lì)志的歌詞但是老師認(rèn)為沒(méi)有什么必要，畢竟與內(nèi)容無(wú)關(guān)，作文也是一種發(fā)泄的地方，希望你能越寫(xiě)越好。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望當(dāng)上班長(zhǎng)
要是我當(dāng)上班長(zhǎng)，第一個(gè)要教訓(xùn)的不是班里的“混世魔王”，而是原來(lái)的班長(zhǎng)。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我是一點(diǎn)都不喜歡這個(gè)班長(zhǎng)，她胖乎乎的，總愛(ài)和班里調(diào)皮搗蛋的男生吵架，還特別愛(ài)強(qiáng)詞奪理，一旦發(fā)起火起來(lái)，就拿椅子腿打人家手心，其實(shí)班長(zhǎng)并不厲害，如果有男生和他打起來(lái)，班長(zhǎng)準(zhǔn)被他打得哭鼻子，只是我們班男生怕老師教訓(xùn)罷了。因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，所以班上一些成績(jī)好或一些女生都愛(ài)拍她馬屁，班上成績(jī)不好的男生都不愛(ài)理她，還常在背后說(shuō)她壞話(huà)，什么暴力女，黑社會(huì)老大啦，應(yīng)有盡有。我到覺(jué)得他們說(shuō)的都挺對(duì)，班長(zhǎng)本來(lái)就很暴力嘛，而且自從上了三年級(jí)，她的成績(jī)就逐漸下滑，有時(shí)也會(huì)闖禍。比如有一次，她和班上一個(gè)男生吵起來(lái)，最后竟打了起來(lái)，班長(zhǎng)拿飲料往男生頭上灑水，最后氣得把飲料往地上一扔，里面的飲料灑了一地，桌上椅子上全是飲料。這時(shí)，她的眼眶里已經(jīng)全是淚水，就在班長(zhǎng)滿(mǎn)臉淚水的時(shí)候，老師來(lái)了，結(jié)果老師不但沒(méi)罵她還安慰她呢，我越看越氣，班長(zhǎng)平時(shí)欺負(fù)人老師沒(méi)看到，怎么哭的時(shí)候老師偏偏就看到了，再說(shuō)班長(zhǎng)上課現(xiàn)在也不愛(ài)聽(tīng)講了，成績(jī)也不好了，為啥老師還讓她當(dāng)班長(zhǎng)，真是偏心。所以我當(dāng)上班長(zhǎng)第一個(gè)就要教訓(xùn)她，先把她的官給撤了，然后好好教訓(xùn)她一番，看她以后還趾高氣揚(yáng)。
我多渴望當(dāng)上班長(zhǎng)��！
三年級(jí):徐昕月
點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。小作者觀(guān)察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序，文章結(jié)構(gòu)清晰，值得鼓勵(lì)。
但這位同學(xué)應(yīng)該糾正一下自己的認(rèn)知，充分理解班長(zhǎng)一職代表的義務(wù)和職責(zé)而不是打擊報(bào)復(fù)。本文主旨在于作者本身相當(dāng)班長(zhǎng)，但通篇描述的是對(duì)原班長(zhǎng)的不滿(mǎn)情緒，與主題不符。而且并未寫(xiě)出自己對(duì)班長(zhǎng)一職的渴望之情。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望成為風(fēng)
我渴望成為風(fēng)想為那遠(yuǎn)山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)我的一份力量，即使默默地，無(wú)人知曉，這種力量來(lái)自心底。我們都知道那些遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，家境很貧窮，連學(xué)都上不了，大多的家人都得去城里打工賺錢(qián)，他們每天吃不飽，睡不著，很小我就立志要幫助他們，同樣大的孩子，去承受家人的離別，無(wú)法上學(xué)的痛苦，我看著他們那一雙雙無(wú)助的眼，我很同情。他們沒(méi)有看過(guò)一場(chǎng)華麗的煙火，他們沒(méi)有吃過(guò)香甜美味的蛋糕，更無(wú)法跟家人聯(lián)系。所以我想成為風(fēng)，想把他們對(duì)家人的思念，傳遞到親人身邊。我想如果在城里打工的爸爸媽媽?zhuān)軌蚩吹絻号且蛔忠蛔謱?xiě)出來(lái)的信，該有多么的興奮和激動(dòng)啊，這會(huì)是一種動(dòng)力。會(huì)想為了兒女更好的活下來(lái)。我想即使沒(méi)有人知道，但看到在遠(yuǎn)山區(qū)的孩子露出甜美的笑容，有什么會(huì)比這更幸福。
我渴望成為風(fēng)，在帆船在無(wú)法行駛時(shí)，去助一把力，讓他們?cè)叫性竭h(yuǎn)。我渴望成為風(fēng)，把城市里的工廠(chǎng)排出的污氣，吹向遠(yuǎn)方，帶來(lái)花香和陽(yáng)光。我渴望成為風(fēng)，在那終年炎熱的沙漠地區(qū)，把雨點(diǎn)點(diǎn)請(qǐng)來(lái)，使那兒的小苗兒掛滿(mǎn)露水珠。我渴望成為風(fēng)，在那暴風(fēng)雨來(lái)臨，我可以去阻止，不必造成對(duì)社會(huì)的干擾。所有所有的一切我都在盡力。我只希望我的所為能夠幫助大家，感動(dòng)大家。
初一:ayala
點(diǎn)評(píng)：文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。
美中不足的是:第一段過(guò)長(zhǎng)，從"這種力量來(lái)自心底"處可以斷開(kāi)，既簡(jiǎn)潔又點(diǎn)題。父母看到孩子的信，更努力的活下來(lái)不恰當(dāng)，應(yīng)為更加努力的工作。
讀你的文章猶如一股清泉流在心底，繼續(xù)加油吧。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望時(shí)光能夠倒流
花開(kāi)花落，一旁的大樹(shù)忍不住感嘆：“時(shí)間能夠帶走一切，繁華滄世。在那一瞬間，全都化為泡沫，一去不復(fù)返。”默默坐在床邊的我，眼睛早已紅透。默默注視著我的父母，也早已回房。倘若時(shí)間能夠倒退，我愿意用任何物品作為交換，只希望，他能夠帶我回到爺爺還在世的時(shí)候。
不斷思索著腦海里僅存的一絲對(duì)爺爺?shù)幕貞�。自己，真的虧欠他太多。連一個(gè)擁抱，也曾未，給過(guò)他。
小時(shí)候，我身體很虛弱。要多吃些有營(yíng)養(yǎng)的東西。于是，每隔一個(gè)月，鄉(xiāng)下的爺爺，便會(huì)捉一只山豬來(lái)給我補(bǔ)身體。就這樣，持續(xù)了一年。我很感動(dòng)，但那時(shí)，爺爺就已經(jīng)患了白血病。媽媽叮囑我：“不要靠近爺爺。”每一次，當(dāng)我看見(jiàn)爺爺受傷的傷痕后，總是會(huì)躲進(jìn)房間，大哭一場(chǎng)。爺爺來(lái)的時(shí)候，媽媽總是會(huì)冷眼相對(duì)。所以，爺爺總是把山豬放下后，就走了。望著他那蒼老的背影，我不禁感到心酸。
淚珠不斷落下，身體不停的顫抖。熱量已不停在身體回旋。想起了爺爺?shù)男�。是的，他從未笑過(guò)。臉龐經(jīng)歷了歲月的滄桑，早已千滄百孔，滿(mǎn)是皺紋。我試圖將爺爺?shù)哪橗嬇c各種笑結(jié)合起來(lái)。但我，真的做不到。心里又多了一份憂(yōu)郁與愧疚。
或許，大樹(shù)說(shuō)的對(duì)。時(shí)間能帶走一切。那么，時(shí)間，也可以帶走我心中的悲傷，憂(yōu)郁，愧疚嗎？
也許能。如果不能，那么，我愿意付出一切，只愿時(shí)光倒流。
六年級(jí):黃巧婷
點(diǎn)評(píng)：小作者希望時(shí)光倒流來(lái)挽回一個(gè)人，這種想法很單純天真。開(kāi)頭部分的敘述有點(diǎn)蒼白，但對(duì)于內(nèi)容部分的講述還是很細(xì)致入微的。
老師建議可以多加些內(nèi)容使文章充實(shí)。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦