我渴望作文1400字(9篇)
我渴望蛻變的自己
層林盡染，期待美麗秋色；鷹擊長(zhǎng)空，期待翱翔于天；魚(yú)翔淺底，期待與水共生；恰同學(xué)少年，期待風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，期待揮斥方遒……而我在期待4個(gè)月后用辛勤汗水澆灌夢(mèng)想的自己，在期待一個(gè)為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈奮斗的自己。
（一）遙遠(yuǎn)與咫尺
曾經(jīng)以為的近在咫尺，如今成了遙不可及；曾經(jīng)以為的遙不可及，如今卻成了近在咫尺，可路還很長(zhǎng)，前方有光……
不敢想象，當(dāng)初天真的以為高考很遙遠(yuǎn)的自己，如今不得不面對(duì)離高考只有4個(gè)月的殘酷事實(shí)，更不敢想象，當(dāng)初以為夢(mèng)想很近的自己，如今卻看著夢(mèng)想可望不可即。曾經(jīng)，自己可以下課便和同學(xué)嬉皮笑臉，暢述自己的喜怒哀樂(lè)，可以無(wú)拘無(wú)束，可以放縱自己；現(xiàn)在，隨著時(shí)間無(wú)情的轉(zhuǎn)瞬即逝，不斷與現(xiàn)實(shí)接軌，與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，高三的壓力似乎已將自己埋沒(méi)在無(wú)邊的試卷作業(yè)中，無(wú)法喘息。經(jīng)歷了深一模的打擊，看著夢(mèng)想離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，心中卻又不甘如此。猶記一位學(xué)姐曾言：“深一模的失敗并不可怕，可怕的是深一模將自己打敗。”對(duì)啊。為什么要害怕？為什么要讓夢(mèng)想離自己越來(lái)越遠(yuǎn)？為什么要讓自己失敗？信心在心靈中又重新燃起了熊熊烈火，夢(mèng)想的旗幟已在前方等待著自己！也有過(guò)一位在深一模僅差一分上重本線(xiàn)的學(xué)姐，用一個(gè)晚上的時(shí)間便調(diào)整了自己的心態(tài)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度從深一模的教訓(xùn)中，找到了自己的不足之處，查漏補(bǔ)缺，完善自己。別人尚可？自己亦能！
�。ǘ┳杂膳c目標(biāo)
重樹(shù)自信，堅(jiān)定目標(biāo)，用行動(dòng)向別人證明你能行！
也許是自己的懶惰，讓時(shí)間從指縫中無(wú)情溜走，卻無(wú)法察覺(jué)；亦或是自己的走神，讓知識(shí)點(diǎn)從恍惚中溜走，卻無(wú)法補(bǔ)回；亦或是自己的自信，自以為是的驕傲，讓自以為英語(yǔ)是強(qiáng)項(xiàng)的自己，跌落在班級(jí)的后面；還或是自己對(duì)科技產(chǎn)品的欲望，讓自己產(chǎn)生了依賴(lài)與不舍呢？我心有不甘，我心有期待，我心有夢(mèng)想。故此，目標(biāo)的追逐成了自己前進(jìn)的動(dòng)力。
其實(shí)，物理中的自由落體并非“自由的落體”，只因它受到向下的重力，只能向下運(yùn)動(dòng)，而不能選擇自由的向上或向左向右。那何為之自由？難道自由就是自己想玩就玩？想做什么就能做什么嗎？人一旦受到了欲望的驅(qū)使便沒(méi)有了自由的權(quán)利。難道不欲便是自由？此乃佛學(xué)之最高境界也！既然我們無(wú)法做到不欲，那么為什么不克制自己的欲望，不讓欲望蠢蠢欲動(dòng)，將自己的一顆心全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，沿著自己的目標(biāo)方向，腳踏實(shí)地，達(dá)到自己的的目標(biāo)呢？我想，這便是自由——不受外界阻力的干擾，一心一意執(zhí)著于夢(mèng)想，沿著目標(biāo)的方向，不斷追逐，直到達(dá)到自己的目標(biāo)。
�。ㄈ┢诖c未來(lái)
堅(jiān)定目標(biāo)，心有期待，無(wú)事不成！
阿·安·普羅克特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。”4個(gè)月的時(shí)間是有限，激發(fā)的潛心卻是無(wú)限的。也許，4個(gè)月的時(shí)間很短很短，短到可以轉(zhuǎn)瞬即逝，也要在有限的時(shí)間中發(fā)揮自己無(wú)限的潛能，只因心有期待！也許，4個(gè)月的時(shí)間不可能有質(zhì)的飛躍，但我相信自己可以創(chuàng)造出質(zhì)的飛躍，只因心有期待！也許，4個(gè)月付出的艱辛?xí)芏嗪芏�，多到自己無(wú)法承受，也要在艱辛中越戰(zhàn)越勇，只因心有期待！未來(lái)會(huì)因自已的期待而變得美麗，未來(lái)會(huì)因自己的付出而變得無(wú)悔！
蠶蟲(chóng)破繭，期待美麗的蛻變；萎謝的牡丹，期待來(lái)年的花開(kāi)繽紛動(dòng)京城。
我在期待自己4個(gè)月的蛻變，期待一個(gè)質(zhì)的飛躍。
高三：吳銀妹
點(diǎn)評(píng)：以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整.注意觀察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷.
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望回到那時(shí)候
生命就是一個(gè)又一個(gè)的回旋，每個(gè)人都會(huì)在這個(gè)回旋遇見(jiàn)一些人，不管她（他）是對(duì)是錯(cuò)。
——題記
時(shí)間的奇妙在于它的變化無(wú)常，如果可以，我懇請(qǐng)時(shí)光把我?guī)ツ莻�(gè)歲月，那段充滿(mǎn)了陽(yáng)光的日子。
我并不是一個(gè)擅長(zhǎng)交流的孩子。熟悉我的朋友都說(shuō)，我的眼睛里總是有著一種說(shuō)不出的感覺(jué)，讓人不舒服。我習(xí)慣于一個(gè)人的生活，一個(gè)人的日子。在班上，我也總是形單影只，雖然我也很希望融入集體，可是我終究是像一滴油，永遠(yuǎn)融不進(jìn)水里去。
一切都在你的到來(lái)下悄然發(fā)生了改變。
那個(gè)早晨，一如既往，清晨的陽(yáng)光透過(guò)玻璃，灑在書(shū)上，一切美好的都像是幻覺(jué)。當(dāng)我正在享受這天賜的美好之時(shí)，你隨著班主任走了進(jìn)來(lái)。我敢說(shuō)，全班所有同學(xué)的目光此刻絕對(duì)都聚焦在你身上了。我仍記得，那天的你穿著淡黃色的連衣裙，就像是廣袤平原上的一朵花，雖小卻唯美。還未等我回過(guò)神來(lái)，你輕柔的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)進(jìn)入了我們每個(gè)人的耳朵。“大家好，我是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，從今天起，我們就是朋友了，還希望我們以后可以好好相處”。說(shuō)完，你還沖我們笑了一笑。就這樣，在那個(gè)早上，第一次，我見(jiàn)到了你。
你天生就像一塊磁鐵，總是有種讓人想要靠近的魔力。很快，你成為了班上最完美的存在，就像是太陽(yáng)，無(wú)論怎樣，總是會(huì)發(fā)出最溫暖，最亮的光芒。我在內(nèi)心里也想像其他同學(xué)一樣，自然的向你打個(gè)招呼，做個(gè)朋友�？墒俏抑�，這是個(gè)太過(guò)奢侈的請(qǐng)求，羞于談話(huà)的我根本做不到。
暮去朝來(lái)，到了六月，也到了你的生日。班上的很多同學(xué)都要求參加你的生日會(huì)，你都一一應(yīng)予�？粗苎瑢W(xué)的興奮和你的笑臉，我是多么希望我也可以去，我也知道，只要我說(shuō)，你一定會(huì)同意�？墒牵医K究還是沒(méi)能說(shuō)出口，只是落寞的看著你們興奮的背影。
因?yàn)槟�，我開(kāi)始學(xué)著與人交朋友，我學(xué)著去迎合別人，我學(xué)著去穿衣打扮，我努力的去變得更好，只是因?yàn)槲蚁胗幸惶炷軌蚝湍氵_(dá)到同一個(gè)高度，像你一樣。只是可惜，直到畢業(yè)，我和你，也只不過(guò)是個(gè)最熟悉的陌生人而已。再到后來(lái)，進(jìn)入了初中，我學(xué)會(huì)了和大家鬧成一片，在班上的人緣也好了起來(lái)，就像我初心希望的那樣，像你一樣，但是不知道為什么，我的心里總是會(huì)像缺了一塊，永遠(yuǎn)也填不滿(mǎn)，永遠(yuǎn)都無(wú)法愈合。那一天，我又遇見(jiàn)你了，你依舊是穿著一襲長(zhǎng)裙，不過(guò)是換成了白色，恬靜的臉上顯示出別樣的美麗，我站在一旁，靜靜的看著你，你或許是沒(méi)有看見(jiàn)我，亦或許是看見(jiàn)我了，卻早已淡忘了我。我與你只是相隔幾步，卻像是跨過(guò)了整個(gè)世界。那一天，我或許知道了我心上空缺的那一塊是什么了，只可惜，我想我是填不滿(mǎn)它了。還記得你說(shuō)你最喜歡的甜點(diǎn)是提拉米蘇，現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)做了。很多時(shí)候，我都會(huì)放下手中的事，認(rèn)真的去做一份提拉米蘇，然后自己一個(gè)人，像從前一樣，迎著陽(yáng)光，靜靜的自己一個(gè)人吃完它，眼淚，卻早已忍不住的流出。如果可以，我還是希望我可以回到那段時(shí)光，就算是你并不在意我，多年以后會(huì)忘記我。但是沒(méi)關(guān)系，只要我記住你就可以了。每個(gè)人的心里，是不是都會(huì)有一個(gè)她（他），在一段時(shí)光之中出現(xiàn)，卻又在剎那間消失。許多年以后，如果我想起你，我一定會(huì)感謝你。畢竟，你是我那段荒誕時(shí)光中里唯一的救贖，不管你知不知道。
初二:陌上初熏
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭比喻恰當(dāng)，渲染了整體的氣氛。全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
美中不足的是:作者并未對(duì)文章標(biāo)題加以解釋?zhuān)释氐侥菚r(shí)候的目的，雖說(shuō)讀者很明白是對(duì)文中人物的感念，但仍需點(diǎn)題，回到那時(shí)，為了重溫過(guò)去，為了再見(jiàn)一面或者"再續(xù)前緣"都是很好的愿望，可以展開(kāi)想象，使文章渴望之情更加明顯。真的很喜歡你的文章，繼續(xù)加油喔。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
看電影《末日崩塌》有感——我渴望愛(ài)
今天天氣真好，晴朗，真令人快樂(lè)。太陽(yáng)暖烘烘的照著我，走咯，去看電影嘍！
走進(jìn)影院，便看到今日上映好萊塢電影《末日崩塌》預(yù)告片。只見(jiàn)到處積水成災(zāi)，房屋倒塌，數(shù)不清的難民在大街上逃跑……這難道是我看的電影嗎，？怎么這么災(zāi)難？難道還好看嗎？
我懷著不解心情去看了。
影片開(kāi)頭，是一個(gè)飛行員救了一個(gè)因強(qiáng)烈地震而被壓在山腰上的女兒故事。
然后，出現(xiàn)那個(gè)飛行員雷和他妻子艾瑪，他們是一對(duì)離婚夫婦。同時(shí)，他女兒布萊克也有了未婚夫丹尼爾。最后，出現(xiàn)丹尼爾弟弟奧利。布萊克和丹尼爾在地下停車(chē)場(chǎng)中遇到了強(qiáng)烈地震，丹尼爾為布萊科爾上樓求救援。無(wú)奈，他和奧利只得用自己力量將布萊克救出……
與此同時(shí)，艾瑪也在餐廳遇上地震，也十分強(qiáng)烈。她爬上高處，讓雷來(lái)接她。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，才爬上丈夫飛機(jī)……
艾瑪安全了，可布萊克還在舊京山，他父母十分急切，因?yàn)樗麄円咽チ艘粋�(gè)女兒，只有布萊克一個(gè)孩子了。
但父母似乎并不灰心，他們坐上飛機(jī)，直走舊金山救女兒。
女兒和丹尼爾還有他弟也到處尋找救援物質(zhì)。他進(jìn)了一家手機(jī)店，將電線(xiàn)連上（因?yàn)槟菚r(shí)手機(jī)因大地震沒(méi)信號(hào)了）女兒對(duì)父母打電話(huà)，父母叫他到一座高樓上去。那時(shí)地震已到了9.1級(jí)，成片的房屋倒塌，變成廢墟，無(wú)數(shù)的人因地震而壓在下面，甚至死去，有的砸死，有的餓死有的血淋淋的……真叫人慘不目睹。
周?chē)娜硕伎焖俣忍优�，那�?chǎng)景真是人山人海，如潮水般；人群真慌不擇路，他們被迫擠到人群中去。周?chē)娜思饨兄�，心怦怦直跳，在跑的過(guò)程中，死的死，傷的傷，老天爺并沒(méi)有動(dòng)心，反而更加猖狂，他讓地震越來(lái)越強(qiáng)。而布萊克他們似乎并沒(méi)有驚慌失措，他們跑著，同生共死的跑著，他們不像老天爺一樣無(wú)情，他們互相幫助著，這里的災(zāi)難變得脆弱無(wú)力……
此時(shí)父親母親也在到處找布萊克，一直沒(méi)找著。他們不灰心，繼續(xù)找，憑著堅(jiān)強(qiáng)憑著毅力，憑著友情，繼續(xù)找。他們坐過(guò)別人汽車(chē)，看過(guò)別人飛機(jī)，坐過(guò)飛機(jī)跳傘，也甚至為開(kāi)汽車(chē)就女兒而打傷人，為坐飛機(jī)救女兒而向別人借來(lái)一架……母親也克服恐懼，坐上跳傘，跳到陸地上。這時(shí)雷也不對(duì)艾瑪這么冷漠，他們互相體諒互相幫助，從中流露出真情……
也許是老天爺被雷一家的深情厚誼感動(dòng)了吧。當(dāng)他們熬過(guò)一陣驚天駭浪時(shí)，終于看到女兒：她在高樓大廈上敲窗。
正當(dāng)準(zhǔn)備救女兒時(shí)，又一個(gè)大海嘯把女兒給淹沒(méi)了。父親看不下去，就上樓就女兒，不料女兒和父親被一扇門(mén)隔開(kāi)了。女兒放棄了，那是她已無(wú)法呼吸，就倒下了。父親又急，好不容易才把門(mén)砸開(kāi)，女兒卻已無(wú)法說(shuō)話(huà)了。丹尼爾因刀叉在膝蓋骨里疼了很久，一直沒(méi)想過(guò)放棄她去逃命。這時(shí)，母親急了，乘著潛艇將門(mén)撞開(kāi)，女兒他們得救了！
這時(shí)，我看一下觀眾神色，原本一臉驚恐的臉上露出溫馨微笑。
后來(lái)，大浪退去，地震消失，災(zāi)區(qū)重建。一家人經(jīng)過(guò)九死一生，終于團(tuán)聚了！
我看了后，心里流連忘返。不由得思考：是什么力量使他們一家團(tuán)圓呢？
對(duì)，是溫暖，是友愛(ài)，是團(tuán)結(jié)互助！更重要的是，他們有堅(jiān)持毅力……要是他們像其他人一樣自顧自的走，就不會(huì)有好結(jié)果的。
所以，友愛(ài)的力量無(wú)比強(qiáng)大，只要我們心中有愛(ài)，就會(huì)有強(qiáng)大力量。這力量能使一切艱苦磨難變得無(wú)影無(wú)蹤。
我也渴望愛(ài)，但卻也要對(duì)別人有愛(ài)。
六年級(jí):李林佳
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望我所愛(ài)上的層樓
幾株竹葉的魅影，搖搖曳曳。金線(xiàn)一縷縷從枝葉間析出，晚風(fēng)在調(diào)色盤(pán)調(diào)出金紅的顏料。竹葉漸漸變得暗沉，張揚(yáng)那屬于舞者的姿態(tài)。在這奪目的舞臺(tái)盡情的舞蹈。我渴望它，但愿珍藏到老。
時(shí)間的腳步
時(shí)間的腳步是最倉(cāng)促的，也是最寧人嘆息的。
明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？笑了笑，我明日還多。可是多少個(gè)明日已經(jīng)被我忘記，最后，埋葬時(shí)光里。十六年，我還有多少個(gè)十六年？
我在嘆息中走過(guò)，我在眨眼間輕步而走。悄悄的，不留痕跡。任一切事物發(fā)生，我只過(guò)我的瀟灑，珍不珍惜又與我和干。有人怨我，有人憐我，我在擁有靈魂的人手中慢慢走過(guò)，我在不學(xué)無(wú)術(shù)的人手中急促跑著。我無(wú)數(shù)次和一頁(yè)頁(yè)的日歷打交道，慢慢的，不留痕跡。
愛(ài)上層樓
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)得愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，
卻道天涼好個(gè)秋。
只可以說(shuō)我喜歡看書(shū)的自己，沒(méi)有那香茗，沒(méi)有那灑脫，沒(méi)有那豪邁的《將進(jìn)酒》，更沒(méi)有那纏綿的《月下獨(dú)酌》。只有輝煌的西陽(yáng)，只有那窗邊的女兒，只有那抹“翩若驚鴻，婉若游龍。”的竹葉。閉目，一曲流光詮釋了這金紅的畫(huà)，白袂飄飄，山水之間，挑素琴，音若環(huán)佩伶仃。暮色幽幽，每一橫，每一豎，每一撇，每一捺。蒼勁有力，鋒回筆轉(zhuǎn)，自由飛翔。好不瀟灑痛快，靜如處子，動(dòng)如脫兔。一個(gè)大方的平圓再一個(gè)優(yōu)美爾雅的八字圓，轉(zhuǎn)身，舞靜止在一個(gè)意猶未盡的姿態(tài)。欲左先右，如進(jìn)先退，這么美的窈窕佳人，你怎么能不稱(chēng)快，不稱(chēng)好呢？
我想，我已經(jīng)陷進(jìn)去了。
夕陽(yáng)墜
抹干你的淚，不必要為它心疼。除非你浪費(fèi)了今日，不必要流連忘返，毫不吝情去留。每日還是今日，這個(gè)夕陽(yáng)就是你明天的朝陽(yáng)�？匆�(jiàn)它，享受它。之后關(guān)上窗戶(hù)，因?yàn)樗敲魈斓某?yáng)。不必要懷戀，只需要告訴自己，明天，我來(lái)了。在明天，我只要做得更好，而不是在去想念昨天的自由自在，昨天做的那些。只有你不愿意，沒(méi)有什么不可以；只有不懂珍惜，沒(méi)有時(shí)間走得太快；只有人的的懶惰，沒(méi)有一個(gè)辦不到。
記得一本書(shū)寫(xiě)過(guò)，我相信許多書(shū)上都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)。“說(shuō)了，什么的沒(méi)做等于沒(méi)說(shuō)。”無(wú)疑，我自己也一樣。定好了一切的計(jì)劃，卻沒(méi)有一次是實(shí)驗(yàn)過(guò)的。英語(yǔ)課上我學(xué)到一句話(huà)“thebestplanisnoplan”，最好的計(jì)劃是沒(méi)有計(jì)劃。原諒我吧，幾句話(huà)我現(xiàn)在才背下來(lái)的�？墒牵蚁嘈胚@句話(huà)。
渴望
不敢說(shuō)我多么想要它，只可以說(shuō)，我多么渴望它，努力為它付出一切。辛棄疾愛(ài)上層樓強(qiáng)說(shuō)愁。毋庸置疑，我相信每一個(gè)愛(ài)上“層樓”者都愛(ài)這樣。我也一樣，想想為了一個(gè)又一個(gè)新詩(shī)穎詞把自己當(dāng)成一個(gè)未老心衰，卻到頭來(lái)是年少輕狂�，F(xiàn)在，用一本書(shū)名來(lái)說(shuō)，就是《我承認(rèn)我不曾歷經(jīng)滄�！�。是的，我需要更多的努力。義無(wú)反顧，愛(ài)上夕陽(yáng)下的層樓，拼命的加油。我知道的，我是一個(gè)容易放棄的人。想了想，我已經(jīng)堅(jiān)持了十幾年了。我記得自己一句倔強(qiáng)的話(huà)“只要我所渴望的，別說(shuō)三年，就算是三十年，我也愿意。”那時(shí)我心里，想得就是那些文字，那些書(shū)籍，那些詩(shī)詞。
渴望，如此急切。
我相信我所渴望的“層樓”，會(huì)放慢我時(shí)間的腳步。
——后記
高一:蘇末
點(diǎn)評(píng)：第一段的景物描寫(xiě)沒(méi)有什么必要，和主題無(wú)關(guān)顯得啰嗦了。文章的主要內(nèi)容寫(xiě)的不明顯，主題的意思不清晰。
建議小作者在選題上明確自己的主題，在其基礎(chǔ)上融入文藝的語(yǔ)言會(huì)比較好。目前看來(lái)形式大過(guò)于內(nèi)容，還需在內(nèi)容上繼續(xù)加油。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望與子同袍
當(dāng)春風(fēng)撩起歲月的裙角，枯葉蝶又夢(mèng)見(jiàn)幾回振翅的逍遙；當(dāng)月華撫上游子的眉梢，夜深處又沉淀幾曲幽涼的吟唱；當(dāng)波光漫過(guò)詩(shī)人的長(zhǎng)篙，墨香散又譜出多少智慧的絕響。天地多情，萬(wàn)物有待�？释缢�，隨性自然。宛若水墨丹青中的隱隱煙云，無(wú)羈，無(wú)絆；恰似豆蔻風(fēng)華下的朦朦初戀，不妝，不抹。
�。ㄒ迹�
渴望深深，染作霸王刀刃上殷紅的血痕。無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？一首蕩氣回腸的垓下長(zhǎng)歌，悲了秋風(fēng)，醉了山河。孑立江畔，隨風(fēng)瞻遠(yuǎn)，我相信項(xiàng)羽在那一刻已掙脫了縷縷羈絆，看破了莽莽塵寰。什么千秋霸業(yè)，什么君臨天下，弱水三千我只取一瓢細(xì)品，狼煙萬(wàn)里我只為一人牽掛。
羨慕虞姬，在亂世中能執(zhí)手這樣一個(gè)重情重義的男兒，修得這樣一場(chǎng)�？菔癄�的愛(ài)情。一曲蒹葭，一夢(mèng)天涯，一笑默契，一生相依。
其實(shí)，何謂英雄？除了萬(wàn)夫莫當(dāng)?shù)挠乱悖诵貞烟煜碌暮缐�，英雄，更要敢于直面�?nèi)心最真實(shí)的渴望，堅(jiān)守靈魂最深處的自我。項(xiàng)羽，人們說(shuō)你“患得患失”，卻不知那是因你內(nèi)心柔軟，真誠(chéng)坦蕩；人們怪你“兒女情長(zhǎng)”，卻不知那是因你本性純良，愛(ài)恨能當(dāng)。
項(xiàng)羽，你知道嗎？我想變成一面盾，堅(jiān)若磐石，固若金湯，替你擋住世俗的冷眼；我想變成一葉舟，溯游而上，長(zhǎng)風(fēng)破浪，載你回到虞姬的身邊；我想變成一匹馬，翻山越嶺，如履平地，帶你回到最初的起點(diǎn)，倚天照海，重整江山。
�。ㄙE）
渴望淺淺，化為李清照眉眼間流轉(zhuǎn)的悲切。易安，人如其名，本就是一個(gè)隨遇而安，樂(lè)天處順的女子。惟愿得一人白首，哪怕聚少離多；只盼守一城終老，不畏狼煙烽火。如果說(shuō)趙明誠(chéng)的早逝乃命數(shù)難測(cè)，那金軍壓境之際南宋朝廷茍且偷生、拋民棄國(guó)的奔逃又算是什么？國(guó)破、家毀、藏品亡佚···你一一接過(guò)，面不改色。卻終究還是崩潰在那稚嫩的反詰聲里：“詞藻非女子事也”。痛到極處，你竟無(wú)言以對(duì)。
花戀東風(fēng)風(fēng)掃地，月試寒波波拂意。當(dāng)泱泱帝國(guó)的尊嚴(yán)需要一個(gè)女子來(lái)扶起，當(dāng)蕓蕓眾生的苦難只有一抹紅妝在銘記，李清照，水一樣的筆寫(xiě)盡火一樣的心，將金戈鐵馬的喧囂化作春花秋月的岑寂，讓千瘡百孔的心靈綻出萬(wàn)古長(zhǎng)青的詩(shī)意。深深的向往，淡淡的表達(dá)；凜冽的心事，溫潤(rùn)的轉(zhuǎn)化�？释舸�，已達(dá)至境。
今夜，我獨(dú)自蹚過(guò)微涼的夢(mèng)境，尋尋覓覓，走走停停，恍惚中望見(jiàn)那個(gè)與落花比瘦、流水比愁的女子從燭光搖曳的書(shū)案上驀然抬首，沖著我憔悴一笑。
易安，你知道嗎？我想為你建一座城，那里有終年不敗的海棠，有塵氛凈洗的荷香，有冰清玉潔的月光織滿(mǎn)你單薄的素裳，有漫山遍野的彩蝶落滿(mǎn)你塵封的心殤。
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年華無(wú)聲，時(shí)序更迭。歷史的車(chē)輪不徐不疾，在光陰之野上刻下一道深深的痕跡。拂去煙塵，鏤盡滄桑，總有那么一些不甘的靈魂，在穹頂之上默默盤(pán)旋，千古常在。他們因生不逢時(shí)而忍受了太多的寂寞，他們因堅(jiān)持自我而遭受了太多的誤解。
江畔的明月閃耀了千年，他們深邃的目光便守望了千年；天際的彩云流浪了千年，他們失落的信仰便執(zhí)著了千年。他們?yōu)橐粋�(gè)正名等到滄海桑田，為一個(gè)知音望斷流水高山。不再追隨歷史靜默，空看流年蹉跎，我渴望送些什么，一聲吶喊，抑或一首挽歌——給這些歲月深處的守望者：
豈曰無(wú)衣，與子同袍。
高二：李路含
點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生喜愛(ài)的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。文章對(duì)氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
美中不足的是：文章美則美矣，缺少了些通俗易懂，不過(guò)這也不能算是缺點(diǎn)吧。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望誠(chéng)信
誠(chéng)者，真誠(chéng)、真實(shí)；信者，誠(chéng)實(shí)、不欺。誠(chéng)信者，誠(chéng)實(shí)而守信也。
——題記
誠(chéng)者，自成也，而道自道也。誠(chéng)者，物之始終，不誠(chéng)無(wú)物。人，以誠(chéng)為本，以信為天。
朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地地舉世矚目……朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本、立事之根，要讓誠(chéng)信與你同行。
那么，就讓誠(chéng)信變成清晨一縷溫暖的陽(yáng)光；讓誠(chéng)信變成小鳥(niǎo)在耳畔的清啼；讓誠(chéng)信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火；讓誠(chéng)信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時(shí)刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝴蝶的滿(mǎn)山飛舞；如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影。盡管散發(fā)出了光輝，但她并沒(méi)有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重。
中華民族五千年的歷史，流傳著無(wú)數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠(chéng)信，與人為善……今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富道德資源中，汲取中華民族騰飛的持久動(dòng)力。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶上誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光。俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不國(guó)。”沒(méi)有誠(chéng)信是個(gè)人修養(yǎng)的缺失，是道德取向的偏差，是人性的墮落。
誠(chéng)信乃是中國(guó)古代立人之本，是做人處世的基本準(zhǔn)則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。翻開(kāi)中華民族五千年厚重的文明史，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來(lái)都把“誠(chéng)信”作為一種文明，一種美德，一種修養(yǎng)，人人追而求之，歌而頌之。
墨子云：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。”商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國(guó)國(guó)君的心愿的故事，傳為千古佳話(huà)。同時(shí)我們也看到，商紂失誠(chéng)信，加速了國(guó)家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國(guó)，還使一代賢臣飲恨淚羅江……故我們不但看過(guò)謳歌誠(chéng)實(shí)鞭打無(wú)信的故事，還傳頌著“寧可窮而有志，不可富而無(wú)信”之類(lèi)的民間諺語(yǔ)。不難理解，誠(chéng)信是人們立身、修得、處事的根本。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠(chéng)信的力量，可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
誠(chéng)信是人內(nèi)心升起的太陽(yáng)，可以照亮自己，也可以溫暖別人；誠(chéng)信是一把金鑰匙，可以打開(kāi)人的心鎖，也可以打開(kāi)知識(shí)和財(cái)富的大門(mén)；誠(chéng)信綻放著生命之美，生活因它而多姿，人生因它而多彩。
同學(xué)們，人而無(wú)信，不知其可。讓我們手挽手，讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每一個(gè)角落。讓我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拒絕不良習(xí)氣，讓誠(chéng)信扎根我們的心靈，讓我們銘記國(guó)旗下的誓言：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”讓我們帶著誠(chéng)信，與誠(chéng)信同行吧！
只有當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí)，我們才能告訴自己：因?yàn)槲艺\(chéng)信，所以我美麗；因?yàn)槲颐利悾晕易院溃?/p>
初二:陽(yáng)芳艷
點(diǎn)評(píng)：本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用陳述手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的對(duì)誠(chéng)信的想法包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
建議小作者在用很多陳述性語(yǔ)句的同時(shí)也要多運(yùn)用一些例子，會(huì)讓文章更加生色。
點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦
我渴望回到三年前
歲月像歡快的流水，帶著歡快的笑聲流去。六年的光陰已經(jīng)離我而去，我即將成為一名初中生。我的心情像打碎了的五味瓶一樣--什么滋味都有。如今，我再也不像以前那樣興致勃勃；也再也不能與同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。無(wú)論是和藹可親的老師，還是活潑可愛(ài)的同學(xué)；無(wú)論是亭亭華蓋的大樹(shù)，還是色彩鮮艷的花朵，都能勾起我們對(duì)母校的回憶。可是現(xiàn)在，我無(wú)法再與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。假如能回到三年前，那該多好�。∥艺娴南肴ピ僖�(jiàn)見(jiàn)我那敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)，我真的舍不得他們，舍不得精心培育我六年的母校！啊，我多么渴望回到三年前��！我在心里想了無(wú)數(shù)次，每時(shí)每刻都期待著這個(gè)愿望能夠快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
早上，我在專(zhuān)心致志的讀書(shū)。突然眼前一道白光，頓時(shí)出現(xiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老者。老人告訴我，他是時(shí)間之神，擁有穿越未來(lái)，回到過(guò)去的能力。發(fā)現(xiàn)我非常渴望回到三年前，于是匆匆趕來(lái)，決定實(shí)現(xiàn)我這個(gè)愿望。我聽(tīng)了時(shí)間之神的話(huà)，高興地一蹦三尺高。迫不及待的對(duì)時(shí)間之神說(shuō)：“尊敬的時(shí)間之神，請(qǐng)現(xiàn)在就帶我回到三年前吧！”時(shí)間之神揮動(dòng)著手中的魔杖，又是一道白光，我還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，就已經(jīng)回到三年前了。時(shí)間之神告訴我，這是我三年前的學(xué)校（也就是我的母校）。“學(xué)校？真的嗎？”我心里一陣驚喜，“太好了，我終于可以去見(jiàn)見(jiàn)我的同學(xué)了！”正當(dāng)我想要飛奔學(xué)校時(shí)，時(shí)間之神攔住我：“能與你同學(xué)重逢的時(shí)間也就只有這一天，在這一天里，你要好好把握住�。�”“嗯，我知道了。”說(shuō)完，我想箭似的直沖學(xué)校。
這時(shí)，學(xué)校正好是自由活動(dòng)課（給學(xué)生放松的課程）。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上自由自在的玩耍，可熱鬧了。大家有的跳繩、有的踢毽子、有的比賽跳遠(yuǎn)……總之，操場(chǎng)上就想歡樂(lè)的海洋一樣。我看看母校的一切，仍完好無(wú)損，依舊青春美麗！當(dāng)我正欣賞的入迷時(shí)，突然一種刺耳的聲音打斷了我的思路。我轉(zhuǎn)身一看，啊，這不是我的好朋友天天嗎？“你怎么站在這里發(fā)呆啊，快跟我們一起玩游戲吧，可好玩了。”“好��！”我興奮的答道。說(shuō)完我就被天天一口氣拉到操場(chǎng)上。我又看了看四周，“啊，我們的所有老師都在！”我立刻用驚奇的目光望著天天，“這是怎么回事？”天天笑著說(shuō)：“這你就別問(wèn)了，我們先去玩游吧！”“好好好！”我說(shuō)。于是我們開(kāi)開(kāi)心心的玩了起來(lái)。
就這樣，我們愉快的玩了整整一個(gè)下午，汗水浸濕了我們的衣服。太陽(yáng)漸漸偏西了，天空中那一縷縷的白云也即將散去。這一天的光陰也快消失了……啊，時(shí)間過(guò)的好快啊！我真的不想回去�。。。�
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”可惡的小鬧鐘把我從床上叫起。親愛(ài)的同學(xué)和敬愛(ài)的老師一下子消失了，我的學(xué)校也消失了。我再看看自己，才知道這一切原來(lái)是夢(mèng)。不過(guò)，這個(gè)夢(mèng)讓我想起了在母校發(fā)生的美好時(shí)光，讓我對(duì)母校的一切流連忘返。母校里面包含著我金色童年的夢(mèng)，那夢(mèng)就像許多五彩繽紛的小泡泡。小泡泡越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，每個(gè)小泡泡都帶著我對(duì)母校的祝福，母校的留戀……
六年級(jí)：焦金靈
點(diǎn)評(píng)：剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)，充分表達(dá)了你對(duì)母校與同學(xué)的思念之情。
美中不足的是對(duì)于母校的描寫(xiě)非常到位，下文中與神的對(duì)話(huà)有些冗長(zhǎng)，可以適當(dāng)精簡(jiǎn)化。
母校雖好，但也不要一味沉浸其中不可自拔，生活還需向前看，多多發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物吧。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望那年夏季的你
我渴望，那年夏季的你
春天的時(shí)候你笑得像朵枝椏上初開(kāi)的桃花。
——題記
我拿起許久未碰的信箋，被壓在一堆教輔書(shū)里。要不是暑假有空收拾，我估計(jì)得忘得一干二凈了。
其實(shí)很多人在畢業(yè)季都愿意去買(mǎi)同學(xué)錄留個(gè)念想。我沒(méi)有隨風(fēng)逐流，因?yàn)槲抑溃退惴謩e也只能算是個(gè)新的路口，不斷向后張望，停滯不前罷了。況且緣由我們學(xué)校有小學(xué)，初中，我們班的同學(xué)后來(lái)都是升上了本校初中。所以，記個(gè)qq號(hào)，隨時(shí)都可以聯(lián)系。
上初中后，我們的確就陌生了，就算是在一個(gè)初中，見(jiàn)面也會(huì)羞澀地裝作不認(rèn)識(shí)。原本挽習(xí)慣的右手，換成了另一個(gè)人的肩膀。
我有個(gè)好朋友，她很漂亮，我不得不嫉妒她。
我們?cè)久總�(gè)周末都會(huì)通電話(huà)的，可惜自從軍訓(xùn)后漸漸就忘了。我瞪著屏幕，看你的空間。我到底該不該打破你現(xiàn)在舒適的生活？從動(dòng)態(tài)看，你有新的朋友了，并且關(guān)系密切，后來(lái)聊天時(shí)聽(tīng)你說(shuō)起那是你幼兒園的同學(xué)。
真是巧，你跟父母從武漢來(lái)到成都，一路奔波。我從小屯子里來(lái)到機(jī)場(chǎng)旁的，類(lèi)似于大城市的地方。我們有緣進(jìn)了同一所學(xué)校，而且很快認(rèn)識(shí)了，打成一片。
印象里，你乖巧懂事，成績(jī)優(yōu)異。也許在外人面前你表現(xiàn)得有些靦腆，但骨子里卻是個(gè)愛(ài)笑愛(ài)說(shuō)的女孩。跟你在一起，我能有話(huà)傾訴，有樂(lè)分享。你總是愛(ài)在下課找我出去望風(fēng)。小時(shí)候天太藍(lán)了，以至于把我慣養(yǎng)得抱怨現(xiàn)在的天氣，少有晴天，少有你陪伴的晴天。
記得嗎？望著你我唯一的一個(gè)合照，仔細(xì)想起來(lái)，是我們畢業(yè)典禮那天照的。我用手輕輕擦拭照片。你不愛(ài)照相，我也不愛(ài)，但我們最后都笑著面對(duì)。面對(duì)成長(zhǎng)，面對(duì)分別，面對(duì)多年的友情。
我收起照片，把它放在書(shū)柜的角落。有時(shí)我想，如果你的父母能留在這邊，我們興許還能在一起度過(guò)初中三年。
分別是什么啊，可能就是最后都舍不得流淚了吧。那些日子，我們一起坐過(guò)山車(chē)，那可是我第一次坐，其實(shí)你叫我的時(shí)候，我心里都打哆嗦呢。不過(guò)我不想放棄一個(gè)制造回憶的機(jī)會(huì)，我就迎難而上了。
風(fēng)里，你的秀發(fā)被吹起，我多么想看見(jiàn)風(fēng)兒把你的頭繩吹走，這樣就更好讓你的發(fā)絲展現(xiàn)了。你是不是沖我笑，可嘴也緊閉著。原來(lái)，我們都是傻瓜，只是不愿讓對(duì)方苦悶罷了。
我繼續(xù)往下看，那些新女孩對(duì)你挺好的，經(jīng)常有給你評(píng)論。想想看，我是多久沒(méi)有進(jìn)你空間了，多久沒(méi)有喜悅地贊一贊你了，偷笑著評(píng)論了。我愧疚了，點(diǎn)進(jìn)留言板，都是你們的記憶摩天輪了。
可我還是笑著退出，沒(méi)有找你，因?yàn)槲遗履鞘俏业娜昼姛崆椤?/p>
我后悔我沒(méi)買(mǎi)一個(gè)同學(xué)錄，專(zhuān)門(mén)讓你寫(xiě)的。你的字好看，方正又圓。跟你呆久了，會(huì)變得純真，透明，美好。
你還好么，我記得我送給你了一個(gè)我自己畫(huà)的卡片，留著么，我留著。
我終于有勇氣回憶，回憶我們沒(méi)有走完的童年，沒(méi)有走圓的緣分。有機(jī)會(huì)，我去武漢看看你，雖然不了解那個(gè)城市，但哪里有了解我的你。
讓我們真正地分別吧，為了下次更好的相見(jiàn)。那就再見(jiàn)了，時(shí)隔多年，我是否會(huì)想起那個(gè)？女孩，曾是我最?lèi)?ài)的女孩。
夏天的時(shí)候你哭地像那陣猛烈的傾訴的雨。
那年夏季的你，我。不哭了。
初一：劉宇航
點(diǎn)評(píng)：以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
美中不足的是：文章雖感情細(xì)膩，但終究少了些美感。
可以像文章題記那樣，多用些優(yōu)美的語(yǔ)句和修辭手法，使讀者想象的空間更加唯美。文筆不錯(cuò)，繼續(xù)加油哦，o(∩_∩)o~
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐
我渴望大家認(rèn)識(shí)《怪物大師》
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我進(jìn)入了《怪物大師》的世界——一個(gè)神奇的、有趣的世界。
《怪物大師》是雷歐幻想寫(xiě)的小說(shuō)。它被稱(chēng)為“愛(ài)與夢(mèng)想的冒險(xiǎn)故事”。它一共有十四部，每一部都是一個(gè)練膽的故事。這套書(shū)想象豐富，內(nèi)容精彩，卻被列入“閑書(shū)”的行列。只有寒、暑假里，我才能看一本。其實(shí)，這套書(shū)很勵(lì)志，完全可以和《鋼鐵是怎樣煉成的》、《海底兩萬(wàn)里》、《神秘島》等媲美。我有一個(gè)朋友，他的姐姐今年上初一。她告訴我，她在兩年前非常喜歡看《怪物大師》，覺(jué)得它非常有趣、勵(lì)志。她為了向別人證明《怪物大師》不是“閑書(shū)”，就一遍一遍地讀，把書(shū)中的精彩語(yǔ)句背下來(lái)，直到初一下期，她的作文水平有了顯著提升，并且經(jīng)常被當(dāng)做范文來(lái)朗讀，她心中的作家夢(mèng)想又一次被點(diǎn)燃了！
遺憾的是，許多大人認(rèn)為這是一本不折不扣的“閑書(shū)”，毫無(wú)意義，包括我的媽媽。她經(jīng)常說(shuō)：“《怪物大師》有什么意思？無(wú)非是消遣消遣，找找樂(lè)子。讀這種書(shū)完全是浪費(fèi)時(shí)間！與其讀這個(gè)，還不如看看作文書(shū)，提高寫(xiě)作水平！”她不知道，書(shū)中有很多好詞好句，有很多可以列為名言的詞句。不錯(cuò)，《怪物大師》的封面上并沒(méi)有“必讀”二字，但依然是一本值得人細(xì)細(xì)品味的一本書(shū)。這本書(shū)告訴了我們：友誼的力量是無(wú)窮無(wú)盡的！
我最喜歡的是《怪物大師》的第十三部——《幻惑的荊棘王座》。它講了“賞金王·雷頓”家族的繼承人帝奇和實(shí)權(quán)者尤古卡的感人故事。尤其是里面的那段“所謂王座，會(huì)讓坐上去的人看上去高人一等，讓大家誤會(huì)這是地位與權(quán)力的象征。當(dāng)只有真正的王者才知道，王座是由荊棘編織而成，端坐王座之人必須為了保護(hù)他人而獻(xiàn)上自己的一切！所以王座的真正意義是為了保護(hù)所愛(ài)的而存在的。當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，為大家抵擋一切而存在的！穿過(guò)那條鋪滿(mǎn)荊棘的路，用力量來(lái)捍衛(wèi)王座，用生命來(lái)守護(hù)最?lèi)?ài)，王座并不是最重要的，最重要的是守護(hù)住心中所愛(ài)。”更是讓我泣不成聲。
《怪物大師》怎么不是一本好書(shū)呢？但為什么有的家長(zhǎng)就是不讓孩子翻閱呢？
沒(méi)錯(cuò)，書(shū)店里賣(mài)的書(shū)里包括了腐向的、不陽(yáng)光的、對(duì)我們有害的書(shū)，但是，難道所有書(shū)都不該看嗎？當(dāng)然不是。有人說(shuō)，辨別這本書(shū)該不該翻閱，最簡(jiǎn)單的方法就是看它的封面。如果封面上寫(xiě)了“專(zhuān)家推薦”，那一定要看；如果封面很復(fù)雜，而且名字很奇怪，就最好別看。事實(shí)上，這種想法是不正確的，正如《怪物大師》中阿爾伯特說(shuō)的那句話(huà)：“丑陋不代表萬(wàn)惡，美好不代表幸福。”光看封面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。書(shū)的封面好比人的外貌，俗話(huà)說(shuō)“人不可貌相”，書(shū)也一樣。封面不重要，重要的是內(nèi)容。這么簡(jiǎn)單的道理，連我們四年級(jí)的孩子都明白，為什么有些大人就不明白呢？
我渴望大家能夠正確地認(rèn)識(shí)《怪物大師》，并細(xì)細(xì)地品味它。這套書(shū)不是最優(yōu)秀的，但也不是最無(wú)聊的。它告訴了我們?cè)S多道理，澆灌我們心中創(chuàng)作的種子。我很喜歡《怪物大師》。它牽著我的手，引導(dǎo)我走向成熟的道路。
最后，我呼吁所有家長(zhǎng)：有人說(shuō)，抵擋誘惑的最好方法，就是閱讀！《怪物大師》值得我們?nèi)ラ喿x，請(qǐng)您不要阻止我們接受新的知識(shí)！書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋！
四年級(jí)：陳佳璐
點(diǎn)評(píng)：文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊。讀者有自己獨(dú)特的看法。
美中不足的是通篇語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，少了些趣味。宣傳時(shí)盡量直說(shuō)書(shū)好的一面，不要說(shuō)不是最無(wú)聊之類(lèi)的語(yǔ)言。
作者可以通過(guò)對(duì)該書(shū)內(nèi)容進(jìn)行生動(dòng)的描寫(xiě)，增加其趣味性，吸引讀者眼球，達(dá)到大家都認(rèn)識(shí)此書(shū)的目的。你的夢(mèng)想終會(huì)達(dá)成，繼續(xù)加油吧。
點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐