語文課上作文
有幾個同學(xué)向馬占奎投去異樣的目光,他底下了頭。我走到馬占奎的跟前,以鼓勵的語氣說:“馬占奎同學(xué),我相信,你也有許多感想,不妨說說。”他站起來,撓了撓頭:“我們在課堂上不好好聽課……是一種不尊重老師的表現(xiàn),老師為我們上一節(jié)課,要付出勞動……我為剛才的事向老師、同學(xué)們道歉。”我笑笑:“不,大家感謝你,因為有你的看法、觀點(diǎn),才使我們看到了自身上的不足啊。”
后來的教學(xué)任務(wù)很順利地完成了。
從兩個故事引出的反思
教育活動中,化不利因素為有利因素,因天、地、人制宜,能抓住一切可行的機(jī)遇,對學(xué)生進(jìn)行適宜的教育,是教育藝術(shù)的最高境界。