小學(xué)生作文帶教師評語
在小學(xué)作文的訓(xùn)練中,要引導(dǎo)學(xué)生從生活的角度尋找寫作靈感和素材,有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生作文帶教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
小學(xué)生作文帶教師評語一
爸爸在外地工作，是個工程師，在家的時間很少，每次回來我總覺得爸爸一點也不像個工程師，扮起醫(yī)生來卻有板有眼，時不時地幫我“檢查檢查”，“拍拍X光片”，再幫我“開幾副藥”，來對癥治療我的毛病。
病歷一：我總是在吃飯的時大聲嚷嚷：“這個太咸了!那個太酸了……”一點也不把爺爺奶奶忙活了半天做出來的晚餐放在眼里，不知道他們的辛苦。
爸爸的藥方：有一天，爸爸突然讓我做菜，我本不想，可看著爸爸那嚴(yán)肅的表情，只好硬著頭皮上了。等我做好時，發(fā)現(xiàn)飯糊的糊，焦的焦，味道就別提了。這就是老爸的“藥方”，實踐才能知道別人的辛苦。
病歷二：看著別人直排輪滑滑的那么好，我也經(jīng)不住誘惑，到溜冰場里溜了起來，可還沒滑幾步就跌倒了了。幾次下來，我不禁失去了信心。
爸爸的藥方：“別人溜得好也不是一時半刻就練出來的，你一定不能失去信心!”說著，在病歷本上寫下了藥方：當(dāng)你每次都堅強地站起來，成功就在你面前!
簡評：習(xí)作設(shè)計新穎，巧妙地將自己的壞習(xí)慣寫成病歷，爸爸對癥下藥治療的過程，揭示了當(dāng)你每次都堅強地站起來，成功就在你面前和實踐才能知道別人的辛苦道理。習(xí)作語言自然流暢，結(jié)構(gòu)清晰條理，是篇不錯的習(xí)作。
小學(xué)生作文帶教師評語二
今天下午我和妹妹在路邊玩。
突然發(fā)現(xiàn)地上有許多“毛毛蟲”被風(fēng)吹地跑來跑去。我和妹妹戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的靠近它們，想要看看到底是怎么回事。這時一陣風(fēng)吹來“啪嗒啪嗒”又有許多“毛毛蟲”落到我們身邊。我趕快抬起頭來，發(fā)現(xiàn)原來是一棵樹上長滿了“毛毛蟲”。嚇得我和妹妹大呼小叫地跑進(jìn)屋去。
“姥爺姥爺，不好了!外面的一棵樹上長滿了毛毛蟲，你快去看看吧!”我們拉著姥爺就往外跑。姥爺來到樹下抬頭看看了看，微笑著對我們說：“那不是毛毛蟲，是楊樹開的花。它能吃還能做藥材呢。”聽了姥爺?shù)脑�，我放心大膽地�(fù)炱鹨恢?ldquo;毛毛蟲”仔細(xì)觀察起來。它毛絨絨的身體上布滿了很小很小的紅色的花，拿在手里軟軟的，可愛極了。
姥爺還告訴我，春天時楊樹開花最早，它的開放告訴我們春天來了。
簡評：小作者用充滿童真的筆調(diào)，采用語言和神態(tài)描寫，敘述了我和妹妹被樹上的“毛毛蟲”嚇得跑回家，結(jié)果姥爺告訴我們那是楊樹的花的事，讓我們了解了楊樹花開春天到的知識。習(xí)作語言親切自然流暢。
小學(xué)生作文帶教師評語三
XX年09月03日 星期六 天氣：晴
記得我七歲的時候，牙齒松動了，好像被臺風(fēng)襲擊過的小樹一樣，搖搖擺擺的，吃東西很不方便，于是決定去拔牙。
爸爸把我?guī)У结t(yī)院，只見醫(yī)生穿著白大褂，戴著口罩，頭上還箍了一盞聚光燈，手上的一把大鉗子在我眼前揮舞著，我嚇得大驚失色，想：“大鉗子是拔釘子的，難道用它來拔我的牙?”我連忙逃下椅子，躲在爸爸身后，爸爸和醫(yī)生急了，都來勸我，我還是被說服了。
我壯著膽子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地重新坐到椅子上，可還是害怕那把大鉗子，只得閉著眼睛，張開嘴巴，好像大難臨頭似的，可是，還沒等我感覺出疼的滋味，醫(yī)生就說：“好了。”順手拿了一小撮棉球塞在牙縫里。
醫(yī)生摸摸我的大腦袋，說：“你真棒!”爸爸抱起我，高興地說：“你真勇敢!”我也豎起大拇指說：“醫(yī)生叔叔，您真是拔牙高手!”
簡評：這篇日記記錄的是作者第一次拔牙的經(jīng)歷，文中對牙松動的狀態(tài)和拔牙的過程都描寫的十分生動，如：“牙齒松動了，好像被臺風(fēng)襲擊過的小樹一樣，搖搖擺擺的。”這句描寫松動的牙齒運用了夸張的表現(xiàn)手法，描寫的幽默而且不失真實感。作為一名二年級的小學(xué)生這是一篇很好的小日記。