精彩亮麗的起始、結(jié)尾（記敘文）
精彩亮麗的起始、結(jié)尾
對(duì)于精彩亮麗的起始和結(jié)尾，明朝謝榛云：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹，結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余�！痹藛虊�(mèng)符有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)，“鳳頭”指開(kāi)頭小巧玲瓏，俊秀漂亮；“豬肚”指文章的主干飽滿充實(shí)；“豹尾”指文章的結(jié)尾結(jié)實(shí)有力，色彩斑斕，卒章顯志，啟人深思。
記敘文開(kāi)頭作用：
1.點(diǎn)題
2.引出下文（用過(guò)渡句的形式引出下文）
優(yōu)秀開(kāi)頭標(biāo)準(zhǔn)：
1.向心性。開(kāi)頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。
2.精簡(jiǎn)性。語(yǔ)言要精簡(jiǎn)，最好是開(kāi)門見(jiàn)山。
3.給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然。
作文開(kāi)頭存在的不足：
1.拐彎抹角離題千里。落筆時(shí)，總愛(ài)兜圈子。有人把它比作大頭娃娃。
2.追求花樣弄巧成拙。寫得很好，表達(dá)思想感情不明白，不清楚，不真實(shí)。
3.千篇一律格式固定。開(kāi)頭寫來(lái)寫去就是這么幾句話。
精彩亮麗的起始
開(kāi)頭常用技法一：設(shè)置懸念，引人入勝
精彩片段：
“我根本就沒(méi)有什么心事！”我甩給同桌一句話，離開(kāi)教室。這真是個(gè)奇怪的世界。今天一早媽媽就追著我問(wèn)，是不是不舒服，有什么心事？我能有什么心事？
——江蘇省蘇州市中考作文《我沒(méi)有心事》
亮點(diǎn)揭秘：
這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”有什么心事?于是讀者會(huì)想：我有沒(méi)有心事?我有什么心事?為什么媽媽會(huì)問(wèn)我有什么心事?一連串的問(wèn)題自然而然地使閱讀者迫不及待想知道下文，產(chǎn)生閱讀欲望。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)懸念吸引讀者，效果很好。此法可運(yùn)用于記敘文、散文、小小說(shuō)的寫作。
開(kāi)頭常用技法二：開(kāi)門見(jiàn)山，快速入題
精彩片段一：
有時(shí)讓你感到困惑的不是高山大川，而是鞋里一粒小小的沙粒。倒出鞋里的沙粒，繼續(xù)用微笑面對(duì)生活�！}記
——XX年江蘇南通市中考作文《把鞋里的沙倒出來(lái)》
亮點(diǎn)揭秘：
這也是記敘文開(kāi)門見(jiàn)山的樣板。作者的不同之處在于用“題記”這種方式引出自己的故事，為全文敘理定下了感情基調(diào)。
精彩片段二：
幼鷹的成長(zhǎng)經(jīng)歷了磨難，偉大的英雄經(jīng)歷了困苦不堪的痛苦，磨難是成功的前提，成功的階梯……
——河北省中考作文《磨難是成功的階梯》
亮點(diǎn)揭秘：
考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。開(kāi)篇開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用蓄勢(shì)的方式，引出論點(diǎn)，點(diǎn)明題目，簡(jiǎn)潔有力，為下文分段議論打下了基礎(chǔ)。
開(kāi)頭常用技法三：善于引用，體現(xiàn)積累
精彩片段一：“相信自己，夢(mèng)的舞臺(tái)為你展現(xiàn)，相信自己，你是最棒的……”現(xiàn)在回想起那首歌，眼中依舊泛著淚珠。那種感動(dòng)，讓我至今不忘。《相信自己》的歌聲，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，頻頻出現(xiàn)在我的腦海中，像一個(gè)個(gè)活潑的精靈，觸動(dòng)了我心靈的東西，不僅僅是那些精靈，還包括精靈跳動(dòng)的場(chǎng)面。
——江西省中考作文《那首歌，觸動(dòng)了我的心靈》
精彩片段二：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍�；炭譃╊^說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”我們可以清晰地看見(jiàn)，宋朝的宰相文天祥徘徊在他的十字路口上，然而當(dāng)他吟完這首詩(shī)卻已踏上了他所去的路。
——山東省濟(jì)寧市中考作文《十字路口》
亮點(diǎn)揭秘：
借助引用法開(kāi)頭是一種很常規(guī)的開(kāi)頭法，既可以體現(xiàn)積累，又簡(jiǎn)單易學(xué)。從以上開(kāi)頭可以發(fā)現(xiàn)引用的內(nèi)容可以涉及多方面，若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩(shī)句，以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例引用歌詞開(kāi)頭、第二例引用詩(shī)歌開(kāi)頭。若是議論文則常引用名.人名言以增強(qiáng)論證效果，突出主題，如上面第二例。此外，還可引用古語(yǔ)、俗諺、對(duì)聯(lián)等等。此法適合各種文體開(kāi)頭。
開(kāi)頭常用技法四：巧用修辭，增加文采
精彩片段一：
又一次走進(jìn)家鄉(xiāng)的那片竹林，像是走進(jìn)了世外桃源，我的心都碎了。單聽(tīng)微風(fēng)中竹葉的竊竊私語(yǔ)，就讓人感受到這聲音的動(dòng)人。眼前一片綠色，青翠欲滴。綠是生命的象征，竹林里生機(jī)勃勃，真讓我陶醉。
——江蘇省鹽城市中考作文《那片竹林讓我陶醉》
亮點(diǎn)揭秘：
開(kāi)頭用了比喻、夸張、擬人等多種修辭手法，勾勒出竹林美景，點(diǎn)明了竹林讓我陶醉的原因，開(kāi)篇點(diǎn)題，用語(yǔ)生動(dòng)，富有感染力。
精彩片段二：
什么樣的年齡最理想，鮮花說(shuō)，開(kāi)放的年齡千朵競(jìng)香；什么樣的青春最輝煌，太陽(yáng)說(shuō)，燃燒的青春一片光芒；什么樣的人生最美好，流水說(shuō)，奔流的人生快樂(lè)無(wú)窮。
——XX年福建省廈門市中考作文《追憶那似水年華》
亮點(diǎn)揭秘：
開(kāi)篇運(yùn)用三個(gè)排比句，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，既點(diǎn)了題，又為下文寫追憶年華蓄勢(shì)，促人賞讀。
精彩片段三：
生活是什么?勤奮的人說(shuō)它是24小時(shí)的跋涉；懶惰的人說(shuō)它是乏味的日落日出；振奮的人說(shuō)它是走向成功的天梯；萎靡的人說(shuō)它是歷史的酵母、罪惡的催化劑。我認(rèn)為生活就像一次聚餐，品嘗到的越多，回味的就越多，無(wú)論酸甜苦辣，都應(yīng)去大膽品嘗。
——河北省中考作文《生活的期盼》
亮點(diǎn)揭秘：
開(kāi)篇使用設(shè)問(wèn)、排比、比喻、對(duì)比等多種修辭手法，通過(guò)設(shè)問(wèn)的句式、形象的比喻、富有氣勢(shì)的排比、一目了然的對(duì)比，寫出了自己對(duì)生活內(nèi)涵的感悟和思考，既富有文采，又具有哲理思考。
修辭是語(yǔ)言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語(yǔ)言增添許多光彩。在考場(chǎng)作文中，若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語(yǔ)言，定能得到良好的效果。開(kāi)頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。此法適合各種文體。
開(kāi)頭常用技法五：回憶敘述，引出下文
精彩片段:
假期游杭州西湖，卻遇上一場(chǎng)綿綿的小雨。湖堤岸邊，小販們不失時(shí)機(jī)地向顧客們兜售精致的雨傘；湖面上則不斷溶入天上的淚。雨、傘、淚，多么熟悉的情景，這一切把我?guī)霟o(wú)限的遐思中……
——江蘇省揚(yáng)州市中考作文《西湖之志》
亮點(diǎn)揭秘：
中考考場(chǎng)作文常有追憶式文題出現(xiàn)，需要追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)需要采用回憶手法，引出下文。上文開(kāi)頭就使用了這一方法：眼前之景，觸動(dòng)情思，引發(fā)聯(lián)想。文中先寫西湖之景，由“雨、傘、淚，多么熟悉的情景”引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣發(fā)生在西湖邊有關(guān)白娘娘的故事。這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。此法一般運(yùn)用于記敘文、散文。
開(kāi)頭常用技法六：環(huán)境描寫，渲染氣氛
精彩片斷：
夜深了，燈火像遠(yuǎn)飛的螢火蟲(chóng)，越來(lái)越昏暗。風(fēng)徐徐地鉆進(jìn)窗戶，窗簾隨風(fēng)起伏。濃郁的茶香被風(fēng)吹得彌散在整間屋子，沁人心脾。窗前桌上，幾本名著在皎潔的月光下光彩熠熠。
——新疆維吾爾自治區(qū)中考作文《穿越時(shí)空的飛翔》
亮點(diǎn)揭秘：
一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，在記敘文、散文寫作中，環(huán)境描寫不可少。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物，可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開(kāi)頭先來(lái)一段簡(jiǎn)潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面用環(huán)境描寫開(kāi)頭，寫夜深人靜、月明風(fēng)清、茶香怡人的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。寫法簡(jiǎn)單實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。此法適合記敘文、散文。
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)，放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)兒舒適又溫暖的巢。《珍珠鳥(niǎo)》
我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影�！侗秤啊�
第一次住院的情景常在眼前浮現(xiàn)，我曾在病房里，留下我的微笑。《留下微笑》
童年如夢(mèng)幻般過(guò)去了，剛剛蘇醒的我像做了一場(chǎng)好長(zhǎng)的夢(mèng)。但醒來(lái)時(shí)，我已成為了少年。我很懷念那個(gè)夢(mèng)，雖然記不清細(xì)節(jié)，卻留下了美好的回憶。真希望那個(gè)夢(mèng)能再次把我?guī)Щ赝�，享受童年的歡樂(lè)�！段艺嫦牖氐酵辍�
以《嘗試》為題，歸納常見(jiàn)記敘文開(kāi)頭方法：
開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭：
唉，今天爸媽又不在家，吃點(diǎn)什么呢？我一邊想，一邊從柜子里拿出了一把掛面，，隨手扔在鍋里煮了起來(lái)。我呆望著鍋里那“扭動(dòng)”的面條，真想找點(diǎn)開(kāi)心的事做��！這時(shí)，電視里大廚的身手劃過(guò)我的腦海，對(duì)了，可不可以把面煮出點(diǎn)花樣呢？我躍躍欲試。
懸念式開(kāi)頭：
每個(gè)人的生活中都有許多次“第一次”，我也不例外。至今，我還記得那次嘗試過(guò)程中發(fā)生的一件可笑的事呢！
運(yùn)用修辭方法開(kāi)頭：
愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的嘗試，最后發(fā)明了電燈；貝爾經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的嘗試，最后發(fā)明了電話；陳景潤(rùn)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的計(jì)算，最后驗(yàn)證了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要經(jīng)過(guò)千百次的嘗試。這是我從幾年前的那次嘗試中體驗(yàn)到的。
引用名言、警句、俗語(yǔ)開(kāi)頭
1.“凡事都有第一次”，這是人們最常說(shuō)得一句話。是啊，如果什么事都不愿意去嘗試，那就什么事也做不成。星期六的早晨，我就在家大膽的嘗試了一把，做了一件以前從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事。
2.人們都說(shuō)：“失敗乃成功之母”。這句話聽(tīng)起來(lái)十分有哲理，只有從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，才能有所成。而在這個(gè)過(guò)程中需要嘗試。如果不勇于嘗試，那就不會(huì)感受到成功的喜悅。而那次嘗試，讓我體會(huì)到了成功的喜悅。
抒情，議論法開(kāi)頭
1. 在人的一生中會(huì)有許多次嘗試的記憶，從呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步開(kāi)始，不知道要經(jīng)歷多少次“第一次”，中間也不知要包含多少歡樂(lè)和淚水。這也說(shuō)明了無(wú)論是成功還是失敗，人總是要在無(wú)數(shù)次嘗試中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，成熟起來(lái)。而我那次的嘗試雖然失敗了，卻讓我從中學(xué)到了很多。
2.人生中有許多第一次，這第一次也許成功也許失敗，無(wú)數(shù)的“第一次”堆積在一起，便成為了人生經(jīng)驗(yàn)。只要肯嘗試，才能有所收獲。而最讓我記憶猶新的一次嘗試，便是嘗試著和我討厭的人交朋友，對(duì)她微笑。那樣做可真困難�。�
倒敘法開(kāi)頭
站在舞臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張笑臉，聽(tīng)著臺(tái)下雷鳴般的掌聲，我忽然想起了七年前我第一次坐在鋼琴前，第一次嘗試著碰觸黑白琴鍵的瞬間。
《刻在我記憶中的遺憾》
要求：
1.認(rèn)真審題，根據(jù)文章內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭方法，給本文加一個(gè)開(kāi)頭。
2.注意點(diǎn)題，用過(guò)渡句引出下文。
金色的童年是美麗的，甜蜜的，許多有趣的事隨著時(shí)間的推移漸漸被淡忘了。而唯獨(dú)一件事情，卻時(shí)時(shí)浮上我的心頭。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)的處理不當(dāng)，令我至今都后悔不及，留下無(wú)盡的遺憾。它帶著苦澀的滋味，讓我咀嚼，讓我回味••••••
作業(yè)：以《我眼中的母親》為題，在掌握今天所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，寫一篇開(kāi)頭。
精彩亮麗的結(jié)尾
作文結(jié)尾基本要求：一、點(diǎn)明中心；二、首尾呼應(yīng)；三、富有意蘊(yùn)。
常見(jiàn)的結(jié)尾方式：
一、 照應(yīng)式。
結(jié)尾或點(diǎn)題與文題遙相呼應(yīng)；或與開(kāi)頭相照應(yīng)，收攏全文。
如《頤和園》的結(jié)尾：“頤和園的景色可真美��！”與開(kāi)頭“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。
照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)圓合。這種方法因?yàn)榍昂艉髴?yīng)，常給人一氣呵成之感。
開(kāi)頭：“坐在窗邊細(xì)細(xì)地品著一盞龍井，漫不經(jīng)心地翻著一打報(bào)刊，感覺(jué)生活是如此美麗。無(wú)意間翻到一篇令人觸目驚心的報(bào)道：一名中學(xué)生跳樓自殺未遂，高位截癱……”
結(jié)尾：“輪椅上的孩子，愿你已經(jīng)找到了你生命的出口，找到了一個(gè)關(guān)于生命滿意的答案，愿你生命能夠更精彩！”
二、 總結(jié)全文，進(jìn)一步申明觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)。篇末點(diǎn) 題，畫龍點(diǎn)睛。這種結(jié)尾大都以議論總結(jié)，把文章推向高潮，使意境得以升華。
世上無(wú)難事！朋友們：只要你我都能夠擁有堅(jiān)忍不屈的品格，再大的困難也只是一時(shí)的“紙老虎”。讓我們共同記住奧斯丁的這句話吧：堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)去奮力追求的。
(《堅(jiān)韌--我追求的品格》)
三、抒情式：抒發(fā)情懷，余味無(wú)窮。結(jié)尾直接抒發(fā)作者的感情，以引起讀者的共鳴，這種結(jié)尾法，因?yàn)楦星榧ぴ剑Ｊ棺x者久久難以忘懷。
……媽媽，我不知道如何安慰您啊，為什么您一想起外公就滿臉淚花。假如記憶可以移植，媽媽，把我的記憶移植給您吧，我的記憶里不僅有歡聲笑語(yǔ)，還有感動(dòng)和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn)昔日的芳華！
《媽媽，把我的記憶移植給您吧》
四、 引用名言警句，概括全文。蘊(yùn)含哲理(包括引用名言警句)，發(fā)人深思。
付出，不一定有回報(bào)；然而，沒(méi)有付出，絕沒(méi)有回報(bào)。伸出援助的手，挽起來(lái)，是一個(gè)天，撐起來(lái)，就是高大的“人”字！
朱熹說(shuō)：?jiǎn)柷牡们迦缭S，為有源頭活水來(lái)。無(wú)源之水絕不會(huì)清，讓我們記住這句話吧！
五、運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、排比或反問(wèn)，展示才情，總結(jié)引申。
選擇自信就是選擇豁然開(kāi)朗，選擇聽(tīng)取就是選擇容納寬容，選擇自然就是選擇在勢(shì)利面前巋然不動(dòng)，選擇聽(tīng)取就是選擇困境面前能屈能伸，游刃有余。
讓自信與聽(tīng)取同行，我們的人生之路將是一片山花爛漫。
結(jié)尾常見(jiàn)錯(cuò)誤：
1、畫蛇添足，添上無(wú)關(guān)緊要可有可無(wú)的內(nèi)容。
2、公式化，空喊口號(hào)，沒(méi)有真情實(shí)感。
3、收束過(guò)早，點(diǎn)題不透。