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作文如何運用經(jīng)典素材(孫臏)

發(fā)布時間:2017-12-26

作文如何運用經(jīng)典素材(孫臏)

  【人物事略】

  師從鬼谷子      孫臏,自幼聰慧。不幸幼年喪父,二哥孫虎因兵亂走失。孫臏立志拜師學(xué)藝,造福百姓。當(dāng)時楚國有位學(xué)者,姓王名栩,精通兵法,武藝高強(qiáng),隱居鬼谷山中收徒傳藝,世人尊稱"鬼谷先生",孫臏于是學(xué)藝于鬼谷先生。與孫臏一起學(xué)藝的還有龐涓、蘇秦、張儀,被后人稱為"鬼谷四友"。

  因才遭妒       龐涓是其同學(xué),孫臏勤奮好學(xué),為人忠厚,與師兄弟們相處和善。而龐涓卻心胸狹窄,驕傲自大,嫉賢妒能。龐涓比孫臏先下山,做了魏惠王的大將軍。他自認(rèn)為才能不及孫臏,就悄悄派人召孫臏到他那里共事。等孫臏到了以后,龐涓設(shè)計陷害孫臏,削去了他的兩只膝蓋骨(古代稱為臏擯刑),想使孫臏的才能不得顯現(xiàn)于世。這是"孫臏"這一名字的由來。

  逃魏奔齊      孫腔被削去了膝蓋骨后,成了殘疾人,并且是受人賤視的"刑徒"。有一天,他聽說齊國的使者到了魏國郡城大梁,就以犯人的身份秘密地會見了齊使,陳說自己的遭遇、行軍布陣的策略及政治主張。齊國的使臣大為感動,認(rèn)為他是個難得的人才,就偷偷地用車把他帶回齊國。

  賽馬顯才      孫臏到齊國時,齊威王即位不久。齊國王公貴族常以賽馬為樂。有一次,孫臏去看田忌和齊威王賽馬。孫臏出主意說:"將軍先用下等馬和威王的上等馬賽,再用上等馬和他的中等馬賽,用中等馬和他的下等馬賽。"田忌照做了,結(jié)果一負(fù)兩勝。以往比賽,田忌都輸給了齊威王,這次齊威王對田忌突然贏了自己感到奇怪,就問他用的是什么辦法。田忌借機(jī)將孫臏推薦給齊威王。齊威王召見孫臏,跟他談?wù)摫ê椭螄,威王衷心信服?遂以為師"。

  圍魏救趙       公元前354年,趙國出兵攻占了衛(wèi)國的漆和富丘,衛(wèi)國原來就依附于魏國,當(dāng)受到趙國的軍事壓力后,衛(wèi)國屈服了。魏惠王為了奪回屬國,以龐涓為將率軍伐趙,兵圍邯鄲。次年,邯鄲在久攻之下己岌岌可危,趙國便向齊國求救。齊國應(yīng)趙國之請,以田忌為將,孫臏為軍師,率軍救趙。孫臏向田忌提出"批亢搗虛"、"疾走大梁"、"攻其所必救"的戰(zhàn)略。田忌依計而行,令一部輕兵乘虛直趨魏都大梁,而以主力埋伏于龐涓大軍歸途必經(jīng)的桂陵之地。魏惠王見齊軍逼進(jìn),急令龐涓回師自救。剛剛攻下邯鄲的龐淚聞大梁告急,急率疲憊之師回救。至桂陵時,遭到齊軍迎頭痛擊,幾乎全軍覆滅,龐涓僅以身免。

  馬陵之戰(zhàn)        公元前342年,魏國發(fā)動對韓國的戰(zhàn)爭。韓國遂派使向齊國求救。齊威王采納孫臏"深結(jié)韓之親而晚承魏之弊"的建議,在魏韓兩國幾經(jīng)激戰(zhàn),韓危魏疲之際,再次以田忌為將,孫臏為軍師,出兵救韓。孫臏依然采用圍魏救趙的計策,率兵長驅(qū)魏境,兵鋒直逼大梁。魏國鑒于桂陵之戰(zhàn)的教訓(xùn),遂撤韓國之圍,調(diào)十萬大軍,以太子申為上將軍、龐涓為副,準(zhǔn)備與齊軍進(jìn)行一場戰(zhàn)咯性決戰(zhàn)。孫臏為調(diào)動敵人,創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī),果斷引兵東撤。他命令軍隊進(jìn)人魏境先砌十萬人做飯的灶,第二天砌五萬人做飯的灶,第三天砌三萬人做飯的灶。龐涓行軍三日,特別高興地說:"我就知道齊軍膽小怯懦,進(jìn)人我國境才三天,開小差的就超過了半數(shù)!"于是放棄了他的步兵,只和他的輕裝精銳部隊,日夜兼程地追擊齊軍。孫臏估計他的行程,當(dāng)晚可以趕到馬陵。孫臏就叫人砍去樹皮,露出白木,寫上:"龐涓死于此樹之下。"命令一萬名善于射箭的齊兵,隱伏在馬陵道兩邊,說:"晚上看見樹下火光亮起,就萬箭齊發(fā)。"龐涓當(dāng)晚果然趕到砍去樹皮的大樹下,看見白木上寫著字,就點火照樹干上的字,上邊的字還沒讀完,齊軍伏兵就萬箭齊發(fā),魏軍大亂,互不接應(yīng)。龐涓自知無計可施,敗成定局,就拔劍白刎,臨死說:"遂成豎子之名!"齊軍就乘勝追擊,把魏軍徹底擊潰,俘虜了魏國太子申回國。孫臏也因此名揚天下。

  回歸田園、著書立說        齊宣王拜田忌為右丞相,孫臏為左丞相。不料一些朝中權(quán)貴大臣不斷向宣王進(jìn)讒言,宣王起了疑心。孫臏知道后,即勸田忌一同棄官隱居。孫臏回到自己的老家,在這里寫成了《孫臏兵法》繼承和發(fā)展了《孫子兵法》的軍事戰(zhàn)略思想,這是一部享譽世間的兵家寶書。

  【素材運用】

  ▲話題1:磨難

  材料加工:

  中國兵法是在天下傾覆、生靈涂炭中概括出來的學(xué)問,掌握中國兵法思想有兩個必由途徑:一是胸懷天下安危,躬身實踐,在實踐中舍得拿身家性命去拼賭,在腥風(fēng)血雨中闖蕩,獲得勝利者自然成為兵法大家:一是潛心兵法研究,身罹磨難,在磨難中體悟兵法思想,在書本上鉆研只能掌握中國兵法的皮毛,磨難才出真功夫,身罹磨難才能掌握中國兵法的精髓,在鉆研過程中身受磨難,在身受磨難中反復(fù)鉆研者自然成為兵法通家。舍此兩個途徑不能掌握中同兵法的精髓,從書本到書本只能掌握中國兵法的言辭,夸夸其談,無濟(jì)于事。孫臏就是在研究中國兵法的過程惟一一個躺在輜車上謀劃戰(zhàn)爭策略的大軍事家,這不能不讓曾經(jīng)躺在擔(dān)架上謀劃中國革命戰(zhàn)略的毛澤東感慨贊嘆。(《攻魏救趙 千古高手》節(jié)選)

  ▲話題2:理智與良知

  材料加工:

  魯迅先生說:"革命的被殺于,被殺于革命的。不革命的的或當(dāng)作革命的而被殺于,或當(dāng)作而被殺于革命的,或并不當(dāng)作什么而被殺于革命的或。(《而己集•小雜感》)暴力在奪取人的生命的同時,也取消了人的終極價值。在權(quán)力的平臺上,人只是一個任人擺弄的物件。無論屠殺者尋找如何完美和貌似合理的借口,都難以直面無辜的生命。比寒光閃閃的屠刀更無情的,是可怕的惡的循環(huán)。

  孫臏雖然沒有臏骨,但仇恨使他沖上戰(zhàn)場,兩塊臏骨,像兩顆種子,生出兩柄復(fù)仇利劍。一劍刺出桂陵之戰(zhàn),殲敵兩萬,俘敵七萬。圍魏救趙,聲震天下。一劍刺出馬陵之戰(zhàn),射死龐涓,殲敵三萬,俘敵五萬。減灶之計,千古流傳?墒,他把龐涓射死了,臏骨之痛就沒了?以殺止殺、以戰(zhàn)止戰(zhàn)只是魔鬼邏輯,在你死我活的生存態(tài)勢中,人類的理智與良知化為烏有。身體的劫難并沒有換來心靈的白由,生命變成了復(fù)仇的工具。(《刺痛千年的麻木》節(jié)選)

  ▲話題3:轉(zhuǎn)化

  材料加工:

  鞋的歷史,己相當(dāng)久遠(yuǎn)。大約在5000多年前的仰韶文化時期,即出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。每一種鞋,都有自己的歷史沿革。皮靴是戰(zhàn)國時孫臏發(fā)明的。孫臏被龐涓敲碎了膝蓋骨后,不能行走,就用硬皮革裁成“底”和“幫”,然后縫成高皮靴。孫臏就穿著這種皮靴乘車指揮作戰(zhàn),打敗龐涓。尖頭鞋發(fā)源于法國。據(jù)說,是一個伯爵為了掩飾他那雙畸形腳而做的。后來人們覺得它的式樣新鮮奇特,爭相仿效。高跟鞋源于法蘭西國王路易十四。當(dāng)時,路易十四苦于自己身材矮小,不能在臣民面前充分顯示他高貴的氣度,就吩咐手下人為他定制了一雙高跟鞋。此后法國貴族男女們紛紛仿效,并很快傳遍全國乃至歐洲大陸。這些發(fā)明怪鞋的人,發(fā)明之時,怎么也不會想到這些本來為掩蓋缺陷的作品會轉(zhuǎn)化為時髦的裝束。(《鞋的由來》節(jié)選)

  ▲話題4:妒忌

  材料加工:

  寓言詩《鳥的評說》講的是:麻雀說燕子是怕冷的懦夫,燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束,黃鸝說百靈聲音悅耳動機(jī)不純……總之,眾鳥都只會發(fā)現(xiàn)對方的缺點:即使是優(yōu)點,也被認(rèn)作了缺點。這則寓言詩想告訴人們這么一個道理:應(yīng)正確對待別人的優(yōu)點。   不能正確對待別人的優(yōu)點,就難以有大作為。戰(zhàn)國時的魏將龐捐,曾與孫臏同學(xué)兵法,對孫臏才智過人由嫉妒進(jìn)而心生惡念,使孫臏?zhǔn)芰丝嘈蹋约鹤罱K也惡有惡報,兵敗身亡。三國時的周瑜,年少有為,前途無量,但氣量狹小,不是虛心學(xué)諸葛亮足智多謀、料事如神的優(yōu)點,而是心生嫉妒,發(fā)出了“既生喻,何生亮”的哀嘆,最后憂憤而死。龐涓、周瑜二人本來都可以更有作為,但因為不能正確對待別人的優(yōu)點,心生嫉妒,想擠掉對方,結(jié)果不但沒學(xué)到對方的優(yōu)點,還斷送了前程,賠上了性命。這危害可謂大矣!(《寫作中樣例教學(xué)法的運用》節(jié)選)

  ▲話題5:變通

  材料加工:

  孫臏歸齊以后,先隱居在齊將田忌幕下,在一次賽馬游戲中,他用“以盈去虛”的戰(zhàn)術(shù),助田忌勝威王而嶄露頭角,得到齊威王的賞識和重用。田忌賽馬,誰都會稱贊孫臏的聰明。孫臏之所以聰明,這與他善于“變通”的思維分不開。在解決問題時,人們較多按常規(guī)去思考,為何不從另一個角度、另一個側(cè)面去思考?這樣思維就具有了發(fā)散性。 不少心理學(xué)家認(rèn)為,發(fā)散思維與創(chuàng)造力有直接聯(lián)系,因此,應(yīng)有意識地培養(yǎng)、訓(xùn)練我們的發(fā)散性思維,即從思維的獨創(chuàng)性、變通性、流暢性人手,逐漸養(yǎng)成我們多面向、多角度認(rèn)識事物、解決問題的習(xí)慣。(《善于“變通”的孫臏》節(jié)選)

  ▲ 話題6:低頭

  材料加工:

  “該低頭時就低頭!”為什么暴風(fēng)雨過后碗口粗的大樹會折斷,但纖細(xì)的竹子卻仍完好無損呢?因為風(fēng)來則竹彎,風(fēng)大則竹更彎,風(fēng)有多大,竹有多彎。而風(fēng)雨后,竹子仍舊那么直。是!竹子一彎風(fēng)雨過,那人一低頭不必要的麻煩不也就過了嗎?孫臏一低頭,成為一代軍事家,否則他也只是黃泉路上一個孤魂野鬼罷了。 總之,做人要忠要義,但不要迂:要善要信,但不要任人欺:要有骨氣,但不可太固執(zhí):要會變通,但不可太圓滑。“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”。天空之外,你還可有一番作為。ā兑舱f屈原》節(jié)選)

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