學(xué)習(xí)寫作應(yīng)從哪些方面下工夫
1 、?
個人認(rèn)為應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生感悟生活、抒寫真性情、提高文章思想性方面下功夫,F(xiàn)在很多學(xué)生的習(xí)作,給人的感覺是缺少思考,缺乏思想,沒有個性。就像專家所說的“三美文章”。所以,學(xué)習(xí)寫作首先應(yīng)該去認(rèn)真地觀照自己的生活;學(xué)生寫作,有時不是缺乏生活,而是缺乏對生活的感悟,因而所寫的東西不能真正的表情達(dá)意;即便是真實的生活素材,也寫得帶有虛假的成分。所以要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,做生活得有心人。時刻注意觀察身邊的一草一木,一人一事,一情一景,所謂“一花一世界,一樹一菩提”,現(xiàn)實中蘊含很多生活哲理。因此不要忽視自己身邊的每一個人,校園的春來冬去,冷暖變化,人情世態(tài),而要關(guān)注社會變遷,了解時事動態(tài)。把那些讓我們心靈受到觸動的過程,讓我們流淚的過程,以及在這個過程中內(nèi)心的真實感受,這些最有價值的東西寫出來,才最能夠感動讀者。因此學(xué)生學(xué)習(xí)寫作必須得隨時記錄自己的心路歷程,培養(yǎng)寫作的習(xí)慣,抒寫自己真性情。現(xiàn)在有種現(xiàn)象很普遍:學(xué)生作文中的套話說得很有文采,但缺乏情感;事例用得很得體,但總是用別人的觀點。比如:鮮花開的很鮮艷,總有很多人攀折。很多學(xué)生想到的只是要愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境。如果寫入文章,就會千篇一律,流于一般。如果聯(lián)系到“木秀于林而風(fēng)不止”,再聯(lián)系到人生的為人處事方面,就比前者的立意高了一個臺階。所以教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,培養(yǎng)思辨能力,提高文章思想性!拔矣袑懳倚模夜P抒我情”,只有把生活、思想、情感等融合在一起,才能創(chuàng)造出美麗的文字 。
2 、請說說你在寫作教學(xué)方面的體會。
現(xiàn)在很多學(xué)生的文章很美,就像專家說的那種“三美文章”,但總體上給人的感覺缺少思想,缺乏個性,缺少真情實感的流露。作文是一種心理沖動,是一種情感宣泄,它是來源于生活經(jīng)歷的積累和對生活真諦的認(rèn)識與感受,是一種個人獨創(chuàng)的精神產(chǎn)品,由此看來,學(xué)生寫作文,不僅僅是為了學(xué)習(xí)寫作方法,掌握寫作的技能,更重要的是把自己眼睛看到的、心靈感悟的、頭腦思考的東西寫下來,表達(dá)自己的見解,抒發(fā)自己的感情,顯現(xiàn)自己生活的情趣。讓學(xué)生怎么想就怎么寫,不說假話空話套話,不按固定的模式套路,不用千篇一律的結(jié)構(gòu)形式,讓寫作成為一種發(fā)自內(nèi)心的自覺自愿的行為。所以要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中感悟人生,從生活現(xiàn)象中學(xué)會思考。指導(dǎo)學(xué)生閱讀那些很有份量的書。閱讀是吸收。吸收得越豐富,表達(dá)得就越有神。寫作最重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。寫作從根本上來說,不是一種技巧,而是生命的自由表達(dá)。好文章是真情實感的流露,是精神的再現(xiàn),是生命的飛揚。