在作文中小標(biāo)題結(jié)構(gòu)的妙用方法舉例

　　獨到的構(gòu)思是寫好作文的關(guān)鍵，只有萬綠場中一點紅才是最引人的。小標(biāo)題就是標(biāo)題式即開頭點題后，用三四個（最多四個）小標(biāo)題概括要寫的事件、故事情節(jié)、人物感情、人物特征、生活片斷等。最簡單的是用“一、二、三”“a、b、c”，也可以是時間（日記式）、地點（場景式）、人物（史實式）、事件（發(fā)展式）。小標(biāo)題的確立當(dāng)然要根據(jù)作文的實際需要而定。下面是我在教學(xué)中和閱讀有關(guān)書籍歸納的小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法：

　　一、時間串聯(lián)法：即按時間先后安排材料。其方式有：

　�。�1）將幾則材料濃縮于一日之中。如表現(xiàn)學(xué)校生活的小標(biāo)題“晨練”、“午睡”、“夜自習(xí)”，通過清晨、中午、晚上三個特定時間來表現(xiàn)典型的學(xué)校生活。

　�。�2）將材料分化在一個人的一生之中，以大

　　的時段間隔剪輯而成。

　　如《畫家的一生》的小標(biāo)題是“公元1989年”、“公元XX年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者選取畫家一生中的四幅畫作為內(nèi)容，暗示性地巧妙地表現(xiàn)了環(huán)保的主題，構(gòu)思新穎獨特。

　�。�3）將材料分化在四季之中。

　　如現(xiàn)代著名作家茅盾有“農(nóng)村”三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》�！陡惺芩募�?感悟芳香》一文，小作者用“春之頌”、“夏之戀”、“秋之思”、“冬之盼”作為小標(biāo)題，文思清晰，由題入文，給人以清新、幽雅之感。再如描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》的小標(biāo)題“蛙聲”、“牛鈴”、“打谷”、“雪地”等。

　　（4）用一個或幾個日記剪輯連綴成文。

　　對新老師印象的小標(biāo)題“九月一日，報名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂語文課”，通過三件事表現(xiàn)對新老師的看法；

　　學(xué)校生活的《老師，讓我小憩一會吧》的小標(biāo)題“星期一，心驚膽寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨聲聲”、“星期四，冬天里短暫的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的時刻”、“星期六，苦戰(zhàn)題�！薄ⅰ靶瞧谌�，再向虎山行”,通過一周生活的描寫，將學(xué)校單調(diào)重復(fù)、緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來

　�。�5）按事件發(fā)生發(fā)展的順序來安排材料

　　如寫交朋友話題的小標(biāo)題“相識”、“相知”、“分別”

　　二、空間排列法：

　　即按不同的空間安排材料。材料可按由主到次、由近到遠(yuǎn)、由實到虛等方式排列。如法國作家左拉有“三個城市”三部曲：《魯爾德》、《羅馬》、《巴黎》，意大利作家但丁有“神曲”三部曲：《地獄》、《煉獄》、《天堂》。在空間的轉(zhuǎn)換中組織材料。循此，有考生寫話題作文“壓力”，用了“教室”、“寢室”、“辦公室”三個小標(biāo)題，反映學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，沉重的精神壓力。

　　三、層層遞進法：

　　即作者敘述事情或由輕到重、或由淺入深，層層遞進地安排材料。如《青春霧雨》的小標(biāo)題“感悟人生”、“學(xué)會放棄”、“追求理想”就有很強的層遞性。

　　四 、并列組接法：

　　就是把材料用分鏡頭的方式組接起來的方法。

　　如英籍華裔作家韓素音有“自傳體”三部曲：《傷殘的樹》、《凋謝的花》、《無鳥的夏天》。三個篇名，如電影分鏡頭，畫面感很強。如作文《我的歡樂》，小標(biāo)題是“靜思之樂”、“鏖戰(zhàn)之樂”，一靜一動相映成趣，展示出“歡樂”的豐富內(nèi)涵�！段业陌职帧�，小標(biāo)題是“別號唐小國”、“雞冠發(fā)型”、“閻王、菩薩”、“父女好朋友”；作文《幽默的校園生活》，小標(biāo)題是“豬題與豬蹄”、“都是電話惹的禍”、“雨后的玩笑”、“站著睡覺” 。

　　五、顏色串聯(lián)法

　　如《眼中的世界》，分別以“橘紅”、“新綠”、“雪白”、“水藍(lán)”為小標(biāo)題，描繪用愛、智慧、夢想和勇氣裝飾的天空。

　　六、情感串聯(lián)法：

　　《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以“喜”、“怒”、“哀”、“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。

　　同學(xué)們當(dāng)你學(xué)會了這些方法，記住可千萬在你的作文中運用啊！