“把”字句的句法結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法特征

　　一  “把”字句的定義以及使用環(huán)境

　　1.“把”字句的定義  由介詞“把”字跟名詞組合構(gòu)成“把”字詞組，用在動(dòng)詞前面作狀語(yǔ)。這種結(jié)構(gòu)就是用介詞“把”字把句子中的動(dòng)詞的受事提到句子前面，加以強(qiáng)調(diào)突出。大多數(shù)“把”字句表達(dá)的是一種結(jié)果，當(dāng)我們要表達(dá)致使某種結(jié)果產(chǎn)生時(shí)，我們往往選擇“把”字結(jié)構(gòu)。（1）把衣服洗。不成立（2）把衣服洗了。（有結(jié)果——做了此事）（3）把衣服洗干凈。（有結(jié)果——干凈）（4）這活把我累。不成立（5）這活把我累壞了。（有結(jié)果—— 累壞） “把”字結(jié)構(gòu)表示由于特定的動(dòng)作行為手段，被作用的客體、處所等等發(fā)生某種變化或處于某種情狀。邵敬敏先生早在其《“把”字句及其變換句式》(1985，是邵先生的碩士論文好像)中就說(shuō)：“凡可以帶結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或結(jié)果賓語(yǔ)的動(dòng)詞，都有可能構(gòu)成‘把’字句�！睆膭�(dòng)詞出發(fā)也可見(jiàn)把字結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義內(nèi)涵。邵先生在該文中又說(shuō)，“根本不可能帶結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或結(jié)果賓語(yǔ)的動(dòng)詞則在任何情況下都不可能構(gòu)成‘把’字句”。不過(guò)，這兩條雖是基本規(guī)律，卻也不是絕對(duì)的，呵呵。比如“長(zhǎng)高了”“漲上來(lái)了”中動(dòng)詞，未必就能構(gòu)成把字結(jié)構(gòu)；根本不能帶結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)或結(jié)果賓語(yǔ)的動(dòng)詞，也不見(jiàn)得就不能構(gòu)成“把”字結(jié)構(gòu)，如“當(dāng)做”“作為”“小看”“誤解”等，還有可代動(dòng)詞的“怎么樣”之類。王力先生認(rèn)為“把字句是把人怎么樣安排，怎樣支使，怎樣對(duì)待；或把物怎樣處置，或把事情怎樣進(jìn)行”。 邢公畹先生也同意此觀點(diǎn)，他認(rèn)為：“‘把’字句一般都表示一種處置作用。所謂‘處置’，是指謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作對(duì)‘把’字所介引的對(duì)象施加的一種積極的影響，從而使這種對(duì)象產(chǎn)生某種結(jié)果，發(fā)生某種變化，或處于某種狀態(tài)”。因此，我們不能僅將把字句當(dāng)成時(shí)表示結(jié)果是才用的句式 “他把人打了一頓” “他把人打死了”，我認(rèn)為后面那個(gè)句子是表示結(jié)果的，但第一個(gè)句子相比之下卻沒(méi)有明確的結(jié)果意味。

　　2.“把”字句的使用環(huán)境  （1）有時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞涉及兩方面，一個(gè)表示對(duì)象，一個(gè)表示對(duì)象被處置的處所、時(shí)間或者數(shù)量，如必要可加“把”字句：如“放 雞蛋 桌子上”可以連綴成“把雞蛋放在桌子上”（2）有時(shí)動(dòng)詞后面可以帶介詞短語(yǔ)，同時(shí)又帶一個(gè)受事，這時(shí)有必要將受事提前加以強(qiáng)調(diào)，如“強(qiáng)加 自己意志于小國(guó)”可以連綴成“把自己意志強(qiáng)加于小國(guó)之上”（3）動(dòng)詞涉及兩方面“對(duì)象”“事物”，有時(shí)“事物”成分復(fù)雜，需要“把”把“對(duì)象”放在動(dòng)詞前，如“告訴 大家 周扒皮學(xué)雞叫的事情”可以連綴成“把周扒皮學(xué)雞叫的事情告訴大家”（4）動(dòng)詞帶了賓語(yǔ)又帶情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)，可用“把”把賓語(yǔ)提前，是動(dòng)詞前后兩端分布平衡，如“搞自己家 富富足足合合美美”可以連綴成“把自己家搞得富富足足合合美美”。

　　二 “把”字句的句法結(jié)構(gòu)

　　試圖從“把”字句的各個(gè)成分的考察分析入手，確定“把”字句內(nèi)部各成分在句法上和語(yǔ)義上的特征和關(guān)系，力圖從中尋求出“把”字句真正的結(jié)構(gòu)核心。

　　1.“把”字句中的主語(yǔ) 對(duì)“把”字句主語(yǔ)描述的著作和文章我們見(jiàn)到的不多。《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》指出“把”字句的主語(yǔ)所表示的人或事物看作動(dòng)作變化的引起者、責(zé)任者。《外國(guó)人實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)法》指出“把”字句的主語(yǔ)一定是施事者，是動(dòng)詞謂語(yǔ)表示的動(dòng)作的發(fā)出者。如，他把那個(gè)劇本看完了。

　　2.“把”字句中的否定詞和助動(dòng)詞 “把”字句的否定詞和助動(dòng)詞。這幾部著作都提及否定詞和助動(dòng)詞（能愿動(dòng)詞）一般放在“把”字結(jié)構(gòu)的前面。其中，《外國(guó)例釋》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》、《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》指出，如果助動(dòng)詞、否定詞是修飾“把”字結(jié)構(gòu)里的成分，就必須放在“把”字后邊。例如：把不必要的東西留下，以免路上麻煩；我得把應(yīng)該辦也可能辦的事情辦完�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》指出某些熟語(yǔ)性的例子里“不”，可前可后。如，不把我當(dāng)人=把我不當(dāng)人；不把它當(dāng)回事兒=把它不當(dāng)回事；簡(jiǎn)直不把這點(diǎn)困難放在眼里=把這點(diǎn)困難簡(jiǎn)直不放在眼里�！秾�(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》指出一些熟語(yǔ)性的結(jié)構(gòu)里，否定副詞可以放在“把”的賓語(yǔ)后。如，真是太把人不放在眼里了。

　　3.“把”字句中的賓語(yǔ)  ①“把”后的名詞。學(xué)者們盡管表述不同，但概括起來(lái)“把”字句中的名詞所指的事物應(yīng)該是已知的、確定的、可以理解的。前面常加“這、那”或其他限制性的修飾語(yǔ)�！秾�(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》論及，有時(shí)“把”的賓語(yǔ)包含數(shù)量短語(yǔ)“一個(gè)”，對(duì)聽(tīng)話人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新信息，不是定指的，但這個(gè)賓語(yǔ)還是確指的，是說(shuō)話人能夠理解的。如，老馬從你的書架上把一本書拿走了，我沒(méi)有看書名。這個(gè)句子中的“一本書”就是“老馬”拿走的那本，也是確定的�！墩Z(yǔ)法講義》p187中把“偏偏又把個(gè)老王病倒了”中解釋為：老王雖然是一個(gè)確定的人，可是說(shuō)話的人沒(méi)有想到生病的會(huì)是老王，而不是別人（這句話前頭的“偏偏”就是表示這層意思的。）從這一點(diǎn)說(shuō)，老王又不是已知的，所以前邊要加“一個(gè)”。②《實(shí)用現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法》指出“把”的賓語(yǔ)也可以是動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。如，今年夏天，他把游泳學(xué)會(huì)了。我們把在本世紀(jì)末實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化作為奮斗目標(biāo)。總之，“把”字句的構(gòu)成和“把”的賓語(yǔ)有關(guān)，賓語(yǔ)制約了“把”字句，特定的賓語(yǔ)是構(gòu)成合格的“把”字句的必要條件。從“把”字句中的賓語(yǔ)和動(dòng)詞之間的關(guān)系來(lái)看，請(qǐng)見(jiàn)下列： （1）受事：把他打傷了（2） 結(jié)果：把書寫成了 （3）對(duì)象：把他教育壞了 *把校規(guī)違反了（4）工具：把鞭子抽斷了等等，由次而知 ，幾乎所有的賓語(yǔ)都可能出現(xiàn)在“把”的賓語(yǔ)位置上。

　　4.“把 ”字句中的謂語(yǔ)  金立鑫（1997b）曾經(jīng)列舉了大部分不能構(gòu)成“把”字句的動(dòng)詞，主要是：不及物動(dòng)詞、非自主動(dòng)詞、能愿動(dòng)詞、趨向動(dòng)詞、形式動(dòng)詞。“把”字句的動(dòng)詞不可能是不及物動(dòng)詞，這一推論的依據(jù)是，“把”的賓語(yǔ)是主動(dòng)詞賓語(yǔ)的提前。不及物動(dòng)詞沒(méi)有賓語(yǔ)，因此也就不存在賓語(yǔ)提前的可能性�，F(xiàn)在看來(lái)實(shí)際情況并非如此。一部分不及物動(dòng)詞（和形容詞）同樣可以構(gòu)成“把”字句。這就推翻了以前的結(jié)論。請(qǐng)看下面的例子：（1）就這么躺了一天一夜，把個(gè)身子也躺懶了。（2）你怎么把腳走崴了？（3）真沒(méi)想到，這消息把他高興得像個(gè)孩子似的。（4）怎么把你懶成這樣了？ 幾乎所有的語(yǔ)法學(xué)家都不可能承認(rèn)以上例子中的“躺”、“走”“高興”、“懶”是及物動(dòng)詞，也不能接受下面的結(jié)構(gòu)（5）躺身子（6） 走腳（7）高興他（8） 懶你 ，但是它們構(gòu)成的“把”字句卻是合格的。崔希亮（1995）對(duì)動(dòng)詞從是否能夠使對(duì)象發(fā)生變化角度對(duì)動(dòng)詞作了分類，分成兩個(gè)大類：靜態(tài)動(dòng)詞和動(dòng)態(tài)動(dòng)詞。崔希亮認(rèn)為，靜態(tài)動(dòng)詞不能構(gòu)成“把”字句。能夠構(gòu)成“把”字句的動(dòng)詞是動(dòng)態(tài)動(dòng)詞中的后面5小類。具體的情況崔文沒(méi)有作進(jìn)一步的說(shuō)明。從上面的分類中，如果稍加推敲我們便可以發(fā)現(xiàn)，靜態(tài)動(dòng)詞中的一些“性質(zhì)動(dòng)詞”也可以構(gòu)成“把”字句。例如：這新聞把這小城整個(gè)兒給轟動(dòng)了。把你迷信成這樣，還真不讓人相信。如果“熱愛(ài)”屬于性質(zhì)動(dòng)詞，那么“愛(ài)”也該屬于性質(zhì)動(dòng)詞，因此也可以構(gòu)成“把”字句：這個(gè)小女孩把他愛(ài)得死去活來(lái)。再有，“行為動(dòng)詞”中的一些成員也可以構(gòu)成“把”字句，例如：舊社會(huì)把中國(guó)婦女壓迫到了社會(huì)最底層。只要你有錢，保管把你服務(wù)得舒舒服服。相反的情況是有一部分“活動(dòng)動(dòng)詞”，可能不能構(gòu)成“把”字句如：“聯(lián)絡(luò)”等。目前我們還無(wú)法十分清晰地勾勒出所有能夠構(gòu)成“把”字句的動(dòng)詞的外延。但是其基本特征已經(jīng)十分清楚：能使其所涉及的客體發(fā)生變化或轉(zhuǎn)移、能夠產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。

　　5.“把”字句中的補(bǔ)語(yǔ)  “把”字句的補(bǔ)語(yǔ)也是構(gòu)成合格的“把”字句的必要條件。

　　相對(duì)主要?jiǎng)釉~而言，“把”字句的補(bǔ)語(yǔ)主要有以下一些類型 了2： （1）你把它吃了。著： （2）我把門開(kāi)著�？臻g： （3）他把我領(lǐng)進(jìn)一間辦公室。情狀： （4）張三把李四嚇得跳起來(lái)。（5）動(dòng)量： （6）請(qǐng)你把這兒掃一下。結(jié)果： （7）他把衣服洗干凈了。對(duì)象： （8）秋香把茶遞給唐伯虎。在語(yǔ)義關(guān)系上，補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義指向主要有兩種：一種是指向“把”的賓語(yǔ)，一種是指向動(dòng)作。補(bǔ)語(yǔ)指向“把”的賓語(yǔ)，這是最常見(jiàn)的類型。請(qǐng)見(jiàn)下例：（1）你把他打傷了。（2）他把書寫成了。（3）他把鞭子抽斷了。 補(bǔ)語(yǔ)指向動(dòng)作的例子：（1）你把這個(gè)句子念 一下。 （2）（3）大李把那孩子教訓(xùn)了一頓。補(bǔ)語(yǔ)指向主語(yǔ)的情況不太多：（1）我把這個(gè)問(wèn)題弄明白了。（2） 他把這本書讀懂了�？梢钥闯觯�“把”字句中的補(bǔ)語(yǔ)可以從不同的語(yǔ)義角度對(duì)賓語(yǔ)或動(dòng)詞性成份作出補(bǔ)足性描述，但是較少用來(lái)描述“把”字句中的主語(yǔ)。

　　三 “把”字句的語(yǔ)法特征

　　關(guān)于“把”字句所表達(dá)的語(yǔ)法特征，王力先生在1944年提出“處置”說(shuō)，他將“把”字句定義為“處置”，“把”字所介紹者乃是一種做的行為，是一種施行，是一種處置。但近年來(lái),隨著研究的不斷深入,一些學(xué)者認(rèn)為“把”字句的處置義解釋過(guò)于籠統(tǒng),于是提出了許多新的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)明“把”字句的句法語(yǔ)義特征（張旺熹 ）。有學(xué)者(薛鳳生,1994;崔希亮,1995;楊素英,1998)主要從事物狀態(tài)變化的角度出發(fā),認(rèn)為“把”字句的語(yǔ)義通常表示“一個(gè)物體由于外力的作用而發(fā)生的狀態(tài)改變”；也有學(xué)者(崔希亮1995)指出,“把”字句也可以從“物體由于外力而發(fā)生位置的移動(dòng)”的角度來(lái)加以解釋。張旺熹()利用語(yǔ)料庫(kù)統(tǒng)計(jì)分析的方法對(duì)2160個(gè)“把”字句的內(nèi)部語(yǔ)義問(wèn)題進(jìn)行了深入的考察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中有1121個(gè)“把”字句表現(xiàn)的是物體的空間位移。因此，指出典型的“把”字句凸顯的是一個(gè)物體在力作用下發(fā)生空間位移的過(guò)程。我認(rèn)為其基本語(yǔ)義是致使，“把”字句在語(yǔ)義上表達(dá)了一個(gè)致使情景，致使情景有致使事件（e1）和被使事件（e2）這兩個(gè)有致使關(guān)系的事件構(gòu)成�！斑@兩個(gè)事件之間有致使關(guān)系（“作用-效應(yīng)”關(guān)系），后一事件是前一事件作用的結(jié)果，前一事件是致使事件，把”字句的主語(yǔ)是致使者，“把”的賓語(yǔ)是被使者。將“把”字句統(tǒng)一于語(yǔ)義上的致使，幾乎能概括所有“把”字句的語(yǔ)義特點(diǎn)。例如：（1）電話鈴把我吵醒 e1=（電話鈴）吵我  e2=（我）醒 （2）他把菜炒咸了。 e1=（他）炒菜e2 =（菜）咸 （3）這寫小說(shuō)不就是把漢字串起來(lái)么？ e1=串（漢字）e2=（漢字）成串 （4）你下午把信寫了 e1=寫（信）e2=寫（信）這件事了結(jié) （5）去把門關(guān)了 e1=關(guān)（門）e2  =門開(kāi)著的狀態(tài)消除 （6）把碗端著 e1=端碗 e2=碗處于平舉的狀態(tài) （7）他把書給了圖書館 e1=把書給了圖書館 e2=“書”就到了圖書館 （7）把花布做了裙子 e1=做  e2= 布成了裙子 （8）他把羊群往院子里趕 e1=往院子趕  e2=羊進(jìn)院子 （9）把抽屜理理 e1=理（抽屜） e2=（抽屜整齊） （10）把東西亂丟 e1=亂丟 e2=東西散亂各處  由此看來(lái)，用致使義來(lái)說(shuō)明“把”字句的基本語(yǔ)義，可以將“把”字句的語(yǔ)義統(tǒng)一起來(lái)。

　　四 結(jié)語(yǔ)

　　許多語(yǔ)法現(xiàn)象，往往與動(dòng)作行為展開(kāi)時(shí)動(dòng)詞內(nèi)部的過(guò)程結(jié)構(gòu)以及句子的時(shí)相結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。從動(dòng)詞內(nèi)部的過(guò)程結(jié)構(gòu)以及句子的時(shí)相結(jié)構(gòu)所顯現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)義特征出發(fā)，探討和發(fā)掘與現(xiàn)代漢語(yǔ)時(shí)間系統(tǒng)相關(guān)的種種語(yǔ)法現(xiàn)象，將有助于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究的深化。因此，我們?cè)谶M(jìn)行語(yǔ)法研究時(shí)，應(yīng)該從語(yǔ)法現(xiàn)象本身的內(nèi)部入手，去探討其深層的意義。