作文之道 取法乎上
有同學(xué)問(wèn)我：“老師，寫(xiě)作文有沒(méi)有方法？”我說(shuō)：“有，也可以說(shuō)沒(méi)有�！�
這話怎么說(shuō)？作文是一項(xiàng)復(fù)雜的思維活動(dòng)，它不像工人加工產(chǎn)品有統(tǒng)一的模子或規(guī)格，作文沒(méi)有固定的格式，就一篇文章而言，在沒(méi)有條件限制的情況下，你可以選擇不同的內(nèi)容，采用不同的表現(xiàn)形式。比如，寫(xiě)“路”，你可以寫(xiě)人走的路，也可以寫(xiě)人生成長(zhǎng)的路；你可以寫(xiě)成記敘文，也可以寫(xiě)成議論文或說(shuō)明文，甚至還可以寫(xiě)成詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、寓言、童話等，這個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。就這個(gè)意思上來(lái)說(shuō)，作文是沒(méi)有方法的。
說(shuō)“有”是說(shuō)作文雖然沒(méi)有固定的格式，但還是有一定的章法可循。比如說(shuō)文章的結(jié)構(gòu)，記敘文因?yàn)橐詫?xiě)人記事為主，所以常常用事物發(fā)展的時(shí)間順序 、空間順序、事物的邏輯順序來(lái)安排文章結(jié)構(gòu)；說(shuō)明文因?yàn)橐咽挛锏男螤睢?gòu)造、特點(diǎn)和功能等方面說(shuō)清楚，所以經(jīng)常采用事物的結(jié)構(gòu)順序、說(shuō)明對(duì)象的邏輯順序、事物的發(fā)展進(jìn)程等來(lái)結(jié)構(gòu)文章；議論文則通常按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的順序來(lái)結(jié)構(gòu)文章。
就文章的某一寫(xiě)作方法來(lái)說(shuō)，也是有一定的規(guī)律可循的。比如寫(xiě)人，我們通常是抓住人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，來(lái)刻畫(huà)人物的性格特征；寫(xiě)事，則是按照事情的“六要素”來(lái)表現(xiàn)事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；寫(xiě)景，一般是抓住景物的形態(tài)、色澤、氣味等來(lái)表現(xiàn)景物的特征；狀物的作文一般以事物的性質(zhì)、狀態(tài)、質(zhì)地、功能、構(gòu)造等方面來(lái)表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。作文時(shí)，根據(jù)這些規(guī)律安排行文思路，我們就可以避免走許多彎路。
至于一篇作文采用什么方法，選擇怎樣的材料來(lái)寫(xiě)，都要視具體的內(nèi)容和中心來(lái)決定。比如寫(xiě)《一件后悔的事》，我們可以按照事情發(fā)展的順序，寫(xiě)這件事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；也可以采用時(shí)間順序，敘述這件事情發(fā)生在某一特定的時(shí)間和環(huán)境中，還可以采用空間順序，寫(xiě)這件事情發(fā)生在某一特定的地點(diǎn)。在具體寫(xiě)法上，我們可以采用順序的方法，先寫(xiě)事情發(fā)生起因，接著寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)，最后寫(xiě)事情的結(jié)果；也可以采用倒敘的方法，先寫(xiě)事情的結(jié)果，然后按照事情發(fā)展的順序?qū)懺�、�?jīng)過(guò)。在內(nèi)容選擇上，我們可以寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事：如，我把奶奶心愛(ài)的花瓶打碎了，卻撒謊是小貓碰的，奶奶一生氣就狠狠地打了小貓幾下，小貓沖我悲慘地叫，我感到很后悔；我們可以寫(xiě)自己親耳聽(tīng)到的：例如，爸爸在路上看到一輛摩托車(chē)把一位老人撞倒后駕車(chē)逃逸，出于好心，他把老人送到醫(yī)院，卻被老人的女兒誣賴，他非常后悔，引起我的思考；可以寫(xiě)發(fā)生在別人身上的事情：如，鄰居家的叔叔在母親在世時(shí)沒(méi)有好好孝敬她，當(dāng)母親逝世后，想到母親的養(yǎng)育之恩，非常后悔，忍不住號(hào)啕大哭……這樣可寫(xiě)的事情大多了，但我們不能把它都寫(xiě)進(jìn)去。我們必須挑選自己親身經(jīng)歷的事情來(lái)寫(xiě)，這樣才能寫(xiě)出真情實(shí)感，符合題目的要求。
古人說(shuō)，文無(wú)定法，貴在得法。這個(gè)“法”就是之方法、規(guī)律。如果我們能夠掌握這些方法和規(guī)律，作文就能克敵制勝，勝高一籌。