2017年浙江高考作文試題簡析
讓考生實(shí)實(shí)在在寫作文
————XX年浙江高考作文試題簡析
傳說有的雛鳥長大后，會銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。
人類社會也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對年長一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當(dāng)今社會，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學(xué)知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越來越明顯地影響著年長一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。
以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。文體除詩歌外不限，字?jǐn)?shù)在800字以上。
今年的作文命題有很多不完美，但有一點(diǎn)比過去做得更好：實(shí)實(shí)在在寫作文的考生能夠獲得較好的作文成績。這個考題具有以下優(yōu)點(diǎn)。
考生有內(nèi)容可以寫。作文的材料最好來源于生活，取之于親身經(jīng)歷的事情。題目中提供了兩個方面的暗示，一是父輩與子輩的角色轉(zhuǎn)換，二是師生的角色轉(zhuǎn)換，僅就這兩個方面，考生就有很多內(nèi)容可以寫，更何況轉(zhuǎn)換的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這兩點(diǎn)。這也就可以適度地避免遠(yuǎn)追陶潛近取于丹例子不夠魯迅湊的尷尬作文。
能引導(dǎo)考生理性思考。翻看市場上泛濫的中學(xué)生作文選，過分追求華麗的辭藻和無病呻吟的“優(yōu)秀作文”比比皆是；一些教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，過分強(qiáng)調(diào)文采的華麗忽視思想的深度和高度，導(dǎo)致許多學(xué)生的作文堆砌辭藻，華而不實(shí)�！敖巧D(zhuǎn)化之間”這個命題提供給考生很大的思考空間，考生在審題的時候最起碼需要思考的是“轉(zhuǎn)化”的前因后果與“轉(zhuǎn)化”的過程如何，從而引發(fā)考生對社會、人生的深入思考，否則，即使有最華麗的辭藻也很難寫有一定想法的作文。
可以適度避免套話作文。近年來，浙江省為避免高考作文的“套話作文”所作的努力不能說不大，但限于命題者沿襲的高考作文“文化”思路，考生的“套話作文”似乎有洪水泛濫之勢，愈演愈烈�！敖巧D(zhuǎn)化之間”在一定程度上考查了考生的審題能力，無論比XX年的“感悟鄉(xiāng)村/觸摸都市”或者XX年的“綠葉對根的情意”，還是XX年的“行走在消逝中”，在審題的難度上都有所提高�！爸g”既是一個時間概念，更是一個空間概念，如何把握好“之間”，的確有難度。顯然，加上“之間”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“角色轉(zhuǎn)換”難多了。這似乎與浙江省歷年來作文命題的“輕審題、重寫作”的命題思想有一定距離，而恰恰是這種“距離”，“套話作文”的生存空間就大大縮小了。
但今年的作文題目也存在很大的不足，最明顯的是命題的題型問題。“以‘角色轉(zhuǎn)化之間’為題”，按照這個要求來說，今年的作文應(yīng)該是命題作文，但既然是命題作文，前面又增加了一則“材料”，顯得不倫不類，可能有“專家”會說，這是“新命題作文”。退一步說，即使這樣不倫不類的所謂“新命題作文”的概念“被成立”，該“材料”到底對作文的審題提供多大的幫助呢？很難確定。相反，在很大程度上限制了許多考生在有限時間里寫作構(gòu)思能力的發(fā)揮。另外，審題難度的不合理加大，對大多數(shù)考生不利。