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高考作文:2019年的浙江高考范文閱讀

發(fā)布時(shí)間:2019-11-21

高考作文:2019年的浙江高考范文閱讀

  高考是人生的一大考試,將決定的未來(lái)人生的去向,將對(duì)你人生今后的發(fā)展起著決定性作用,以下是小編整理的關(guān)于20xx年的浙江高考范文閱讀,歡迎大家參閱。

  20xx年浙江高考范文一:傳承浙江精神

  作為浙江學(xué)子,我將以今之所學(xué)、日后之所學(xué),為浙江之建設(shè)投入自己的力量,讓浙江精神代代相傳。

  在浙江這塊物阜民豐的土地上,歷史上所形的經(jīng)世致用、知行合一的思想仍激勵(lì)著我們,并融入今日的浙江精神中,是浙江的瑰寶。

  傳承浙江文化是我們的責(zé)任。茅盾盾、魯迅,那些文豪們畢其一生為我們留下了許多有力量的作品,我們又怎能不去接過(guò)這傳承文化的接力棒?我們要有對(duì)文化的信仰,并用這信仰支撐我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)。

  今日浙江之企業(yè)也秉承著浙江精神。杭州娃哈哈有限公司,從一個(gè)校辦工廠到飲料巨頭,創(chuàng)始人宗慶后表示將會(huì)“主動(dòng)迎接消費(fèi)升級(jí),飲料生產(chǎn)由安全向健康開(kāi)拓,重點(diǎn)向中醫(yī)食療、生物工程突破”,這種干在實(shí)處、勇立潮頭的企業(yè)精神帶動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展,也是浙江發(fā)展的重要?jiǎng)恿。我們將?lái)若是要?jiǎng)?chuàng)業(yè),也該如娃哈哈公司這般,將浙江精神賦于實(shí)踐中,承擔(dān)著對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

  浙江精神,早已融入浙江人的生活中。無(wú)論是個(gè)人或是企業(yè),抑或是立足于浙江這一大省,都需要我們?yōu)檎憬慕ㄔO(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力。做自己力所能及的事情,努力去改變小環(huán)境,就是在承擔(dān)對(duì)于浙江的責(zé)任。

  近年來(lái),我們能看到浙江的改變,“五水共治”讓浙江的河流變得清澈,“特色小鎮(zhèn)”的建設(shè)賦于浙江文化氣味,“世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)”的召開(kāi)拉近浙江與世界的距離。我為生為一名浙江人而感到自豪,也感慨于這些讓人欣喜的變化。浙江精神融入浙江的發(fā)展中,給我們帶來(lái)驚喜,也讓我們感受到責(zé)任。

  梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò):“人須知負(fù)責(zé)任之苦處,才能知道盡責(zé)任之樂(lè)趣。”而我為浙江之未來(lái),又怎能不擔(dān)負(fù)起這個(gè)社會(huì)的責(zé)任?當(dāng)傳承浙江精神的接力棒傳到我們手中,我們又能書(shū)寫(xiě)哪些關(guān)于我們的浙江傳奇?

  而傳承浙江精神,還需要我們不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷加加強(qiáng)對(duì)于浙江的責(zé)任意識(shí),不斷去關(guān)注浙江的近況。唯有如此,我們們才能自信地書(shū)寫(xiě)我們的浙江故事。

  讓浙江精神融于我們的血脈中。

  20xx年浙江高考范文二:我說(shuō)“浙江”

  今年,我是“檻外人”了。但久在“檻內(nèi)”,一聲鈴來(lái),猶不免靜極思動(dòng),抹開(kāi)面子,來(lái)說(shuō)道兩三,筆畫(huà)八百。

  這題目不錯(cuò),窗外景,心中意,正能量,接地氣,工匠精神,堅(jiān)忍不拔,綠水青山金山銀山,盡入我彀中矣。能寫(xiě),好寫(xiě),不為難孩子們;而寫(xiě)得高明,出彩,不落窠臼,就難乎其難,會(huì)是鳳毛麟角吧。但攬得瓷器活的金剛鉆,總還是有,30萬(wàn)的大基數(shù)呢,于是,肯定就有良和莠,就有山和水。

  見(jiàn)到這題目,我首先想到的,是宋人的《酒泉子》:長(zhǎng)憶觀潮,滿郭人爭(zhēng)江上望。浙江,以錢(qián)塘潮著稱,這是自然的禮物,也是精神的涵養(yǎng)。由此,說(shuō)傳奇,講故事,便是自然而然地娓娓道來(lái)。八九百字,是帶著鐐銬的跳舞,會(huì)舞的,長(zhǎng)袖善舞,可以是霓裳羽衣舞,娓娓不成,至少可以有個(gè)840的迷你型。不善此道的,也不妨子丑寅卯,可以對(duì)以“揚(yáng)子江中水,開(kāi)化龍頂茶”,永康的小五金,嘉興的無(wú)角菱。略加申說(shuō),便是。只要有起承轉(zhuǎn)合,文從字順,中上的獎(jiǎng)賞,還是少不了的,只要知道家鄉(xiāng)三四,聽(tīng)說(shuō)周邊一二,素材有,構(gòu)架有,搭個(gè)小屋子,自圓其說(shuō),自得其樂(lè),也讓老師有一樂(lè)半樂(lè),還是不成問(wèn)題的。

  歷史的傳統(tǒng),是自組織自穩(wěn)定的,但是現(xiàn)代開(kāi)放,會(huì)是有風(fēng)險(xiǎn)有阻力的。如何把握好傳統(tǒng)的定力和現(xiàn)代的張力,便是舞文弄墨的讀書(shū)人大顯身手的機(jī)會(huì)了。

  浙江,是一個(gè)地名,但可以用錢(qián)镠的海塘東坡的湖堤解釋之,可以用南湖的菱角菰城的湖筆描摹之,當(dāng)然也可以用騷人的觀潮弄潮具象之。楠溪江,苕溪水,江郎峰,雁蕩山,都合適。“浙江”,需要景深,需要亮度,需要廣角。這一點(diǎn),有的學(xué)生也許會(huì)輕忽。

  而更要緊的,是精神層面的漸入佳境。無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰,文意的提升,體驗(yàn)和思考,需要層級(jí)分明,需要拾級(jí)而上,一個(gè)一個(gè)的起點(diǎn),一次一次的出發(fā)。這一點(diǎn),但愿孩子們記得老師的說(shuō)道。

  帶上歡喜再出發(fā)。

  20xx年浙江高考范文三:浙江精神與浙江人

  民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。浙江精神作為中華民族精神的重要組成部分,是浙江人民在千百年來(lái)的奮斗發(fā)展中孕育出來(lái)的寶貴財(cái)富,世代傳衍,歷久彌新,始終激勵(lì)著浙江人民勵(lì)精圖治,開(kāi)拓創(chuàng)業(yè),顯示出強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力。浙江精神是浙江發(fā)展的動(dòng)力,也是浙江地域文化個(gè)性和特色的表達(dá)。

  20xx年提煉出的浙江精神是16個(gè)字:“自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、講求實(shí)效”。20xx年,又把浙江精神再次提煉為12個(gè)字:“求真務(wù)實(shí)、誠(chéng)信和諧、開(kāi)放圖強(qiáng)”。

  “干在實(shí)處,走在前列,勇立潮頭”,這是在20xx年“G20杭州峰會(huì)”結(jié)束之際,對(duì)“浙江精神”的概括。

  文化具有地域性特點(diǎn),“浙江精神”就充滿著地域文化個(gè)性和特色文化作為一種精神力量,能夠在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。浙江精神作為一種優(yōu)秀文化能夠促進(jìn)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,提高了浙江的綜合實(shí)力。文化自身的繼承與發(fā)展,是一個(gè)新陳代謝、不斷創(chuàng)新的過(guò)程浙江精神就是在改革開(kāi)放的實(shí)踐基礎(chǔ)上,在繼承中不斷增添新的內(nèi)容和內(nèi)涵,在創(chuàng)新中得到豐富和發(fā)展。認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性。對(duì)于經(jīng)濟(jì)改革中出現(xiàn)的“新事物”的正確認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過(guò)程,因此,浙江省政府不急于下結(jié)論。

 、趯(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)改革中出現(xiàn)的“新事物”,浙江省政府不急于下結(jié)論,而是留待實(shí)踐充分檢驗(yàn)。

 、蹖(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源。因此,浙江省不僅尊重廣大群眾的意愿和首創(chuàng)精神,而且積極對(duì)群眾實(shí)踐中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)。

  ④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。浙江省政府在總結(jié)肯定的基礎(chǔ)上,予以大膽積極推廣,指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)了浙江的發(fā)展。

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