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讓孩子寫作文出彩的方法

發(fā)布時(shí)間:2020-04-07

讓孩子寫作文出彩的方法

  當(dāng)你讀著那些有意思的文章,經(jīng)常不自覺地笑出聲來?我不敢說能讓你笑的文章就是好文章,但它一定是有意思的文章。對(duì)于小學(xué)生來說,能寫文章,了不起;如果能寫出讓人發(fā)笑的文章,就更不得了。今天,就告訴你一個(gè)秘密,一個(gè)關(guān)于如何讓文章出彩的秘密。

  一、給文章取個(gè)亮眼的題目

  題眼題好文一半畫龍點(diǎn)睛說的都是文章的題目。作文中寫的是什么?有的作文題直接告訴你了,如《我的廚師老爸》《我在跳蚤市場(chǎng)當(dāng)老板》《游戲風(fēng)波》《長大原來也不好》;有的只能到文章中去找,如《請(qǐng)不要忘記我》,單從題目看不出文章的內(nèi)容,但開頭結(jié)尾有暗示,可不要忘記門哦;有的題目個(gè)性十足,如《亮瞎我眼的排練》,當(dāng)然也有大眾化的題目:《運(yùn)動(dòng)會(huì)》

  瞧瞧,以上有如此眾多的題目,你會(huì)喜歡哪一種呢?老師建議你為自己的文章取個(gè)個(gè)性味十足的題目,在第一時(shí)間內(nèi)吸引讀者的目光吧。

  二、開頭結(jié)尾有招式

  排座座、分果果如果用到作文上,即是文章的結(jié)構(gòu)、材料的安排。開頭、結(jié)尾雖說所占的地盤不大,卻肩負(fù)著吸引讀者、給人回味的任務(wù)。一般來說,要盡快入題,在讀者還對(duì)它保持新鮮感時(shí),你得讓他知道你在寫什么。這里,老師給大家介紹三種常用的開頭結(jié)尾法。

 。ㄒ唬┖魬(yīng)型

  開頭:我的老爸會(huì)做許多菜。所以,我叫他廚師老爸。

  結(jié)尾:老爸真是我心目中名副其實(shí)的廚師老爸!

  中間的內(nèi)容不用猜,都知道寫的是老爸的廚師身份、廚父形象。

  事例一:廚師老爸做了一盤咖喱雞。

  事例二:廚師老爸最拿手的是煎雞蛋了。

  《我的廚師老爸》

  看來,開頭扣題,結(jié)尾點(diǎn)題,并順便升華一下主題,這種寫作的套路已經(jīng)被大多數(shù)的同學(xué)們所掌握。做到了這一點(diǎn),文章不會(huì)跑題。

 。ǘ⿺⑹率

  開頭:今天,黃河口晚刊小記者團(tuán)在美麗的清風(fēng)湖公園舉行了跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。一大早,我?guī)е缇蜏?zhǔn)備好的玩具、書籍等貨物,來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺好攤,學(xué)著當(dāng)起了老板。

  結(jié)尾:這次活動(dòng)雖然短暫,但意義非凡,讓我收獲很多,受益匪淺。在跳蚤市場(chǎng)當(dāng)老板,我累并快樂著!

  《我在跳蚤市場(chǎng)當(dāng)老板》

 。ㄈ⿺M人式

  開頭:我是門,人類最常見的物品的其中之一。我對(duì)自己的身份不是很滿意,因?yàn)樵谥魅思业臇|西或貴重物品被盜后,主人總是說我防盜不好。其實(shí)我也不愿意,那個(gè)小偷還弄壞了我的嘴呢。

  結(jié)尾:無論怎樣,我相信自己一定能讓主人過上安心、舒適、溫馨的生活。所以,請(qǐng)不要忘記我門!

  《請(qǐng)不要忘記我》

  小作者寫的是說明文,擬人的修辭、第一人稱的寫法讓讀者耳目一新。通常,我們把這種特色的文體稱為文藝性說明文。

  三、如何讓人物栩栩如生

  在小學(xué)生看來,好看的故事里必定有精彩的語言、曲折的情節(jié),有令人關(guān)注的人物,能與之產(chǎn)生共鳴。

  (一)動(dòng)作描寫,體現(xiàn)動(dòng)感。

  要寫好人物的動(dòng)作,我們可以用慢鏡頭,將動(dòng)作里的細(xì)節(jié)一一展現(xiàn),使人物活動(dòng)的畫面動(dòng)起來。

  這天,我孝心大發(fā):外公,你的杯子太臟了,我?guī)湍闱逑匆幌掳桑]等外公有所反應(yīng),我就自告奮勇地挽起袖子洗起來,原本以為洗個(gè)杯子是再簡單不過的事,可是我錯(cuò)了。盡管我用刷子猛刷、用洗潔劑猛泡、用水猛沖我想盡了我能想到的一切清洗辦法,可是不管我如何用力,茶垢依然在那里。

  《洗茶杯》

  我的腳扭了,好疼!我齜牙咧嘴地吐出了這幾個(gè)字,因?yàn)樘弁,全身還時(shí)不時(shí)地猛然顫動(dòng)著。媽媽立刻從爸爸的手中搶過了軟布,為我輕柔地敷在了腳背上,我頓時(shí)感到一陣涼意。

  《媽媽的手》

  第一個(gè)例子感覺到作者洗杯子賣力、費(fèi)力,使出了吃奶的力氣,結(jié)果都沒什么改變。用夸張的動(dòng)作描寫來突出洗杯子不簡單。第二個(gè)例子用神態(tài)加動(dòng)作表現(xiàn)出母愛的內(nèi)涵。

  (二)外貌描寫彰顯身份、個(gè)性

  外貌描寫是刻畫人物的法寶,就如速描一般,抓住了人物特點(diǎn),刷刷幾筆就能讓人物在紙上立起來。外貌描寫也是人物描寫中的難點(diǎn),對(duì)于小學(xué)生來說,要抓住最有表現(xiàn)力的外貌特征來寫不容易,還要在外貌描寫中突出人物性格特點(diǎn)就更難了。但方法不是沒有,就如以下幾個(gè)例子。

  例一:

  今天車上人挺多的,等我上去已經(jīng)沒座位了,我在下車口找了個(gè)空隙,抓住扶桿站定了,這時(shí)一個(gè)老奶奶也過來在我身邊站定,這位老奶奶頭發(fā)花白,但精神矍鑠。我挪了挪,讓出了空隙給老奶奶。

  《這一幕讓我感動(dòng)》

  例二:

  他倆約摸十四五歲,五彩斑斕的頭發(fā)特別刺目,穿著沾滿泥巴的校服,嘴里斜斜地叼著一根煙。他們的雙手插在口袋里,頭湊在一塊,嘴里嘀嘀咕咕地不知在密謀著什么。

  例一抓住頭發(fā)來表現(xiàn)了老人的健康;例二,通過衣著打扮等描寫,刻畫了小混混的形象。當(dāng)然,這些外貌描寫不是獨(dú)立存在,它們通常和心理、神態(tài)等多種描寫結(jié)合在一起,共同表現(xiàn)人物形象。

  作文時(shí),我們掌握了如何選擇寫作的內(nèi)容,合理地安排文章的段落結(jié)構(gòu),再給文章取一個(gè)有意思的題目,順便用上一些寫作手法,文章一定會(huì)精彩紛呈。說到底,小學(xué)生作文最可貴的還在于它是無邪的童真、豐富的想象、牙牙學(xué)語歲月的見證。

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