小學(xué)五年級(jí)的孩子寫作文 “杯具”一詞雷倒老爸
兒子今年上小學(xué)五年級(jí)。昨晚,我照例檢查他的作業(yè),看到他在作文中有一句話這樣寫道:“我每天的作業(yè)都要寫到晚上10點(diǎn)鐘,真是"杯具"啊!”“杯具”一詞讓我一下子給愣住了,盡管我知道“杯具”是“悲劇”的諧音,是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ),但兒子將它用到作文當(dāng)中,我立馬感覺(jué)都看不懂了。我跟著問(wèn)兒子:“作文能這樣寫嗎?”兒子不以為然地回答道:“我們班同學(xué)都這樣寫作文的。”
確實(shí)如此,現(xiàn)如今,“菜鳥(niǎo)”、“粉絲”、“bt”、“pk”、“雷人”……這些盛行于網(wǎng)絡(luò)的新詞語(yǔ),近年來(lái)頻頻在電視、廣播、報(bào)刊等亮相,不少中小學(xué)生爭(zhēng)相跟風(fēng)模仿,并時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)在他們的日記、作文中。這樣一來(lái),脫離了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和特定的受眾,就會(huì)讓很多人“閱讀困難”,甚至不知所云。
如果說(shuō)隨便把一些奇怪費(fèi)解的語(yǔ)言文字引進(jìn)來(lái),不僅很多人不懂,而且也會(huì)影響現(xiàn)代漢語(yǔ)的純潔性。大家不妨試想一下,如果孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代漢語(yǔ)都熟悉,不僅會(huì)讓語(yǔ)言變得混亂,而且會(huì)產(chǎn)生新的文盲,總體而言弊大于利。
毫無(wú)疑問(wèn),網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的產(chǎn)生,源于網(wǎng)民們追求標(biāo)新立異,以及網(wǎng)絡(luò)交流所需要的迅速、簡(jiǎn)單、生動(dòng)等特征。對(duì)網(wǎng)民們這種追求新穎時(shí)尚的自由,應(yīng)予以尊重的同時(shí),也不應(yīng)放任這種語(yǔ)言直接出現(xiàn)在孩子的作業(yè)、媒體的報(bào)道中。
當(dāng)然啦,如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn),約定俗成后,自然會(huì)被社會(huì)大眾所接受。