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高考狀元自爆寫作獨(dú)家經(jīng)驗(yàn)

發(fā)布時(shí)間:2021-06-01

高考狀元自爆寫作獨(dú)家經(jīng)驗(yàn)

  作文分值占了語文考試的半壁江山,正所謂作文=1/2語文。下面是小編為你帶來的高考狀元自爆寫作獨(dú)家經(jīng)驗(yàn),快來收藏吧。

經(jīng)驗(yàn)1:作文穩(wěn)中求新法

  作文一直是我的弱項(xiàng),影響著我的語文成績(jī)。我嘗試過很多辦法去提高自己的作文成績(jī),但效果還是不大。想了很長(zhǎng)時(shí)間后我明白了一個(gè)道理,考場(chǎng)作文和文學(xué)創(chuàng)作是不一樣的,文學(xué)創(chuàng)作可以讓你自由發(fā)揮,盡情表達(dá)自己的情感,但考場(chǎng)作文不是這樣。

  “帶著腳鐐跳舞”,你跳舞再好,也會(huì)有一個(gè)束縛,無法輕易跳出這個(gè)框來,每年的高考都會(huì)有滿分作文,這些作文在形式和內(nèi)容上都很新穎,但我認(rèn)為這是極具冒險(xiǎn)性的。100篇追求創(chuàng)新的作文中,極可能只有一篇是創(chuàng)新的,所以“穩(wěn)”是最重要的。

  怎樣做到“穩(wěn)”呢?我認(rèn)為至少有兩點(diǎn)要求:

  一是主體要鮮明。議論文要像議論文,記敘文要像記敘文,不要寫成四不像的東西。

  有很多同學(xué)喜歡在考場(chǎng)作文中寫散文,我個(gè)人認(rèn)為,散文是一類比較難把握的文體,如果寫作者水平很高,文采特別好,散文的確可以作為爭(zhēng)取高分的有利武器,但反過來,一旦寫偏、寫散,得到的分?jǐn)?shù)就會(huì)很低。我的作文水平不高,所以較少嘗試散文。如果一定要寫這類文體,我建議,可以考慮把它糅合到議論文和記敘文中,寫成議論散文或記敘散文。只有文體鮮明,老師才能依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給出分?jǐn)?shù),而自己在估分時(shí)也能做到心中有數(shù),不至于產(chǎn)生太大的偏差。

  二是如果寫的是議論文,觀點(diǎn)要明確,盡量在文章開頭的部分提出自己的觀點(diǎn),開門見山,而不是逐章顯志。

  關(guān)于這一點(diǎn)老師在講課時(shí)也是反復(fù)強(qiáng)調(diào),寫議論文入題要快,切忌統(tǒng)圈子。一般來講,評(píng)卷老師對(duì)作文的開頭是比較重視的,他們會(huì)認(rèn)為這樣的文章結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,不會(huì)跑題,所以應(yīng)及早亮出觀點(diǎn),傳遞給老師一個(gè)簡(jiǎn)單明了的信息。

  至于求新,可以從兩方面進(jìn)行突破:

  第一,使用名言警句成語典故表達(dá)觀點(diǎn),很多時(shí)候可以起到事半功倍的效果。

  有時(shí)候我們要表達(dá)一種觀點(diǎn),用自己的話會(huì)顯得羅嗦,而恰當(dāng)?shù)匾靡环N古語,既言簡(jiǎn)意賅,又會(huì)讓老師眼睛一亮,覺得這個(gè)學(xué)生的知識(shí)很豐富,就會(huì)贏得好感。

  第二,注意文章的立意和思路。

  議論文的格式是很固定的,換句話說也很“八股”,第一段提出觀點(diǎn);第二段分析觀點(diǎn),進(jìn)行論證;第三段聯(lián)系實(shí)際;第四段總結(jié)升華,千篇一律,容易讓人厭倦。這時(shí),如果你的文章有新的立意和思路,就能吸引住老師的目光。

  比如說現(xiàn)在有些作文會(huì)在大標(biāo)題的下面,提示出一句重點(diǎn)的話;有的文章會(huì)在結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新,如分成幾個(gè)板塊,每一塊都有小標(biāo)題,小標(biāo)題連起來又是一首詩,雖然這樣在內(nèi)容上不見得創(chuàng)新,但是在形式上給老師留下了深刻的印象,你的作文可能因此得高分。當(dāng)然,這一切都要建立在“穩(wěn)”的基礎(chǔ)上。

經(jīng)驗(yàn)2:作文素材積累法

  作文的關(guān)鍵是素材,所以我的方法就是作文素材積累法。

  我的作文素材主要有四個(gè)來源:

  第一個(gè)來源就是剪貼。學(xué)校給我們訂了《作文與考試》這本雜志,上面都是一些中學(xué)生的范文,都是不錯(cuò)的文章,可以剪下來,把它貼在作文素材本上。

  第二個(gè)來源,就是《智慧殿堂》和《時(shí)文選粹》這兩本書。也是比較適合中學(xué)生讀的,上面有些話比較優(yōu)美、精彩,可以抄到本子上。

  第三個(gè)來源,就是在小組里批改的時(shí)候,借鑒其他成員的一些好的句子、好的格式,向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

  第四個(gè)來源,就是近幾年的高考滿分作文,抄抄這些作文中的一些精彩的句子,或者借鑒他們的構(gòu)思、思路。

  為什么要把這些積累到一個(gè)本子上呢?因?yàn)檫@樣翻閱起來比較方便,如果你把它們分散在不同的地方,背起來不方便,如果你把它們都放在一起,就可以集中來背。

  考試之前你可以多背一點(diǎn)美文,提前進(jìn)行構(gòu)思,搭一個(gè)骨架,從你的素材本上找到平時(shí)積累的好素材,把它給填上去,再給它添上“血”,畫上“肉”,這樣就是一篇不錯(cuò)的文章。俗話說,腹有詩書氣自華。你肚子里有東西,寫的時(shí)候你才能下筆如有神。

  分享3:作文提升思想深度法

  我以前寫作文只是堆砌一些華麗的辭藻和優(yōu)美的詞句,用大段空洞的排比造勢(shì),后來發(fā)現(xiàn)這種作文得分的偶然性很大,去掉一些浮夸的內(nèi)容后,真正有思想的東西很少,而思想的深度才是作文的精髓。

  古人說,腹有詩書氣自華。我覺得這里的“詩書”其實(shí)并不僅僅是指一些比較華麗的詞句,更多還是指思想上的深度。

  此外,我們還應(yīng)該多讀一些文章,尤其是一些雜文,在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情,對(duì)人生、對(duì)社會(huì)形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會(huì)透出一種深度,而且整體語文水平甚至個(gè)人氣質(zhì)都會(huì)有所不同。

  以上是我總結(jié)的一些方法,其實(shí)學(xué)習(xí)本身是一種抽象的無意識(shí)的勞動(dòng),遠(yuǎn)不是一兩種具體方法所能概括的。我認(rèn)為“學(xué)貴有方”,也相信“學(xué)無定法”。當(dāng)某種適合個(gè)人的方法成為一種習(xí)慣后,學(xué)習(xí)就不再枯燥無味了,而是真正成為一種樂趣。

經(jīng)驗(yàn)3:廣義積累法

  語文的學(xué)習(xí)非一朝一夕之功,需要長(zhǎng)期積累和積淀,然而積累并不僅限于字音、字形、近義詞、成語、病句、作文素材。

  對(duì)于閱讀,也應(yīng)該像學(xué)習(xí)數(shù)理化那樣用錯(cuò)題本來不斷地積累、總結(jié)做錯(cuò)的題目,特別是現(xiàn)代文閱讀的客觀題。做完一篇閱讀后,要像對(duì)數(shù)學(xué)題一樣仔細(xì)分析自己做錯(cuò)的地方,看看自己掉了出題人精心布下的哪一個(gè)陷阱中,并引以為戒。我總結(jié)出了這么幾條經(jīng)驗(yàn):

  注意區(qū)別“形態(tài)”和“形態(tài)特征”、“信息”和“信息技術(shù)”,留心這種偷換概念的情況。在一篇有關(guān)中國(guó)人起源問題的閱讀中,有一個(gè)選項(xiàng)說華北地區(qū)現(xiàn)代蒙古人和北京猿人某些牙齒和骨骼形態(tài)是一樣的,而原文中提到的卻是形態(tài)特征相同,這就是偷換了概念。

  注意“A其中包括”和“A由構(gòu)成”的意義是不同的。

  注意“A對(duì)B的作用”是否被曲解為“AB間的相互作用”。

  此外,每天堅(jiān)持做2—3篇現(xiàn)代文客觀題,閱讀是很有必要的,這不僅僅是為考試中那4道選擇題作準(zhǔn)備,更重要的是可以提高你的閱讀理解能力,對(duì)提高解答理綜題的讀題效率和審題準(zhǔn)確性都會(huì)有很大的幫助,而且大量的閱讀也能開闊你的眼界,拓展你的知識(shí)面。

總結(jié):選材需“典新”

  寫作時(shí)應(yīng)能從平時(shí)大量豐富的現(xiàn)實(shí)生活和閱讀積累中篩選、提取出相關(guān)材料,有層次地把它們繪成一個(gè)個(gè)畫面,或組織成一段段精辟的議論,從而使文章深刻、出彩。

  對(duì)與表現(xiàn)主旨不相干的材料,再生動(dòng),再吸引人,也要堅(jiān)決舍棄。

  議論文材料選用要求簡(jiǎn)明扼要,不要糾纏于個(gè)別事例,更不能陷入對(duì)具體人事的敘述和描寫;

  記敘文則材料形象生動(dòng),有時(shí)需要潑墨如云,有時(shí)又要顯得惜墨如金。

  選材必須典型,“典型”就是指能夠深刻揭示事物本質(zhì),具有廣泛代表性和強(qiáng)大說服力的材料。

  選材四步

 、訇P(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn),這是時(shí)代活水。

 、诹粢馊粘I睿鶑淖约荷畹娜ψ又羞x材。

 、壅{(diào)動(dòng)自己的閱讀積累,顯示深厚的文化底蘊(yùn),從兩方面取材:課外與課內(nèi)。

  ④虛擬材料,如寫童話、寫小說、寫寓言、寫劇本等都是采用嫁接法。

  秀才會(huì)選材

 、訇P(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

 、谡{(diào)動(dòng)自己的閱讀積累。

 、郯l(fā)揮自己想象,尋找虛擬題材。

  高考作文選材應(yīng)立足于現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活,平時(shí)的材料經(jīng)過點(diǎn)綴亦可平中見奇。有素材后不僅應(yīng)注意“點(diǎn)”的詳寫,而且應(yīng)有面的略寫,顯得張弛有度,從容不迫。才能在高考場(chǎng)上出人意料又極具生活情趣和思辨色彩。嚴(yán)格選材,有時(shí)并非以大取小或以多見長(zhǎng),而是要“為我所用”,用出特色,用出個(gè)性,再用到恰到好處。

  嚴(yán)格選材,精心開掘是高考作文拿高分的重要途徑,只要考生在此多投入,就一定會(huì)得到豐厚的回報(bào)。

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