2005年高考狀元復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)談：文綜復(fù)習(xí)

　　】 更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問： 中國(guó)教育在線高考頻道    推薦： 2006年高考考試大綱發(fā)布 · 2006年高考復(fù)習(xí)全程指導(dǎo) · 《藝術(shù)院校(專業(yè))報(bào)考須知》 · 2006高考大綱修訂說明(非正式版) · 27所院校06藝術(shù)類招生咨詢實(shí)錄 · 2006年海淀區(qū)高三期末試題及答案 · 高考資源    高考專題    高考祝福 高考免費(fèi)電子周刊 有獎(jiǎng)訂閱說明 　  往期回顧 第一期 第二期 第三期 第四期 第五期 第六期 第七期 第八期 第九期 第十期 第十一期 第十二期 　　 一、北京文科狀元 易萌 　　畢業(yè)中學(xué)：北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué) 　　高考總分：641分  　　單科成績(jī)：語文112分、數(shù)學(xué)147分、英語138分、文綜244分 　　考入：北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班 　　 把書讀亂法 　　按照主題整理某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的線索，并與考試常用材料和問題的類型對(duì)應(yīng)整理。并非把基礎(chǔ)知識(shí)答得特別熟就能拿到主觀題的高分，而是要形成一個(gè)知識(shí)的框架。高考出題的時(shí)候往往不是按照簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)來出題的，而是根據(jù)熱點(diǎn)問題出題的。所以我們也可以按照高考的思路，按照主題，把所有與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)都列出來，形成一個(gè)框架。比如說價(jià)格類問題，我們可以牢記16個(gè)字，就是價(jià)值決定、供求影響、市場(chǎng)形成、宏觀調(diào)控。價(jià)值決定對(duì)應(yīng)的是價(jià)值規(guī)律和社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間；供求影響書上有一個(gè)供求關(guān)系圖表，可以看那個(gè)圖表；市場(chǎng)形成可以根據(jù)貨幣幣值、貨幣發(fā)生量、市場(chǎng)特點(diǎn)這些知識(shí)來答題；而宏觀調(diào)控就是宏觀調(diào)控的原因、定義、手段、目標(biāo)，如果用政治常識(shí)來回答，就可以聯(lián)系到政府的經(jīng)濟(jì)職能。 　　 二、黑龍江文科 任飛 　　畢業(yè)中學(xué)：黑龍江省雞西一中 　　高考總分：676分   　　單科成績(jī)：語文126分、數(shù)學(xué)142分、英語133分、文綜275分 　　考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院 　　 參照地圖法 　　地理知識(shí)活而雜，兼具文理科的學(xué)科特點(diǎn)，所以地理應(yīng)注重學(xué)科內(nèi)綜合和讀圖。 　　在復(fù)習(xí)地理的時(shí)候，我是參照地圖進(jìn)行復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們可以把地圖拿出來，按照初中的地理課本知識(shí)來分區(qū)復(fù)習(xí)，然后再聯(lián)系高中課本，聯(lián)想這一地區(qū)的氣候、植被、水文等自然條件以及相關(guān)成因和對(duì)該地區(qū)的影響，再想一想這個(gè)地區(qū)的社會(huì)條件，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通等各個(gè)方面，這樣分區(qū)復(fù)習(xí)，對(duì)這一個(gè)地區(qū)掌握比較全面。 　　 三、山東文科狀元 林小杰 　　畢業(yè)中學(xué)：山東省萊州一中 　　高考總分：658分   　　單科成績(jī)：語文135分、數(shù)學(xué)144分、英語142分、文綜237分 　　考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院 　　 模塊記憶法 　　把所有的知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)模塊，然后在模塊中再去細(xì)化，把它分成幾部分，光記那些小部分，然后小部分合起來就是大部分。將知識(shí)要點(diǎn)化分為幾大版塊，分類記憶。 　　比如說歷史，可以把它分成幾個(gè)部分，比如中國(guó)近代史就可以分成抗?fàn)幨�、探索史、侵略史，還有近代化，一共四個(gè)部分。有了大致輪廓就可進(jìn)行逐步深入的整理。 　　再比如說政治。大家都知道，政治應(yīng)該分成政治、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)這三部分。比如政治上熱點(diǎn)專題部分，講到“和諧社會(huì)”這個(gè)問題，你必然要從政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)角度去考察。在三個(gè)角度中，每個(gè)角度都要去整理出“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等小分類。什么是和諧社會(huì)？為什么要建設(shè)和諧社會(huì)？怎么去建設(shè)和諧社會(huì)？以此類推，逐步細(xì)化。就是通過模塊，一塊一塊逐步細(xì)化，再?gòu)?fù)雜的知識(shí)點(diǎn)都可以這樣細(xì)化。我覺得這樣記起來思路就非常地清晰，就能化難為易。 　　 四、安徽文科狀元 余子宜 　　畢業(yè)中學(xué)：安徽省貴池一中 　　高考總分：651分 　　單科成績(jī)：語文121分、數(shù)學(xué)134分、英語142分、文綜254分 　　考入：北京大學(xué)光華管理學(xué)院 　　 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法 　　建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，第一步是全面理解各知識(shí)點(diǎn)。首先要把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成若干個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)分別加以分析，多方位理解，掌握細(xì)節(jié)，這樣一來就可以由總到分地形成一張網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)我們也可以在對(duì)整體知識(shí)的各個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)有了比較細(xì)致的了解之后，再?gòu)姆值娇偩C合起來考慮，又可以形成另外一種網(wǎng)絡(luò)。 　　任何一個(gè)歷史事件，有它發(fā)生的時(shí)間、原因、條件、過程、性質(zhì)、意義和局限性，所以，像在了解德意志統(tǒng)一這個(gè)歷史事件的時(shí)候，我們首先就要把它分解成若干個(gè)要素，分別加以學(xué)習(xí)和研究。說到時(shí)間我們就可以找出來，這個(gè)歷史事件發(fā)生在1860～1871年間；接著分析原因，從根本原因來說就是資本主義發(fā)展要求，然后從這個(gè)原因出發(fā)我們又可以把它細(xì)致地分解成若干個(gè)小原因；然后分析條件，這個(gè)事件的總體條件有兩個(gè)，一個(gè)是普魯士的強(qiáng)大，一個(gè)是資本主義的強(qiáng)大發(fā)展；然后還可以繼續(xù)往下細(xì)分，它是經(jīng)過三次王朝戰(zhàn)爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的，這是過程；性質(zhì)——它是作為19世紀(jì)晚期資產(chǎn)階級(jí)革命和改革的一部分來出現(xiàn)的；意義——書上的表述很系統(tǒng)，我們把它概括為兩方面，就是有利于德國(guó)資本主義發(fā)展和改變歐洲格局；最后我們還要了解它的局限性，也就是保留了封建殘余。從這幾個(gè)要素出發(fā)我們可以把這個(gè)事件的各個(gè)要素加以把握，同時(shí)還能夠向外延伸構(gòu)成廣闊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有了初步了解后，又可以再?gòu)膸讉�(gè)要素出發(fā)，反過來從整體把握知識(shí)點(diǎn)，從而初步將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，把握主干知識(shí)。