地稅局個人黨性分析材料
開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動第二階段，在進(jìn)行黨性分析、民主評議會議以后，根據(jù)同志們提出的意見和建議，特別是黨組織反饋意見后，我自己又重新進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和分析，對個人存在問題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。現(xiàn)將自己的黨性分析報告如下：
一、自我估價
在黨組織的培養(yǎng)教育下，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷愛護(hù)下，在職工群眾信任幫助下，我從一個普通干部成長為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，時刻不敢有絲毫松懈。
一是堅持理論武裝，堅定理想信念，保持奮發(fā)向上。近幾年來，經(jīng)過 重要思想學(xué)習(xí)教育活動的學(xué)習(xí)教育，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了毛澤東、鄧小平、三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于世界觀、人生觀、價值觀論述，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了 重要思想;這次先進(jìn)性教育活動，又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了黨章，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了重要思想，并著重以實踐重要思想為主要內(nèi)容，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性為基本要求，堅持用重要思想等科學(xué)理論武裝自己。通過一系列學(xué)習(xí)教育，使我能夠面對現(xiàn)實，實事求是地用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析認(rèn)識問題，使自己對“人活著為什么，當(dāng)官為什么，身后留什么”的問題有了更明確認(rèn)識，理想信念堅定了，工作思路清晰了，干工作的勁頭覺得更足了，時刻保持奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。
二是增強(qiáng)宗旨意識，服務(wù)職工群眾，正確行使權(quán)力。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，時刻不忘貫徹黨的宗旨，樹立為職工群眾服務(wù)的覺悟和精神，不斷提高為職工群眾服務(wù)的能力和本領(lǐng)。增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高駕馭工作和處理問題的能力，提高帶領(lǐng)職工群眾全面建設(shè)小康社會的能力。把為最大多數(shù)職工群眾謀取最大利益作為自己人生的追求和衡量人生價值的標(biāo)準(zhǔn)，視單位的整體利益和長遠(yuǎn)利益為最高原則;把全心全意為職工群眾作為一切行動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿;正確對待自己的點(diǎn)滴進(jìn)步與成績，時刻“自重、自省、自警、自勵”，堂堂正正做人，清清白白為官，兢兢業(yè)業(yè)干事。
三是找準(zhǔn)自身位置，維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。作為一名局長，自覺找準(zhǔn)自己的位置和角色，處理好個人與組織、與其他班子成員的關(guān)系，注意維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。始終圍繞單位的長遠(yuǎn)發(fā)展和中心工作，帶頭貫徹和落實單位黨政決策和部署，堅決執(zhí)行各項規(guī)章制度，盡職盡責(zé)維護(hù)政令暢通，確保各項工作和目標(biāo)任務(wù)完成。 四是培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)，加快知識更新，提高能力水平。始終養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)理論、科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)職工群眾的智慧和經(jīng)驗;學(xué)習(xí)經(jīng)營管理知識，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和技能，不斷提高解決實際問題、做好本職工作的能力，提高履行崗位職責(zé)所需要的技能和知識水平，做本職崗位的行家里手，尤其是努力提高自己的政治素質(zhì)和組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)單位黨建及林業(yè)行業(yè)思想政治工作的能力。
二、在黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題
(一)理論學(xué)習(xí)不夠，在用理論改造自己的世界觀、指導(dǎo)稅收工作上有差距。
1、抓理論學(xué)習(xí)不緊，缺乏主動性和系統(tǒng)性。為把理論學(xué)習(xí)經(jīng)常化、制度化，長期以來，我局制定了一些學(xué)習(xí)制度，包括把每周四定為“政治學(xué)習(xí)日”，每個同志發(fā)給“政治學(xué)習(xí)本”等，但由于日常事務(wù)性工作較多，有時不能正確處理好工學(xué)矛盾，使學(xué)習(xí)制度堅持得不夠好;有時組織學(xué)習(xí)活動流于形式，而主動地深入研究探討理論少，甚至沒有;對重要理論著作學(xué)習(xí)得不夠，更很少結(jié)合自己的思想實際，使世界觀、人生觀、價值觀沒有得到很好的改造。