教師對(duì)初中生閱讀情況調(diào)查報(bào)告分析

　　為了便于語文教學(xué)中更好地指導(dǎo)閱讀學(xué)習(xí)，了解初中生現(xiàn)狀及目前語文教師對(duì)指導(dǎo)語文閱讀時(shí)困惑，特對(duì)27名教師進(jìn)

　　行了問卷調(diào)查，分析情況如下。以便在今后的課外閱讀中做以參考。

　　一、針對(duì)問題具體分析情況：

　　1、語文課或晨讀時(shí)間，你會(huì)要求學(xué)生出聲讀書嗎？

　　a、教師非常喜歡的11人占40.7%。 b、喜歡的13人占48.2%。 c、一般的3人占11.1%。d、沒有不喜歡的。

　　2、在老師沒有要求的情況下，你的學(xué)生經(jīng)常閱讀課外書籍或文章嗎？

　　a、在老師沒有要求的情況下經(jīng)常讀課外書籍或文章的4人占14.8%。    b、在老師沒有要求的情況下讀課外書籍或文

　　章表現(xiàn)一般的7人占25.9%。  c、在老師沒有要求的情況下讀課外書籍或文章有時(shí)有的10人占37%  d、在老師沒有要求

　　的情況下不經(jīng)常讀課外書籍或文章的22.2%。

　　3、平日里你有讀書的習(xí)慣嗎？

　　a、平日里老師有讀書的習(xí)慣的9人占33.3%。   b、平日里老師讀書的習(xí)慣一般的8人占29.6%。  c、平日里老師偶爾

　　有讀書習(xí)慣的9人占33.3%。   d、平日里老師沒有讀書習(xí)慣的1人占3.8%。

　　4、讀書時(shí)你喜歡做讀書筆記嗎？

　　a、讀書時(shí)老師喜歡做讀書筆記的3人占11.1% 。b、讀書時(shí)老師不喜歡做讀書筆記的8人占29.6% .    c、讀書時(shí)老師

　　有時(shí)做讀書筆記的16人占59.3%。    d、讀書時(shí)老師非常喜歡做讀書筆記的0人占0%。

　　5、你認(rèn)為我們學(xué)校師生的課外閱讀情況如何？

　　a、老師認(rèn)為我們學(xué)校師生的課外閱讀情況很好的1人占3.7% 。b、老師認(rèn)為我們學(xué)校師生的課外閱讀情況較好的3人占

　　11.1%.  c、老師認(rèn)為我們學(xué)校師生的課外閱讀情況一般的23人占85.2%.  d、老師沒注意我們學(xué)校師生的課外閱讀情

　　況的0人占0%.

　　6、你認(rèn)為閱讀時(shí)，老師的指導(dǎo)作用重要嗎？

　　a、老師認(rèn)為閱讀時(shí)指導(dǎo)作用非常重要的12人占44.4%。b、老師認(rèn)為閱讀時(shí)指導(dǎo)作用比較重要的15人占55.6%。 c、老

　　師認(rèn)為閱讀時(shí)指導(dǎo)作用一般的0人占0%。d、老師認(rèn)為閱讀時(shí)指導(dǎo)作用不重要的0人占0%。

　　7、指導(dǎo)閱讀時(shí)，你重視文本的選擇嗎？

　　a、指導(dǎo)閱讀時(shí)，老師非常重視文本的選擇的7人占25.9%。b、指導(dǎo)閱讀時(shí)，老師比較重視文本的選擇的20人占74.1%。

　　c、指導(dǎo)閱讀時(shí)，老師重視文本的選擇情況一般的0人占0%。d、指導(dǎo)閱讀時(shí)，老師不重視文本的選擇的0人占0%。

　　8、你認(rèn)為老師的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生有影響嗎？

　　a、老師認(rèn)為老師的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生有影響的26人占96.3%。 b、老師認(rèn)為老師的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生有影響一般的1人占

　　3.7%。c 、老師認(rèn)為老師的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生偶爾有影響的0人占0%。d、老師認(rèn)為老師的閱讀習(xí)慣對(duì)學(xué)生沒有影響的0人

　　占0%。

　　9、您認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)生或您的孩子有哪些影響與作用？

　　老師認(rèn)為課外閱讀對(duì)學(xué)生或孩子的影響及作用有：擴(kuò)大孩子的知識(shí)面，更好的人數(shù)世界，形成良好的人生觀、價(jià)值觀

　　。能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，開闊孩子的視野。增加文學(xué)積累，提高人文素養(yǎng)，拓展見識(shí)。提高

　　孩子的表達(dá)能力和理解能力。

　　10、您在指導(dǎo)學(xué)生或您的孩子課外閱讀時(shí)，最大的困惑是什么？

　　老師在指導(dǎo)學(xué)生或孩子課外閱讀時(shí)最大的困惑是：學(xué)生不能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)閱讀大部分學(xué)生不敢興趣。適合

　　學(xué)生課外閱讀的讀物有限。不能有感情的朗讀。學(xué)生對(duì)文本讀物不太感興趣，喜歡電子書。不能持之以恒的讀書。不

　　愿讀金典名著。

　　11、請(qǐng)您推薦幾本優(yōu)秀的課外書籍。

　　老師推薦學(xué)生閱讀的書籍有：《世界因你而不同》、中國的四大名著、《平凡的世界》、《城南舊事》、《飄》、《

　　小王子》、《紅巖》、《花季.雨季》、《綠山墻的安妮》、《湯姆叔叔的小屋》、《三十六計(jì)》、《成語故事篇》、

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》、《雙城記》、《麥田里的守望者》、《世界未解之謎》、《歷史是個(gè)什么玩意》、《給爸爸

　　的漂流瓶》、《昆蟲記》、《大自然的奧秘》、《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《雷鋒的故事》、《達(dá)爾文

　　進(jìn)化論》、《祖國在騰飛》、《戰(zhàn)爭與和平》、《狼圖騰》、《天方夜譚》、《十萬個(gè)為什么》、《老人與�！贰ⅰ�

　　演講與口才》、《四書》、《五經(jīng)》

　　二、分析總結(jié)

　　從問卷調(diào)查中可以看出，教師認(rèn)為初中生課外閱讀是“非常重要”和“必要”的，然而，課外表示喜歡閱讀的學(xué)生只

　　有14.8%�？梢妼W(xué)生并沒有把閱讀養(yǎng)成是一種習(xí)慣，真正落實(shí)到行動(dòng)上。其原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　一是很多學(xué)生把沒有搞好課外閱讀的原因歸于沒有時(shí)間和精力。這當(dāng)然這是原因之一。北京語文特級(jí)教師吳昌順指出