季氏將伐顓臾
教師點(diǎn)撥:
“今不取,后世必為子孫憂”只是漂亮的托辭,季氏之“憂”在于懼怕于魯君抗衡失利。故孔子言“在蕭墻之內(nèi)也”。
3.再朗讀第三段,根據(jù)以下思路,試作背誦。
冉有為季氏辯護(hù)→孔子提出安邦原則→冉有季路有背原則→孔子指出季氏之憂
三、閱讀比較《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》與《季氏將伐顓臾》
提出思考問(wèn)題:孔子教育弟子的態(tài)度有不同,為什么?
組織學(xué)生討論,各抒己見(jiàn)。
教學(xué)小結(jié):可以從孔子對(duì)學(xué)生的稱呼和說(shuō)話時(shí)采用的語(yǔ)氣兩方面加以比較。孔子歷來(lái)主張溫、良、恭、儉、讓。但冉有、季路違反了他的政治原則,因此孔子激昂、慷慨地批評(píng)了他們,《季氏將伐顓臾》一文中寫出了孔子對(duì)學(xué)說(shuō)認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)弟子愛(ài)深言切的一面,而《侍坐》寫出了孔子循循善誘、誨人不倦的一面。
四、布置作業(yè)
1.復(fù)習(xí)本文重點(diǎn)字詞句。
2.認(rèn)真理解孔子的政治主張,背誦:全文
3.完成課后練習(xí)二。