《家庭女教師》課文解讀
她們兩個又不吭聲了。然后一個女孩輕輕地說了聲:“可憐的小姐!”這句話在屋子里顫抖,就像一個陰郁的音符迷失在空中,接著又復(fù)歸于沉寂。[用比喻的修辭手法,寫出小姐妹倆在知道家庭教師哭泣時的迷惘和隱隱的擔(dān)憂。]
“我真想知道,她干嗎哭,”妹妹又開口說道,“這幾天她又沒跟什么人吵過嘴。媽媽現(xiàn)在也不再沒完沒了地挑她的刺了。[“現(xiàn)在”一詞說明女主人曾經(jīng)經(jīng)常挑剔她。]我們肯定也都沒惹她生氣,那她干嗎哭成這樣?”
“我倒有點(diǎn)兒明白,她干嗎哭,”姐姐說道。
“干嗎哭?告訴我,她干嗎哭?”
姐姐猶豫了一會兒,末了說道:“我想,她在戀愛了!
“戀愛?”妹妹驚訝地一愣,“戀愛?愛上誰了呢?”
“你難道一點(diǎn)也沒看出來?”
“該不是愛上了奧托吧?”
“不是奧托是誰?奧托難道沒有愛上她?他上大學(xué),在咱們家已經(jīng)住了三年,可從來也沒有陪我們出去玩過,他干嗎這幾個月突然一下子每天都陪我們出去呀?小姐到我們家來以前,他對我好嗎?對你好嗎?可是現(xiàn)在他成天圍著我們轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。不管是人民花園、城市公園或者普拉特爾(維也納的一座著名的公園,位于多瑙河和多瑙河運(yùn)河之間),我們跟小姐到哪兒去,都會碰巧遇見他,總是碰巧。你難道不覺得奇怪嗎?”[連珠炮似的發(fā)問,活現(xiàn)出一個伶牙俐齒的小姑娘形象,也表現(xiàn)出她平時的細(xì)心,如果沒有她平時的細(xì)心,后文的一系列偷聽行為和心理變化便成為不可能,惟有細(xì)心敏感的孩子才多注意身邊的人和事,大大咧咧的孩子便不會有這許多煩惱。]
妹妹大吃一驚,結(jié)結(jié)巴巴地說道:
“是的……是的,我當(dāng)然覺得有點(diǎn)兒奇怪?晌乙恢币詾椋@是……”
她的聲音變了。[寫出妹妹的吃驚和緊張程度,連聲調(diào)都變了。]她不再往下說了。
“我起先也以為是那樣,我們這些女孩子都挺傻。可是我總算及時發(fā)現(xiàn),他只不過是拿我們做幌子(本指商店門外表明所賣商品的標(biāo)志,這里指進(jìn)行某種活動時所假借的名義;,huǎng)罷了!
現(xiàn)在兩個人都沉默不語了。[她們想不出原因,一時便無語。]談話似乎已經(jīng)結(jié)束。
姐妹倆已經(jīng)陷入沉思或者已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
這時妹妹又一次無可奈何(沒有一點(diǎn)辦法)地在黑暗中說道:“可她干嗎又要哭呢?奧托不是挺喜歡她嗎?我一直以為,戀愛一定是挺美妙的!
“我不知道,”姐姐帶著沉思神往的神情說道,“我原來也一直認(rèn)為,戀愛準(zhǔn)是非常美妙的!
在困倦欲睡的女孩的唇邊又一次輕輕地、惋惜地吐出一聲:“可憐的小姐!盵孩子們從直覺上得出女教師是受了委屈,她們對她很同情。]
然后屋里一片寂靜。
第一部分,故事的開端,明寫孩子們無意間窺探到家庭女教師的哭泣而引起的心理波動,暗寫女教師被紈绔子弟奧托冷淡。
在這一部分當(dāng)中,作者設(shè)計了一個睡覺前的場景,這樣兩個小女孩就可以毫無干擾地進(jìn)行她們的談話,而這篇小說也就自然而然地以小女孩的視角來敘述故事了。