《家庭女教師》課文解讀

    她們兩個(gè)又不吭聲了。然后一個(gè)女孩輕輕地說(shuō)了聲：“可憐的小姐！”這句話在屋子里顫抖，就像一個(gè)陰郁的音符迷失在空中，接著又復(fù)歸于沉寂。[用比喻的修辭手法，寫出小姐妹倆在知道家庭教師哭泣時(shí)的迷惘和隱隱的擔(dān)憂。]
    “我真想知道，她干嗎哭，”妹妹又開(kāi)口說(shuō)道，“這幾天她又沒(méi)跟什么人吵過(guò)嘴。媽媽現(xiàn)在也不再?zèng)]完沒(méi)了地挑她的刺了。[“現(xiàn)在”一詞說(shuō)明女主人曾經(jīng)經(jīng)常挑剔她。]我們肯定也都沒(méi)惹她生氣，那她干嗎哭成這樣？”
    “我倒有點(diǎn)兒明白，她干嗎哭，”姐姐說(shuō)道。
    “干嗎哭？告訴我，她干嗎哭？”
    姐姐猶豫了一會(huì)兒，末了說(shuō)道：“我想，她在戀愛(ài)了�！�
    “戀愛(ài)？”妹妹驚訝地一愣，“戀愛(ài)？愛(ài)上誰(shuí)了呢？”
    “你難道一點(diǎn)也沒(méi)看出來(lái)？”
    “該不是愛(ài)上了奧托吧？”
    “不是奧托是誰(shuí)？奧托難道沒(méi)有愛(ài)上她？他上大學(xué)，在咱們家已經(jīng)住了三年，可從來(lái)也沒(méi)有陪我們出去玩過(guò)，他干嗎這幾個(gè)月突然一下子每天都陪我們出去呀？小姐到我們家來(lái)以前，他對(duì)我好嗎？對(duì)你好嗎？可是現(xiàn)在他成天圍著我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。不管是人民花園、城市公園或者普拉特爾（維也納的一座著名的公園，位于多瑙河和多瑙河運(yùn)河之間），我們跟小姐到哪兒去，都會(huì)碰巧遇見(jiàn)他，總是碰巧。你難道不覺(jué)得奇怪嗎？”[連珠炮似的發(fā)問(wèn)，活現(xiàn)出一個(gè)伶牙俐齒的小姑娘形象，也表現(xiàn)出她平時(shí)的細(xì)心，如果沒(méi)有她平時(shí)的細(xì)心，后文的一系列偷聽(tīng)行為和心理變化便成為不可能，惟有細(xì)心敏感的孩子才多注意身邊的人和事，大大咧咧的孩子便不會(huì)有這許多煩惱。]
    妹妹大吃一驚，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道：
    “是的……是的，我當(dāng)然覺(jué)得有點(diǎn)兒奇怪。可我一直以為，這是……”
    她的聲音變了。[寫出妹妹的吃驚和緊張程度，連聲調(diào)都變了。]她不再往下說(shuō)了。
    “我起先也以為是那樣，我們這些女孩子都挺傻�？墒俏铱偹慵皶r(shí)發(fā)現(xiàn)，他只不過(guò)是拿我們做幌子（本指商店門外表明所賣商品的標(biāo)志，這里指進(jìn)行某種活動(dòng)時(shí)所假借的名義�；�，huǎng）罷了�！�
    現(xiàn)在兩個(gè)人都沉默不語(yǔ)了。[她們想不出原因，一時(shí)便無(wú)語(yǔ)。]談話似乎已經(jīng)結(jié)束。
    姐妹倆已經(jīng)陷入沉思或者已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
    這時(shí)妹妹又一次無(wú)可奈何（沒(méi)有一點(diǎn)辦法）地在黑暗中說(shuō)道：“可她干嗎又要哭呢？奧托不是挺喜歡她嗎？我一直以為，戀愛(ài)一定是挺美妙的。”
    “我不知道，”姐姐帶著沉思神往的神情說(shuō)道，“我原來(lái)也一直認(rèn)為，戀愛(ài)準(zhǔn)是非常美妙的。”
    在困倦欲睡的女孩的唇邊又一次輕輕地、惋惜地吐出一聲：“可憐的小姐�！盵孩子們從直覺(jué)上得出女教師是受了委屈，她們對(duì)她很同情。]
    然后屋里一片寂靜。
    第一部分，故事的開(kāi)端，明寫孩子們無(wú)意間窺探到家庭女教師的哭泣而引起的心理波動(dòng)，暗寫女教師被紈绔子弟奧托冷淡。
    在這一部分當(dāng)中，作者設(shè)計(jì)了一個(gè)睡覺(jué)前的場(chǎng)景，這樣兩個(gè)小女孩就可以毫無(wú)干擾地進(jìn)行她們的談話，而這篇小說(shuō)也就自然而然地以小女孩的視角來(lái)敘述故事了。