孔雀東南飛
師：那她想干什么呢？
生： 她的心思依然在焦仲卿身上。因為臨別前他們曾有誓言。
師： 所以這段鋪張的場面——
生： 反襯，反襯劉蘭芝的對愛情堅貞不移的品格。
師：對，她沒有絲毫的貪慕虛榮之意，有的是對仲卿的愛和忠貞，這種愛和和忠貞能經(jīng)得起任何嚴峻的考驗。
師：當她被遣回家蘭芝是忠于愛情的，為什么最后還是允婚了，這豈不破壞了蘭芝的形象?
生：蘭芝殉情之意早已決定，允婚是假，殉情是真。
生：如不允婚，就會被其兄糾纏不清，說不定還會鎖起來，后面的殉情反而難了。
生：如果蘭芝不允婚，就沒有后面太守家準備迎親的一節(jié)，便達不到抬高蘭芝身價，加強悲劇氣氛的效果。
師總結(jié)：回家后，阿兄以封建家長的身份逼迫她改嫁，阿母又做不了主，她知道諾大的世界已無自己容身之地，決定命運的時刻已經(jīng)到來，于是她內(nèi)懷死志，而外示順從，表面上答應“登即相許和，便可作婚姻�！睆亩鴶[脫家人的提防，得以和仲卿密定死計，并最后達到誓死反抗的目的。正是這種極富人格魅力的倔強和不妥協(xié)的個性美使劉蘭芝成為古典文學中最光輝的婦女形象之一。蘭芝的死是反抗斗爭中的高潮，也是她個性美中最燦爛奪目的一點。
（二）探討焦仲卿的藝術(shù)形象
師：與劉蘭芝共赴死的焦仲卿，有誰說說你對他的看法？
生：焦仲卿太懦弱，太傻冒了：竟然不敢為愛情挑戰(zhàn)封建家長制度，竟然會讓自己心愛的妻子“舉身赴清池”，自己也竟然“自掛東南枝”！
生：焦仲卿出身于官宦人家，又在太守府里作吏，而焦仲卿卻拘謹、懦弱、善良，他愛他的妻子，當他知道母親要驅(qū)逐蘭芝時，先是婉啟，繼是跪告，等到母親棰床大怒時，他就默無聲地退了出來，回到自己房里勸她暫回娘家，將來再去接她，但這只是一種幻想，蘭芝被逼將嫁，他聲言要自殺，甚至把這個計劃告訴母親，蘭芝死后，終于以身殉情，但在廳樹下徘徊了一陣，刻畫出了這個書生的怯弱。
生：當焦母讓他休妻再娶時，他說：“今若遣此婦，終老不復娶�！彼粡腿⒓缺砻髁怂矣趷矍榈膱远Q心，又是一種戰(zhàn)略上的威懾，希望母親回心轉(zhuǎn)意。這是除去以自殺外最強有力的威懾了。這難道不是一種堅決有力的反抗嗎？
生：當他與劉蘭芝團圓的希望完全破滅以后，“自掛東南枝”，以生命殉愛情，表現(xiàn)了他對封建勢力壓迫的無比悲憤和以死抗爭的巨大勇氣，是放射著燦爛光輝的反抗行動。
師總結(jié)：焦仲卿絕不是沒有斗爭的勇氣和行動，也不是不講究斗爭的策略，但他是不可能取勝的，他和劉蘭芝的悲劇命運是當時社會決定的，恐怕只有這樣理解才能真正體會詩的深刻的思想內(nèi)涵。（三）藝術(shù)技巧探討
師：在“蘭芝自訴”、“著裝遣歸”、“太守迎娶”等情節(jié)中，用了什么表現(xiàn)手法?這些語句改為概括性的語句好不好?
生：在“自訴”時，蘭芝說了“十三、十四、十五”等句，在“著裝遣歸”一節(jié)中，寫了“著我繡夾裙，事事四五通”及足下、頭上、腰、耳、指、口、步態(tài)等�！疤赜H”一節(jié)也有大量的重復
師提示：這不叫重復，這是鋪陳描寫，如果將這些文字概括成“從小受教養(yǎng)，多才多藝”、“著意穿與戴，美麗世無雙”，“四處買珍奇，迎親準備忙”等句，簡是簡，但是沒有神韻了。
師：文中用了哪些比喻?本體、喻體有哪些相似點?