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醉花陰

發(fā)布時間:2017-06-16

醉花陰

⒊比“瘦”⑴有一種版本為“人似黃花瘦”!氨取迸c“似”孰優(yōu)孰劣?明確:“比”,重在程度,超過幾分,意味更勝;“似”,重在物我合一,憐菊即憐人。引用名家論述:李清照先是忘了自己,同情于菊花之瘦,次又發(fā)現自己之瘦,最后才見出自己之瘦還有過于菊花者,她的生命似早已與菊花化而為一了。(李長之《論李清照》)結尾一句是高潮,也是千古名句。人們都公認其言美妙無比。一則,以簾外之黃花與簾內之玉人相比擬映襯,境況類似。形神相似,創(chuàng)意極美;再則,因花瘦而觸及己瘦,請賓陪主,同命相恤,物我交融,手法甚新;三則,用人瘦勝似花瘦,最深至最含蓄地表達了詞人離思之重,與詞旨妙合無間,給人以余韻綿綿,美不勝收之感。(劉乃昌《李清照詞鑒賞》)⑵比較同樣是以物寫瘦的詩句與詞句相比哪一個更好?“依舊,依舊,人與綠楊俱瘦。”(秦觀《如夢令》“人瘦也,比梅花,瘦幾分! (程垓《攤破江城子》)a這個比喻與詞的整體形象結合得十分緊密。下片寫菊,并以菊喻人,卻始終不見一“菊”字。詞人用“東籬把酒”這樣的典故與“暗香盈袖”的描寫,突出詠菊的話題,“菊”的色、香、形態(tài),俱現筆端。b這三句共同創(chuàng)作出一個凄清寂寥的深秋懷仁的境界。尤其是簾卷西風,時令于環(huán)境氣氛做烘托,使人馬上想到一副西風瘦菊的畫面。很有意境美。總結:愁——涼——瘦三字前后呼應,情感一氣貫穿,內容銜接緊密。詩人由愁生涼,滿懷寂寞之意;因涼而形瘦,一片憂郁之情,由此我們知道,詞人的愁是一種閨怨之愁,是因相思而致的寂寞憂郁。通過對這兩個字的品讀,要能明確,在一首詩或某聯(lián)、某句中往往都有那種最能體現作者思想觀點、情感態(tài)度的,具有概括性、生動性、或情趣性的詞或句。這些詞句往往運用一些表現手法,活用字詞,多用動詞、形容詞、副詞、疊詞等生動傳神地刻畫出景物,使得情感表達得更淋漓盡致。它們是讀者窺探詩歌內容的窗口。我們在鑒賞一首詩歌時,要特別注意從這些詞、句入手深入肌里,去理解詩歌情感。六、情讀·悟情師:明白了詩人具體的情感,那接下來,我們就再次通過朗讀進入到詩人敏感多情的內心世界。此時我們在朗讀的時候就要讀出一種女子的慵懶,嬌柔。讀出她的閨怨之愁,因相思而致的寂寞之意,憂郁之情。全班再次朗讀,找個別學生朗讀。七、總結詩歌鑒賞方法⒈知人論世,感受詩歌情感;⒉抓住意象,連綴意境,把握詩歌情感;⒊品味語言,把握詩眼(動詞、形容詞、副詞等)品味詩歌情感;⒋結合情感,分析所運用的表現手法的妙處!锎鸢覆磺蠼y(tǒng)一,自圓其說即可!锴宕愅㈧獭对粕丶吩u價說:“無一字不秀雅,深情苦調,元人詞曲往往宗之!薄镌诶斫鈨群幕A上,再讓學生朗讀,水到渠成。學生讀得不好,沒有感情,說他們不會讀書,其實不是不會讀而是沒有讀懂,他連其中的感情都不清楚,你讓他怎么讀出感情呢?所以要想讀出感情必須建立在學生徹底領悟文章的基礎上。

 

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