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《記念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2019-01-28

《記念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)歷:魯迅(1881~1936),原名周樹(shù)人,字豫才,出生于浙江紹興城內(nèi)一個(gè)沒(méi)落的封建家庭。青年時(shí)代受進(jìn)化論、尼采超人哲學(xué)和托爾斯泰博愛(ài)思想的影響。1902年赴日留學(xué),先是學(xué)醫(yī),后棄醫(yī)從文,試圖以此心跡國(guó)民精神。后為革命事業(yè)積勞成疾,于1936年10月19日不幸逝世。 成就: 1918年5月,首次用“魯迅”筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》,奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石,成為“五四”新變化運(yùn)動(dòng)的主將。至1926年,又相繼出版短篇小說(shuō)集《吶喊》和《彷徨》等論文集《墳》,散文詩(shī)集《野草》、散文集《朝花夕拾》。后十年的雜文,更加深刻、犀利,有如匕首、投槍?zhuān)錆M了唯物辨證的精神。這些作品收在《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《南腔北調(diào)集》、《偽自由書(shū)》、《準(zhǔn)風(fēng)月談》、《花邊文學(xué)》、《且介亭雜文》等專(zhuān)集中。1921年12月發(fā)表的《阿q正傳》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。 評(píng)價(jià):毛澤東認(rèn)為:魯迅是 “文化新軍的最偉大和最英勇的旗手”, 是“最熱忱的空前的民族英雄”,“他不但是偉大的文學(xué)家,而且是偉大的思想家和偉大的革命家”;“魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向”。文學(xué)家,思想家,革命家。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。 三、解題 (1)《記念劉和珍君》從題目看,這是一篇什么性質(zhì)什么體裁的文章?(提示:紀(jì)念性的回憶文章,屬記敘文。) (2)關(guān)于題目中的“記”字相當(dāng)于“紀(jì)”字,并不是另有其意,不能把“記念”一詞理解成“記敘、懷念”。在白話文剛剛興起時(shí),人們有時(shí)不能?chē)?yán)格界定字詞,如文中“那里還能有什么言語(yǔ)?”中“那”實(shí)為“哪”字,魯迅當(dāng)時(shí)用“記念”一詞,實(shí)際上就是我們今天所說(shuō)的“紀(jì)念”。 (3)劉和珍,是一名在“三。一八”慘案中遇害的北京女子師范大學(xué)英文系的學(xué)生。1926年3月,大沽口事件發(fā)生。18日清晨,身為學(xué)生自治會(huì)主席的劉和珍,動(dòng)員組織同學(xué)集會(huì)游行。中午她扛著白底黑字大校旗,沖入段棋瑞執(zhí)政府左邊大門(mén),昂立人群中。突然身中七彈,壯烈犧牲,年僅22歲。 (4)君:是對(duì)人的尊稱(chēng)。 四、指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀課文,全面把握課文內(nèi)容。 閱讀一篇文章,首先應(yīng)該通讀全文,大致把握住文章的語(yǔ)境、話題、主旨、思路,對(duì)文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn),獲得一個(gè)總的印象?蓪⒁黄恼路纸庠诹鶄(gè)問(wèn)題:何時(shí)——說(shuō)寫(xiě)的時(shí)間;何地——說(shuō)寫(xiě)的地點(diǎn)、場(chǎng)合;何人——說(shuō)寫(xiě)什么人;何事——說(shuō)寫(xiě)的事實(shí);何故——說(shuō)寫(xiě)的緣故;何如——說(shuō)如何寫(xiě)。一般地說(shuō),帶著“誰(shuí)為了什么緣故在什么地方做了什么事”這樣一個(gè)問(wèn)題誦讀文章和注解,就可以了解文章的話題、主旨、和特定語(yǔ)境,把握總體思路。 五、學(xué)生快速閱讀課文,找出本文中關(guān)于劉和珍的相關(guān)內(nèi)容,思考問(wèn)題: 1.作者記敘了劉和珍的哪些事跡?這些事跡表明劉和珍是怎樣一位青年? 說(shuō)明:讓學(xué)生自己完成,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。敘事目的部分可以組織學(xué)生討論,語(yǔ)言表述不要求一致,但意思要大體相同。附表格:

人物事跡

記敘重點(diǎn)

敘事目的開(kāi)頭寫(xiě)劉和珍“在這樣的生活艱難中,毅然預(yù)定了《莽原》全年的應(yīng)有她”。“生活艱難”,“毅然”,“預(yù)定全年”。表現(xiàn)出劉和珍對(duì)真理的渴求。

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    教學(xué)要求: 1.理清作者的寫(xiě)作思路,找出文章的線索。 2.理解本文的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)。 教學(xué)重點(diǎn): 理清作者的寫(xiě)作思路,找出文章的線索。 教學(xué)難點(diǎn): 理解本文的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者的語(yǔ)言表達(dá)。...

  • 《記念劉和珍君》教學(xué)設(shè)計(jì)1

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    教學(xué)目的一、學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)青年的斗爭(zhēng)精神,銘記血債,不忘教訓(xùn),增強(qiáng)民族自尊心、自信心。二、抓住作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò),嘗試?yán)砬逅悸返姆椒,達(dá)到訓(xùn)練理清思路的目的。三、在理清思路的基礎(chǔ)上,深入理解文章的思想感情和含義深刻的句子。...

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