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毛澤東詞《沁園春•長沙》教案

發(fā)布時(shí)間:2022-02-24

毛澤東詞《沁園春•長沙》教案

教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo)
1.初步了解詞的一些體裁知識(shí)。
2.把握詞作的情感脈絡(luò),感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生讀詩、品詩的能力,進(jìn)而能對詩歌作出正確的評(píng)價(jià)。
德育目標(biāo)
教育學(xué)生倍加珍惜今天的幸福生活,并樹立以天下為己任的博大情懷和高尚的愛國精神。
教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)會(huì)毛澤東主宰大地沉浮的寬廣胸襟和無所畏懼的革命樂觀精神。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
時(shí)間:

沁園春•長沙

  獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。

  看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。

  鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。

  悵寥廓, 問蒼茫大地,誰主沉浮?

  
攜來百侶曾游,憶往昔,崢嶸歲月稠。

  恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

  指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。

  曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?
1925年
  注釋  長沙:作者的青年時(shí)代,大部分時(shí)間在長沙學(xué)習(xí)和進(jìn)行革命活動(dòng)。詞中所說的“百侶”和“同學(xué)少年”,即指作者一九一四年至一九一八年在長沙湖南省立第一師范學(xué)校讀書時(shí)的革命友好。
  湘江:湖南省的最大河流,源出廣西壯族自治區(qū)的海洋山,向東北流貫湖南省東部,經(jīng)過長沙,北入洞庭湖。
  橘子洲:一名水陸洲,是長沙城西湘江中的一個(gè)狹長的小島,西面靠近著名的風(fēng)景區(qū)岳麓山。
    層林盡染:山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅,都像染過一樣。
漫江:滿江    舸(gě):大船。
    淺底:指清澈可見底的水下!端(jīng)注•湘水》引《湘中記》:“湘川清照五六丈,下見底!
  萬類霜天競自由:眾多動(dòng)物都在深秋的自然環(huán)境中爭著自由地活動(dòng)。
    悵:原意是失意,這里用來表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
  寥廓:廣遠(yuǎn)空闊。這里用來描寫宇宙之大。西漢司馬相如《大人賦》:“上寥廓而無天!
  誰主沉。河缮衔牡母┛从昔~,仰看飛鷹,納悶地尋思(“悵”)究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。這句問話在這里可以理解為:在這軍閥統(tǒng)治下的中國,到底應(yīng)該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運(yùn)呢?
    侶:同學(xué)。
崢嶸歲月稠:崢嶸,這里是不平凡、不尋常的意思。稠,多。
  揮斥方遒(qiú):揮斥,奔放!肚f子•田子方》:“揮斥八極”。郭象注:“揮斥,猶縱放也!卞,強(qiáng)勁。揮斥方遒,是說熱情奔放,勁頭正足。
    指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字:評(píng)論國家大事,寫出激濁揚(yáng)清的文字。
糞土當(dāng)年萬戶侯:意思是把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得同糞土一樣。
中流:江心水深流急的地方。
  擊水:作者自注:“擊水:游泳。那時(shí)初學(xué),盛夏水漲,幾死者數(shù),一群人終于堅(jiān)持,直到隆冬,猶在江中。當(dāng)時(shí)有一篇詩,都忘記了,只記得兩句:自信人生二百年,會(huì)當(dāng)水擊三千里。”  
寫作背景: 一九二五年,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國工農(nóng)運(yùn)動(dòng)形勢高漲,革命的發(fā)展勢頭異常迅猛。震驚世界的『五卅運(yùn)動(dòng)』和省港大罷工也遍及十幾個(gè)省,各種形式的反帝反封建斗爭正風(fēng)起云涌地開展著。這時(shí)候,一方面是工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)在蓬勃發(fā)展,另一方面是反動(dòng)勢力為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂的鎮(zhèn)壓。那么中華民族的命運(yùn)將走向何方,是繼續(xù)維護(hù)黑暗衰退的反動(dòng)統(tǒng)治,還是沖垮黑暗統(tǒng)治走向興盛進(jìn)步,誰將成為主宰發(fā)展方面的力量,這些問題成為人們所關(guān)注的焦點(diǎn)。

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