毛澤東詞《沁園春•長沙》教案
教學(xué)目標：
知識目標
1.初步了解詞的一些體裁知識。
2.把握詞作的情感脈絡(luò)，感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。
能力目標
培養(yǎng)學(xué)生讀詩、品詩的能力，進而能對詩歌作出正確的評價。
德育目標
教育學(xué)生倍加珍惜今天的幸福生活，并樹立以天下為己任的博大情懷和高尚的愛國精神。
教學(xué)重點：領(lǐng)會毛澤東主宰大地沉浮的寬廣胸襟和無所畏懼的革命樂觀精神。
課時安排
3課時
教學(xué)步驟
第一課時
時間：
沁園春•長沙
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓， 問蒼茫大地，誰主沉��？
攜來百侶曾游，憶往昔，崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？
1925年
注釋 長沙：作者的青年時代，大部分時間在長沙學(xué)習(xí)和進行革命活動。詞中所說的“百侶”和“同學(xué)少年”，即指作者一九一四年至一九一八年在長沙湖南省立第一師范學(xué)校讀書時的革命友好。
湘江：湖南省的最大河流，源出廣西壯族自治區(qū)的海洋山，向東北流貫湖南省東部，經(jīng)過長沙，北入洞庭湖。
橘子洲：一名水陸洲，是長沙城西湘江中的一個狹長的小島，西面靠近著名的風景區(qū)岳麓山。
層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅，都像染過一樣。
漫江：滿江 舸(gě)：大船。
淺底：指清澈可見底的水下�！端�(jīng)注•湘水》引《湘中記》：“湘川清照五六丈，下見底�！�
萬類霜天競自由：眾多動物都在深秋的自然環(huán)境中爭著自由地活動。
悵：原意是失意，這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
寥廓：廣遠空闊。這里用來描寫宇宙之大。西漢司馬相如《大人賦》：“上寥廓而無天。”
誰主沉�。河缮衔牡母┛从昔~，仰看飛鷹，納悶地尋思(“悵”)究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。這句問話在這里可以理解為：在這軍閥統(tǒng)治下的中國，到底應(yīng)該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運呢？
侶：同學(xué)。
崢嶸歲月稠：崢嶸，這里是不平凡、不尋常的意思。稠，多。
揮斥方遒(qiú)：揮斥，奔放�！肚f子•田子方》：“揮斥八極”。郭象注：“揮斥，猶縱放也。”遒，強勁。揮斥方遒，是說熱情奔放，勁頭正足。
指點江山，激揚文字：評論國家大事，寫出激濁揚清的文字。
糞土當年萬戶侯：意思是把當時的軍閥官僚看得同糞土一樣。
中流：江心水深流急的地方。
擊水：作者自注：“擊水：游泳。那時初學(xué)，盛夏水漲，幾死者數(shù)，一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。當時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當水擊三千里�！�
寫作背景: 一九二五年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國工農(nóng)運動形勢高漲，革命的發(fā)展勢頭異常迅猛。震驚世界的『五卅運動』和省港大罷工也遍及十幾個省，各種形式的反帝反封建斗爭正風起云涌地開展著。這時候，一方面是工農(nóng)革命運動在蓬勃發(fā)展，另一方面是反動勢力為了維護其反動統(tǒng)治對革命力量進行瘋狂的鎮(zhèn)壓。那么中華民族的命運將走向何方，是繼續(xù)維護黑暗衰退的反動統(tǒng)治，還是沖垮黑暗統(tǒng)治走向興盛進步，誰將成為主宰發(fā)展方面的力量，這些問題成為人們所關(guān)注的焦點。