毛澤東詞《沁園春•長沙》教案
教學(xué)目標:
知識目標
1.初步了解詞的一些體裁知識。
2.把握詞作的情感脈絡(luò),感受毛澤東博大的情懷和革命的壯志。
能力目標
培養(yǎng)學(xué)生讀詩、品詩的能力,進而能對詩歌作出正確的評價。
德育目標
教育學(xué)生倍加珍惜今天的幸福生活,并樹立以天下為己任的博大情懷和高尚的愛國精神。
教學(xué)重點:領(lǐng)會毛澤東主宰大地沉浮的寬廣胸襟和無所畏懼的革命樂觀精神。
課時安排
3課時
教學(xué)步驟
第一課時
時間:
沁園春•長沙
獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭。
看萬山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭流。
鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由。
悵寥廓, 問蒼茫大地,誰主沉?
攜來百侶曾游,憶往昔,崢嶸歲月稠。
恰同學(xué)少年,風華正茂;書生意氣,揮斥方遒。
指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯。
曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?
1925年
注釋 長沙:作者的青年時代,大部分時間在長沙學(xué)習(xí)和進行革命活動。詞中所說的“百侶”和“同學(xué)少年”,即指作者一九一四年至一九一八年在長沙湖南省立第一師范學(xué)校讀書時的革命友好。
湘江:湖南省的最大河流,源出廣西壯族自治區(qū)的海洋山,向東北流貫湖南省東部,經(jīng)過長沙,北入洞庭湖。
橘子洲:一名水陸洲,是長沙城西湘江中的一個狹長的小島,西面靠近著名的風景區(qū)岳麓山。
層林盡染:山上一層層的樹林經(jīng)霜變紅,都像染過一樣。
漫江:滿江 舸(gě):大船。
淺底:指清澈可見底的水下!端(jīng)注•湘水》引《湘中記》:“湘川清照五六丈,下見底!
萬類霜天競自由:眾多動物都在深秋的自然環(huán)境中爭著自由地活動。
悵:原意是失意,這里用來表達由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒。
寥廓:廣遠空闊。這里用來描寫宇宙之大。西漢司馬相如《大人賦》:“上寥廓而無天。”
誰主沉。河缮衔牡母┛从昔~,仰看飛鷹,納悶地尋思(“悵”)究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。這句問話在這里可以理解為:在這軍閥統(tǒng)治下的中國,到底應(yīng)該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運呢?
侶:同學(xué)。
崢嶸歲月稠:崢嶸,這里是不平凡、不尋常的意思。稠,多。
揮斥方遒(qiú):揮斥,奔放!肚f子•田子方》:“揮斥八極”。郭象注:“揮斥,猶縱放也。”遒,強勁。揮斥方遒,是說熱情奔放,勁頭正足。
指點江山,激揚文字:評論國家大事,寫出激濁揚清的文字。
糞土當年萬戶侯:意思是把當時的軍閥官僚看得同糞土一樣。
中流:江心水深流急的地方。
擊水:作者自注:“擊水:游泳。那時初學(xué),盛夏水漲,幾死者數(shù),一群人終于堅持,直到隆冬,猶在江中。當時有一篇詩,都忘記了,只記得兩句:自信人生二百年,會當水擊三千里!
寫作背景: 一九二五年,在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,全國工農(nóng)運動形勢高漲,革命的發(fā)展勢頭異常迅猛。震驚世界的『五卅運動』和省港大罷工也遍及十幾個省,各種形式的反帝反封建斗爭正風起云涌地開展著。這時候,一方面是工農(nóng)革命運動在蓬勃發(fā)展,另一方面是反動勢力為了維護其反動統(tǒng)治對革命力量進行瘋狂的鎮(zhèn)壓。那么中華民族的命運將走向何方,是繼續(xù)維護黑暗衰退的反動統(tǒng)治,還是沖垮黑暗統(tǒng)治走向興盛進步,誰將成為主宰發(fā)展方面的力量,這些問題成為人們所關(guān)注的焦點。