在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿（通用15篇）

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇1

　　今天我國(guó)旗下講話的主題是“努力的你最美麗”

　　同學(xué)們，你喜歡自己?jiǎn)?你對(duì)自己滿意嗎?如果你對(duì)自己有疑惑，那么我來(lái)告訴你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀，每一朵花都有它獨(dú)特的香味一樣，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一

　　樣的。我們每一個(gè)人的存在，都有自己的價(jià)值與意義。

　　美國(guó)少年天使肯尼，一出生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，后來(lái)又發(fā)現(xiàn)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習(xí)生存技能，使得自己日

　　漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰�？夏犭m然是殘疾人，但他的生命是美麗的、動(dòng)人的。

　　海倫凱勒，盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。病魔，給了她極大的痛苦，但她卻沒(méi)有消沉，沒(méi)有屈服，沒(méi)有向厄

　　運(yùn)低頭，而是拼盡全力，為了心中的光明不懈努力，直至成功，這樣的人，難道你能說(shuō)勤奮的她不美麗?

　　國(guó)內(nèi)外多少科學(xué)家，尤其是發(fā)明家，哪一位不是對(duì)經(jīng)過(guò)努力才取得成功的。一次又一次地失敗只會(huì)一次又一次地激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。

　　健康的我們，更要學(xué)會(huì)正視自己的不足和缺點(diǎn)。俗話說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣，我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較，認(rèn)識(shí)到自己

　　在群體中處于什么樣的位置，尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面評(píng)價(jià)自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而實(shí)際上每個(gè)人身上都有

　　自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自己挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)才會(huì)全面，才能更好地取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要你努力，就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要你每天都有進(jìn)步，就是一種成功!”“我們的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的人最美麗!找到自己的閃光點(diǎn)，用盡全力去把它發(fā)揚(yáng)

　　光大，終有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生充滿了喜悅和收獲，你是最棒的!

　　我的講話結(jié)束了，謝謝大家!

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇2

　　在這社會(huì)中，有許多行為規(guī)范約束著我們一言一行。這就是道德，做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要做每一件事都用心想一想，多為他人研究，道德就會(huì)伴隨在你的身旁。

　　有一天，我和爸爸一齊看新聞?lì)l道時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小女孩拿著一個(gè)錢(qián)包在大街中東瞧西瞧，原先她在找失主。那時(shí)候正是冬天，小女孩的臉凍得通紅，手凍得發(fā)紫，但她仍然努力去找失主。最終，失主找到了，錢(qián)包的主人找到了，他十分高興，因?yàn)殄X(qián)包里的錢(qián)一分也不少。當(dāng)失主拿到錢(qián)包后要和小女孩合影時(shí)，小女孩卻像含羞草一樣低著頭。我感到很奇怪：小女孩為什么拼命地去找失主，自我回家后給媽媽不就好啦。爸爸聽(tīng)了立刻變得嚴(yán)肅了：“你懂什么呀，拾金不昧是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一種道德的表現(xiàn)。怎樣能拿別人的錢(qián)給自我的家長(zhǎng)呀!”我聽(tīng)了后，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我明白了�！卑职诌@時(shí)才變回喜悅的表情，繼續(xù)看電視了。

　　從這件事里能夠明白：道德能讓社會(huì)更加幸福、和諧。如果你連道德都做不到，還怎樣談自我的信譽(yù)呢然而，社會(huì)上其實(shí)還存在著許多不道德的現(xiàn)象!

　　一年夏天，我們要去溫州動(dòng)物園玩。在公交站頭，有一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，手里拿著拐杖，焦急地走來(lái)走去，盼著汽車(chē)快點(diǎn)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒汽車(chē)來(lái)了，我們上去，找了個(gè)位子坐下來(lái)。當(dāng)老奶奶上來(lái)時(shí)，位子已經(jīng)被別人給全占光了。這時(shí)，她看見(jiàn)一個(gè)年輕的男子一個(gè)人坐了兩位子，他還抬頭挺胸，好像在炫耀什么似的。老奶奶輕聲地說(shuō)：“小伙子，能不能讓一讓，我還沒(méi)坐呢�！蹦贻p人用輕蔑的眼神看了看老奶奶，得意洋洋地說(shuō)：“你沒(méi)座位，關(guān)我什么事呀，再說(shuō)，憑什么就得我讓，我占兩個(gè)位子，你有意見(jiàn)嗎”當(dāng)時(shí)，我十分生氣，明明他占了兩個(gè)位子，還不讓給老奶奶坐，顯得自我那么神氣。到了動(dòng)物園，我被那里給弄得目瞪口呆;人山人海，一眼望去都是花花綠綠的衣裳，看得我眼花繚亂，排的隊(duì)伍很長(zhǎng)，像一條長(zhǎng)龍似的。這時(shí)，一位小朋友想去上廁所，但他已經(jīng)排到第三位了。沒(méi)辦法，他仍要去，于是他的爸爸讓后面的人看一下他的位置，帶他的兒子去周?chē)�的洗手間�？蛇@位年輕的爸爸回到隊(duì)伍時(shí)，后面的人早就占了他的位置，買(mǎi)了票正興沖沖地拿著門(mén)票去動(dòng)物園，痛痛快快地玩去了。

　　道德是做人基本素質(zhì)，我們要實(shí)踐道德，做一個(gè)有道德的人。

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇3

　　相信自我是一種信念，它不是繁花如夢(mèng)似錦，卻如青松雪壓不倒。正因?yàn)橛辛诉@樣的信念，我們才會(huì)堅(jiān)持到底，自信永遠(yuǎn)。

　　聽(tīng)取意見(jiàn)是一種氣度，它不是高天遼闊無(wú)際，卻如大海容納百川。正因?yàn)橛辛诉@樣的氣度，我們才會(huì)集思廣益，從善如流。

　　不是嗎?相信自我不意味固執(zhí)己見(jiàn);聽(tīng)取意見(jiàn)也不代表亦步亦趨。

　　唐太宗自由治理國(guó)家的雄才大略，他不懷疑自我的才能，但同時(shí)也接納了魏征的“十思”，而不必“勞神苦思，代百司之職役”。

　　齊王也有管四方，理朝政的能耐，他也不會(huì)懷疑自我的才能，但他同時(shí)也理解了鄒忌的“納諫”，而使“燕、趙、韓、魏皆朝于齊”。

　　誰(shuí)都不會(huì)輕易懷疑自我，可誰(shuí)又能像前人那樣善于納諫，聽(tīng)取別人的`意見(jiàn)呢?總以為“相信自我”和“聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”勢(shì)不兩立，總以為自我無(wú)所不能，或總以為別人無(wú)往而不勝，何必呢?我們?yōu)槭裁床荒茉谙嘈抛晕�，滿懷自信的同時(shí)打開(kāi)那一個(gè)個(gè)布滿友愛(ài)之心的勸煙箱呢?

　　相信自我，相信未來(lái)，相信明天大地飛歌，相信未來(lái)有我們開(kāi)拓。

　　相信別人，尊重別人，相信別人為你著想，尊重別人夢(mèng)想的選擇。

　　是的，在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到困難和挫折，它們?nèi)缤�玫瑰，刺痛了你我的手，可是，心靈的創(chuàng)傷要靠我們自我修補(bǔ)，手上的傷口還得讓別人為我們包扎。我們相信自我會(huì)戰(zhàn)勝困難，但我們從不否定他人的幫忙，沒(méi)有誰(shuí)能獨(dú)自生活而沒(méi)有他人的幫忙。

　　所以，不要固執(zhí)，偏激，不要一味按自我的意愿行事。有時(shí)別人的勸言猶如良藥，雖然苦，卻能根治你的病痛。也有時(shí)，別人的勸言猶如毒藥，它的外表也許是鮮美的，但卻能要了你的命。所以，我們讓需相信自我，有選擇地，理性地，明智地對(duì)待別人的意見(jiàn)。好的，拿過(guò)來(lái)就是;不好的，任它去吧，春風(fēng)吹了又吹，花兒開(kāi)了又謝，我們管得了那么多嗎?

　　相信自我，你做到了嗎?

　　聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，你會(huì)嗎?

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇4

　　挫折，是人生的必然。如人生忠的影子，伴隨著每一個(gè)人的腳步。雖然，人們祈求一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意。但是，每個(gè)人的一生卻總是少不了挫折，也離不開(kāi)挫折的相伴相隨。它是七十三變的妖女，認(rèn)定了你是美味滋補(bǔ)的唐僧，任憑金箍碎身，也要千方百計(jì)地變換各種形態(tài)來(lái)糾纏。又如算命八封里所謂“十神”中的“偏宮和七殺”，是人的生命里或隱或現(xiàn)具有翩翩君子風(fēng)度的小人。只要有合適的機(jī)會(huì)，必然要顯示出它的存在，它的威力，它的風(fēng)采。駕馭得當(dāng)，它可使你受益匪淺，前程風(fēng)光無(wú)限，臨陣畏縮，它可以使你落魄沉了碌終生。

　　正如古詩(shī)所說(shuō)：“人生譬朝露，居世多屯蹇。”從學(xué)步開(kāi)始就已嘗試了挫折的摔倒，學(xué)童是單純的，學(xué)童卻要攀爬日益加深的知識(shí)臺(tái)階，在學(xué)業(yè)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)挫折中，學(xué)會(huì)了歡笑、嘆息、悲痛。在愛(ài)情、學(xué)業(yè)、前途等旅途上，凡是人們足跡所到之處，挫折也在彈奏它的樂(lè)曲。

　　因此，挫折是人生旅途上的一道風(fēng)景。譬如小溪流水，從岸石中擠狹縫，撞石隘涌出現(xiàn)世后，聚成潭，匯成溪，一路潺潺歡歌奔流大海。但是沒(méi)有沿途溪岸的阻撓，小溪就會(huì)散漫無(wú)形，沒(méi)有溪中的苔石，小溪唱不出動(dòng)人的清曲，沒(méi)有躍落的溝壑，小溪也就失去了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的意境。人也如此，沒(méi)有挫折的人生，是一幅平淡無(wú)彩的圖畫(huà)。只有經(jīng)過(guò)了挫折，才會(huì)使人深深感受“柳暗花明又一村”“苦盡甘來(lái)”的歡欣，抒發(fā)出“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的豪情，或者說(shuō)“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄府舟”的嘆息。

　　由此可見(jiàn)，挫折也是人生路上的一塊試金石。一個(gè)人的品質(zhì)修養(yǎng)和形象如何，在經(jīng)歷了大大小小各式各樣的挫折磨礪之后，都是毫不例外的顯出原孔。有人經(jīng)不起挫折，過(guò)早地在人生路上枯萎，沉淪了，他們哀嘆著“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，“天長(zhǎng)路遠(yuǎn)魂飛苦，夢(mèng)魂不到關(guān)山難”;有的人自認(rèn)為看穿了世情，淡泊了志氣，吟詠著“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”“問(wèn)余何意棲碧山，笑而不答心自閑”，隨波逐流，或者是青燈古佛伴我眠，更有甚者“一去紫石連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”當(dāng)然，人世間的絕大多數(shù)是能經(jīng)受住挫折的。古往今來(lái)，有多少人面對(duì)挫折，仰天長(zhǎng)嘯“天生我材必用用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”或是埋首勵(lì)志，做出千古流芳的事業(yè)，如破落才子曹雪芹，在窮困潦倒中寫(xiě)出鴻篇巨制《紅樓夢(mèng)》，今天也有許多百折不撓，勇往直前，最終成就一番事業(yè)的人，堪稱為我們學(xué)習(xí)的典范。如鄧小平于三起三落際遇的笑對(duì)，他制定改革開(kāi)放，毫氣畏云的膽識(shí)和“天塌下來(lái)還有高個(gè)人頂著”的樂(lè)觀人生，無(wú)不令人敬佩不已。

　　每個(gè)人心里都會(huì)有一座向往的大廈。挫折是一級(jí)級(jí)通往在廈的臺(tái)階。征服了一個(gè)困難挫折，就如同邁過(guò)了一級(jí)臺(tái)階。挫折，又如理想中建筑大廈的磚瓦，越是精心設(shè)計(jì)，精心施工，建成的大廈就越金碧美麗。否則就只能?chē)@一聲“不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重”，跟著杜甫老先生唱一首“茅屋為秋風(fēng)所破歌”了。

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇5

　　成功學(xué)的創(chuàng)始人拿破侖·希爾說(shuō)：“自信，是人類(lèi)運(yùn)用和駕馭宇宙無(wú)窮大智的唯一管道，是所有‘奇跡’的根基，是所有科學(xué)法則無(wú)法分析的玄妙神跡的發(fā)源地”。奧利森·馬登也說(shuō)過(guò)這樣一句耐人尋味的話：“如果我們分析一下那些卓越人物的成功密絕，就會(huì)看到他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們?cè)陂_(kāi)始做事前，總是充分相信自己的能力，排除一切艱難險(xiǎn)阻，直到勝利!”

　　自信的確在很大程度上促進(jìn)了一個(gè)人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見(jiàn)一斑。自信可以從困境中把人解救出來(lái)，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動(dòng)力。或許可以這么說(shuō)：“擁有自信，就擁有成功的一半”。

　　國(guó)內(nèi)外多少著名的科學(xué)家、發(fā)明家，哪一位不是對(duì)自己所要攻克的項(xiàng)目作出充分信心呢?一次又一次地失敗只會(huì)激發(fā)起他們的斗志——他們認(rèn)為：失敗越多，距離成功也就越近了。但自信不是平白無(wú)故地就會(huì)附著在人身上的，首先人要有真才實(shí)學(xué)，接著才會(huì)有真正意義上的自信，并把它作為一種極其有效的動(dòng)力�？沼袧M腹的自信，那只能說(shuō)得上是自以為是罷了。這種所謂的“自信”，不但不能推動(dòng)人前進(jìn)，反而害人不淺。

　　網(wǎng)絡(luò)評(píng)論人王小山說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有真東西，只有信心的話，前途只有一條——死，而且死得很難看”。這句話聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)過(guò)火，但事實(shí)上，如果僅有自信的話確實(shí)是十分危險(xiǎn)的。

　　同樣，在我們的學(xué)習(xí)中，僅有自信也是不夠得，自信應(yīng)該與努力有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。時(shí)常見(jiàn)到有部分同學(xué)在考試之際，沒(méi)有 一絲緊張，滿懷自信地步入考場(chǎng)。但考試過(guò)后，這部分同學(xué)的分?jǐn)?shù)挺高，有得分?jǐn)?shù)卻是羞于見(jiàn)人的，這看似不可理喻的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單：這部分同學(xué)中一種是既自信，又刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)的;一種是單有自信，卻未付出努力的。這兩類(lèi)同學(xué)看上去都是充滿著信心去應(yīng)試;但由于平時(shí)知識(shí)的積累不一樣，后果自然就截然不同。

　　所以說(shuō)，我們做人，就應(yīng)該先做一個(gè)滿腹經(jīng)書(shū)，然后才充滿自信的人。因?yàn)樽孕胖皇且环N虛無(wú)的力量，想要成功，就得讓自信附著于“實(shí)干”這一燃燒自信的機(jī)械上，以使自信發(fā)揮出它最大的力量。

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇6

　　讓我們把學(xué)習(xí)作為每日的挑戰(zhàn)，作為生活對(duì)我們的磨練，讓我們懷著樂(lè)觀與自信迎接戰(zhàn)斗!正向那位哲人所說(shuō)的：“要么你駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定了誰(shuí)是坐騎，誰(shuí)是騎師。

　　同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一件非常艱苦的事情，但是，請(qǐng)不要抱怨家長(zhǎng)們那些期待眼神吧!其實(shí)，換一種角度：并不是家長(zhǎng)們逼迫我們好好學(xué)習(xí)，而當(dāng)今這個(gè)社會(huì)要求家長(zhǎng)們培養(yǎng)、教育好我們，從而使我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)上有立足之地。對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)換一種心態(tài)。正如一個(gè)盛著半杯水的水杯，悲觀的人永遠(yuǎn)說(shuō)它是半空的，而樂(lè)觀的人則會(huì)說(shuō)它是半滿的。不同的心態(tài)決定了他們對(duì)待生活的態(tài)度。換一種心態(tài)，學(xué)習(xí)生活將不再是陰霾的天空，而是一方艷陽(yáng)天。

　　書(shū)富如海，天外有天，稱心如意，究竟有幾人能夠呢?但只要想起桌頭小山般的書(shū)本，深夜里撐開(kāi)沉重的眼皮，星光下暗暗立下的誓方，課間十分鐘無(wú)數(shù)伏于桌面補(bǔ)充睡眠的同學(xué)，自己在平時(shí)確實(shí)做到了“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”，為了自己的目標(biāo)能不斷追求，清醒的挫折意識(shí)下，有著強(qiáng)有力的與挫折抗?fàn)幍挠職夂蜎Q心，在困難中勇往直前，經(jīng)住了風(fēng)雨吹打。想起拼搏過(guò)、焦慮過(guò)、備起過(guò)，只有這樣，我們才能夠說(shuō)：我們沒(méi)有虛度年華。

　　面對(duì)失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個(gè)人如果失敗了，并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了，并且退卻了，那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一，做學(xué)問(wèn)第二。人生離不開(kāi)拼搏，就像我們不能拒約成長(zhǎng)一樣。

　　同學(xué)們，讓我們邁開(kāi)輕松的步代，迎著涼爽的晨風(fēng)，努力奮發(fā)!

　　瑯瑯書(shū)聲是我們獻(xiàn)給太陽(yáng)的禮贊，晶瑩露珠是我們迎接日出的眼睛。

　　同學(xué)們，在陽(yáng)春三月學(xué)雷鋒活動(dòng)大力開(kāi)展的日子里，讓我們互相幫助，為我校早日成為全國(guó)一千所高等實(shí)驗(yàn)中這努力吧!

　　年輕的朋友們，請(qǐng)珍惜每一個(gè)晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生!

　　九九級(jí)四班全體同學(xué)

　　20__年二月二十八日

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇7

　　老師們，同學(xué)們：大家上午好。

　　早在黨的xx大報(bào)告中就指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”。把“心理疏導(dǎo)”寫(xiě)進(jìn)黨的工作報(bào)告，在我們黨的歷史上還是第一次，這既體現(xiàn)了執(zhí)政黨對(duì)人的關(guān)懷、社會(huì)對(duì)人的關(guān)愛(ài)，也說(shuō)明心理健康問(wèn)題已經(jīng)引起了中央的高度重視。今天我要給大家講話的題目就是：做一個(gè)心理健康的中學(xué)生

　　人人都想擁有健康，新的時(shí)代對(duì)健康的理解包括三個(gè)方面：身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好。那么什么樣的心理才算健康呢?

　　1.要有正確的自我觀念。

　　心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他們能通過(guò)自己與先進(jìn)人物及周?chē)�人物的�?duì)比來(lái)認(rèn)識(shí)自己、解剖自己;他們不但能了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣、愛(ài)好，還能正確評(píng)價(jià)自己的能力與性格，并據(jù)此安排自己的生活，學(xué)習(xí)和工作，因而他們具有較高的成功率。心理學(xué)的調(diào)查表明，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)的個(gè)人動(dòng)機(jī)上是沒(méi)有多少差別的，可為什么結(jié)果各不相同呢?除了習(xí)慣、興趣、刻苦勤奮等因素外，準(zhǔn)確地給自己定位也很重要，我們常用偉人來(lái)激發(fā)自己，但世上的偉人古今又有多少呢?為什么不拿昨天的自己做參照呢?只要你的今天比你的昨天有所進(jìn)步，你就是最好的。具體一點(diǎn)就是：你今天上課認(rèn)真聽(tīng)了，作業(yè)是自己做的，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)你都完成了，該你掃的地你掃的干干凈凈，你完成了自己計(jì)劃中的內(nèi)容，你就擁有了成功的一天，你就是最好的自己。

　　2.要善于與別人溝通，尊重友誼。

　　心理健康的人總是喜歡與人交往，保持和諧的人際關(guān)系。交往中，他以尊敬的、信任的、謙讓的、誠(chéng)懇的態(tài)度待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)，同心協(xié)力，合作共事;而不是自私自利、猜疑、孤傲。我們的同學(xué)大多是獨(dú)生子女，且都已進(jìn)入青春期，這時(shí)大家都發(fā)現(xiàn)自己的父母沒(méi)有過(guò)去那么完美，從而想從同齡人中尋找理解和友誼。一個(gè)人有兩、三個(gè)朋友就不會(huì)感到孤獨(dú)，寂寞，但實(shí)際生活中不少同學(xué)擁有的友誼就象流星般短暫，甚至得到的是抱怨，排斥和回避。常有人抱怨自己不能被人理解，不能被人接受，這時(shí)你最需要想一想的是，難道周?chē)�人都錯(cuò)了?我有沒(méi)有將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給了別人呢?是不是遇事總想著自己呢?在班級(jí)中，我們有時(shí)會(huì)看到同學(xué)之間為開(kāi)不開(kāi)空調(diào)而爭(zhēng)執(zhí)，為窗戶開(kāi)向哪邊而互不相讓，為有人移動(dòng)了他的桌子，碰掉了他的書(shū)而大發(fā)雷霆，為一點(diǎn)不如意的小事甚至大打出手。其實(shí)，每當(dāng)你有這些行為時(shí)，你失去的不是一個(gè)朋友，而是周?chē)�所有的人，因�(yàn)槿巳诵闹卸加幸话颜�義的尺，且這把尺在測(cè)量別人的時(shí)候特別的準(zhǔn)。所以同學(xué)們要記住一條與人交往的黃金原則，那就是：象你期待別人對(duì)你那樣去對(duì)待別人。

　　3.要善于表達(dá)和控制自己的情緒，做情緒的主人。

　　美國(guó)前總統(tǒng)布什有句名言：如果你能調(diào)動(dòng)情緒，你就能調(diào)動(dòng)一切。可見(jiàn)在人的社會(huì)交往中情緒的重要性。其實(shí)我們都想擁有輕松，活潑，快樂(lè)的心態(tài)，可生活中總有挫折，失敗和不幸。當(dāng)一個(gè)健康的人心態(tài)失衡時(shí)，都能在一月內(nèi)自行恢復(fù)。在調(diào)整情緒的過(guò)程中，你可以向家人和朋友訴說(shuō)，寫(xiě)寫(xiě)日記，寫(xiě)完了再撕掉，當(dāng)與父母難以溝通時(shí)可以給父母寫(xiě)個(gè)留言條，當(dāng)你怒不可息想要?jiǎng)游鋾r(shí)，先做個(gè)深呼吸，再?gòu)囊粩?shù)到十，想想犯錯(cuò)誤的成本是不是太大。戰(zhàn)勝自己是控制自己、走向成熟的標(biāo)志。要提升自己，就首先要做自己情緒的主人。曾經(jīng)有個(gè)同學(xué)，因?yàn)楝嵤屡c同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他把磚頭捏在手上，手上印出了血，但磚頭始終沒(méi)有扔出去。他說(shuō)如果我把磚頭扔出去，后果我無(wú)法控制，我不僅是要不要賠醫(yī)藥費(fèi)的問(wèn)題，也不僅是能不能上學(xué)的問(wèn)題，我可能要為自己一時(shí)的沖動(dòng)后悔一輩子。

　　4.要提高面對(duì)挫折和困難的承受力，建立自我防御機(jī)制。

　　心理健康的人對(duì)周?chē)�的事物有清醒的客觀的認(rèn)識(shí);能正視困難與挫折，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找出問(wèn)題的病結(jié)和解決的辦法，而不企圖逃避，推卸責(zé)任;他們憑理智辦事，能聽(tīng)取別人合理的建議與意見(jiàn)。我們的生活中并不總是充滿鮮花和掌聲，挫折與困難總會(huì)不期而至，給我們帶來(lái)緊張，煩惱，焦慮甚至恐懼，這些不良情緒會(huì)直接影響到我們的生活，學(xué)習(xí)。在認(rèn)真分析失敗的原因后，我們需要適當(dāng)安慰自己來(lái)一點(diǎn)阿q精神，暗暗的告訴自己昨天已成過(guò)去，明天還很遙遠(yuǎn)，我要把今天過(guò)好。其實(shí)只要你在前進(jìn)，你在攀登，就會(huì)有不同的參照系，就會(huì)遇到困難，就會(huì)有挫折，挫折將伴隨著你的學(xué)習(xí)，伴隨著你的工作，伴隨著你的生活。但是挫折并不可怕，挫折其實(shí)魅力十足!挫折留給人們可能有傷心有失望，但更多是教訓(xùn)，是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)受了挫折，我們才真正認(rèn)識(shí)到要攀登巔峰需要艱難跋涉，要成功必須付出代價(jià)，經(jīng)受了挫折我們更能看到自身的不足，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這就是挫折的魅力所在。

　　同學(xué)們，希望你們能按上述四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照檢驗(yàn)自己，要求自己，正視現(xiàn)實(shí)，自尊自愛(ài)，善待自己，誠(chéng)懇、謙讓，團(tuán)結(jié)互助，以愉悅的心境，飽滿的情緒，堅(jiān)定的信念，昂揚(yáng)的斗志，百折不回的精神，去面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，做一個(gè)永遠(yuǎn)健康快樂(lè)陽(yáng)光的中學(xué)生。

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇8

　　大家上午好!我是五年級(jí)二班--同學(xué)的家長(zhǎng)。今天我演講的主題是，《講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病》。

　　春天是萬(wàn)物蘇醒生機(jī)勃勃的季節(jié)，到處放射著明媚的陽(yáng)光，到處?kù)乓�著五顏的色彩，到處飄蕩著令人陶醉的香氣，春天點(diǎn)燃每個(gè)人心中的希望，激發(fā)著每個(gè)人對(duì)生活的熱情。

　　在這美麗的季節(jié)里，也是細(xì)菌和疾病繁殖的.天堂，這些微小生物趁大家忙于學(xué)習(xí)生活時(shí)，用各種途徑侵入身體，破壞我們的健康，影響我們的學(xué)習(xí)。春季是很容易患上流行疾病的。病菌感染嚴(yán)重時(shí)可以?shī)Z去我們的生命。我們一定要講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

　　第一，我們要保持個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免病原的侵入。一定要勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。每天保持充足的睡眠。

　　第二，要講究飲食衛(wèi)生，防止病從口入，在日常生活中要吃干凈的食物，堅(jiān)決不吃小商小販的食品，杜絕垃圾食品，不吃過(guò)期食物。多吃新鮮的水果蔬菜，吃飯不挑食。

　　第三，注重自己的心理，和每一位同學(xué)交流時(shí)都要保持積極向上樂(lè)觀的心境。

　　第四，維護(hù)好環(huán)境衛(wèi)生，因?yàn)榧?xì)菌和病毒往往在臟、亂、潮濕、腐爛的地方滋生和傳播，我們應(yīng)該做到:不隨地吐痰、不亂扔垃圾，要保持教室內(nèi)的潔凈和通風(fēng)，要徹底清掃共工場(chǎng)所。只有環(huán)境整潔了，細(xì)菌病毒才不會(huì)生存，同學(xué)們的身體健康才能得到保障。

　　第五，加強(qiáng)體育鍛煉，每天堅(jiān)持做好課間操和跆拳道練習(xí)、積極上好體育課，比如;跑步、跳繩、打球等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，周末多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)。有了健康的身體，疾病才不敢侵入。

　　同學(xué)們!讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病。愛(ài)惜自己，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一個(gè)人，讓我們--小學(xué)校變成一個(gè)健康和諧溫馨的大家庭。

　　謝謝大家!

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇9

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!我是來(lái)自__班的___ ，今天我為大家演講的題目是《熱愛(ài)勞動(dòng)，從身邊的小事做起》。先請(qǐng)大家來(lái)看這樣的一則報(bào)道：

　　據(jù)調(diào)查，英國(guó)小學(xué)生的每日勞動(dòng)時(shí)間是72分鐘，韓國(guó)是42分鐘，法國(guó)是36分鐘，而中國(guó)僅僅是12分鐘。出現(xiàn)這種情況的一個(gè)重要原因是父母?jìng)儭巴�子成龍、望女成鳳”的心態(tài)迫切，在實(shí)施教育的過(guò)程中，只重視智力教育，而忽視了其他的教育，以至于現(xiàn)在許多大學(xué)生的生活自理能力都很差�！俺�了會(huì)考試，其它都不會(huì)!”

　　有的同學(xué)在家里不愛(ài)勞動(dòng)，早上起床后要爺爺奶奶為他擠牙膏，上學(xué)放學(xué)時(shí)要爸爸媽媽給他背書(shū)包，吃飯也要長(zhǎng)輩給他盛飯端碗，過(guò)著“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的日子，是名副其實(shí)的“寄生蟲(chóng)”。

　　有的同學(xué)在學(xué)校里也不愛(ài)勞動(dòng)，遇到班級(jí)大掃除就往后躲;老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，也常忘到九霄云外;同學(xué)們剛把教室打掃干凈，他丟起廢紙來(lái)就好比“天女散花”，是名副蓁實(shí)的“小害蟲(chóng)”。

　　這些都是好逸惡勞的表現(xiàn)。那么，如果培養(yǎng)我們熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣呢?其實(shí)，我們可以從身邊的小事做起：自己能做的事情盡量自己去做，不要讓大人包辦;可以幫助家里人做一些力所能及的家務(wù)活;認(rèn)真做好學(xué)校的值日工作，積極參加社會(huì)的一些公益活動(dòng)……

　　同學(xué)們，讓我們從身邊做起，從現(xiàn)在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內(nèi)。認(rèn)真仔細(xì)地完成每一項(xiàng)作業(yè)，做個(gè)真正的好學(xué)生。我們是勞動(dòng)者，更是未來(lái)世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動(dòng)美化世界吧!

　　謝謝大家!

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇10

　　“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之”“海納百川，有容乃大”等等，這些耳熟能詳?shù)木渥訜o(wú)不體現(xiàn)了四個(gè)字——尊重，寬容。每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大集體中，沒(méi)有誰(shuí)能真正做到孤立的生活。因此，如何與他人建立良好的人際關(guān)系成了我們生活的一個(gè)重要的組成部分，這時(shí)尊重與寬容就像兩把打開(kāi)心房的鑰匙，尊重在左，寬容在右。以此來(lái)打開(kāi)心門(mén)，讓心與心更加靠近。

　　傾聽(tīng)是尊重與寬容的前提，要想學(xué)會(huì)尊重和寬容，必須產(chǎn)生心靈上的共鳴，只有在自己能夠理解別人的想法和感受時(shí)，才可能做到真正的尊重與寬容。兩個(gè)人相處時(shí)，交流是必不可少的，此時(shí)，傾聽(tīng)顯得尤為重要。認(rèn)真傾聽(tīng)嘗試著理解和體會(huì)他人的感受。尊重他人，需要傾聽(tīng)。同樣，寬容他人，也需要傾聽(tīng)。寬容他人，在他人犯錯(cuò)之后，給他人一個(gè)解釋和改過(guò)的機(jī)會(huì)。認(rèn)真傾聽(tīng)，做一個(gè)有氣量的人。名相藺相如在大將廉頗的挑釁與輕視面前，顧全大局，做到了以德報(bào)怨，包容了廉頗的無(wú)理。后來(lái)廉頗知錯(cuò)就改，藺相如又不計(jì)前嫌地寬容了他，成就了一段“將相和”的千古美談。正所謂：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)尊重與寬容。

　　換位思考是尊重與寬容的必要條件，尊重他人，站在他人的角度看待問(wèn)題，結(jié)果也許會(huì)不一樣。尊重是一個(gè)相互的過(guò)程，想要受人尊重，要先尊重他人。換位思考，當(dāng)自己面對(duì)別人所遇的事情時(shí)自己會(huì)怎么做，自己會(huì)希望怎么被對(duì)待，那么就以相同的方式來(lái)對(duì)待他人，每個(gè)人都渴望受到尊重，那么請(qǐng)先學(xué)會(huì)尊重他人，尊重他人就是尊重自己。換位思考，當(dāng)別人的無(wú)心之舉給自己造成了麻煩時(shí)，當(dāng)別人投以抱歉的目光時(shí)，當(dāng)別人真誠(chéng)地道歉希望被原諒時(shí)，請(qǐng)換位思考。試著用微笑化解一切難事。人無(wú)完人，寬容他人的同時(shí)又何嘗不是為自己的心開(kāi)了一扇窗呢?在一個(gè)禪院里，有一個(gè)徒弟每天晚上都從后院偷溜出去玩，后來(lái)師父發(fā)現(xiàn)了這件事，但師父沒(méi)有戳穿他，而是在徒弟又一次回去時(shí)，撤走了徒弟用的凳子，讓徒弟踩在自己的肩膀上翻回來(lái)，徒弟見(jiàn)到師父又驚又羞，但師父只說(shuō)了一句話：“天冷，小心著涼”從那以后，再也沒(méi)有人偷溜出去了，師父在發(fā)現(xiàn)徒弟的錯(cuò)誤后，沒(méi)有批評(píng)懲罰他，而是站在他的角度，關(guān)心他的身體，結(jié)果不僅讓徒弟改正了錯(cuò)誤，還為徒弟們樹(shù)立了寬容的榜樣。學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)尊重與寬容。

　　微笑是是尊重與寬容的重要保證，與他人相處時(shí)，面帶微笑，讓他人感受到自己的關(guān)注的目光，也是一種對(duì)他人的尊重，尊重極其重要但也并非難事。它就體現(xiàn)在一個(gè)微笑，一次點(diǎn)頭，一聲問(wèn)候中。奧巴馬曾為一個(gè)老兵的女兒寫(xiě)下一張很特別的請(qǐng)假條，它不是什么很重要的文件，小女孩也不是什么特殊的人，但當(dāng)小女孩提出請(qǐng)求時(shí)，奧巴馬仍是微笑著答應(yīng)了，一個(gè)微笑，足以看出他對(duì)女孩不是敷衍，不是哄騙，而是尊重。這種尊重也讓奧巴馬的形象如此高大。此時(shí)的微笑不單單是一個(gè)禮貌性的表情，而是向?qū)Ψ絺鬟_(dá)了一個(gè)信息：我是尊重你的!不僅尊重需要微笑來(lái)表達(dá)，寬容也是如此。有人就這樣說(shuō)過(guò)：“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。”微笑，就像陽(yáng)光融化了所有寒冰，就像清風(fēng)拂去了一切浮躁，就像甘泉滋潤(rùn)了心田。寬容他人，用微笑消除一切不愉快，用微笑拉近人與人之間的距離，用微笑來(lái)成就一個(gè)博大的胸懷。

　　學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)，學(xué)會(huì)尊重與寬容，手握尊重與寬容的鑰匙，讓我們一起去敲開(kāi)下一扇心門(mén)。

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇11

　　生活需要感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)能夠讓人心中溫暖;生活需要成功，因?yàn)槌晒δ軌虼呷藠^進(jìn);生活更需要挫折，因?yàn)榇煺勰軌驍嘟馃掕F。

　　孟子曰：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”名垂青史的人，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)四大名著中《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹，生活落魄，去世后家里連買(mǎi)棺材的錢(qián)都沒(méi)有，甚至連燒得紙錢(qián)都是用曹雪芹生前的稿紙代替的。但就是這樣一個(gè)生活極度貧困潦倒的人，寫(xiě)下了中國(guó)文學(xué)界里程碑似的作品——《紅樓夢(mèng)》。如今，研究紅樓夢(mèng)已成了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科——“紅學(xué)”。如果沒(méi)有生活的挫折，哪來(lái)的才華橫溢的曹雪芹，更哪來(lái)的他的史詩(shī)巨著《紅樓夢(mèng)》!

　　著名作家安徒生，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，文章無(wú)人問(wèn)津，有多少人變著花樣嘲笑他，辱罵他!他的作品被認(rèn)為“別字連篇”“不懂文法”“不懂修辭”，平常的人，怎經(jīng)的住這狂風(fēng)暴雨般的侵襲!但安徒生毫不氣餒，筆耕不墜，最終成名。是挫折，讓他從一只丑陋的丑小鴨變成了一只美麗的白天鵝!

　　中國(guó)有一句俗話：“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難�！边@是為什么呢其實(shí)創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到的困難挫折，恰恰增長(zhǎng)了他們的經(jīng)驗(yàn)和才干，讓他們有了經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨洗禮的根基而一旦創(chuàng)立了業(yè)績(jī)，各種環(huán)境都好了，也就不再有了創(chuàng)業(yè)時(shí)的艱難。而守業(yè)者沒(méi)有用挫折困難奠定的根基，就如溫室的花朵般弱不禁風(fēng)，自然也就“富可是三代”。

　　在我的生活中，有許多成績(jī)優(yōu)異，被寄予無(wú)限厚望的優(yōu)秀少年，他們過(guò)著優(yōu)裕的生活，從小在父母的表?yè)P(yáng)聲中長(zhǎng)大，阻礙人生道路的頑石，大部分都被他們的父母清理干凈了。還有的小部分，別人看來(lái)很平常，對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是致命的!

　　以往有一則報(bào)道，北科大少年班的一名14歲的花季少年，跳樓身亡，理由竟只是與他人發(fā)生爭(zhēng)吵，被他人羞辱。芝麻大小的事，竟葬送了一條人命!他們的腳上沒(méi)有厚繭，最終僅有被劃破!

　　“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”挫折雖苦，但卻是強(qiáng)身健體的良藥，讓我們用挫折鍛煉出一副好身板!

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇12

　　朋友一生一齊走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一生情，一杯酒;朋友不曾孤單過(guò)，一生朋友你會(huì)懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，朋友的關(guān)懷便如同陽(yáng)光般射下。

　　因?yàn)樾�時(shí)候不細(xì)心臉?biāo)ぴ诹舜驽X(qián)罐上，留下了一道深深的傷疤，所以這便成了一些同學(xué)攻擊我的武器。一次我和同學(xué)鬧矛盾了，他說(shuō)理說(shuō)可是我，便氣急敗壞地說(shuō)我是“刀疤臉”。旁邊的同學(xué)聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，我卻難過(guò)地低下了頭。從此，“刀疤臉”成了我的綽號(hào)，也成了我心里抹不去的陰影。而此時(shí)朋友褚薇卻一向在旁邊安慰我：“別理他們，給你說(shuō)個(gè)方法，就是不要理睬他們，等他們說(shuō)累了，無(wú)趣了，自然也就不說(shuō)了�！睙o(wú)奈的我決定用褚薇的方法試一試，經(jīng)過(guò)半年的咬牙堅(jiān)持，他們覺(jué)得叫我“刀疤臉”沒(méi)意思了，反而和我和好如初，又玩在了一齊�？墒敲慨�(dāng)想起褚薇的那句安慰的話，我有一股暖流流遍了全身，心里像一縷陽(yáng)光照射著一樣，暖洋洋的。

　　朋友=陽(yáng)光，在朋友的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)=在陽(yáng)光下成長(zhǎng)。友誼之光已經(jīng)照下，在這美麗的學(xué)校里，在這純真的童年里，還有什么不幸福的事呢?

　　感激朋友，一路有你!

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇13

　　各位老師、同學(xué)大家早上好!

　　今天國(guó)期下講話的主題是：重溫行為規(guī)范，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)在公交車(chē)上搶座不讓座，馬路上不遵守交通法規(guī)闖紅燈，路邊亂丟果皮紙屑、亂吐痰，與人交談滿嘴臟話，公共場(chǎng)合大聲喧嘩，尤其是在我們校園里，大家可以聽(tīng)聽(tīng)課間的喧嘩聲;看看有些同學(xué)不規(guī)范的課間活動(dòng)(比如追逐、打鬧);大家再看看校園、教室地面上甚至是廁所里經(jīng)�？梢�(jiàn)的紙屑、塑料包裝袋，難道這些是我們小學(xué)生該有的行為習(xí)慣嗎?……我不否認(rèn)，在很多人眼里，甚至是在我們有些同學(xué)的家長(zhǎng)眼里，認(rèn)為這些行為習(xí)慣微不足道�？墒沁@些不良習(xí)慣卻真實(shí)地反映出部分同學(xué)的精神風(fēng)貌，折射出其道德素質(zhì)的低下。正是與我們國(guó)家所倡導(dǎo)的“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為”的精神文明建設(shè)要求是格格不入的。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。事實(shí)上，良好的習(xí)慣是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是我們樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生。良好的習(xí)慣是一個(gè)人受人尊敬，讓人喜愛(ài)的重要條件，也是一個(gè)人擁有良好修養(yǎng)和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。“行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久定乾坤”。社會(huì)現(xiàn)實(shí)也告訴我們，良好的行為習(xí)慣，可使人終生受益;沾染上不良習(xí)慣會(huì)在青少年時(shí)期就埋下隱患。小學(xué)這個(gè)階段，正是學(xué)生行為習(xí)慣、道德情操、思想品格形成的重要時(shí)期，在此時(shí)期，文明行為的練習(xí)與養(yǎng)成是至關(guān)重要的。

　　文明習(xí)慣是同學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人講粗言爛語(yǔ)時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

　　同學(xué)們，讓我們從身邊的每一件小事做起，從課間文明休息，從保持環(huán)境整潔做起，努力養(yǎng)成良好習(xí)慣、爭(zhēng)做文明學(xué)生。以我們文明的實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)和老師交上一份滿足的答卷。我相信，大家一定能做到。

　　今天的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇14

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　每年的12月4日是我國(guó)的法制宣傳日。今年全國(guó)法制宣傳日宣傳活動(dòng)的主題是：“加強(qiáng)法制宣傳教育，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”。所以今天我國(guó)旗下講話的題目是《培養(yǎng)法律精神，做遵紀(jì)守法、文明正氣的育華人》。

　　舉世矚目的G20杭州峰會(huì)“構(gòu)建創(chuàng)新、活力、聯(lián)動(dòng)、包容的世界經(jīng)濟(jì)”的主題，抓住了當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)的要害。中國(guó)更加開(kāi)放。我們所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，你們是否能分辨得清楚?同學(xué)們是否想過(guò)你們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒�律約束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯的，誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。要保護(hù)好自己的生命安全和切身利益，就要學(xué)法、懂法、守法，只有遵紀(jì)守法了，才能保護(hù)好自己。

　　有句古話說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點(diǎn)滴小事，積累成山。養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，要從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起。不要小看一件小事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的體現(xiàn)，或許在不經(jīng)意間你就做了一個(gè)好公民，也或許在不經(jīng)意間你就違反了規(guī)章制度。舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在過(guò)馬路的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格按照交通規(guī)則呢?這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。當(dāng)然，杭州的車(chē)輛在斑馬線前禮讓行人，成為暖意在整座城市里流淌。據(jù)杭州交通管理部門(mén)的統(tǒng)計(jì)，在杭州市區(qū)主要道路上，斑馬線前的禮讓率已經(jīng)達(dá)到93.91%，公交車(chē)“禮讓斑馬線”率達(dá)到99%。但是，好風(fēng)尚也是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的。前期為了做到讓車(chē)輛禮讓行人，杭州交通管理部門(mén)通過(guò)密集的“文明出行”宣傳與強(qiáng)力的交通整治雙管齊下，從公交車(chē)開(kāi)始，后來(lái)出租車(chē)也加入到“禮讓大軍”中。漸漸地，私家車(chē)也主動(dòng)讓行。

　　與法同行，要求我們每個(gè)人在日常生活中做到遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范，也就是常說(shuō)的“遵紀(jì)守法”。有的同學(xué)認(rèn)為，講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的。馬克思曾經(jīng)講過(guò)，“法典是人民自由的圣經(jīng)”。孟德斯鳩說(shuō):“自由是做法律許可的一切事情的權(quán)利�！笨梢�(jiàn)，自由是相對(duì)的，是有條件的。只有最大限度地尊重遵守法律、紀(jì)律，我們才能享受最大限度的自由。因此，世上沒(méi)有不受約束的自由。遵紀(jì)守法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任和道德義務(wù)。在校園生活中，與法同行，就從遵守校規(guī)校紀(jì)先做起。不說(shuō)臟話謊話、抄襲作弊，不打架斗毆、惡意傷人，破壞公物等等，不讓“年幼無(wú)知”成為放縱自己、傷害他人的借口。尊重他人，愛(ài)惜自己。有時(shí)違紀(jì)與違法只有一步之遙，堅(jiān)持防微杜漸，才能防患于未然。

　　希望同學(xué)們?cè)谛��?nèi)嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，在校外嚴(yán)格遵守法紀(jì)法規(guī)!要充分意識(shí)到法律離我們并不遙遠(yuǎn)，無(wú)論是在家庭生活、社會(huì)生活，校園生活中，法律都與我們息息相關(guān)。我們需要學(xué)法，懂法，用法，不犯法，用法律保護(hù)自己的權(quán)益，而不損害他人和社會(huì)的利益。比如說(shuō)，我們旅游到某地，有些人會(huì)隨手在名勝古跡上刻上“到此一游”的字樣，殊不知這一行為就可能觸犯了我國(guó)《文物保護(hù)法》，是要受到相應(yīng)的法律制裁的。因?yàn)椴欢�法而犯法是愚昧的，所以我們要增�?qiáng)法律意識(shí)，培養(yǎng)法律精神。要像法國(guó)的泰德薩米在《公有法典》中說(shuō)的那樣：“這些神圣的法律，已被銘記在我們的心中，鐫刻在我們的神經(jīng)里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸;它們是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的。

　　法律的基本精神是“在充分查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)社會(huì)正氣”。因此，大家除了要做到自覺(jué)知法守法外，更要明辨是非、區(qū)分善惡，運(yùn)用智慧與才能，遏制不良思想，大膽地與不良風(fēng)氣斗爭(zhēng)，為推動(dòng)崇尚文明、弘揚(yáng)正氣的校園風(fēng)尚，做出自己的貢獻(xiàn)。

在閱讀中成長(zhǎng)國(guó)旗下講話稿 篇15

　　敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!今天我演講的題目是：昨天 今天 明天

　　有人說(shuō)：人的一生有三天：昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說(shuō)，人的一生只是由無(wú)數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)感懷昨天，也不會(huì)憧憬明天。樂(lè)觀的人，喜歡描述明天的美好前景;悲觀的人，總擔(dān)心明天會(huì)發(fā)生什么不測(cè)。但生命的內(nèi)涵只在于今天，生命是寶貴的，它是由一分一秒的時(shí)間堆積而成的，珍惜今天就是珍惜生命，荒廢了今天就是荒廢了生命。

　　昨天已是過(guò)眼云煙，再也無(wú)法挽留。如果在昨天，你為取得了一點(diǎn)驕人的成績(jī)而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么你就永遠(yuǎn)陷進(jìn)了昨天的泥潭里。同時(shí)，你今天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾

　　自喜或愁眉不展中悄悄流逝。每個(gè)人都會(huì)乘坐“今天”這班車(chē)駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景，趁著明天還未到來(lái)，我們就應(yīng)抓住今天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天。

　　我們不應(yīng)該在昨天尋覓什么，也不應(yīng)該向明天祈求什么，最重要的是怎樣對(duì)待今天。在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊今天的分分秒秒，用今天的努力去彌補(bǔ)昨天的空隙，去實(shí)現(xiàn)明天的崇高理想。

　　期中考試已經(jīng)結(jié)束，已經(jīng)成為歷史，成為了不能改變的事情，你可能受挫了，也可能失敗了，但是，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。”失敗并不可怕，可怕的是認(rèn)輸。遠(yuǎn)航的水手告訴我們“風(fēng)雨中，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚，不要問(wèn)，至少我們還有夢(mèng)。”我們的青春是熾烈的，我們的目標(biāo)是明確的

　　聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天;愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無(wú)怨無(wú)悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。

　　同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧!