學(xué)習(xí)發(fā)言稿(精選22篇)
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇1
叔叔阿姨們同學(xué)們:
大家下午好!
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法,我主要想從以下三個(gè)方面談一下:
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗,所以我想先從態(tài)度講起。我覺得首先要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,要讓他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情,他不是為爸爸媽媽在學(xué),更不是為老師在學(xué),這樣他才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),而不是要你逼著他才會(huì)去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習(xí)的重要性,要讓懂得將來他過什么樣的生活完全取決于他現(xiàn)在的學(xué)習(xí),并且告訴他“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,只有付出才會(huì)有收獲,這樣他在學(xué)習(xí)中遇到困難或者覺得辛苦時(shí)他才不會(huì)抱怨,才能夠堅(jiān)持下去。那既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事,家長(zhǎng)是不是就不需要管了呢,當(dāng)然不是,因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子自制能力還很差,所以家長(zhǎng)必須要督促他們,一定要掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,最直接的方法就是檢查家庭作業(yè)。孩子和每一項(xiàng)作業(yè)我基本都會(huì)檢查。
其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始”,所以學(xué)習(xí)必須有良好的習(xí)慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下:家庭作業(yè)是非常重要的,一是可以鞏固、檢驗(yàn)一下上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,另外也可以起到溫故知新的作用,所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢?肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成,更要準(zhǔn)確的完成。寫作業(yè)必須集中精力,高效完成,不能一會(huì)吃東西,一會(huì)喝點(diǎn)水,不然將來課程多了,花在作業(yè)上面的時(shí)間就會(huì)太多了。另外還要準(zhǔn)確,不能想著快點(diǎn)做完就行了。通常孩子有做錯(cuò)的題目,我都不會(huì)告訴他哪道題錯(cuò)了,必須自己檢查出來,時(shí)間長(zhǎng)了他就知道還不如自己一開始就仔細(xì)些。我對(duì)他的要求是平時(shí)晚上九點(diǎn)以后,周末晚上作業(yè)不簽字,所以在這之前必須把作業(yè)寫完。
第三是學(xué)習(xí)方法。隨著年級(jí)越來越高,知識(shí)也會(huì)越來越多,越來越難,這時(shí)光靠著點(diǎn)小聰明,或者死記硬背已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)的需要了,所以就要講究學(xué)習(xí)方法。這里我想和大家分享一個(gè)小故事:從前有個(gè)漁夫有著一流的捕魚技術(shù),被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?鄲,因?yàn)樗娜齻(gè)兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。于是他就向當(dāng)?shù)氐囊晃恢钦咔蠼蹋骸拔艺娌幻靼,我捕魚的技術(shù)這么好,我的兒子們?yōu)槭裁催@么差?我從他們懂事起就手把手地教他們,為了讓他們少走彎路,我一直讓他們跟著我學(xué):到了有暗礁的地方告訴他們要避開,魚群來了我就告訴他們趕緊撒網(wǎng),可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子!”智者聽了他的話說:“這樣說來,你的錯(cuò)誤很明顯了,你只教給他們?cè)趺醋,卻沒有教給他們方法,他們沒有掌握方法,自然就捕不到魚了!彼晕覀兤綍r(shí)一定要教給孩子學(xué)習(xí)的方法,當(dāng)他們有不會(huì)的題目時(shí)不能直接告訴他們答案,而應(yīng)該給他們一種思路,啟發(fā)他們自己去解決。
這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺得難的閱讀理解和作文,我平時(shí)就對(duì)孩子說這兩者其實(shí)是一個(gè)相反的關(guān)系,一篇文章好比一棵大樹,中心思想就是樹干,細(xì)節(jié)描寫就好比樹枝樹葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹的樹枝樹葉去掉,保留樹干,這樣你就知道這篇文章的中心思想了,而作文正想反,它是讓你先畫出樹干,也就是先列出提綱,然后再畫上樹枝樹葉,也就是加上細(xì)節(jié)的描寫,這樣一棵大樹就畫好了,掌握了這個(gè)方法,你就會(huì)覺得其實(shí)這兩項(xiàng)沒什么難的。
由于時(shí)間關(guān)系就講這么多了,有不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正,謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
你們好!
弗朗西斯培根說過:“讀史使人明智。”但是,大多數(shù)的學(xué)生都覺得歷史很無聊。他們通常都是用睡覺來打發(fā)歷史課的,因?yàn)樗麄冇X得歷史枯燥無味。所以就有了以下癥狀:沒興趣——聽不懂——睡覺——不會(huì)做題——抄襲他人——考試分?jǐn)?shù)不好。諸如此類,無限的循環(huán)下去。其實(shí)同學(xué)們我們都知道興趣是最好的老師,很多同學(xué)都認(rèn)為我們學(xué)習(xí)歷史僅僅是因?yàn)槲覀兏咧杏袣v史這門課,或者我們高考的需要。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。列寧曾說過:“忘記歷史意味著背叛。”歷史是維系一個(gè)民族存在的必要條件。我們學(xué)習(xí)歷史的目的也是為現(xiàn)在提供借鑒的,所以同學(xué)們首先要明確歷史學(xué)習(xí)目的,“態(tài)度決定一切。”當(dāng)然還要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再次與大家交流一下我的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn):
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我們經(jīng)常說:“興趣是最好的老師”。不論做任何事情,倘若你有了興趣那你就極有可能成功。興趣驅(qū)使是你朝著你預(yù)定的那個(gè)方向去發(fā)展,一點(diǎn)一點(diǎn)、一步一步、慢慢地靠近你的目標(biāo)。
2、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。課上十分鐘,課下十年功。大多數(shù)的同學(xué)都是課堂上45分鐘聽著很簡(jiǎn)單,課后做練習(xí)時(shí)總要花一番大功夫。其實(shí)平時(shí)我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)就要大概理清本課所學(xué)知識(shí)的大體框架和脈絡(luò),例如我們?cè)趯W(xué)“中國(guó)的詩(shī)歌和小說”時(shí)就應(yīng)理清這一課每個(gè)朝代詩(shī)歌和小說發(fā)生的時(shí)代背景、特點(diǎn)、內(nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)、代表作品、影響、本質(zhì)和他們之間都有什么關(guān)系。這樣一來你在聽課時(shí)會(huì)輕松許多,也會(huì)在你預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)在上有新的收獲和體會(huì)。最后課后的復(fù)習(xí)也很重要,德國(guó)心理學(xué)家艾賓斯浩研究發(fā)現(xiàn)了遺忘曲線我們的記憶遺忘的是很快的。但倘若我們及時(shí)復(fù)習(xí),提升自我記憶能力將會(huì)有助于我們的學(xué)習(xí)和生活。所以不但要預(yù)習(xí),也要及時(shí)復(fù)習(xí)哦!
3、多做習(xí)題。不論是大腦還是手下的功夫它都是練出來的。理論的知識(shí)固然重要,但實(shí)踐出真知這個(gè)道理我們也都明白。平時(shí)當(dāng)老師剛剛講完這一課時(shí),我們就及時(shí)去做與之相配套的習(xí)題,來鞏固加強(qiáng)這往往是最有效的時(shí)候。
4、“良好的習(xí)慣是一切行為的開端。”在平時(shí)的歷史課堂上我們應(yīng)養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,我們可以直接把筆記在書上,往往書上沒有老師又反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西是很重要的。我們通常都要記下來,在做相關(guān)習(xí)題時(shí)最好把與之對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)寫在習(xí)題的旁邊,這樣不但方便我們鞏固記憶知識(shí)點(diǎn),有更深刻的理解了習(xí)題。
5、“萬變不離其宗”歷史的學(xué)習(xí)主要還是在課本上,不管題目怎樣變換中心還是離不開書?荚嚂r(shí)不論材料有多難,一定要想到他與課本上的知識(shí)點(diǎn)有什么聯(lián)系,分析材料聯(lián)系課本看問題。
6、排除法做選擇題。選擇題的分?jǐn)?shù)會(huì)影響你的總分,凡是得高分的同學(xué)他們的選擇題肯定不差。我們?cè)谧鲞x擇題時(shí)先把會(huì)的選出來不會(huì)的用排除法來做會(huì)更好一些。
當(dāng)然我們也不是分?jǐn)?shù)的奴隸,你主動(dòng)去親近他,他自然會(huì)親近你。從橫向和縱向都去了解歷史。你會(huì)有不一樣的收獲。 謝謝!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是:《我讀書我成長(zhǎng)》。
我愛讀書,它豐富了我的見聞,我愛讀書,它開啟了我的心靈。從書中,我領(lǐng)略了世界的偉大,自然的神奇,從書中,我見識(shí)了社會(huì)的繽紛,科學(xué)的奧秘。是七個(gè)小矮人把我?guī)нM(jìn)了美妙的童話世界,是居里夫人執(zhí)著的精神深深地打動(dòng)了我;是周恩來使我懂得要為中華之崛起而讀書!
讀一本好書,如同與一位高尚的人對(duì)話!都偃缃o我三天光明》就是這樣一本好書。
海倫.凱勒,一個(gè)又聾又盲的女孩子,她的生命幾乎全部在黑暗中度過,但她用堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈的努力,在沙利文老師的幫助下,成為了不起的作家,被稱為十九世紀(jì)的奇人。
“假如給我三天光明,我的心無時(shí)不在吶喊,渴望看見所有美好的事物”,這就是海倫.凱勒的渴望。我有時(shí)想,假如第三天黑夜來臨,太陽將永遠(yuǎn)不會(huì)在我面前升起,我又將怎樣度過這短暫而又寶貴的三天時(shí)間呢?于是,我試著來體會(huì)一下,當(dāng)世界從眼前消失的那一瞬間開始,我仿佛墜入了無底的深淵,我害怕,害怕自己會(huì)摔倒,害怕自己……海倫·凱勒,一個(gè)看不見聽不見的人都能與命運(yùn)挑戰(zhàn),而我們,一個(gè)身體健康的人,有什么理由不珍惜時(shí)光,有什么理由珍惜一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呢?就說上學(xué)期吧,我們學(xué)校合唱隊(duì)已經(jīng)在沖刺的最后關(guān)頭了,訓(xùn)練的次數(shù)增加了,訓(xùn)練的強(qiáng)度增強(qiáng)了,我的腰也酸,背也疼!于是,我找借口,跟老師請(qǐng)假。可是當(dāng)我再次拿起這本書,我的心顫抖了,三天72小時(shí)的光明,對(duì)于我來說,是多么平常;我今天不就在嬉笑中度過了好幾個(gè)小時(shí)了嗎!而海輪凱勒卻緊緊地將它握在手心。不行!我明天要向老師坦白這一切,要為學(xué)校爭(zhēng)光。告訴你吧,我們學(xué)校合唱隊(duì)獲得廣州市合唱節(jié)二等獎(jiǎng)。
海倫·凱勒說“我的身體不自由,但我的心是自由的”。正是這一本本的好書,讓我更加體會(huì)到什么叫自信,什么叫堅(jiān)強(qiáng)。
是書,讓我的生活變得豐富而多彩,是書,讓我更加自信更加快樂!同學(xué)們,讓我們徜徉在書海里吧,讓讀書陪伴你我快樂成長(zhǎng)
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!
“學(xué)知不足,業(yè)精于勤”,只有不斷學(xué)習(xí),才能完善自我。有許多人想要學(xué)海泛舟卻苦于沒有機(jī)會(huì),而我們大家所在的公司卻在努力給員工創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了迎合公司的企業(yè)文化,為員工的生產(chǎn)學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的平臺(tái),從而提高員工的操作技能水平,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的溝通與合作,也便于安全生產(chǎn),據(jù)公司提出的《員工技能培訓(xùn)提升方案》,并結(jié)合動(dòng)力車間實(shí)際情況,車間相應(yīng)公司的號(hào)召,為全體員工進(jìn)行了一個(gè)月的技能培訓(xùn)提升活動(dòng)。
一個(gè)人今天學(xué)到的,將來在工作中用得上有多少呢?對(duì)我們車間工作人員來說,很可能今天學(xué)到的知識(shí)明天就會(huì)用上,因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)的內(nèi)容都是與崗位操作息息相關(guān)的,都是經(jīng)過車間領(lǐng)導(dǎo)的深思熟慮的,有這么好的條件,我們還有什么理由不去用心學(xué)習(xí)提高呢? 一個(gè)人是否優(yōu)秀,是不能光看他的文化知識(shí)或工作時(shí)間的長(zhǎng)短,而要看其綜合素質(zhì)的高低,在工作崗位中,不可能你會(huì)說英語,會(huì)做數(shù)學(xué)題就很優(yōu)秀,更重要的是工作能力和工作的態(tài)度。而工作能力是要在經(jīng)過鍛煉才會(huì)得到提高的,這也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。放眼大千世界,生活中的各個(gè)領(lǐng)域都需要一種"定位"的意識(shí),要使我們的明天更美好,務(wù)必使車間一條心,領(lǐng)導(dǎo)基層一條心,大家為了同一個(gè)目標(biāo),各就各位,各司其職,以付出為圓心,以行動(dòng)為半徑,畫一個(gè)充實(shí)的圓,獻(xiàn)給公司的明天。
參加這次培訓(xùn)的同事們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由崗位工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,及時(shí)完成作業(yè)與任務(wù)。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。“人生是一個(gè)長(zhǎng)跑,要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能像在學(xué)校時(shí)有那么多的時(shí)間,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。
在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,給我印象最深刻的就是車間組織的一場(chǎng)辯論賽,是關(guān)于鍋爐并汽的操作,由于此辯論問題也牽扯到很多其他崗位,所以參與爭(zhēng)論的人員很多,而不僅僅是鍋爐崗位的人員。在辯論賽上,正反雙方的爭(zhēng)論十分激烈,爭(zhēng)鋒相對(duì),但現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分友好,笑容始終掛在爭(zhēng)論者的臉上,此次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了大家的積極性,員工的情緒空前高漲。
歌德曾說過“人不光是生來就擁有一切,而是靠他從學(xué)習(xí)中得到的一切來造就自己”。作為一名動(dòng)力車間人員,不但要掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí),還要熟悉崗位之間的流程,只有廣泛學(xué)習(xí),不斷的“充電”,提升學(xué)習(xí)能力、提高自身修養(yǎng),才能勝任本職工作。否則即使是一個(gè)知識(shí)淵博的人,如果停留在原有的水平上,很快就會(huì)被時(shí)代淘汰;即使是一個(gè)工作上盡心盡力的人,如果不接受新的知識(shí),也難以勝任新形勢(shì)、新情況下的崗位。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),同事們不僅學(xué)到了很多自己崗位的知識(shí),提高了自己的工作能力,也加強(qiáng)了崗位之間的交流,使各崗位間的聯(lián)系更加緊密,相互之間的配合也更加融洽,大家共同提高了知識(shí)水平。 在本月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,車間已經(jīng)取得了很好的效果,員工也學(xué)到了很多崗位知識(shí),提升了自身素質(zhì)。綜觀本次活動(dòng)能夠取得如此優(yōu)秀的效果,與車間各個(gè)方面的共同努力是分不開的。取得比預(yù)想要好成績(jī),我們主要有如下幾點(diǎn)體會(huì):
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
任何工作沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,都是不可能取得決定性成果的。只有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)真正提高思想認(rèn)識(shí),并從行動(dòng)上予以支持,從物質(zhì)上給予保證,從思想上給予重視,才能做成一件事情、做好一件事情。我們車間的培訓(xùn)提升取得這樣的成績(jī),最直接的因素就是領(lǐng)導(dǎo)真正重視的成果。在本月已經(jīng)進(jìn)行的培訓(xùn)中,車間領(lǐng)導(dǎo)多次培訓(xùn)交流工作反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),要求做到保質(zhì)保量。另外,車間領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督與獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)大家的工作學(xué)習(xí),這都對(duì)此次交流會(huì)的成功進(jìn)展起到了關(guān)鍵性的作用。
2、重點(diǎn)突出是核心
任何工作都有一個(gè)核心所在,抓住了核心,就牽住了牛鼻子。在確定學(xué)習(xí)方案時(shí)候,我們認(rèn)為那些容易出惡性事故的、影響生產(chǎn)的、關(guān)系安全的方面是整個(gè)討論議題的牛鼻子,于是車間領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)員等深刻分析了與這幾個(gè)方面直接相關(guān)或有很大牽連的學(xué)習(xí)議題,抓好這幾個(gè)方面就抓住了核心。
3、過程監(jiān)督是保障
監(jiān)督檢查是生產(chǎn)管理、防止各類偷懶、松懈情況發(fā)生行之有效的管理手段,通過檢查可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,促進(jìn)全體員工時(shí)刻保持培訓(xùn)學(xué)習(xí)的警覺,把此次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)放在重要的位置,從而把本月的公司培訓(xùn)學(xué)習(xí)提升到了一個(gè)新的高度。
4、常規(guī)工作是重點(diǎn)
突出重點(diǎn),抓好核心,離不開日常的安全生產(chǎn)工作。只有重點(diǎn)與一般結(jié)合、突擊與常規(guī)結(jié)合,才能保證整個(gè)安全管理工作萬無一失。我們?cè)陂_展技能提升的活動(dòng)中,堅(jiān)持抓好常規(guī)性的安全生產(chǎn)工作,為本次活動(dòng)提供了良好的保障與基礎(chǔ)。“千里之行,始于足下”,只有在平常的工作中一步一個(gè)腳印,才能有更好的進(jìn)步,取得更多的經(jīng)驗(yàn)。
5、感恩公司所做的一切
樹木感恩于大地,用落葉來肥沃土壤;禾苗感恩于農(nóng)人,將成熟的籽粒呈上;烏鴉感恩于母愛,以反哺來回報(bào)親情;羊兒感恩于母乳,以跪乳來表達(dá)敬意„„而我們呢?作為金能員工的我們呢?我們應(yīng)該感恩什么呢?首先,要感恩公司給了我們工作,給予我們生存的保障,其次,要感恩公司對(duì)我們的積極培養(yǎng),使我們的綜合素質(zhì)得以提高,另外,還要感恩公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,讓我們?cè)诠ぷ髦幸材芨惺艿綔嘏?/p>
6、認(rèn)識(shí)到自身的不足
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在收獲了大量知識(shí)的同時(shí),我也深刻體會(huì)到了自己的種種不足,與公司所要求的條件還有不小的差距。當(dāng)然,誰都有成長(zhǎng)的過程,無論是公司領(lǐng)導(dǎo),還是我們普通員工,它都會(huì)存在一個(gè)成長(zhǎng)的過程,我們?nèi)魏我粋(gè)人,也不能忽視這種規(guī)律。我也要感謝公司對(duì)我的寬容與期待,我會(huì)在工作的進(jìn)程中慢慢完善,努力提升自我。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)依然過去了一大半,但我們知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行! 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借公司組織的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)的東風(fēng),重新樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,為做一名合格的金能工作者而努力學(xué)習(xí),為了自己的明天更加美好而努力去學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),各位家長(zhǎng):
大家上午好,我是工民建專業(yè)0807班的張x,很榮幸能作為學(xué)生代表我們所有的同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!今天你們能來參加我們的家長(zhǎng)會(huì),就可看出你們對(duì)我們子女的關(guān)心。感謝你們的到來,因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心,對(duì)我們子女來說就是前進(jìn)的力量。
我是XX年9月進(jìn)入學(xué)校的,F(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校護(hù)校隊(duì)干部、班主任助理及副班長(zhǎng)職務(wù)。XX年12月我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。兩年來,先后被評(píng)為XX年度湖南拾三好學(xué)生”、學(xué)校“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。我積極參加學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽并取得優(yōu)異的成績(jī),學(xué)習(xí)一直名列前茅。我認(rèn)為想要取得好的成績(jī),首先,必須做到兼顧各科,在各科成績(jī)齊頭并進(jìn)的基礎(chǔ)上再發(fā)展特長(zhǎng)。僅僅依靠自己的優(yōu)勢(shì)科目來提高總成績(jī)幾乎是不可能的。如果有一科學(xué)得很差,就好比在長(zhǎng)跑中比他人少了一條腿,又怎能堅(jiān)持下來并居于領(lǐng)先地位呢?其次,提高上課效率是很必要的,細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候那些不懂的問題恰好是課本上的知識(shí)點(diǎn)或是老師上課提及的,只是被同學(xué)們忽略了,所以成為“漏網(wǎng)之魚”。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中抓住了這些細(xì)節(jié)問題,就比別人具有了更大的優(yōu)勢(shì)。第三,我認(rèn)為興趣是最好的老師,在學(xué)習(xí)中,我給自己制定一個(gè)個(gè)目標(biāo),當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí),自己就會(huì)有一種成就感,興趣也便不知不覺地培養(yǎng)出來了。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中,挫折是難免的,遇到挫折時(shí),我盡量讓它不影響我的心情。因?yàn),心理承受能力和心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人成績(jī)影響是相當(dāng)大的。
我是一名住宿生,在校生活的每一天中我都會(huì)給自己施加點(diǎn)壓力,必須讓自己去做一些事,只有這樣,才會(huì)使自己更快地進(jìn)步。其次,我可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互助,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。學(xué)校是一個(gè)大集體,同學(xué)們生活在同一個(gè)空間里,但各自的生活習(xí)慣都不相同,這就需要我們大家相互理解和寬容,只有這樣才能和好相處,為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。第三,盡可能多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽,以便促進(jìn)自己的人際交往能力和提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。
我能夠取得如此好的成績(jī),離不開學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng),是學(xué)校為我提供了一個(gè)好的平臺(tái),學(xué)校不僅注重我們的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)也注重培養(yǎng)我們的為人處事能力。我認(rèn)為,我們應(yīng)具備以下幾方面的能力:
一、專業(yè)能力:學(xué)生在校期間要進(jìn)行知識(shí)理論的學(xué)習(xí),要進(jìn)行技能的訓(xùn)練,其最終轉(zhuǎn)化為或體現(xiàn)為專業(yè)能力。
二、社會(huì)適應(yīng)能力:現(xiàn)在的人是“社會(huì)人”,學(xué)校培養(yǎng)我們?cè)谏鐣?huì)中生存、發(fā)展。我們要想在社會(huì)中生存立足,除了具備專業(yè)能力外,還必須具備社會(huì)適用能力。
三、人際交往能力:如何展示自我,取得他人的信任、理解和支持,這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績(jī)也離不開我們老師的悉心點(diǎn)撥,耐心教導(dǎo),是他們的無私奉獻(xiàn),才使我有如此快的進(jìn)步,是老師的付出才讓我擁有良好的成績(jī),沒有老師諄諄教誨,也就不會(huì)有我今天的成績(jī)。
老師的恩情不能忘,我們今天所擁有的知識(shí),幾乎是老師悉心教育,耐心教導(dǎo)傳授給我們的,是他們默默無私的奉獻(xiàn),他們毫不保留的把知識(shí)傳授給我們,不僅教會(huì)了我們新知識(shí),還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨隆C恳粋(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí),有一個(gè)好的未來是所有老師的愿望。作為學(xué)生的我們應(yīng)該將老師的恩情銘記于心,要感恩他們的無私教誨。
敬愛的老師們,父母?jìng)儯覀兎浅5那宄,你們(yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,一定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心,我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望,展望未來的學(xué)習(xí),我們會(huì)牢記你們的囑托,我們不是弱者,我們很聰明,我們的潛力無窮,我們一定會(huì)腳踏實(shí)地,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)發(fā)展,自強(qiáng)不息,立志成才。用我們的行動(dòng)成就你們期待已久的愿望。用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的表現(xiàn)來報(bào)答老師的教誨之恩,報(bào)答父母的養(yǎng)育之情。
最后,祝各位家長(zhǎng):工作順利,身體健康,萬事如意!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇6
叔叔阿姨們同學(xué)們:
你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)方法。希望我的學(xué)習(xí)方法對(duì)大家有所幫助。
其實(shí),語文說簡(jiǎn)單倒也簡(jiǎn)單,說難也是確實(shí)有些難的。這簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單在它大多是是需要背的東西,需要理解的不是很難,也不是很多。但也就難在背誦。其實(shí)背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩(shī),古文,課文等背得既快又好的方法。
首先,在背誦之前,一定要找安靜的地方,保證不被打擾,還要下定決心一定背會(huì),可以給自己一個(gè)心理暗示,比如:對(duì)自己說“-x,你今天一定要背會(huì),其實(shí)這篇課文一點(diǎn)也不難。”
其次,要掌握些方法。比如,我們都知道,在理解的基礎(chǔ)上背誦,記得會(huì)很快,也記得清楚。這個(gè)方法便適用于背誦古文,駱老師一般都是講完古文之后才會(huì)要求大家背誦重點(diǎn)字的意思,句子的解釋,所以上課的時(shí)候一定要認(rèn)真聽講,這樣,意思便會(huì)在腦中多多少少留下一些。若是課后再認(rèn)真完成作業(yè),那80%便都能記住了,至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了,尤其是書下注解和駱老師上課強(qiáng)調(diào)的,一定要記牢,因?yàn),那是歷次考試重點(diǎn)考點(diǎn)或是學(xué)生們常錯(cuò)的,若能有所準(zhǔn)備,便能避免錯(cuò)誤了。還有,我個(gè)人比較喜歡用不同顏色的筆來記筆記,尤其是古文,比如字的解釋用藍(lán)筆,句的解釋用黑筆,有關(guān)課文內(nèi)容的用藍(lán)黑顏色的筆,重點(diǎn)用紅筆,這樣,重點(diǎn)便能一目了然了。
而且,在復(fù)習(xí)的時(shí)候,把自己不太清楚的用彩筆圈出,這樣,一個(gè)個(gè)難點(diǎn)和自己不清楚的便一個(gè)個(gè)都可攻克了。同時(shí),也要多讀古文,不僅是書上所選的,有機(jī)會(huì)有空閑時(shí)間也可讀讀課外古詩(shī)詞,同樣,也可把自己喜歡的文章大聲誦讀,讀著讀著便能背誦,既豐富了自己的內(nèi)涵,也培養(yǎng)了語感。
在背古詩(shī)或是課文這些意思比較淺顯明了的`,我們大可在誦讀時(shí)把文中所描繪的情景想象成一幅畫面,多這樣想想,那畫面便留在腦海中,我們?cè)诒痴b時(shí)便不自覺地會(huì)想象這幅畫面,背的自然既快又好。還有,我比較習(xí)慣于在清晨背東西,因?yàn)檫@時(shí)腦子清醒,記得清楚,若需要備的東西多,在睡覺前會(huì)多讀上幾遍。晨起時(shí)用不大一會(huì)功夫便背會(huì)了。
關(guān)于背誦的方法就說這么多吧,希望對(duì)大家有所幫助!
下面就說一些其他的學(xué)習(xí)方法吧。
課前預(yù)習(xí)。對(duì)語文來說,課前是一定要預(yù)習(xí)的,因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入初三,所學(xué)的課文都會(huì)長(zhǎng)一些,尤其是小說,如果我們?cè)谡n前不讀的話,在上課時(shí)更本就是鴨子聽雷——聽不懂。對(duì)老師所講的課文一無所知,這勢(shì)必會(huì)影響我們的聽課效率,所以課前預(yù)習(xí)是很重要的,哪怕只是讀讀課文。
認(rèn)真聽課。想必大家都知道上課認(rèn)真聽講很重要,那那些大家都說的我便不重復(fù)了,我想說的是,我們不要認(rèn)為語文很枯燥,其實(shí)細(xì)細(xì)聽起來倒是很有意思呢,上課一定要和老師互動(dòng),至少眼神交流,或是目不轉(zhuǎn)睛盯著老師,這會(huì)增加老師對(duì)你的好感,上課盡可能的積極發(fā)言,無論答對(duì)答錯(cuò)。上課發(fā)言就培養(yǎng)了我們的語言組織能力也鍛煉了我們的膽量,是個(gè)一舉兩得的事情。
及時(shí)復(fù)習(xí)。古人也說“溫故而知新”,所以及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有極大的幫助,相信艾賓浩斯遺忘曲線大家都或多或少有所耳聞,那么我們的復(fù)習(xí)也可根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來安排,前幾天要緊密些,多多鞏固,慢慢地間隔時(shí)間長(zhǎng)一些,即使做不到全都這樣,但只要做了,就會(huì)有些成效的。
多練筆。我比較提倡大家寫寫日記,因?yàn)槲易约壕驮趯懭沼洝?/p>
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇7
按照市委、市人大會(huì)黨組學(xué)習(xí)教育的安排,5月5日,市人大會(huì)黨組中心組舉行“講政治、有信念”專題學(xué)習(xí)討論。市人大會(huì)黨組書記、主任弓躍主持專題學(xué)習(xí)。
在集中自學(xué)后,與會(huì)者暢談學(xué)習(xí)“講政治、有信念”心得體會(huì),弓躍、劉劍作主題發(fā)言,王建勛、馮晉生、梁爭(zhēng)平、李文清、馮潤(rùn)春作交流發(fā)言。市人大會(huì)黨外副主任傅建榮列席。
弓躍在發(fā)言中指出,“講政治、有信念”,是對(duì)每一名黨員的首要要求,是衡量黨員是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)教育把“講政治、有信念”擺在“四講四有”的首位,更加凸顯了黨員堅(jiān)定正確政治方向、堅(jiān)定崇高理想信念的極端重要性。要堅(jiān)持“學(xué)”字當(dāng)頭,把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神作為當(dāng)前一項(xiàng)重大政治任務(wù),堅(jiān)持不懈抓好。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確“講政治、有信念”的核心要義,更加自覺地增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”;準(zhǔn)確把握“講政治、有信念”的實(shí)踐路徑,更加自覺地補(bǔ)足精神之鈣。要突出“做”這個(gè)關(guān)鍵,結(jié)合人大工作實(shí)際和黨員干部思想實(shí)際,有針對(duì)性地抓好從嚴(yán)治黨各項(xiàng)工作。要堅(jiān)持以身作則、以上率下,為機(jī)關(guān)全體黨員當(dāng)好標(biāo)桿、做好示范。要立足人大工作實(shí)際,把“講政治”與貫徹五大發(fā)展理念和省委“五句話”總要求緊密結(jié)合起來,與推動(dòng)市委各項(xiàng)決策部署的落實(shí)結(jié)合起來,與提升人大工作的整體質(zhì)量和水平結(jié)合起來,大力弘揚(yáng)夙夜在公、只爭(zhēng)朝夕,馬上就辦、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng),為實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清、富民強(qiáng)市作出新貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇8
什么是 “三平精神”?簡(jiǎn)而言之,三平精神就是“平凡之中的偉大追求,平靜之中的滿腔熱情,平常之中的極強(qiáng)責(zé)任感”。作為人民教師,我們要深刻地理解“三平”精神的內(nèi)涵,認(rèn)真踐行職業(yè)道德規(guī)范,提高自身的師德修養(yǎng),把“三平”精神落實(shí)到平時(shí)的工作中去!
我們身邊的“三平”教師也不乏其人,遠(yuǎn)在**老師的事跡讓我感到可敬可佩;她參加工作29年,先后取得北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)的本科文憑;在平凡的工作崗位上默默耕耘,以平靜之中的滿腔熱情去關(guān)愛每一位學(xué)生,被學(xué)生稱為“最美麗的教師”。最讓我感動(dòng)的是她在平常生活中所具有的極強(qiáng)責(zé)任感,正由于這種責(zé)任感,她成了大家眼中“最美麗的教師”。朱老師燦爛的笑容告訴我們作為一名人民教師,她是幸福而又光榮的。正是“三平精神”,讓朱慧潔老師更加美麗。
我們學(xué)校里默默無聞的**老師;同樣是那樣平凡、平靜、平常,同樣讓人感動(dòng)。王老師曾經(jīng)這樣說:“如果孩子們是一棵棵小樹,我就是縷縷陽光,伴隨他們健壯成長(zhǎng);如果孩子們是一朵朵小花,我就是陣陣春風(fēng),讓他們開得更艷!闭缤趵蠋熕f的,她用自己的愛心來溫暖孩子們。認(rèn)識(shí)王老師的人都知道,她是一個(gè)干起工作什么都不顧的“拼命三郎”。王老師參加工作已經(jīng)32年了,長(zhǎng)期擔(dān)任班主任以來,她不顧自己身患高血壓、頸椎病等多種疾病,工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),教學(xué)效果較好,曾經(jīng)多次獲得鎮(zhèn)、縣表彰。她所管理的班級(jí),事無巨細(xì)都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)。最難做的事,她來辦;最麻煩的事,她來解決;最棘手的學(xué)生,她來關(guān)愛!叭紵约,照亮孩子們的整個(gè)天空”;這是**老師對(duì)“三平”精神最好的詮釋。
再看看我們學(xué)校那些默默無聞的“三平”教師,他們大都年過半百,同樣是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動(dòng)。他們敬業(yè),他們上進(jìn),他們虛心,他們有愛心,他們身上有使不完的勁……他們用自己的行動(dòng)來溫暖著孩子們。他們很平凡,他們做的事也很平常,但幾十年如一日的堅(jiān)守,何嘗不是一種偉大呢?
回想到此,捫心自問,我們也很平凡,但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?日復(fù)一日,年復(fù)一年地重復(fù)著平淡無奇的工作,何談追求?我們也很平靜,但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我們也很平常,一日三餐,諸事紛雜,但作為教師,我們是否對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感?在“三平”精神的指引下,我們必須提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),像“三平”教師的楷模那樣,做“三平”精神的真正實(shí)踐者!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
因?yàn)槲覍⒁诮衲甑腦月下層參加在職教育碩士研究生的入學(xué)考試,因此整個(gè)假期里都在認(rèn)真研討與考試有關(guān)的《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《英語》等書籍,也讀了一本教育教學(xué)理論方面的書籍,不過,從嚴(yán)格意義上來說,它并不是一本理論書籍,而是一本實(shí)踐書籍,書名是《尋找理想的教育——走在新教育的路上》,作者是張劉祥,一位教育局的副局長(zhǎng)。
最初吸引我眼球的并不是作者的身份,而是封面上的注釋“行者文叢”。因?yàn)槲乙恢倍颊J(rèn)為,對(duì)真正把教育當(dāng)成一份事業(yè)、一門科學(xué)、一門藝術(shù)的一線教師來說,也應(yīng)先是一位行者,在日常工作中應(yīng)是“且行且思”,否則自已很難得到發(fā)展,自己所教的學(xué)生也很難得到真正的發(fā)展。因此,當(dāng)我看到書中的目錄時(shí),我更是有了閱讀的沖動(dòng),于是一口氣的全看完了。
全書共分為追尋理想、聆聽大師、走進(jìn)學(xué)校、分享快樂、且行且思、與書為友等六輯,全書以敘事的形式,敘述了作者為了追尋理想的教育從而了解新教育實(shí)踐,進(jìn)行走進(jìn)新教育并領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐新教育的.歷程,文字通俗易懂,平易近人,因此我說它并是一本教育教學(xué)理論書籍。但作者在敘事的過程中始終滲透著“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教研理論與方法,因此它又是一本教育理論叢書。
作為一位分管教育的教育局副局長(zhǎng),作者在書中自始至終都強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性與必要性。作者認(rèn)為,讀書應(yīng)該成為教師的一種信念,讀書是教師的生命所在,讀書的力量就是教師的力量。正如教育專家朱永新教授說:“一個(gè)有理想的教師,一個(gè)要成為大家的教師,一個(gè)想成為教育家的教師,必須從最基礎(chǔ)的做起,扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書!碑(dāng)前我校正全力推行書香校園的建設(shè),但效果卻并不明顯,其中一個(gè)重要的原因是我們的很多老師(可以說是大部分老師)都不重視讀書,每天的閱讀往往只局限于教材、教參、一些習(xí)題冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)上的一些快餐式的雜文等,而能真正靜心閱讀教育教學(xué)理論書籍的老師,可以說是了了無幾。作者認(rèn)為:“如果連教師也不讀書了,那么我們還指讀誰會(huì)讀書呢?還指望學(xué)生會(huì)喜歡書嗎?不讀書的教師何以豐富自己的心靈?又何能以自身的人格魅力影響學(xué)生?”因此,我認(rèn)為,學(xué)校在強(qiáng)調(diào)教師讀書方面,強(qiáng)調(diào)得再多、再高也不算過分,同時(shí)學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓老師多讀書,指導(dǎo)教師多讀一些教育教學(xué)理論的書籍,創(chuàng)造一個(gè)讓教師自由交流讀書心得的平臺(tái),這是提高校本培訓(xùn)的有效性的捷徑之一。
作為一位副局長(zhǎng),作者還提倡老師應(yīng)多寫作。作者認(rèn)為:“如果把教師比作雄鷹,那么,讀書和寫作就是促使其騰飛的兩個(gè)翅膀,缺一不可!钡F(xiàn)實(shí)是怎樣的呢?我們都很清楚,寫作一直是我校老師的“短板”,甚至有些老師還說:“要我做什么都還可以,但要我寫作就太難為我了!币虼嗣慨(dāng)需要老師交讀書筆記的時(shí)候,有部分老師是從網(wǎng)上下載來的,有部分老師雖然是自己寫的,但廖廖數(shù)語且言之無物,能寫出質(zhì)量高的不多。當(dāng)然,其中原因是多方面的,但我認(rèn)為觀念是關(guān)鍵。因?yàn)槔蠋煕]有轉(zhuǎn)變觀念,所以往往認(rèn)為我只要能把課上得好、讓學(xué)生取得好成績(jī),那么我就是一位好老師、一位優(yōu)秀的老師了。同時(shí),學(xué)校、社會(huì)對(duì)教師的評(píng)價(jià)存在著一定的偏差,往往也是認(rèn)為只要該老師能把學(xué)生的成績(jī)教好,那么也就是一位優(yōu)秀的老師,否則就是不優(yōu)秀的,甚至是不合格的。在諸多因素的影響下,不少老師逐漸形成了一個(gè)這樣的觀念:寫與不寫一個(gè)樣,只要學(xué)生成績(jī)能上去。因此,有不少的學(xué)者感嘆,在當(dāng)今的老師時(shí),能寫好一篇作文的已不多了,甚至我們的語文老師也不會(huì)寫作了。這不能不引起我們的深思,不能不引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的思考。作者認(rèn)為:“倡導(dǎo)教師寫作,不能只停留在口頭上,停留在一般的號(hào)召上,必須要有具體的措施,要建立必要的機(jī)制,要?jiǎng)?chuàng)建有效的形式。而當(dāng)今我校欠缺的正是這樣的機(jī)制、這樣的激勵(lì)措施。
理想的課堂,一直都是我們一線教師的追求,也是我們教師日常工作所關(guān)注的焦點(diǎn)。在本書中,作者花了較大的篇幅談自己如何走進(jìn)一線教師的課堂,如何參與一線教師在課后的研討,如何用新教育提倡的“六度”標(biāo)準(zhǔn)來衡量原生態(tài)的課堂,如何被一線教師對(duì)理想課堂的詮釋而感動(dòng),如何對(duì)一線教師的課堂進(jìn)行反思等等。從他身上,我們可以看到一位真正行者的風(fēng)范,因此,朱永新教授戲稱他是“非常局長(zhǎng)張劉祥”。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人只有不斷完善自己既作為教師又作為教育者的技巧,才能充當(dāng)教師和學(xué)生的優(yōu)秀而有威信的指導(dǎo)者。一個(gè)好校長(zhǎng),首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好組織者、好教育者和好教師,不僅對(duì)上自己課的孩子來說,而且對(duì)全校學(xué)生和教師來說都應(yīng)如此。”我校的行政都非常重視走進(jìn)一線教師的原生態(tài)課堂,也重視與教師的平等對(duì)話。但很多時(shí)候,我們不難發(fā)現(xiàn),不管是公開課、研討課還是常態(tài)課,課前我們都花很大的力氣去做好教學(xué)設(shè)計(jì)、寫好教案等,但上完課之后呢?往往我們忽視課后的研討,在課后研討上所說的話也往往都是“放之天下而皆準(zhǔn)”、面面俱到的空話、套話、空洞的詞語居多,真正有意義的、有根有據(jù)式的細(xì)節(jié)研討、互動(dòng)交流式研討卻很難見到。其實(shí),很多時(shí)候,在課后的研討里,那怕只研討某一個(gè)點(diǎn)、某一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、某一個(gè)問題的處理方式方法等,也比我們以往的“無效研討”要好得多。因此,本學(xué)期我們當(dāng)務(wù)之急的是必需著力改進(jìn)各類課的課后研討,必需改進(jìn)教師課后的有效教學(xué)反思,這得從我們行政做起,這得需要我們行政帶好頭,需要我們用行政的力量去推動(dòng),否則每次的課后研討,無論對(duì)于教者還是對(duì)于聽者,我認(rèn)為作用不太大。
正如薛農(nóng)基為該書的作序中寫道:“從基層教師的佼佼者身上,我還發(fā)現(xiàn):一位真正優(yōu)秀的教師,必須經(jīng)歷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、思考、寫作這么一個(gè)完整的過程!苯窈,學(xué)校在教師培訓(xùn)等方面,應(yīng)大力推進(jìn)教師的閱讀與寫作,應(yīng)引領(lǐng)教師成為一位真正的行者,促進(jìn)教師且行且思、且讀且寫,只有這樣,才是真正意義的促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇10
大家好!
記得法國(guó)作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,作為教師,我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名教師,如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,那你又怎么在你的學(xué)生心中散播這些東西呢?俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步,一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟,樹立路標(biāo)的。
中國(guó)古代大教育家孔子說過:“其身正,不令則行。師德師風(fēng)演講稿:榜樣的力量。其身不正,雖令不從。”教師的職責(zé)首先是傳道,其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則,那你又怎么對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢?教師若不是路標(biāo),那不管你道理講得多透,教育形式多好,藝術(shù)性多強(qiáng),這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛,因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”,教師的“愛”源于高尚的師德,意味著無私的奉獻(xiàn)。
從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神,感覺自己仍和他們一樣年輕,他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),給我留下明天的希望之光。師德師風(fēng)演講稿:榜樣的力量。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈(高考滿分作文),激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師,雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,但我仍將竭力做好本職工作,通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁,奉行“育人者先自律”的宗旨,自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福;在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。
歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng),勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,同樣重要的是,工作的艱辛與完成之后,換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣。經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜,我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,更應(yīng)守住自己心靈的寧?kù)o,建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生不懈努力。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”,教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。讓我們一起努力吧,用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家下午好!
首先感謝年級(jí)和學(xué)校給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓把我從事班主任以來的一些粗淺認(rèn)識(shí)和不成熟做法與大家交流。其實(shí)坐在這里我內(nèi)心很是忐忑不安,在班主任的隊(duì)伍里我還是一個(gè)正在探索的新兵,所以發(fā)言不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正;仡櫰鹑伟嘀魅喂ぷ饕詠淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,那些美好的回憶就如同一泓泓清泉,滋潤(rùn)著我的心田。下面我將自己所做的工作匯報(bào)給大家:
一、做有準(zhǔn)備的人。
三年前,25歲的我接過了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賦予的重任,成為了學(xué)校里最年輕的班主任之一。第一次與全體學(xué)生們見面時(shí),我就看到了部分學(xué)生不屑的目光,顯然沒把我這個(gè)小班主任放在眼里。我并不是希望學(xué)生一定要怕我,但至少要尊重我,把我當(dāng)回事兒。怎么辦呢?所謂“學(xué)高為師”,要想讓這些敢于叛逆的90后信服,就必須要拿出真功夫來征服他們,免得他們“拿豆包不當(dāng)干糧”!
開學(xué)的第一節(jié)課,我做了充分的準(zhǔn)備。當(dāng)我用流暢的英語向?qū)W生做自我介紹時(shí),好多學(xué)生都投來欽佩和羨慕的目光。原來對(duì)我不屑的一個(gè)學(xué)生還用略帶挑釁的口吻問道:“老師,你的英語是幾級(jí)水平。俊蔽易孕诺卮舐暬貞(yīng)了他:“專業(yè)八級(jí)!”學(xué)生們一陣小小地騷動(dòng)后變得極安靜,都用很期待的眼神看著我,那節(jié)課效果很好。這件事后,偶爾仍有學(xué)生向我發(fā)起“挑戰(zhàn)”,經(jīng)常會(huì)拿一些他們自認(rèn)為有難度的題來問,想考倒我。不過,我都解答成功了。開始他們會(huì)有點(diǎn)失望,但漸漸地,就變成了佩服。但我知道,知識(shí)是永無止境的,隨著學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)越來越多,他們提出的問題也會(huì)越來越有難度。我深刻地意識(shí)到,要想給學(xué)生們一碗水,我自己必須得有一桶水,甚至應(yīng)該是如泉涌般的活水。因此,我在平時(shí)會(huì)盡量多地做題,多聽其他老師的課,跟有經(jīng)驗(yàn)的老師們多請(qǐng)教,努力鉆研業(yè)務(wù),不斷加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)我以年輕教師的身份帶領(lǐng)著自己的學(xué)生參加了學(xué)校舉辦的“希望杯”教學(xué)比賽和全市高中英語教學(xué)精品課展示并獲得成功后,同學(xué)們跟我一起歡呼,這時(shí)我感受到我和同學(xué)們似乎早已融為一體了!在后來,當(dāng)我陸續(xù)獲得“市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)能手”、自治區(qū)教學(xué)比賽特等獎(jiǎng)和全國(guó)教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)的時(shí)候,同學(xué)們都為我雀躍祝賀,他們說:“老師,你太棒了!”我知道,這樣的話是發(fā)自他們肺腑的。我終于用自己的努力贏得了學(xué)生的信任和敬佩!因?yàn)槲抑,機(jī)會(huì)總是會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人!
二、做班級(jí)的協(xié)調(diào)者。
在如此和諧的校園中,我們班級(jí)內(nèi)部的和諧也是這和諧氛圍的重要組成部分。我這個(gè)沒有級(jí)別的主任就有責(zé)任和義務(wù)來維護(hù)班級(jí)內(nèi)部各種關(guān)系的和諧,做班級(jí)的協(xié)調(diào)者。
1、協(xié)調(diào)好我與學(xué)生的關(guān)系和學(xué)生之間的關(guān)系。
我跟學(xué)生沒差幾歲并且思想也算前衛(wèi),所以跟學(xué)生之間的代溝幾乎可以忽略,那么我跟他們之間的相處相對(duì)會(huì)容易一些。在平時(shí)的管理中,我尤其注意協(xié)調(diào)好與以下三類學(xué)生的關(guān)系:一是班干部,二是優(yōu)秀生,三是待進(jìn)生。
我對(duì)班干部的要求很嚴(yán)格,做得好的表?yè)P(yáng),有違紀(jì)行為的也絕不姑息遷就。高一剛開學(xué)時(shí),我班的一名男生班長(zhǎng)很多方面表現(xiàn)都不錯(cuò),就是喜歡踩著鈴聲進(jìn)班級(jí)。連續(xù)幾天,同學(xué)們心生不悅。當(dāng)這名班長(zhǎng)在自習(xí)課管理班級(jí)紀(jì)律時(shí),就有學(xué)生“不買賬”了。他自己意識(shí)到問題后,我先在全班同學(xué)面前批評(píng)了他,罰他給大家唱歌(他很不擅長(zhǎng)唱歌),然后他又在同學(xué)面前做了再也不遲到的保證。當(dāng)然,之前我跟他進(jìn)行過單獨(dú)交流,告訴他這是為了幫助他樹立更高的威信。
對(duì)班級(jí)的優(yōu)秀生,我經(jīng)常說的一句話是“當(dāng)今社會(huì)需要的是具備綜合素質(zhì)的人才。優(yōu)秀生不單純等于成績(jī)優(yōu)秀生,而是具備多種綜合素質(zhì)的人!蹦康氖亲寣W(xué)生們不要“以成績(jī)論英雄”。我經(jīng)常鼓勵(lì)班級(jí)的優(yōu)秀生多參加年級(jí)和學(xué)校組織的各種競(jìng)賽,增強(qiáng)他們的適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);我還督促這些學(xué)生多參加文體活動(dòng),多幫助成績(jī)不理想的同學(xué),培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。使優(yōu)秀生們學(xué)會(huì)“在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)”。
待進(jìn)生的.自信心相對(duì)較弱,但自尊心卻很強(qiáng)。因此我一直很小心地尊重這類學(xué)生,并努力調(diào)動(dòng)他們的積極性。我們班有一名少言寡語的男生,平時(shí)的表現(xiàn)也算規(guī)矩,但學(xué)習(xí)不太努力、成績(jī)一般。他的鞋很舊,自行車也破舊不堪。我漸漸了解到,他父母是二次組合夫妻,父親由于一次事故身體落下殘疾;母親經(jīng)營(yíng)一個(gè)很小的菜攤兒,每天早出晚歸,生活拮據(jù)。到寒假補(bǔ)課時(shí),唯獨(dú)他來找我說不參加。我問及原因,他竟然哭了:“我也想?yún)⒓,可我爸媽說實(shí)在拿不出補(bǔ)課的200塊錢,如果不要錢就讓我補(bǔ)!蔽衣犃诵睦锖懿缓檬埽蛯(duì)他說:“你先跟同學(xué)們一起補(bǔ)課,費(fèi)用的事再說!焙髞砦覟樗暾(qǐng)了貧困生免費(fèi)補(bǔ)課的照顧政策,并得到了批準(zhǔn)。那件事后,他變得非常勤奮,說是不能辜負(fù)我對(duì)他的一片心。現(xiàn)在的他已經(jīng)今非昔比,成績(jī)能夠穩(wěn)定在班級(jí)前五名,年級(jí)最好成績(jī)158名。當(dāng)取得如此大的進(jìn)步后,他與其他同學(xué)交往時(shí)也自信了許多。
2、協(xié)調(diào)好學(xué)生與科任教師的關(guān)系和我與科任的關(guān)系。
我們班的任課教師普遍年輕,平均年齡只有29歲,其中還有兩位是剛剛走上工作崗位的新教師。我一直擔(dān)心學(xué)生會(huì)像當(dāng)初對(duì)待我一樣,不把這些年輕老師放在眼里。所以我一直努力在學(xué)生們面前樹立科任老師的威信,并適時(shí)地向?qū)W生透漏科任老師的優(yōu)點(diǎn),如某某老師獲得過什么獎(jiǎng),某某老師是優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。我一直提醒學(xué)生:“要懂得尊重老師,虛心聽取老師的意見和建議。萬一出現(xiàn)問題,也絕不可以跟老師頂嘴!”學(xué)生們一直按照要求做,所以我們班的各位科任老師與學(xué)生們相處得都很融洽,大家常說“二十班的學(xué)生很仁義”!平時(shí),科任老師們與學(xué)生們相處的機(jī)會(huì)也不如我那么多。所以我盡量邀請(qǐng)科任老師參加班級(jí)的一些活動(dòng),如主題班會(huì)、學(xué)情分析會(huì)等,拉近科任教師與學(xué)生的距離。同時(shí),我與科任老師一起承擔(dān)起管理班級(jí)的重任,因?yàn)槲覀兪且粋(gè)戰(zhàn)壕里同甘共苦的戰(zhàn)友。我經(jīng)常主動(dòng)與科任老師溝通,了解學(xué)生的情況,并虛心聽取科任老師的意見和建議,取得他們的配合和指導(dǎo),從而形成教育的“合力”。
三、做學(xué)生的榜樣。
我知道自己每天的行為都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響,學(xué)生總在有意無意間效仿自己的班主任。因此,在經(jīng)常要求學(xué)生行為規(guī)范的同時(shí),我這個(gè)班主任首先要以身作則。
我是個(gè)挺追求時(shí)尚的人,剛剛參加工作的前三年,我一直很在意自己的穿著打扮,喜歡趕時(shí)髦。但自從任班主任工作以來,我就時(shí)刻提醒自己,著裝要樸素、得體。因?yàn)槲蚁,如果我每天都把注意力集中在打扮自己上,學(xué)生也許就會(huì)在這種影響下過多地在意自己的外表,從而忽視了最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。而且如果自己做到身先士卒,在要求學(xué)生規(guī)范發(fā)型和著裝時(shí)也會(huì)底氣十足吧!三年里,我們班無一人留怪異發(fā)型,沒有人穿奇裝異服。
平時(shí),我還很注意培養(yǎng)學(xué)生高效做事的能力。我經(jīng)常跟同學(xué)們說:“要想適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展的步伐,想在走向社會(huì)后有立足之地,首先要使是自己具備高效做事的能力,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果。高中階段就是訓(xùn)練自己的絕佳時(shí)期!蔽易约涸谄綍r(shí)做事時(shí),就不喜歡拖拉。年級(jí)布置給班主任的各項(xiàng)任務(wù)我總能按時(shí)或提前完成,并且努力保證工作的質(zhì)量;聽寫單詞的卷子和布置的作業(yè),我一定能在當(dāng)天批改完發(fā)給學(xué)生。記得有一次晚自習(xí)進(jìn)行了單元測(cè)試,第二天上課就講考試題。為了能讓學(xué)生第一時(shí)間見到自己的成績(jī),當(dāng)晚我一直批改卷子到后半夜,第二天一早準(zhǔn)時(shí)將成績(jī)下發(fā)給了學(xué)生。有好多學(xué)生都很關(guān)切地問:“老師,你判卷子判到幾點(diǎn)?”我開玩笑地說:“火車都提速了,我們做事也得加速!”漸漸地,學(xué)生們?cè)谖业难障乱仓饾u養(yǎng)成了做事講效率的好習(xí)慣。
我挺愛干凈的,所以平時(shí)很在意自己工作和生活的環(huán)境衛(wèi)生,當(dāng)然也包括班級(jí)的衛(wèi)生狀況。記得高一上學(xué)期的一天清晨,我剛走進(jìn)教室,一眼就看見班級(jí)的垃圾箱里最上面的垃圾都快掉出來了也沒人管。當(dāng)時(shí),我“火冒三丈”,真想來個(gè)“殺雞給猴看”。但又轉(zhuǎn)念一想,這是解決問題的根本辦法嗎?顯然不是。榜樣的力量是無窮的,尤其這個(gè)榜樣應(yīng)該是自己。想到這,我對(duì)同學(xué)們說:“老師和你們一樣都是集體中的一員,今天的垃圾我來倒吧!睆哪且院,班里的垃圾箱就再?zèng)]用我操過心。我還告訴學(xué)生說:“班級(jí)內(nèi)如果能做到窗明幾凈,老師和我們大家都會(huì)覺得心情舒暢。同時(shí),一個(gè)人生活、學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境也是自身良好素質(zhì)的體現(xiàn)!睂W(xué)生成長(zhǎng)的家庭環(huán)境各不相同,而且還沒完全成熟,要讓他們都養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣,還需要我在平時(shí)的示范和指導(dǎo)。
總之,我十分信奉一條硬道理:有什么樣的班主任,就有什么樣的班集體。在一個(gè)正義、善良、心懷感恩、嫉惡如仇、積極向上的班主任的帶領(lǐng)下,學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、班風(fēng)向上、團(tuán)結(jié)友善、師生和諧的班集體志在必得!百花齊放,迎來春色滿園。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇12
尊敬的各位、老師,親愛的同學(xué)們:
上午好!
作為教師代表在這里跟大家交流,我感到非常的榮幸。
先說個(gè)事兒,這個(gè)故事你一定沒聽過:
我小的時(shí)候,老屋的院子里有一棵李子樹,每年果子成熟后,母親摘了它們到集市上去賣,換回一些油米錢。那時(shí)候,我只有七八歲,特別嘴饞,因而父親就把院門鎖上,防止我們?nèi)ネ。而我常常盯著高墻圍住的李樹挪不?dòng)步,那飽滿圓潤(rùn),玲瓏剔透的李子啊,那香味著實(shí)誘人。我多次請(qǐng)求父親打開院門,可他每次總是搖手。
有一天傍晚,我圍著父親忽前忽后,一遍又一遍求父親給我摘幾個(gè)李子。父親打量了我好久,才指著高高的院墻對(duì)我說:“想吃李子?你就翻過那堵墻,自己去摘!
我立刻歡喜地跑到墻根兒,跳起來試了試,墻太高過不去,我乞求地望著父親。父親則一邊搖著頭,一邊向四周巡視。見狀,我靈機(jī)一動(dòng),找來幾塊磚墊在腳下,使勁向上躥,還是上不去。我又尋來一塊木墩子搭在磚上,誰知,剛一踏上腳,“嘩啦”一下,木墩倒了,我也栽了個(gè)跟頭。喘著粗氣,帶著委屈的淚水,我眼巴巴地望著父親。父親卻不理我,只顧嘿嘿地笑,還是說道“翻過那堵墻去”。我急了,掙扎著爬起來,我也來了氣,飛快跑進(jìn)屋,搬出一張椅子,墊上幾塊磚“噌噌”地爬上了墻頭。蹲在墻頂,我渾身發(fā)抖,不敢往下跳。這時(shí),母親驚慌地向我跑來,父親卻拉住母親,大聲向我喊:“沒事!沒事!跳!跳!向下跳!痹诟赣H這種“脅迫”的鼓勵(lì)下,我“咚”地跳下去,又飛快地爬上樹,摘到了渴望已久的李子。在我吃夠出來時(shí),父親輕輕撫摸著我的頭,一字一頓地說:“孩子,記住!你翻過那堵墻去,吃到了李子。好樣的!”
三十多年過去了,關(guān)于吃李子的事至今記憶猶新;“孩子,翻過那堵墻去,爸爸相信你!备赣H語重心長(zhǎng)的話一直縈繞心間。
其實(shí),我們都知道,“翻過那堵墻去”的,就是一種敢于挑戰(zhàn)的。生活充滿了挑戰(zhàn),一次抉擇、一次失敗、一道難題,同學(xué)們“翻過那堵墻去”!小高考是一堵墻,高二的朋友們,“翻過那堵墻去”!世上沒有后悔藥。如果把社會(huì)比喻成一棵大樹的話,那人們就是一只只從樹根處開始攀爬的螞蟻,能夠爬到最高樹梢的那只螞蟻,要有充沛的體力,要保證在每一個(gè)樹杈選擇對(duì)正確的方向,走錯(cuò)了任何一步,都有可能走上稍低、稍短甚至枯死的樹枝上,更重要的是關(guān)鍵處,看準(zhǔn)方向,越過去!
標(biāo)志著人生新起點(diǎn)的六月正步步逼近,高三的同學(xué)們,此時(shí)的你們,匯集了全校和老師們更多的關(guān)切的目光。十二年的寒窗苦讀,終于要迎來那一刻——證明自己,挑戰(zhàn)自己的.那一刻!
三年的時(shí)光,老師們與你們朝夕相伴,真的有幸陪同大家一同走過你們生命中最亮麗的青春花季,那每一個(gè)陽光遍地、書聲朗朗的清晨;那每一張樸實(shí)真誠(chéng)、燦爛如花的笑臉,都將是停泊在老師心湖中最美好的記憶。只為這一刻,讓我們一同攜手,風(fēng)雨同行。
“不苦不累高三沒味,不拼不搏高三白活”。高三是座“高山”,“文看似山不喜平”,文有曲折才有看頭,山有起伏,才有登臨的興味。高三有難度,才不枉那十年功夫打造的風(fēng)雨寒窗。走在如詩(shī)歲月里,走在采擷夢(mèng)想的征途上,請(qǐng)告誡自己:成功從來不是一蹴而就的,追尋越是艱苦,勝利的花朵就越是芬芳;奮斗越是頑強(qiáng),豐收的果實(shí)就越是甘美;助跑線越是漫長(zhǎng),屬于我們的天空就越是敞亮。
歌中唱到:請(qǐng)不要再迷戀哥,哥只是一個(gè)傳說;流行一句話:哥種的不是菜,是寂寞。
理想的大學(xué)夢(mèng)一定不是個(gè)傳說,只要我們守住這份寂寞!朋友,“翻過高考這堵墻去”,用青春的美麗放飛生命的希望,去采擷盛開在彼岸最美的花朵。
寒梅雪中盡,春風(fēng)柳上歸。今朝花勝去年好,料得六月花更紅!
同學(xué)們:這僅有三個(gè)月,讓我們用汗水哺育不凡,用智慧豐富內(nèi)涵,以激情創(chuàng)造燦爛,靠實(shí)力鰲頭獨(dú)占!美麗的六月,你們必將帶著從容的微笑,迎取志在必得的輝煌!母校會(huì)以你為榮,老師為你驕傲!
我的完了,謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇13
各位在座的同事:
大家好!
我是X,感謝命運(yùn)讓我們相遇在酒店,讓我們可以一起共事,一起為了酒店為了同一個(gè)目標(biāo)而努力,更是對(duì)于我們酒店而言,能夠有你們的加入,也一定會(huì)讓我們酒店發(fā)展的越來越好,在此,我也想代表我們酒店,向你們表示衷心的感謝,同時(shí)也期望你們?cè)诮窈蟮墓ぷ鳟?dāng)中更加的出色,讓我們一起攜手為酒店的美好未來,以及自己的發(fā)展而努力的工作吧。
此次的員工大會(huì),有兩個(gè)主題,一是就我們酒店前段時(shí)間的工作作出一個(gè)總結(jié),另一個(gè)對(duì)之后的工作作出一個(gè)大致的安排,我們前段時(shí)間的工作總體來說都完成的非常的順利,在工作上面我們所有的同事都在用心的完成,也在自己的工作崗位上面盡心盡力的去做事,不管是哪個(gè)部門,我也都看到了你們?yōu)榱司频旰妥约旱墓ぷ髅β档纳碛埃耙欢螘r(shí)間,我們酒店的業(yè)績(jī)和生意也都還算可以,每一位入住的顧客和來到我們酒店的人都會(huì)在離開的時(shí)候懷抱著滿意離開,也經(jīng)過我們所有人的努力,我們酒店的好評(píng)度也是一度上升,對(duì)于住戶的體驗(yàn)感也越來越好,餐飲部在上一段時(shí)間的工作也是格外的出色,每一場(chǎng)宴會(huì)都舉辦的非常的順利,客戶也會(huì)在結(jié)束之后給我們餐飲部點(diǎn)贊,不管怎么樣,也不管是哪個(gè)部門,酒店的發(fā)展都是離不開我們?cè)谧乃腥说。有好的地方也有不好的地方,我們做的不好的地方就是我發(fā)現(xiàn)我們酒店的員工沒有將自己的發(fā)展和酒店的發(fā)展結(jié)合為一體,而是覺得自己的工作與酒店的發(fā)展無關(guān),在工作上面也沒有很大的熱愛,有些員工也只是把自己的工作當(dāng)成是一種任務(wù),完成了當(dāng)天的任務(wù)自己一天的工作也就結(jié)束了,我們這樣子是不行的,這樣的工作只會(huì)使我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候沒有任何的發(fā)展和前行,我們就一直都是在原地踏步,然而這個(gè)社會(huì)是在進(jìn)步的,如果一味的原地踏步,我們是會(huì)被淘汰的,所以啊,我們也要足夠的熱愛自己的工作,在工作上面更好的完善自己,保證自己能夠慢慢的變好和前行。
在這里,我也想表明自己和酒店的態(tài)度,一個(gè)好的酒店的發(fā)展是離不開酒店里面的所有的員工的,所以希望你們?cè)谕蟮墓ぷ魃厦,更好的完成自己的工作,將自己和酒店融為一體,為酒店和自己去工作,相信你們可以在之后取得不錯(cuò)的成績(jī),酒店也會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些優(yōu)秀的`員工而感到驕傲。
謝謝大家,我的發(fā)言完畢!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇14
大家好!
我是電氣工程系10級(jí)電氣二班的。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里,和大家一起分享青春榜樣這個(gè)讓人興奮同時(shí)又催人上進(jìn)的話題。說實(shí)話,此刻、站在這里的我倍感壓力。因?yàn)槲也恢雷约河惺裁促Y格站在這里和大家一起分享這無比美好的青春。因?yàn)槲腋杏X自己做的還不夠,現(xiàn)在的我仍需努力,努力去進(jìn)去,去奮斗。
曾幾何時(shí),“青春”對(duì)于我而言是個(gè)陌生的名詞,不知道“青春”為何物,自然就不懂得如何去面對(duì)。然而,在我猶豫遲疑著的時(shí)候,我已經(jīng)進(jìn)入里大學(xué),我發(fā)現(xiàn),青春離我已是越來越近了,我甚至可以清楚地聽到她到來時(shí)的腳步聲!岸_,叮咚”那是一陣清脆的聲音,這似乎預(yù)示著一切美好的開始,我陶醉了……駐足青春的花園,我看到了各種奇花異草:知識(shí)、才華、美貌、氣質(zhì)甚至是不羈、自由……我看了許久,也感慨萬千,但是我不知道自己該干些什么。因?yàn)槲也欢瑒倎韺W(xué)校時(shí)的我就是那么的無知!
直到房老師給我們講述的第一堂課“人生職業(yè)規(guī)劃”。在那堂課上,我開始審視自己人生,開始分析自己的優(yōu)劣、開始制定自己的目標(biāo)、也開始了我對(duì)即將進(jìn)入未來的準(zhǔn)備。
說實(shí)話,我很珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我是來自一個(gè)普通的農(nóng)民家庭,經(jīng)過高考的洗禮,我來到了美麗的青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院!我知道這是我改變自己的開始,也是港院老師給我的一次證明自己的機(jī)會(huì)。我告訴自己要好好的學(xué)習(xí),充實(shí)自己的大腦,勵(lì)志讓自己成為一個(gè)有用之人!
一年前的我看什么都是新的,除了新的老師同學(xué)以外,更重要的是新的學(xué)習(xí)形式。它和我們高中的生活有著本質(zhì)的區(qū)別!我們自己的課余時(shí)間多了,而我們卻不知道怎樣去安排他,我很困惑!但是我發(fā)現(xiàn)了一樣令我欣喜、令我興奮的寶貝。那就是這個(gè)學(xué)校圖書室的書。我當(dāng)時(shí)問自己,如果我能讀懂、讀完這學(xué)校的每一本書,我會(huì)變成什么樣子?我能變成什么樣子?當(dāng)然這是異想天開的,我不可能看完所有的書,但是我可以看和我專業(yè)有關(guān)的書。另一個(gè)是這個(gè)學(xué)校的老師們,我問了自己一個(gè)問題,如果將全院老師的智慧都集中在一個(gè)人身上,那個(gè)人又會(huì)是個(gè)怎樣的人?當(dāng)然,這也是不可能的。但是我確實(shí)看到了一本又一本活的“教材”!所以,我做了個(gè)決定,那就是要去找老師的麻煩,要去煩他們要去讓他們頭疼。于是我經(jīng)常找老師聊天,沒事時(shí)就問東問西,問道他們捻你為止。但是老師們沒有捻人,老師們也沒有被我問煩,而是我和老師成了朋友。
一年半以來,我無論是在課上學(xué)習(xí)還是課余閑暇。我都喜歡沒事瞎想,想我自己干點(diǎn)什么事情以便打發(fā)那無聊的時(shí)間。答案是參加活的,什么比賽。∈裁磳W(xué)生會(huì)的活動(dòng)。《紖⒓。這樣既能交朋友,又能練交際的本領(lǐng),最重要的是還能打發(fā)無聊的時(shí)間。何樂而不為?但是我們一定要注意啊,當(dāng)你選擇了,你就要盡心盡力的把它做好!還要虛心學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作。榜樣的名言學(xué)習(xí)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)。從開學(xué)至今,我一直擔(dān)任專業(yè)課的課代表,積極配合老師的教學(xué)工作,也努力的幫助同學(xué)們解決在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)時(shí)遇到的問題。一年以來,我順利的通過了英語三級(jí)、中級(jí)電工證以及上崗證的考試!大一學(xué)年結(jié)束以后,我連續(xù)兩次獲得學(xué)院的獎(jiǎng)學(xué)金,并且在山東省大學(xué)生機(jī)器人大賽中獲得個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)、在學(xué)院電氣技能大賽電機(jī)與電氣控制項(xiàng)目中獲得三等獎(jiǎng)。當(dāng)然,這一切的得來都要感謝我的各位老師的幫助和指導(dǎo)!我只想說:“老師,謝謝你們,你們辛苦了!”
此刻我想說一下參加山東大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)大學(xué)生機(jī)器人大賽的收獲。說實(shí)話,我最大的收獲是認(rèn)識(shí)了一些朋友,一起共同努力80多個(gè)日夜的朋友。在我們知道老師的幫助指導(dǎo)下,我們最終取得了我們認(rèn)為比較滿意的成績(jī)。而比賽的結(jié)束并不意味著我要和這些朋友說“再見”!而是說“加油”。因?yàn)槲覀儧]有解散,我們還在一起做我們自己想做的電子類的學(xué)習(xí)。我們自己買了單片機(jī)的實(shí)驗(yàn)開發(fā)板,我們不懂的就去找老師、就去問百度。這就是我的最大收獲,在我們都這么年輕的時(shí)候我收獲一幫志同道合的朋友。這是豈不快哉啊?同時(shí)我明白了,好朋友不僅僅是只有在網(wǎng)吧,在飯桌上才能交到的!有著共同目標(biāo),彼此為之努力,為之奮斗的幾個(gè)人,也能算是真正的好朋友,并且大家都彼此信任,相互鼓勵(lì),同時(shí),每個(gè)人都能盡自己最大的努力為大家做些什么、我想說的這就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。如果我們現(xiàn)在就能在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),那我們邁出校門以后,我們進(jìn)入公司、進(jìn)入企業(yè)那些大的團(tuán)隊(duì)里是不是可以更快更好的其實(shí)適應(yīng)呢?我想說的答案是肯定的!曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)!弊鳛榍嗄耆,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在,心中無不閃爍著夢(mèng)想,那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候。當(dāng)前,我們都處于美好的青春年華,我們都想追求卓越,真誠(chéng)回報(bào),釋放青春能量,點(diǎn)燃青春夢(mèng)想;蛟S我們成不了偉人,縱使我們平淡一生,但這都不要緊,群星閃爍時(shí)我們同樣燦爛,這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)闉橹挥形覀冏约呵宄玫某煽?jī)需要我們?nèi)ジ冻,火熱的生活需要我們的付出,幸福的未來也需要我們付出。而這些付出無疑就是一種奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)不分大小,沒有先后。我們的青春是有限的,有限的青春因?yàn)槲覀兊姆瞰I(xiàn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。親愛的朋友們,青春是美麗的,憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情,全身心地投入到我們所追求的美好藍(lán)圖之中吧,讓我們悄悄的努力吧,因?yàn)橛袌F(tuán)烈火正在這里燃燒!
朋友,你想如何面對(duì)這金子般的日子呢?如果你想無悔無憾地生活,那么請(qǐng)你好好地把握這大好年華。在這美好的青春歲月中勇敢地跨越困難的柵欄,不息地沖刺向理想的目標(biāo),用你的追求書寫你年輕的夢(mèng)。
作為一名21世紀(jì)的大學(xué)生應(yīng)該具有百折不撓的韌勁。我們要用誠(chéng)實(shí)、勤奮、向上的心態(tài)勇敢的面對(duì)生活給予我們的困難。展望明天,我依然帶著感恩的心踏踏實(shí)實(shí)去迎接未來的挑戰(zhàn)!
我的發(fā)言結(jié)束,謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
10月29日我們一行15人帶著明確的目的去××中學(xué)對(duì)口考察。一路上大家雖然辛苦疲勞,但談興很濃,收獲頗豐!
在很多老師眼里,××中學(xué)早就不是一般意義的普通中學(xué)。連年的極高一本升學(xué)率深深震撼著每一位來訪者,尤其是今年的高考成績(jī)更是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,再創(chuàng)歷史新高,囊括了河北省文科前5名創(chuàng)下了河北省高考的奇跡,6位同學(xué)進(jìn)入省文科前十名,四人進(jìn)入理科省前十名,26人進(jìn)入文科省前50名,17人進(jìn)入省理科前50名。有60位同學(xué)考入清華北大,1661位同學(xué)考入重點(diǎn)大學(xué)。
看到這些,我們都很感嘆!感覺我們的差距太大了,我們學(xué)校什么時(shí)候能達(dá)到這種狀況。后來李校長(zhǎng)對(duì)我們說,你們不能光感嘆,我們是來學(xué)習(xí)的,是來學(xué)真經(jīng)的。是的,我們一高到外地考察次數(shù)已經(jīng)很多,我們不能每次僅僅停留在感嘆上,而更重要的應(yīng)該是要學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的××中學(xué)的方方面面,而且更要學(xué)習(xí)衡中最初成功時(shí)他們的領(lǐng)導(dǎo)和教職員工們的艱辛勞動(dòng)和無私奉獻(xiàn)。
下面我想結(jié)合這次考察具體談?wù)勎业囊恍└惺堋?/p>
(1)走進(jìn)××中學(xué)就是走進(jìn)一個(gè)激情四射的樂園,就是走進(jìn)一個(gè)精神特區(qū),每一位老師就會(huì)感受到“讓校園成為激情燃燒的樂園”的真髓。感受到“管理就是溝通、服務(wù)與引領(lǐng)”的實(shí)在。感受到教師誓言“恪守追求卓越的校訓(xùn)”思想內(nèi)涵。更感覺受到他們工作的執(zhí)行力、教育力、學(xué)習(xí)力的落實(shí)不是紙上的談兵與虛假。
。2)他們的管理機(jī)制是高位決策、低重心管理的年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量協(xié)作體特別值得我們年級(jí)管理人員學(xué)習(xí)。年級(jí)工作無所不包,無所不管。年級(jí)不僅設(shè)有年級(jí)學(xué)生會(huì)和工作干事,而且有著極為詳細(xì)的年級(jí)教學(xué)教科研管理措施、老師和學(xué)生日常各項(xiàng)工作管理的檢查考評(píng)、工作計(jì)劃和落實(shí)措施的方法。年級(jí)工作還包括老師的學(xué)案設(shè)計(jì)、反思本、聽課情況、上課狀態(tài)、青年教師和考評(píng)后幾名老師的坐班、年級(jí)公開課、作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)、試卷命制與印刷、復(fù)印、老師的聘任、獎(jiǎng)金的發(fā)放、分班、訂書的自主權(quán)、水電費(fèi)用的結(jié)算,還包括學(xué)生的日常行為規(guī)范、三操、自習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)狀態(tài)的檢查與
結(jié)果的公布反饋等。檢查結(jié)果與老師的評(píng)任掛鉤,與獎(jiǎng)金不直接掛鉤。年級(jí)質(zhì)量管理協(xié)作體是保證學(xué)校日常管理的最重要的鏈條,責(zé)任分明,效率高效。他們的工作安排特別地細(xì),每一項(xiàng)工作不僅講究布置到位,布置細(xì)微,而且更強(qiáng)調(diào)落實(shí)到位、檢查到位、反饋到位。他們工作上敢于打開情面,上下級(jí)之間,同事之間已形成人人都可以接受的考評(píng)、工作督促機(jī)制氛圍。
(3)他們的課周六每科一節(jié)。周日白天不排,由年級(jí)統(tǒng)一安排,一般每科一節(jié)為周考時(shí)間。周日的課不能輔導(dǎo)不能講課,是一周一考教學(xué)反饋的落實(shí),第二天試卷要講評(píng)。他們平時(shí)課時(shí)的安排是:周一到周六高三語文6節(jié),數(shù)學(xué)6節(jié),外語6節(jié),物理5節(jié),化學(xué)5節(jié),生物3節(jié),體育1節(jié),每天上午四節(jié)正課下午一節(jié)或兩節(jié)正課,上午一節(jié)公共自習(xí),下午三節(jié)、四、五節(jié)學(xué)科自習(xí),學(xué)科作業(yè)一般在這個(gè)時(shí)間完成,晚上兩節(jié)學(xué)科自習(xí)、一節(jié)公共自習(xí),學(xué)科自習(xí)一般每科白天晚上為一節(jié)。周六晚上不排課為公共自習(xí),周日晚排兩節(jié)學(xué)科自習(xí)。
。4)他們的激勵(lì)表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)機(jī)制和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量協(xié)作體建設(shè)地特別好,每班墻面上都有班級(jí)的展示臺(tái),展示班級(jí)的閃光點(diǎn)、作業(yè)、優(yōu)秀試卷、個(gè)人風(fēng)采、個(gè)人心聲流露、班級(jí)喜事、老師學(xué)生的決心和目標(biāo)、成績(jī)分析結(jié)果與評(píng)價(jià)、老師與學(xué)生的心靈的溝通、相互之間的鼓勵(lì)和幫助、個(gè)人格言、個(gè)人改正錯(cuò)誤的決心、難題求解等。在這里班主任老師和科任老師工作都很主動(dòng),班主任老師經(jīng)常組織科任老師召開班級(jí)調(diào)研會(huì),商討班級(jí)發(fā)展的大計(jì)、班級(jí)目標(biāo)、學(xué)生目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)和具體需要解決的問題,提出并分階段落實(shí)班級(jí)的騰飛工程,老師們也把班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量當(dāng)成自己的生命,使自己與班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量緊密相連。甚至有些班級(jí)師生各自對(duì)對(duì)方的承諾簽字都可以張貼,表達(dá)了年級(jí)老師敬業(yè)精神與學(xué)生的進(jìn)取心、發(fā)展榮辱已真正融為一體。
。5)他們的備課組質(zhì)量協(xié)作體建設(shè)地很好。他們提倡“一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園”,他們能夠充分發(fā)揮教學(xué)主線的作用,堅(jiān)信細(xì)節(jié)左右成敗。備課組不僅承擔(dān)著日常的教學(xué)教研的管理工作,而且也承擔(dān)著老師們的日常考評(píng)和管理。特別是集體備課做到“六統(tǒng)一”,即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一自助餐、統(tǒng)一測(cè)試。他們堅(jiān)持“兩個(gè)對(duì)待”即讓學(xué)生把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)成考試對(duì)待,把每一次考試都當(dāng)成高考對(duì)待。他們堅(jiān)持“三個(gè)按時(shí)”即在每一節(jié)學(xué)科自習(xí)課上,任課老師必須按時(shí)到位輔導(dǎo),上課后按時(shí)布置作業(yè),下課后按時(shí)收繳作業(yè)。他們積極做到“五必”即有發(fā)必收、有收比看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)比補(bǔ)。他們堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量,他們用信念捍衛(wèi)輝煌,他們的教學(xué)進(jìn)度高一就要完成高二的一小部分內(nèi)容,高二就要完成全部課程內(nèi)容,高三就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。這里有一份語文組的工作要求,我們從中也可以略見一斑。
1.早讀:5點(diǎn)50必須到位,讓年級(jí)部和校領(lǐng)導(dǎo)抓住一次扣10元錢,并且到組長(zhǎng)那里說明。早讀中要在教室里督促、提醒學(xué)生,響鈴后學(xué)生離開教室以后再走。
2.備課組長(zhǎng),中層干部可以隨意進(jìn)任何一個(gè)語文課堂,其他老師可以任意去聽。提高課堂效率,包括老師的基本功、課容量、學(xué)生活動(dòng)和課堂氣氛。不改觀的在教研會(huì)上要作出說明并提出改進(jìn)措施。
3.自習(xí)課。加強(qiáng)管理,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),樹立學(xué)生不學(xué)、不上進(jìn)就是違紀(jì)思想
的灌輸,老師課堂不關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)就是不負(fù)責(zé)任。走動(dòng)式管理課堂,杜絕看書報(bào)、離開課堂、查資料和被滲透的情況。
4.周日測(cè)試(每周六正常上課,周日安排每科一堂考試)。測(cè)試時(shí)間必須到位。周一把試題閱完,做到全部由老師批閱。周二晚上必須輸機(jī)上網(wǎng),周三每一位師生包括家長(zhǎng)都可以在網(wǎng)上查到成績(jī)。周日試卷講評(píng)要在周二之前完成。周四統(tǒng)一講評(píng)作文。不能按要求完成又沒有特殊情況,扣獎(jiǎng)金10元。
5.坐班時(shí)間。學(xué)校規(guī)定坐班的老師(所有新分配和新上高二高三的老師,考試成績(jī)倒數(shù),具體是:三人以下系列倒一,三到五人倒一倒二,五人以上倒一二三)每天必須畫上5個(gè)勾(勾從下午6點(diǎn)下班時(shí)開始劃,每小時(shí)劃一個(gè)),其他老師必須畫上四個(gè)勾。有特殊情況的向組長(zhǎng)請(qǐng)假。每周一教研時(shí)對(duì)坐班的情況進(jìn)行通報(bào),沒有達(dá)到上述要求且沒有請(qǐng)假的,扣獎(jiǎng)金10元。注意:不要有等勾的思想,不準(zhǔn)去找干事畫勾。除了在教研室不準(zhǔn)談?wù)撟嗪彤嫻吹氖虑椤?/p>
6.不利于語文組的話不要說,不利于成績(jī)提高的話不要說,把分?jǐn)?shù)帶上去,不要推委,本班成績(jī)不好就是你的責(zé)任。
(6)他們的考試評(píng)價(jià)體系和榜樣的引領(lǐng)特別有效而且也比較細(xì)。每一次考試不僅分析到班、到學(xué)科老師,而且要分析到每一位學(xué)生,同時(shí)也要指出問題差距在什么地方,他們要分析出尖子生、中間生、后進(jìn)生三段的平均分,分析出清華北大的精英學(xué)生、分析出每一位學(xué)生的成績(jī)變化情況、分析出進(jìn)步最大的學(xué)生,最有潛質(zhì)的學(xué)生,及時(shí)張貼公布并查出具體原因。同時(shí)能針對(duì)一些學(xué)情開展一些真對(duì)性的活動(dòng),例如針對(duì)學(xué)生不規(guī)范答題產(chǎn)生的丟份現(xiàn)象而開展的規(guī)范月活動(dòng),內(nèi)容詳盡、措施得當(dāng),版面張貼,學(xué)生收效較大。他們特別注意榜樣的引導(dǎo),讓榜樣引導(dǎo)老師與學(xué)生的進(jìn)步,讓榜樣引導(dǎo)師生走向成功,通過評(píng)選進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)之星、勞動(dòng)之星、最佳班組干部、最佳寢室長(zhǎng)、最有魅力的班主任、最佳備課組、我最喜歡的老師等等激勵(lì)師生,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),不惜筆墨大力宣傳。
(7)他們善于發(fā)揮情景激勵(lì),讓“情景熏陶潛移默化,至愛無痕潤(rùn)物無聲”。他們能充分發(fā)揮豐富多彩的墻報(bào)和大廳展牌的作用,對(duì)學(xué)生的分階段激勵(lì)勵(lì)志的樓道氛圍值得我們學(xué)習(xí)。他們制作的每一次階段考試和高考的倒計(jì)時(shí)牌時(shí)刻提醒著學(xué)生抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)不能放松,從而化結(jié)果管理為過程管理。他們老師備課組辦公室的標(biāo)語文化勵(lì)志氛圍也同樣的好催人上進(jìn),令人振奮。他們每一位老師和學(xué)生都有明確的奮斗目標(biāo)和理想追求。通過經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)樹立正氣樹立積極向上的豪氣!
。8)他們的分班特別公平,由年級(jí)主持分班,任何老師的關(guān)系不與照顧甚至子女。校長(zhǎng)兩三年不給年級(jí)一張條,從而保證了一切考評(píng)的公平性,老師們服氣。
。9)他們的以年級(jí)學(xué)生會(huì)為核心的自我管理協(xié)作體值得我們借鑒,年級(jí)學(xué)生會(huì)和年級(jí)干事的緊密高效合作極大地使年級(jí)日常管理和各項(xiàng)任務(wù)的布置得到有效檢查督促和落實(shí),使得年級(jí)各項(xiàng)工作的執(zhí)行力、教育力、學(xué)習(xí)力得到最大限度的落實(shí)。
。10)他們教學(xué)上注重啟發(fā)誘導(dǎo)、注重學(xué)法指導(dǎo)、注重情感滲透,注重培養(yǎng)創(chuàng)新思
維,他們注重教學(xué)的精選、精講、精煉、精評(píng),他們變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)、變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)參與、變單純知識(shí)傳授為知能并重。他們對(duì)學(xué)生的作業(yè)訓(xùn)練量也很大,普通班級(jí)一般按1:1.2,實(shí)驗(yàn)班按1:1.5的比例發(fā)習(xí)題,允許學(xué)生做不完,但不允許學(xué)生不夠做,他們講課學(xué)案化,內(nèi)容習(xí)題化,自習(xí)考試化,每一次課堂作業(yè)均是適當(dāng)?shù)目荚囎鳂I(yè)紙,全批全改。他們的教案要求落實(shí)與學(xué)生,作用于學(xué)生。教育學(xué)生不學(xué)習(xí)就是違反紀(jì)律,效率低就是過錯(cuò)。樹立時(shí)間+汗水才是實(shí)實(shí)在在發(fā)展的觀念。他們對(duì)優(yōu)秀學(xué)生設(shè)計(jì)自助餐作業(yè),不講但把答案發(fā)給學(xué)生自學(xué),拓寬尖子生的學(xué)習(xí)天地。他們適當(dāng)加快進(jìn)度,提高試題難度,為高三的復(fù)習(xí)創(chuàng)造了寬松的時(shí)間,留下了更多的綜合訓(xùn)練時(shí)間。他們的課堂思考與刻苦并重,老師注重對(duì)學(xué)生的思維上的引導(dǎo),教育學(xué)生學(xué)會(huì)思考與質(zhì)疑。
總之,以上是我管中窺豹看到的××中學(xué)冰山一角,但也從中我們不難發(fā)現(xiàn)有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。老師們,我們學(xué)校也有著光榮的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng),也有著不比他們差的師資,也有著不比他們差的條件,也有著03年高考開始的新突破、新跨越、新發(fā)展,當(dāng)然也有著隨之而來的老師們福利待遇等各方面的提高和這幾年來學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展?墒亲罱鼛啄戤吘刮覀儼l(fā)展速度慢了,步伐小了,我們領(lǐng)導(dǎo)和老師們的理想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完全實(shí)現(xiàn),老師們還在為這個(gè)共同理想前仆后繼而奮斗著。
所以我們只有放眼未來,樹立大局意識(shí),有一點(diǎn)為學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)的野心和豪氣,每一位一高教職員工都要拋棄一些有關(guān)個(gè)人利益的怨言,領(lǐng)導(dǎo)和老師們都要把身子放下來、心靜下來、工作鉆進(jìn)去、頭腦轉(zhuǎn)起來,認(rèn)真苦干,認(rèn)真落實(shí)工作的方方面面。我相信商丘市一高新一次發(fā)展的大跨越的美好未來一定會(huì)隨著我們每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤付出遲早會(huì)來的,在這里我衷心的祝愿讓這一天來的更快些吧!來的更猛烈些吧!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇16
各位家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們:
上午好!
我是高二(6)班學(xué)生,首先感謝老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),并允許我代表全體同學(xué)對(duì)老師們的辛勤培育表示衷心的感謝!
我們來到了這所美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快兩年了。從小學(xué)到初中,從走讀到寄宿,我們由陌生到熟悉,由新鮮變?yōu)榱?xí)慣,我們共同經(jīng)歷了很大的變化和考驗(yàn),現(xiàn)在欣喜地發(fā)現(xiàn):我們都長(zhǎng)大了。
下面我來談?wù)勔粋(gè)學(xué)期來我的學(xué)習(xí)感受與體會(huì):
第一點(diǎn):關(guān)于方法問題。要"保強(qiáng)提弱",促進(jìn)學(xué)科平衡。每個(gè)人的特點(diǎn)不一,有的同學(xué)擅長(zhǎng)這幾門學(xué)科,有的同學(xué)則擅長(zhǎng)那幾門,每個(gè)同學(xué)都或多或少有相對(duì)薄弱的學(xué)科。對(duì)于這個(gè)問題,要堅(jiān)持"保強(qiáng)提弱"的方針,鞏固優(yōu)勢(shì)學(xué)科,提高弱勢(shì)學(xué)科,發(fā)揮各科潛能,達(dá)到優(yōu)化組合。關(guān)于"提弱",首先要培養(yǎng)對(duì)它的興趣,不能因?yàn)閷W(xué)科的薄弱而厭惡它,更決不能因?yàn)閰拹憾狈εd趣。缺乏興趣,愈學(xué)不好,因此會(huì)陷入惡性循環(huán)。要加大對(duì)"弱項(xiàng)"的投入,每天保證定量接觸,但這個(gè)過程很艱難,有的同學(xué)會(huì)說:"哎呀,煩死了,我已經(jīng)連讀背了好幾天的英語了,怎么一完形填空還是錯(cuò)這么一大堆呀;哎呀,怎么回事的,我每天都做一張數(shù)學(xué)試卷,已經(jīng)做了十幾張了,怎么考起來還是心里沒底。"這就是說,在"提弱"的投入中,更重要的'是堅(jiān)持較長(zhǎng)一段時(shí)間,量變積累到一定的程度后,進(jìn)步才會(huì)明顯。高二學(xué)習(xí)中以語,數(shù),外分值大,也是高考容易拉開距離的地方,所以高二學(xué)習(xí)時(shí)期要全面提高語,數(shù),外三科的學(xué)習(xí)水平。
在此也順便就自身情況探討一下某些學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)思維,鍛煉理解能力,按理說應(yīng)該不能贊成"題海戰(zhàn)術(shù)",但實(shí)際上做得越多,對(duì)基本方法的把握越牢固,對(duì)相關(guān)問題的反應(yīng)也越多越好,做得越多越好,但時(shí)間有限,所以,"多"要建立在"精"上,要在新題,典型題上舍得花時(shí)間,要選好題,好題不偏不怪,包括重要知識(shí)點(diǎn),并能變化出許多其它問題。高考碰到原題的概率幾乎為零,因此做題的目的一定要明確,不是要碰題,而是要提高自己的邏輯推理能力和分析綜合能力。只有這樣,解題應(yīng)考才會(huì)有海闊天空的感覺。曾經(jīng)有位老師說過一句話:"一道題的結(jié)果毫無價(jià)值,重要的是思路的形成,方法的選擇及題后的思考"。題后反思很重要,反思的內(nèi)容很多,如原理,方法,以及怎樣變換題型,舉一反三,觸類旁通。要注意的是:有不清楚的問題一定不要放過,當(dāng)有些問題怎么想都沒有頭緒的時(shí)候,就要提問,同學(xué)間面紅耳赤的爭(zhēng)論能引出一個(gè)新思路,而老師的一句話往往"驚醒夢(mèng)中人"。地理的學(xué)習(xí)有一個(gè)突出的特點(diǎn)是十分注意地圖,圖表,要將知識(shí)落實(shí)到圖上,要建立空間感覺,一談到世界某某地方,心中馬上應(yīng)該展開一幅世界地圖,然后那個(gè)地方好像就在你眼前一樣,那個(gè)地方的地理特征,氣候,自然條件,人文景觀也要立即反映出來。這樣,不僅能很好地記憶,而且利于深刻地理解。
第二點(diǎn):關(guān)于效果問題。要勤奮學(xué)習(xí),注重效率。有的同學(xué)說,勤奮等于笨拙,這是極其可怕的想法。實(shí)踐證明,勤奮的人恰恰很聰明,因?yàn)樗狼趭^的重要性,他懂得現(xiàn)在努力,高考一定考得好,一定會(huì)考上更理想的大學(xué);學(xué)好更多的知識(shí),會(huì)在將來的學(xué)習(xí),工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。那些整天在別人眼皮底下嘻嘻哈哈,不好好學(xué)習(xí),甚至影響別人學(xué)習(xí),自以為聰明的人,就不能說是聰明了。連最起碼的要珍惜學(xué)習(xí)的大好時(shí)光的道理都不懂,怎么能說聰明呢?所以勤奮很難得,勤奮很重要,勤奮的人很高尚。不光勤奮,更要注重效率,盡管這句話現(xiàn)在許多人聽了沒感覺,但我覺得它仍然是一句走在時(shí)代最前沿的話,解題速度是高考取勝的重中之重,要盡可能快地做一件事,今日事,今日畢,以此贏得更多的時(shí)間,預(yù)習(xí)新的內(nèi)容,復(fù)習(xí)已講過的知識(shí)。這樣,心中會(huì)有一種很強(qiáng)的輕松感和優(yōu)越感,高考中一定會(huì)顯示優(yōu)越性。
第三點(diǎn):關(guān)于心態(tài)問題。要"快樂學(xué)習(xí)",保持健康心理。實(shí)力是基礎(chǔ),心態(tài)是保證,要排除不健康的心理障礙,鍛煉抗挫,抗壓能力,活潑開朗,樂觀向上,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在高一分科的過渡時(shí)期,我曾為選文,選理而煩惱,后來選擇了文科也曾患得患失,不知道選對(duì)沒有,當(dāng)考試不順利的時(shí)候,更又有大的情緒波動(dòng),情緒波動(dòng)又影響學(xué)習(xí),惡性循環(huán),造成了不必要的損失。在高二階段,我們更要完成好分科的過渡轉(zhuǎn)換,誰先調(diào)整好心態(tài),誰就贏得快,既然選擇了,就不要后悔,就要準(zhǔn)備吃苦,付出努力,腳踏實(shí)地?荚嚥豁樌蚨嗷蛏俣紩(huì)影響到心情,但要自我暗示自我調(diào)節(jié),同學(xué)之間應(yīng)互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步?傊,要"保強(qiáng)提弱",高二全面提高語,數(shù),外科目學(xué)習(xí)水平,促進(jìn)各科平衡發(fā)展,要勤奮學(xué)習(xí),注重效率,珍惜時(shí)間,要保持活潑開朗,樂觀向上的健康心理。
高二是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,不僅課程任務(wù)重,而且很大程度上決定著我們今后的發(fā)展方向,以及能否考入理想的大學(xué)。讓我們一起掌握良好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,穩(wěn)步邁向高三。
我的完畢,謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇17
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是六(4)班的班長(zhǎng) —— 孫大英,我活潑開朗、善良樂觀,而且優(yōu)點(diǎn)很多,我是同學(xué)們心中的好榜樣。
在家里,我經(jīng)常為家人做一些力所能及的家務(wù),比如掃地、洗碗、擦桌子等都是我在家中的基本任務(wù)。不僅如此,我還為爸爸媽媽端洗腳水,沏一杯熱茶,給他們捶一捶彎曲的脊背,為他們送上一句句祝福,一聲聲問候,讓他們享受到辛苦背后的幸福。因此我一直是父母心中的好孩子! 在學(xué)校,我視校園為自己的家園。不論何時(shí)何地,只要我見到地上有垃圾便會(huì)主動(dòng)撿起,見到該關(guān)的燈沒有關(guān),便會(huì)主動(dòng)關(guān)上,看到水龍頭嘩嘩的流,便也會(huì)主動(dòng)把龍頭擰緊,見到有人隨地亂扔垃圾或在墻壁上亂刻亂畫,我更會(huì)主動(dòng)地去阻止我視老師為自己的父母,對(duì)他們我懷著崇高的敬意。
我還是老師的好幫手。見到老師我會(huì)主動(dòng)問好,在班上我更會(huì)為老師減輕負(fù)擔(dān),管好班上的事務(wù),讓同學(xué)們不說臟話、不打架、講衛(wèi)生,堅(jiān)持每天佩戴好紅領(lǐng)巾,做一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我視同學(xué)為自己的兄弟姐妹,只要有同學(xué)遇到困難,我會(huì)主動(dòng)幫他講解;如果有同學(xué)之間發(fā)生矛盾,會(huì)義不容辭地幫他們和解;當(dāng)然我會(huì)監(jiān)督大家堅(jiān)持做好“兩課”“兩操”,堅(jiān)持每天三小掃,每周兩大掃,做好上下樓梯靠右行。因此,我又是老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)心中的好伙伴。
在學(xué)習(xí)上,我從不拉班上的后腿,在我的帶動(dòng)下,同學(xué)們課堂上發(fā)言積極主動(dòng),課后作業(yè)認(rèn)真,在上學(xué)年的學(xué)年檢測(cè)中,我們班獲全鎮(zhèn)同級(jí)語文科第一,數(shù)學(xué)科第二的好成績(jī),同時(shí),我的總分在全鎮(zhèn)同級(jí)排名也是第一。
當(dāng)然,走出學(xué)校與家門,我還是一位好公民,尊老愛幼是我的美德,舉止文雅是我的準(zhǔn)則,樂于助人是我一生的追求。
雖然我的優(yōu)點(diǎn)很多,但人無完人,金無赤足。在考試中,我會(huì)把不該錯(cuò)的字寫錯(cuò),把一些簡(jiǎn)單的題做錯(cuò),造成我許多次考試的失利。我會(huì)盡量改正自己的缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),因?yàn)閭ゴ蟮膲?mèng)還等待著我去實(shí)現(xiàn)。
謝謝大家
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇18
大家上午好!今天我講話的題目是《向身邊的榜樣學(xué)習(xí)》。
各位同學(xué),你有自己的榜樣嗎?你的榜樣是誰?是世界首富比爾·蓋茨,還是流行歌壇天王周杰倫,是默默無聞無私奉獻(xiàn)的志愿者,還是抗震救災(zāi)中的英雄人物?比爾·蓋茨的財(cái)富固然令你心動(dòng),但更重要的是他對(duì)慈善事業(yè)的付出。周杰倫的音樂幾乎令所有年輕人心動(dòng),但更重要的是他對(duì)人生夢(mèng)想的執(zhí)著追求。無論是志愿者還是英雄人物,他們的奉獻(xiàn)精神都讓我們深深感動(dòng)。
我們不需要像榜樣一樣令人羨慕的輝煌成就,而是需要這些榜樣精神時(shí)刻激勵(lì)我們成長(zhǎng),為我們的人生指引方向。其實(shí),在我們的身邊也不缺乏這樣的例子,我們身邊的榜樣同樣值得我們學(xué)習(xí)。
只要你是有心人,你就不難發(fā)現(xiàn),你的身邊有一批勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué),他們?cè)谡n堂上專心致志,踴躍發(fā)言,在課間他們或埋頭寫作業(yè)、或熱烈的討論問題、或走進(jìn)老師的辦公室請(qǐng)教疑難問題。
只要你是有心人,你就不難發(fā)現(xiàn),你的身邊有一批關(guān)心班集體、熱愛學(xué)校的優(yōu)秀典范,他們會(huì)自覺遵守校規(guī)班紀(jì),主動(dòng)拾起教室里、校園路道上的垃圾送進(jìn)垃圾箱;他們會(huì)拾金不昧,主動(dòng)幫扶學(xué)習(xí)、生活有困難的同學(xué);他們會(huì)自覺的、勇敢的與校園不文明行為作斗爭(zhēng)。
只要你是有心人,你就不難發(fā)現(xiàn),你的身邊有一批校園紳士、淑女,他們儀表端莊,著裝整潔、樸素,舉止優(yōu)雅、文明;他們不會(huì)在課間吵鬧、尖叫,追逐、搞打,嬉笑、怒罵;他們拒絕奇裝異服,拒絕另類的追求;他們享受著現(xiàn)代物質(zhì)文明,更崇尚幾千年積淀傳承下來的中華傳統(tǒng)美德。
世界文化名人,法國(guó)著名雕塑家,奧古斯特·羅丹說過,“生活中不是沒有美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同學(xué)們,只要你是有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的身邊有一大批值得你尊敬、值得你學(xué)習(xí)的榜樣,榜樣的力量是無窮的。著名的哲學(xué)家法杰耶夫曾說過:“青年的思想越被榜樣的力量所激勵(lì),就越會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝!痹谖覀兊纳钪校駱泳拖褚槐K明燈,照亮我們前進(jìn)的方向;榜樣就像火紅的太陽,給我們奮進(jìn)的力量。
學(xué)習(xí)身邊的榜樣,第一要學(xué)習(xí)他們的責(zé)任心。因?yàn)檫@些同學(xué)首先對(duì)個(gè)人有著強(qiáng)烈的責(zé)任感,他們知道自己該做什么,怎樣做才對(duì)得起自己、對(duì)得起家庭、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起社會(huì)。其次,他們對(duì)班級(jí)十分地?zé)釔,班集體中若更多地有這些同學(xué)存在,相信這個(gè)班集體也會(huì)更加優(yōu)秀。而且,用這種責(zé)任心去對(duì)待我們的學(xué)校,有人人都是一高形象代言人的主人翁意識(shí),我們的校園也會(huì)更加完美!
學(xué)習(xí)身邊的榜樣,第二要學(xué)習(xí)他們的態(tài)度。態(tài)度決定一切,態(tài)度決定高度”。我們身邊的榜樣,同樣有著正確的人生態(tài)度。對(duì)待學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度的端正是他們制勝的第一步。對(duì)待夢(mèng)想,他們執(zhí)著地追求,永不放棄,才有了屬于自己的成就,更重要的是,在追求夢(mèng)想的過程中他們收獲了許多人收獲不到的快樂。
學(xué)習(xí)身邊的榜樣,第三要學(xué)習(xí)他們的行為規(guī)范。行為規(guī)范體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì),行為規(guī)范良好的同學(xué),也需要我們?nèi)W(xué)習(xí),再進(jìn)行自身改進(jìn),你就一定會(huì)有所收獲。
那我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)身邊的榜樣呢?第一,我們應(yīng)該對(duì)待他人有一種欣賞的態(tài)度。欣賞他人得到的回報(bào)是超值的,就如同通過欣賞本想得到一片楓葉,而得到的卻是一片楓林。雖然這些榜樣并算不上有什么豐功偉績(jī),但學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)如同光芒四射的燭光,把人生之路照得耀眼通明。只有善于發(fā)現(xiàn)你的榜樣,才能去學(xué)習(xí)。第二,我們應(yīng)該從小事做起。我們都應(yīng)該記住“小事成就大事,細(xì)節(jié)成就輝煌!彼,從現(xiàn)在這一刻起,從每一處細(xì)節(jié)入手,汲取他人的優(yōu)點(diǎn),向我們身邊的榜樣學(xué)習(xí)。一切皆有可能!別人可以,你也一定可以!
同學(xué)們,不要說從明天開始,明日復(fù)明日,明日何其多?榜樣就在我們身邊,我們的提升也就在身邊!
每個(gè)人都只是一塊粗糙的石頭,但只要你不斷地去磨礪它,給予它,充實(shí)它,石頭可以打磨成光滑的玉石,同樣,你的人生也可以更加完美!孔子云:三人行,必有我?guī)熝。同學(xué)們,讓我們共同向身邊的榜樣學(xué)習(xí),一定可以從各方面提升自己的素質(zhì),相信大家都會(huì)驚喜地看到自己的成長(zhǎng),我們的校園會(huì)也因你更精彩!
謝謝大家。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇19
大家上午好!我叫張惠,是三十一室的一名成員。今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春,共鑄強(qiáng)度夢(mèng)》。
今天能夠和大家一起探討青春、敬業(yè)與奉獻(xiàn),我感到十分榮幸。青春是讀不完的歷史長(zhǎng)卷,敬業(yè)是忙碌的身影,奉獻(xiàn)是心靈深處一曲人生的交響曲,是忠于職守,是拼搏,是熱愛并獻(xiàn)身自己從事的事業(yè)。當(dāng)敬業(yè)成為一種需求,當(dāng)知識(shí)成為一種資本,我們所有的正是青春的激情。
人可以不偉大,但不可以沒有責(zé)任心。這是微軟董事長(zhǎng)比爾蓋茨的一句經(jīng)典名言,雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,但卻實(shí)實(shí)在在。責(zé)任提高能力,愛崗就會(huì)敬業(yè)。責(zé)任!此時(shí)此刻,我覺得這兩個(gè)字非常沉重,我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真地想一想,自己的肩上擔(dān)負(fù)著什么樣的責(zé)任!作為強(qiáng)度所的一份子,我們的責(zé)任是航空?qǐng)?bào)國(guó),強(qiáng)軍富民。飛機(jī)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度的研究與探索需要我們每一個(gè)強(qiáng)度人滿懷激情地投身工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,盡職盡責(zé)。
愛崗,是我們的職責(zé);敬業(yè),是我們的本分;青春,是我們的資本;奉獻(xiàn),是我們崇高的追求。用青春書寫激情,用奉獻(xiàn)詮釋自我。春蠶到死絲方盡,這就是對(duì)奉獻(xiàn)的最好注解。一滴水,只有融入大海才不會(huì)干涸,一個(gè)人,只有將個(gè)人的價(jià)值與單位的利益結(jié)合起來,聰明才智才會(huì)充分發(fā)揮,生命價(jià)值才得以完美展現(xiàn)。
人生就像在行走,在人生的旅途中,我們不妨駐足片刻,你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)松畛醯淖鴺?biāo)、行為的榜樣其實(shí)就在我們身邊。我所老專家李喜明總師,獻(xiàn)身航空五十多年來,用汗水見證著成長(zhǎng),用奉獻(xiàn)丈量著價(jià)值,將自己的青春奉獻(xiàn)給了強(qiáng)度所,為我所熱強(qiáng)度事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。李總善于謀劃未來,在發(fā)展熱強(qiáng)度事業(yè)的同時(shí),提出了更加精細(xì)的專業(yè)發(fā)展方向,在歷經(jīng)八年的磨礪與坎坷,努力與堅(jiān)持后,該專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目順利開工,項(xiàng)目完成后將填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白,為我所的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。跋涉的路上有多少艱辛,豐收的背后有多少耕耘?李老總是說:做自己喜歡的事情,沒有痛苦,沒有條件。李總堅(jiān)持奮斗,用愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念成就我們的事業(yè),鑄就平凡中的輝煌;把自己的青春,自己的寶貴年華獻(xiàn)給了航空事業(yè)!
青春是人生最美好的季節(jié),青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是奮斗的歲月,讓我們?cè)谠诰礃I(yè)中完善自己的生命,在敬業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,在敬業(yè)中獲得真誠(chéng)和坦蕩。
今日的強(qiáng)度所,站在了一個(gè)嶄新的起點(diǎn),開啟了轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的新篇章。今天的航空工業(yè),邁入了一個(gè)不斷改革的時(shí)代,走進(jìn)了一個(gè)銳意進(jìn)取的時(shí)代。青春就應(yīng)該燃燒,發(fā)出亮光才有價(jià)值,讓我們的青春之火,在強(qiáng)度所的發(fā)展中閃光,在共創(chuàng)航空事業(yè)輝煌的征程中閃耀奪目。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇20
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家早上好!今天我演講的題目是《萬世師表,榜樣為訓(xùn)—謹(jǐn)以表達(dá)我們滕州一中學(xué)子對(duì)老師的敬仰》。
今天是開學(xué)的第二周,又值金秋九月,這個(gè)季節(jié)里,空氣中彌漫的是感念師恩的氣息,碩果累累彰顯的是桃李滿天下的情懷。
有人曾說:“播撒一種,收獲一種行為;播撒一種行為,收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣,收獲一種性格;播撒一種性格,收獲一種命運(yùn)!蹦敲瓷⒉ヒ环N榜樣,就會(huì)收獲我們奮斗的目標(biāo)。
榜樣是一面鏡子,是一面旗幟,看到了自己又明確了方向。榜樣是什么?榜樣在哪里?榜樣就在我們身邊,教師們學(xué)為人師,行為世范,以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們,無言的奉獻(xiàn)是最普通的高尚,是最平凡的偉大。大愛無言,榜樣的力量是無窮的。
俗話說:“經(jīng)師易得,人師難求”。古今中外,尊敬老師歷來是一種良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。古時(shí)候就有“程門立雪”尊敬老師的動(dòng)人故事。就拿近代的說吧,魯迅先生在日本留學(xué)時(shí),受到老師藤野嚴(yán)九郎的親切教誨,為表示對(duì)老師的敬意,先生把老師的照片一直掛在自己的房間里,并寫下著名的散文《藤野先生》,以此表達(dá)對(duì)老師真摯、深切的感恩懷念之情。毛澤東身為新第一代領(lǐng)袖,在老師徐特立60歲生日時(shí),寫了一封熱情洋溢的賀信,信中說:“您是我20年前的先生,您現(xiàn)在仍然是我的先生,將來必定還是我的先生!
在此教師節(jié)之際,我們與全校學(xué)友共勉:尊敬老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,校園中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴足以表達(dá)我們的尊敬。
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)微微的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是尊敬;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一個(gè)輕輕地招手,一聲甜甜的“老師好”,這也是尊敬;知錯(cuò)就改,接受老師的批評(píng)教育,這同樣是尊敬;積極進(jìn)取,幫老師分擔(dān)教學(xué)工作,尊重老師的勞動(dòng)成果,這更是尊敬。
當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績(jī),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,體現(xiàn)老師的化育之功,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,因?yàn)樵谶@些點(diǎn)滴小事的背后,包含的正是你對(duì)老師的尊重和深情。
尊師重教,愛在深秋。老師們、同學(xué)們,讓我們攜起手來,共同努力,用汗水澆灌知識(shí),用人格塑造靈魂,用希望去點(diǎn)燃?jí)粝。團(tuán)結(jié)一心,共同努力,讓心靈充滿陽光,讓熱情隨波流淌,弘揚(yáng)我們尊師重教的品德,教師誨人不倦的師德,將使我們滕州一中在知識(shí)的海洋上,乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束。
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇21
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
首先感謝學(xué)校提供了這次班主任交流的機(jī)會(huì),今天我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢。有不?dāng)之處請(qǐng)各位老師與領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
我講的題目是:用愛教育學(xué)生
隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的思想在發(fā)生著變化,加上獨(dú)生子女越來越多,給學(xué)校的學(xué)生管理增加了不少困難,特別是我們學(xué)校,學(xué)生的生源質(zhì)量在不斷下降,這就給我們班主任的工作提出了更高的要求;另一方面,素質(zhì)教育在不斷推進(jìn),我們不能放棄每一位學(xué)生。要讓每一位學(xué)生成為社會(huì)、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》:隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲,這句話來概括我的班主任工作,下面談一下我的一些做法。
1、用愛與學(xué)生交流
在平時(shí)的工作過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,提前提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事:一是每一個(gè)人都要注意安全,身體是革命的本錢。二是品行端正,成小事靠才能,成大事靠品德,一個(gè)人,要成才,必須先成人。三是要認(rèn)真學(xué)習(xí),我經(jīng)常要求學(xué)生換位思考,讓他們站在父母的立場(chǎng),兄長(zhǎng)的立場(chǎng)去思考自己的行為,要懂得感恩,懂得回報(bào)。要讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù),讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,做到嚴(yán)中有愛,嚴(yán)中有度。我班有一位學(xué)生田x,他是我們班學(xué)習(xí)后進(jìn)生,上課還經(jīng)常有小動(dòng)作,有時(shí)還有遲到、曠課現(xiàn)象,老師們經(jīng)常向我反映,一天他感冒了,在衛(wèi)生室打吊瓶,向我請(qǐng)假,我利用班空到衛(wèi)生室看他,詢問病情,問他吃飯了嗎?感覺怎么樣?哪里不舒服?并打電話與他家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系溝通,讓家長(zhǎng)放心。自此以后田x的學(xué)習(xí)認(rèn)真了很多。言行舉止也有了較大的改變。
2、用愛與家長(zhǎng)交流
班主任的工作離不開與家長(zhǎng)打交道,有些家長(zhǎng)經(jīng)常向你打聽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更多的是個(gè)別后進(jìn)生的家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系,我一般是站在家長(zhǎng)的角度,實(shí)事求是的與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從不夸大學(xué)生的情況,設(shè)身處地為家長(zhǎng)考慮,體諒家長(zhǎng)的難處,我班同學(xué)孫,家庭非常特殊,前幾年母親改嫁帶過來的,有自閉傾向,少與人交流,前段時(shí)間由于特殊原因高考沒有報(bào)上名,他母親來學(xué)校找我,想讓學(xué)生繼續(xù)上學(xué),讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況,中了幾個(gè)棚?最近忙不忙?然后給她分析了學(xué)生的情況,孫學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)的原因,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分困難,很多知識(shí)無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。說實(shí)話我不愿意他回來繼續(xù)上學(xué),但是看到他母親:被太陽曬得紅通通的臉,手上劃破了許多口子,手上的皺紋里還有泥,我又改變了想法,再加上她的一再堅(jiān)持,我同意讓學(xué)生留下來,畢竟這也是我們學(xué)校的責(zé)任,讓家長(zhǎng)感覺到學(xué)校具有人性化的管理。最后家長(zhǎng)走的時(shí)候說:李老師,謝謝你!從家長(zhǎng)的背影中我看到了她的無奈及對(duì)學(xué)校的依賴與信任。
3、用愛處理特殊事件
05年我班有一位學(xué)生周,在高三時(shí),上網(wǎng)有癮,經(jīng)常晚上外出,我得知情況后,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,說明情況,家長(zhǎng)來把學(xué)生領(lǐng)回去了,但是過了幾天家長(zhǎng)把學(xué)生送來,說:李老師,周在家也去上網(wǎng),我們也沒有時(shí)間看他,還是叫他在學(xué)校吧。我說:在學(xué)校萬一出了事怎么辦?家長(zhǎng)說:我們不怪學(xué)校,你給俺親看了他點(diǎn),盡量不讓他去上網(wǎng),一旦發(fā)現(xiàn)及時(shí)通知我們,我們?nèi)フ宜。接下來的幾周我?jīng)常晚上起來查宿舍,有時(shí)查到周上譚坊上網(wǎng),有時(shí)查到他上黃樓上網(wǎng),都及時(shí)通知了家長(zhǎng),并在家長(zhǎng)找到學(xué)生后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生的情況,這種情況直到大約一個(gè)月后才結(jié)束,這天早晨,我發(fā)現(xiàn)周沒在學(xué)校,給家長(zhǎng)打電話,他母親告訴我,周一早就回家了,說是騎自行車摔到了,腿有點(diǎn)骨折,在家治療。他自己也不承認(rèn)出去上網(wǎng)。我馬上意識(shí)到他又出去上網(wǎng)了,因?yàn)橥瑢W(xué)們反應(yīng)他總是早操之前回校,學(xué)生在學(xué)校受傷,班主任有責(zé)任。中午放學(xué),我買了點(diǎn)水果,來到了周家,看到他家的情況我很是心酸,三間低矮的土呸草房,外面的墻皮都掉了,院墻有些都倒了,也沒有修,屋內(nèi)地面不平,有兩張床,周躺在一張小床上,腿上打了繃帶,正在輸液,看到我去了有點(diǎn)回避的樣子,我說:在家好好養(yǎng)傷,別的不用掛念了,你看看你這個(gè)家的情況,你必須好好學(xué)習(xí),才能改變現(xiàn)在的情況,你父母供你上學(xué)不容易。≈劣谏暇W(wǎng)的問題,我只字未提。他母親說:李老師,我們怪不好意思,讓你費(fèi)心了,他肯定又去上網(wǎng)了,回來在路上摔得。家長(zhǎng)知道學(xué)生上網(wǎng)摔得,怎么不找我的責(zé)任,反而自己感到不安,可能是被我的真誠(chéng)所打動(dòng)吧!這位學(xué)生返校后,沒有再上網(wǎng),學(xué)習(xí)上抓的很緊,也很自覺,但畢竟落下的太多,只考了一所?茖W(xué)校。
去年秋天,我在學(xué)校外面,有人與我打招呼,李老師。是周母親,他自信的說:周這很好了,考了公務(wù)員,在濟(jì)南統(tǒng)計(jì)局上班,當(dāng)時(shí)多虧了你。我先是吃驚,后又笑了笑,那都是我們老師應(yīng)該做的。當(dāng)時(shí)誰能想到一個(gè)省吃儉用上網(wǎng)的學(xué)生,今天會(huì)在統(tǒng)計(jì)局上班呢?這也可能就是師愛教育的力量吧!
總之,我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài),先建立真誠(chéng)的師生友情,把自己該做的事情做好,學(xué)生自然也會(huì)想辦法把他們?cè)撟龅氖虑樽龊。人是有感情的,學(xué)生是有良知的,只要我們舍得花時(shí)間花心血,我們完全可以用真誠(chéng)的師愛喚醒學(xué)生,感化學(xué)生,轉(zhuǎn)化學(xué)生,使問題學(xué)生問題更少,達(dá)到先說情再育人的理想境界。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)習(xí)發(fā)言稿 篇22
4月29日上午,省政府黨組舉行“講政治、有信念”專題學(xué)習(xí)討論。省委副書記、省長(zhǎng)、省政府黨組書記李小鵬主持。省政府黨組副書記高建民,黨組成員王一新、劉杰、羅清宇、廉毅敏參加,副省長(zhǎng)張復(fù)明列席會(huì)議。
會(huì)上,圍繞“講政治、有信念”主題,與會(huì)同志深入學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真交流體會(huì)。大家一致認(rèn)為,在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育,是黨中央為深化黨內(nèi)教育作出的又一重要部署。中央把“講政治、有信念”擺在“四講四有”的首位,凸顯了堅(jiān)定正確的政治方向和理想信念的極端重要性。大家一致表示,要鑄牢信仰信念,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),深入學(xué)習(xí)系列重要講話精神,自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的忠實(shí)踐行者。要嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩,堅(jiān)定政治立場(chǎng),切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),堅(jiān)決在思想上政治上行動(dòng)上同保持高度一致。要加強(qiáng)黨性鍛煉,嚴(yán)格黨內(nèi)生活,做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨,對(duì)黨忠誠(chéng),永葆政治本色。要堅(jiān)持真抓實(shí)干,把胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、踐行中國(guó)特色社會(huì)主義信念與做好本職工作結(jié)合起來,扎實(shí)推進(jìn)“六大發(fā)展”,突出抓好“三去一降一補(bǔ)”、煤炭供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、保障改善民生、推改革促創(chuàng)新擴(kuò)開放、加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)、發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)、維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定、加強(qiáng)政府系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)等重點(diǎn)工作,奮力實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)決勝階段良好開局。
會(huì)議進(jìn)一步研究了省政府黨組“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作安排,要求認(rèn)真落實(shí)中央精神和省委要求,嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活會(huì)等基本制度,扎實(shí)做好學(xué)習(xí)教育各項(xiàng)工作。