職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿（通用7篇）

職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿 篇1

　　同志們：

　　這次全省職業(yè)教育工作會(huì)議非常重要。剛才，學(xué)忠同志作了重要講話，深刻闡明了加快職業(yè)教育發(fā)展的重大意義，對(duì)今后一段時(shí)期全省職業(yè)教育工作作了總體部署，武先、尊平、志文同志還要作具體安排，請(qǐng)大家認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、提高認(rèn)識(shí)，高度重視

　　黨的xx大指出："教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位"。并強(qiáng)調(diào)，要"加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系"。職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系最直接、最密切。加快職業(yè)教育發(fā)展，對(duì)于不斷發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，發(fā)展先進(jìn)文化，實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，具有十分重要的戰(zhàn)略意義。我們一定要從實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的高度，從推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高度，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)。一要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要性，增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的責(zé)任感。大力推進(jìn)職業(yè)教育的改革與發(fā)展，是實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想的具體體現(xiàn)，是落實(shí)黨的xx大精神的實(shí)際行動(dòng)，是推進(jìn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"和跨越式發(fā)展的迫切要求，是全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)工程。改革開(kāi)放以來(lái)，我省職業(yè)教育工作取得了顯著成績(jī)，基本形成了職前教育與職后培訓(xùn)并舉，學(xué)歷教育與職業(yè)資格并重，以中等職業(yè)教育為主體，初、中、高職業(yè)教育相銜接，與普通教育相溝通的職業(yè)教育體系。目前，我省已有初等職業(yè)學(xué)校11所，中等職業(yè)學(xué)校794所，高等職業(yè)學(xué)校28所。""以來(lái)，共向社會(huì)輸送畢業(yè)生145萬(wàn)余名，累計(jì)培訓(xùn)城鄉(xiāng)勞動(dòng)者3000多萬(wàn)人次，有效地改善和提高了全省各行各業(yè)勞動(dòng)者的素質(zhì)，為促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。省委、省政府從四川實(shí)際出發(fā)，提出要加快"三個(gè)轉(zhuǎn)變"，推進(jìn)跨越式發(fā)展。這就給職業(yè)教育的改革與發(fā)展提出了新的更高的要求。去年全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)："從某種意義上說(shuō)，發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展現(xiàn)實(shí)的先進(jìn)生產(chǎn)力"。只有大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展，才能更好地實(shí)施科教興川和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，加快人才資源開(kāi)發(fā)，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們一定要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，切實(shí)抓好職業(yè)教育的改革與發(fā)展。二要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的必要性，增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的緊迫感。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，職業(yè)教育還存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)是政府統(tǒng)籌乏力，資源難以整合，職業(yè)教育的學(xué)科設(shè)置跟不上市場(chǎng)的需要，職業(yè)教育改革跟不上職業(yè)教育發(fā)展的需要，職業(yè)教育發(fā)展跟不上經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。在經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的形勢(shì)下，國(guó)際國(guó)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是科技的競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我省是人口大省，具有人才

　　資源的比較優(yōu)勢(shì)，但沒(méi)有得到充分開(kāi)發(fā)，沒(méi)有形成人才資本優(yōu)勢(shì)。特別是大量的勞動(dòng)力文化水平不高，缺乏專(zhuān)業(yè)技能，已成為影響我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，就業(yè)人口中，小學(xué)及以下的占56%，高中及以上的僅占11%。這充分表明了我省技術(shù)人才的短缺和勞動(dòng)者受教育程度的低下。人才資源是第一資源，人才資本是第一資本。推進(jìn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"，人才資源轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬刨Y本是關(guān)鍵。加快科技成果轉(zhuǎn)化，技能型人才是關(guān)鍵。我們要自覺(jué)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到省委、省政府的重大決策和部署上來(lái)，加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變，把我省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。這就需要我們通過(guò)職業(yè)教育培養(yǎng)大批多層次、多技能、應(yīng)用型的技術(shù)人員、管理人員和操作型的技術(shù)工人，提高勞動(dòng)者科學(xué)文化知識(shí)水平和生產(chǎn)技能，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。三要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展職業(yè)教育的有利條件，增強(qiáng)抓好職業(yè)教育的機(jī)遇感。當(dāng)前，發(fā)展職業(yè)教育正當(dāng)其時(shí)，機(jī)遇很好，有很多有利條件。從大處講，一方面，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)，作出了一系列重要決策和部署，為我們指明了前進(jìn)的方向，提供了強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和政策支撐。另一方面，實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，力口快"三個(gè)轉(zhuǎn)變"，特別是大力發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)和推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，需要一大批技能型人才。目前，就業(yè)壓力大，特別是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，但市場(chǎng)對(duì)技能型人才的需求很旺。前不久，我到四川烹飪專(zhuān)科學(xué)校和省旅游學(xué)校調(diào)研，就明顯感到這一類(lèi)學(xué)校很有生命力。烹飪專(zhuān)科學(xué)校是全國(guó)唯一的，他們實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，校企結(jié)合，教學(xué)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，不斷擴(kuò)大對(duì)外交流，為川菜產(chǎn)業(yè)化和走向國(guó)際市場(chǎng)作出了突出貢獻(xiàn)。1985年以來(lái)，該校統(tǒng)招畢業(yè)生3000多人，基本上都找到了就業(yè)崗位，分布在30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。旅游學(xué)校把學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，把高級(jí)人才培養(yǎng)和一般人才的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，把服務(wù)型人才的培養(yǎng)與技能型人才的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，因材施教，人盡其才，市場(chǎng)對(duì)該校畢業(yè)生的供需比為1：5。這表明，職業(yè)教育只要面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，辦出特色，就可以大有作為，就可以促進(jìn)勞動(dòng)者自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、多渠道就業(yè)。

　　我們一定要充分認(rèn)識(shí)加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的重要性，把職業(yè)教育放在更加突出的位置，按照全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議的部署和要求，認(rèn)真貫徹國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》，把建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為首要目標(biāo)，把深化職業(yè)教育管理體制改革、辦學(xué)體制改革、教育教學(xué)改革和勞動(dòng)就業(yè)制度改革作為根本措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，為我省全面建設(shè)小康社會(huì)提供強(qiáng)大的人才資本支持。

　　二、突出重點(diǎn)，深化改革

　　加快職業(yè)教育發(fā)展，必須以深化職業(yè)教育改革為重點(diǎn)，逐步建立和完善與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的職業(yè)教育體制。第一，要深化職業(yè)教育管理體制改革。要建立"在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與"的新的職業(yè)教育管體制，進(jìn)一步強(qiáng)化政府的統(tǒng)籌職能。各級(jí)政府要切實(shí)承擔(dān)起對(duì)職業(yè)教育的統(tǒng)籌管理責(zé)任。一是統(tǒng)籌規(guī)劃。要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)、就業(yè)需求預(yù)測(cè)和教育發(fā)展情況，認(rèn)真制定職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，并納入經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃。二是統(tǒng)籌政策。職業(yè)教育發(fā)展涉及招生、經(jīng)費(fèi)籌措、實(shí)習(xí)安排、師資聘用和培訓(xùn)，以及組織動(dòng)員行業(yè)企業(yè)和社會(huì)力量參與辦學(xué)，嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度等各個(gè)方面，需要政府協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，制定相關(guān)政策措施，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。三是統(tǒng)籌辦學(xué)。人才需求是多元化的，這就需要政府科學(xué)確定職業(yè)教育與普通教育的宏觀結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是統(tǒng)籌資源。多元辦學(xué)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下職業(yè)教育發(fā)展的重要特點(diǎn)，需要通過(guò)政府強(qiáng)有力的統(tǒng)籌，打破部門(mén)界限，合理規(guī)劃布局，整合資源，盤(pán)活存量，提高效益，防止低水平重復(fù)辦學(xué)。目前，我省已基本形成以大中城市為中心、城市帶動(dòng)農(nóng)村、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、協(xié)作發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展格局。要進(jìn)一步強(qiáng)化市(州)級(jí)政府的統(tǒng)籌責(zé)任，促進(jìn)職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，辦出區(qū)域職業(yè)教育特色。省屬中等和高等職業(yè)學(xué)�？梢杂墒〖�(jí)有關(guān)部門(mén)與院校所在市(州)共建、共管，增強(qiáng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力。

　　第二，要深化職業(yè)教育辦學(xué)體制改革。要用新的思路、新的機(jī)制，創(chuàng)辦新型的職業(yè)學(xué)校，形成投資主體多元化的辦學(xué)格局。地方政府要重點(diǎn)辦好示范性骨干職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，支持和指導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化自主培訓(xùn)功能和責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)職工特別是一線職工的教育和培訓(xùn)，重視發(fā)揮技術(shù)工人的作用。要與職業(yè)學(xué)校實(shí)行多種形式的聯(lián)合辦學(xué)，加強(qiáng)校企合作，開(kāi)展訂單培訓(xùn)，積極為職業(yè)學(xué)校提供兼職教師、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。與先進(jìn)省市相比，我省民辦職業(yè)教育發(fā)展相對(duì)滯后，要堅(jiān)持開(kāi)放式辦學(xué)，積極鼓勵(lì)和支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。要擴(kuò)大開(kāi)放，鼓勵(lì)國(guó)外、境外組織和個(gè)人依照法律，經(jīng)過(guò)審批，同我省職業(yè)教育機(jī)構(gòu)和其他社會(huì)組織合作舉辦職業(yè)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我省農(nóng)村勞動(dòng)力資源豐富，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民的職業(yè)教育和培訓(xùn)，是事關(guān)農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收的大事。各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)要高度重視農(nóng)村職業(yè)教育，增添有效措施，加大扶持力度，做好勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和智力扶貧工作，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的綜合素質(zhì)，努力為農(nóng)村、農(nóng)業(yè)和農(nóng)民服好務(wù)。

　　第三，要深化職業(yè)教育教學(xué)改革。職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)改革要堅(jiān)持面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。一是要深化專(zhuān)業(yè)、課程和教材改革。全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)受教育者的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)能力和實(shí)際動(dòng)手能力，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)一線的高素質(zhì)勞動(dòng)者和實(shí)用人才。根據(jù)市場(chǎng)需要調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和培訓(xùn)項(xiàng)目，大力加強(qiáng)技術(shù)工人尤其是高級(jí)技工技師的培養(yǎng)。二是積極推進(jìn)信息化建設(shè)，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)和基本技能訓(xùn)練手段，為職業(yè)學(xué)校和生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。三是解決好職業(yè)教育"前后左右"的銜接問(wèn)題，要重視和加強(qiáng)中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育、職業(yè)教育與普通教育和成人教育的銜接和溝通，全面推行學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與部分時(shí)間制相結(jié)合、職前教育與職后教育相合的辦學(xué)模式，構(gòu)建人才成長(zhǎng)的"立交橋"。提高職業(yè)教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。要加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)間的人員和技術(shù)交流。

　　第四，要深化勞動(dòng)就業(yè)制度改革。逐步實(shí)行嚴(yán)格的就業(yè)準(zhǔn)入制度和職業(yè)資格證書(shū)制度。今后，凡從事要實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入控制的職業(yè)，必須取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書(shū)或職業(yè)培訓(xùn)合格證書(shū)，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū);從事一般職業(yè)或工種的，必須優(yōu)先錄用取得相應(yīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷證書(shū)或職業(yè)培訓(xùn)證書(shū)的人員;從事個(gè)體工商經(jīng)營(yíng)的，也要接受必要的職業(yè)教育和培訓(xùn)。要建立學(xué)歷文憑與職業(yè)能力并重的用人制度，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)者就業(yè)前或上崗前接受必要職業(yè)教育的制度，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的銜接，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力，順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到就業(yè)的過(guò)渡。職業(yè)教育要為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，辦好、利用好人才市場(chǎng)這個(gè)平臺(tái)，利用信息網(wǎng)絡(luò)將有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)相結(jié)合，將人才市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)相結(jié)合，使求職者通過(guò)市場(chǎng)找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位。認(rèn)真落實(shí)省上制定的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，降低人才市場(chǎng)的準(zhǔn)入門(mén)檻，減少環(huán)節(jié)，減少限制，減少費(fèi)用。要優(yōu)化資源配置，廣開(kāi)就業(yè)門(mén)路，鼓勵(lì)支持學(xué)生積極投身到經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)上來(lái)。

　　總之，要通過(guò)深化改革，使我省職業(yè)教育得到較大發(fā)展。"十五"期間，全省中等職業(yè)學(xué)校要為社會(huì)輸送120萬(wàn)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生;"十五"末，建成國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校60所，省級(jí)示范性和省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校(縣職業(yè)教育中心)100所(個(gè));確保20xx年至20xx年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力5000萬(wàn)人次，推廣500個(gè)農(nóng)村科技示范致富項(xiàng)目，培訓(xùn)城鎮(zhèn)從業(yè)人員1000萬(wàn)人次，為100萬(wàn)下崗失業(yè)人員提供再就業(yè)培訓(xùn)。

　　三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化環(huán)境

　　人民是創(chuàng)造財(cái)富的主體，政府是創(chuàng)造環(huán)境的主體。各級(jí)政府要努力為職業(yè)教育改革與發(fā)展創(chuàng)造條件，營(yíng)造良好的環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　第一，落實(shí)責(zé)任。發(fā)展職業(yè)教育，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，主要責(zé)任在市、縣。各級(jí)政府要把抓好職業(yè)教育列入領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)，作為考核干部政績(jī)的重要內(nèi)容之一，確保責(zé)任到位、措施到位。各地要建立聯(lián)席會(huì)議制度，協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育的重大問(wèn)題。要加強(qiáng)督導(dǎo)、評(píng)估，改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，主動(dòng)為職業(yè)教育改革與發(fā)展搞好服務(wù)、排憂解難、多辦實(shí)事。

　　第二，形成合力。在各級(jí)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)協(xié)作，相互貫通，各司其職，各負(fù)其責(zé)。教育部門(mén)要負(fù)責(zé)職業(yè)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)，宏觀管理。勞動(dòng)保障部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)技術(shù)學(xué)校的管理，提供人才、勞動(dòng)力市場(chǎng)需求信息，指導(dǎo)企事業(yè)單位建立職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格實(shí)施就業(yè)準(zhǔn)入制度。新聞、宣傳部門(mén)要大力宣傳職業(yè)教育的重要地位和作用，在全社會(huì)形成重視支持職業(yè)教育的良好氛圍，促進(jìn)職業(yè)教育的健康發(fā)展，促進(jìn)人才資源向人才資本的轉(zhuǎn)變。

　　第三，增加投入。要建立和完善符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的職業(yè)教育多元投資機(jī)制。首先要充分利用現(xiàn)有的各種教育資源，在此基礎(chǔ)上，加大對(duì)職業(yè)教育的投入。各級(jí)政府要確保用于舉辦職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的財(cái)政性經(jīng)費(fèi)逐年增加，確保公辦職業(yè)學(xué)校教師工資按時(shí)足額發(fā)放。在分配使用農(nóng)村科技開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)、技術(shù)推廣經(jīng)費(fèi)和扶貧資金時(shí)，要安排一部分用于農(nóng)村職業(yè)教育。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投資，要安排一部分用于加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校的建設(shè)。要依法督促各類(lèi)職業(yè)學(xué)校舉辦者足額撥付職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)。各類(lèi)企業(yè)要按《職業(yè)教育法》的規(guī)定，實(shí)施職業(yè)教育和職工培訓(xùn)，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用。各地要積極運(yùn)用金融、稅收以及社會(huì)捐助等渠道和手段，支持職業(yè)教育發(fā)展。要切實(shí)加強(qiáng)職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)管理，提高資金使用效益。

　　第四，依法治教。要認(rèn)真貫徹國(guó)家有關(guān)職業(yè)教育的法律、法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法管理，整頓規(guī)范職業(yè)教育秩序，完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制，加大執(zhí)法力度，促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

　　同志們!大力發(fā)展職業(yè)教育，功在當(dāng)前，利在長(zhǎng)遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，職業(yè)教育改革與發(fā)展的方向、目標(biāo)、重點(diǎn)和措施都已經(jīng)明確，關(guān)鍵是要狠抓落實(shí)。我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在周?chē)�，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認(rèn)真實(shí)踐"三個(gè)代表"重要思想，大力推進(jìn)"三個(gè)轉(zhuǎn)變"，全面落實(shí)這次會(huì)議精神，抓住機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)我省職業(yè)教育改革與發(fā)展的新局面!

職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿 篇2

　　這一次，我們連續(xù)用了三個(gè)半天的時(shí)間針對(duì)全市職業(yè)教育工作進(jìn)行調(diào)研，今天又在這里召開(kāi)座談會(huì)，主要就是貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和全市職教工作會(huì)議精神，研究如何推動(dòng)全市職業(yè)教育健康有序發(fā)展。之前，縣匯報(bào)了全縣職業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r，成績(jī)是振奮人心的。職業(yè)教育由小到大，發(fā)展到在全市走前列、在全省具有積極影響，這是與縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育，把職業(yè)教育發(fā)展納入到城鄉(xiāng)一體化、納入推進(jìn)新型工業(yè)化來(lái)統(tǒng)籌考慮是分不開(kāi)的;與縣各級(jí)各部門(mén)對(duì)職業(yè)教育的重視和支持是分不開(kāi)的;與縣職教中心自身努力、開(kāi)拓進(jìn)取是分不開(kāi)的，我很受觸動(dòng)。上周五，市委、市政府召開(kāi)了全市學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神暨全市職業(yè)教育工作會(huì)，就是要將加快發(fā)展職業(yè)教育作為推進(jìn)新時(shí)期全市教育改革發(fā)展的突破口。市里安排由我來(lái)牽頭抓全市職業(yè)教育發(fā)展，我覺(jué)得要干就要真干、實(shí)干、干好。希望大家群策群力，共同推動(dòng)職業(yè)教育加快發(fā)展。剛才，市直相關(guān)部門(mén)的同志提出了許多切實(shí)有效的建議，我非常贊同。在此，我談一點(diǎn)自己對(duì)發(fā)展全市職業(yè)教育工作的想法和思考。

　　市委、市政府這一次將職業(yè)教育作為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神的抓手，作為新時(shí)期全市教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，這是我市職業(yè)教育面臨的新的歷史發(fā)展機(jī)遇。首先，我們要充分認(rèn)清新形勢(shì)下在我市發(fā)展職業(yè)教育的重要意義。發(fā)展職業(yè)教育是加快推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的迫切需要，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題、改善民生的根本途徑，是推動(dòng)我市教育跨越式發(fā)展的重要舉措。目前，我市正在由工業(yè)化中期向工業(yè)化后期推進(jìn)，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展已初具規(guī)模，新農(nóng)村建設(shè)到了鞏固提升的階段。在加快推進(jìn)新型工業(yè)化，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的過(guò)程中，迫切需要培育和造就一批高素質(zhì)的產(chǎn)業(yè)工人和技能人才。同時(shí)，也要看到受傳統(tǒng)思想的束縛，在社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育有一些偏見(jiàn)，影響和制約了職業(yè)教育的發(fā)展。

　　發(fā)展職業(yè)教育，擺在我們面前的任務(wù)是艱巨的，但機(jī)遇也十分難得。前不久，黨中央、國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)教育工作會(huì)議，省委、省政府又出臺(tái)了《關(guān)于加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程促進(jìn)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的意見(jiàn)》，文件中提出要大力發(fā)展“黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)”。同時(shí)，國(guó)家新一輪西部大開(kāi)發(fā)的決定已經(jīng)出臺(tái)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展即將進(jìn)入“”時(shí)期，應(yīng)該說(shuō)，機(jī)遇和條件是很好的。當(dāng)然，我們面臨的壓力也很大，發(fā)展過(guò)程中還有許多不可確定的因素，是一次嚴(yán)峻考驗(yàn)。面對(duì)這些，我認(rèn)為，我市職業(yè)教育發(fā)展的總體思路應(yīng)該是：調(diào)整、提升、協(xié)調(diào)、可持續(xù)。調(diào)整――調(diào)整結(jié)構(gòu)，優(yōu)化布局，建立有貴陽(yáng)特色的、多層次的、多元化的職業(yè)教育體系;提升――提升全市職業(yè)教育整體的管理水平、辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量;協(xié)調(diào)――職業(yè)教育自身內(nèi)部要協(xié)調(diào)發(fā)展，防止低水平、重復(fù)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，防止在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的惡性競(jìng)爭(zhēng)和互相抵消，確保職業(yè)教育與全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相互協(xié)調(diào);可持續(xù)――發(fā)展職業(yè)教育不是一朝一夕的事情，要將其放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中來(lái)看，通過(guò)發(fā)展職業(yè)教育，穩(wěn)固有序的推進(jìn)我們的城鎮(zhèn)化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)等等。下面，我再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)。

　　一、要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

　　第一，要將發(fā)展職業(yè)教育提上全市各級(jí)各部門(mén)重要的議事日程，牢固樹(shù)立抓職業(yè)教育是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是構(gòu)建和諧社會(huì)的需要，是推動(dòng)新型工業(yè)化和城鄉(xiāng)一體化的需要。第二，各級(jí)各部門(mén)都要明確各自職責(zé)，真正做到責(zé)任要具體、責(zé)任要細(xì)化、責(zé)任要落實(shí)、責(zé)任要督促。市職教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)職教領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位的具體責(zé)任和工作任務(wù)進(jìn)行分解，擬定責(zé)任分解表，責(zé)任到每一個(gè)部門(mén)，責(zé)任到每一個(gè)人。第三，要建立職業(yè)教育督導(dǎo)制度，并將其作為發(fā)展職業(yè)教育的重要措施，盡快制定出職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)估辦法、公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入效果的評(píng)價(jià)辦法，建立科學(xué)、完整的職業(yè)教育督導(dǎo)評(píng)估體系。第四，要清醒地認(rèn)識(shí)到我市職業(yè)教育發(fā)展的著力點(diǎn)，立足自身實(shí)際，緊緊圍繞我市現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的特征，圍繞推進(jìn)新型工業(yè)化，圍繞“三農(nóng)”建設(shè)和民生工程，把發(fā)展職業(yè)教育作為構(gòu)建完整教育體系的重要內(nèi)容，作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要內(nèi)容來(lái)抓好、抓實(shí)、抓出成效。

　　二、要進(jìn)一步解放思想，更新觀念，深化改革

　　第一，發(fā)展職業(yè)教育，必須要從傳統(tǒng)的狹隘的人才觀中解放出來(lái)，牢固樹(shù)立培養(yǎng)高技能勞動(dòng)者也是培養(yǎng)人才的思想;必須要從片面的教育質(zhì)量觀當(dāng)中解放出來(lái)，牢固樹(shù)立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的質(zhì)量觀;必須要從無(wú)所作為的消極思想中解放出來(lái)，牢固樹(shù)立發(fā)展職業(yè)教育大有可為的思想。各級(jí)各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展職業(yè)教育是真正惠及千家萬(wàn)戶(hù)的民生實(shí)事;是黨委、政府對(duì)農(nóng)村貧困家庭和城市低收入家庭等弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)溫暖;是社會(huì)主義優(yōu)越性的具體體現(xiàn)，所產(chǎn)生的社會(huì)影響不可估量。第二，從事職業(yè)教育工作的同志一定要樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀，特別是在教育人、培養(yǎng)人、塑造人方面的價(jià)值。職業(yè)教育能夠使受教育者“自信、自立、自強(qiáng)、自愛(ài)”，其中，自信又是最重要的。我去看過(guò)市法制學(xué)校里面的孩子，他們很值得同情，在他們?nèi)松��?dāng)中應(yīng)該得到關(guān)愛(ài)的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，是他們走上歧途的重要原因之一。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生中有一些是沒(méi)有考上高中的，他們可能是中考的失敗者，但絕不是人生的失敗者。中考僅僅只是人生的一步，如果在這個(gè)時(shí)候，社會(huì)就認(rèn)為他們是失敗者，那誰(shuí)能夠來(lái)重振他們的信心呢?而職業(yè)教育是一個(gè)很好的選擇。在國(guó)外，就讀職業(yè)教育是一種高尚的選擇。今年，德國(guó)大量的高級(jí)技工被引進(jìn)到上海，工資薪酬比博士生還要高。如果說(shuō)，讀清華、北大、當(dāng)狀元很偉大，難道當(dāng)一個(gè)技師就不偉大嗎?技師隨著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富，其價(jià)值會(huì)越來(lái)越高。職業(yè)學(xué)校一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信，讓學(xué)生有尊嚴(yán)。第三，發(fā)展職業(yè)教育，改革是根本動(dòng)力。我們必須要通過(guò)改革創(chuàng)新來(lái)保持發(fā)展的活力，進(jìn)一步對(duì)職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)方式、投入模式、評(píng)估方式等方面進(jìn)行改革。有的學(xué)校有一兩百個(gè)專(zhuān)業(yè)，但大多規(guī)模小，效益差，教學(xué)成本根本收不回來(lái)，因此，要嘗試改革，取消一些辦學(xué)效益差、缺乏市場(chǎng)前景的專(zhuān)業(yè)，徹底扭轉(zhuǎn)沒(méi)有效益的問(wèn)題。

　　三、要進(jìn)一步著力解決職業(yè)教育發(fā)展的“瓶頸”問(wèn)題，確保職業(yè)教育健康發(fā)展

　　第一，要科學(xué)規(guī)劃，合理布局，保持正確的發(fā)展導(dǎo)向。市教育局要按照職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，按照職業(yè)教育的價(jià)值取向，按照《市委、市政府關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特征，牽頭制定全市職業(yè)教育的總體布局規(guī)劃，規(guī)劃要注重貼近實(shí)際、立足基礎(chǔ)、彰顯特色、避免重復(fù)。剛才旅委的同志提出的意見(jiàn)很好，縣職教中心完全可以依托當(dāng)?shù)芈糜钨Y源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。前段時(shí)間，我進(jìn)行調(diào)研，看到一些地方的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展得好，但還是局限在吃農(nóng)家飯等休閑娛樂(lè)，沒(méi)有富有特色的旅游商品銷(xiāo)售，這很可惜，占用了旅游資源，損失了很多旅游收入。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，在舉辦很多全國(guó)性會(huì)議和活動(dòng)時(shí)，前來(lái)參會(huì)的代表們都對(duì)我們的少數(shù)民族旅游紀(jì)念商品很感興趣。可以看出，旅游商品市場(chǎng)是很有前景的，職業(yè)教育就應(yīng)該把這一塊彌補(bǔ)起來(lái)，開(kāi)設(shè)旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程，讓更多的人能夠來(lái)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)具有貴州、貴陽(yáng)特色風(fēng)情的旅游商品。第二，各級(jí)人民政府要不斷加大財(cái)政投入，建立和完善多元化的投入機(jī)制。市教育局、市財(cái)政局要共同擬定全市職業(yè)教育投資規(guī)劃，合理配置資源，注重鼓勵(lì)先進(jìn)，形成科學(xué)的投入機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，在職教經(jīng)費(fèi)的使用上，要集中力量辦大事，切忌灑胡椒面。發(fā)展中等職業(yè)教育責(zé)任主體是各區(qū)、市、縣，只要哪里有積極性，哪里有發(fā)展的基礎(chǔ)，哪里的發(fā)展勢(shì)頭良好，市里面就重點(diǎn)支持哪里。比如，只要學(xué)校升國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校成功，市財(cái)政每年就對(duì)這些國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校進(jìn)行投入，區(qū)、市、縣也要予以匹配。第三，要加強(qiáng)以“雙師型”教師為主體的教師隊(duì)伍建設(shè)，建立靈活的用人制度。職業(yè)教育發(fā)展離不開(kāi)好的教師，市教育局、市人力資源社會(huì)保障局要從貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和國(guó)家人才發(fā)展規(guī)劃的精神出發(fā)，牽頭做好包括中、高職教師在內(nèi)的全市職業(yè)教育人才發(fā)展規(guī)劃，采取“轉(zhuǎn)、培、調(diào)、聘”等方式，在工程師、農(nóng)藝師、園藝師等技能人才當(dāng)中選拔一部分能夠勝任教師工作的人，大力培養(yǎng)職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍。烏當(dāng)區(qū)可以在這方面先行進(jìn)行一些嘗試，摸索出一套好的做法和經(jīng)驗(yàn)，然后在全市推廣。市教育局、市工信委要共同研究，為職業(yè)學(xué)校教師到企業(yè)培訓(xùn)鍛煉開(kāi)辟出有效的途徑和平臺(tái)，并且建立長(zhǎng)效機(jī)制。第四，要科學(xué)配置、合理整合職業(yè)教育資源。要從全市職業(yè)教育發(fā)展大局出發(fā)，對(duì)校區(qū)與教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等硬件資源，按照全市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，合理進(jìn)行調(diào)整和配置，使有限的資源發(fā)揮更大的效益，收到更大的效果。在充分發(fā)揮已有職業(yè)教育資源存量的時(shí)候，還要增加和配置能夠支持我市職業(yè)教育發(fā)展，提升教育質(zhì)量，增加發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)質(zhì)資源。同時(shí)，也要在實(shí)踐中，從市一級(jí)這個(gè)層面，建立職業(yè)教育資源配置和使用效益評(píng)價(jià)機(jī)制。發(fā)展職業(yè)教育，切忌不能貪大求全，要注重發(fā)展以質(zhì)量為核心的特色，要以特色支撐發(fā)展，以特色和質(zhì)量作為職業(yè)教育發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。發(fā)展職業(yè)教育，要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，大力培養(yǎng)我省、我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展適用的、急需的人才。

　　四、要進(jìn)一步營(yíng)造有利于職業(yè)教育發(fā)展的輿論氛圍

　　一是要大力宣傳職業(yè)教育在建設(shè)生態(tài)文明城市、在構(gòu)建和諧社會(huì)、在推進(jìn)新型工業(yè)化、在推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌當(dāng)中的積極作用。二是積極引導(dǎo)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展協(xié)調(diào)健康發(fā)展。三是要通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、觀摩會(huì)的形式，積極樹(shù)立正面典型，以典型引路，相互學(xué)習(xí)借鑒，用真心、真情投入到發(fā)展職業(yè)教育的事業(yè)當(dāng)中，共同推動(dòng)我市職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展，再上新臺(tái)階。

職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿 篇3

　　同志們：

　　這次會(huì)議是省委、省政府貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神、安排部署我省職業(yè)教育工作的一次十分重要的會(huì)議。會(huì)議統(tǒng)一了思想，明確了任務(wù)，指明了方向，集中體現(xiàn)了新時(shí)期省委、省政府對(duì)職業(yè)教育的功能新定位、形勢(shì)新判斷、工作新部署�？傮w來(lái)看，職業(yè)教育發(fā)展呈現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一是重視程度空前。會(huì)前，省委書(shū)記王三運(yùn)對(duì)加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出重要批示，劉偉平省長(zhǎng)、咸輝副省長(zhǎng)出席會(huì)議，并分別作了重要講話。今年6月份以來(lái)，劉偉平省長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)調(diào)研了我省職業(yè)教育，并召開(kāi)了三次會(huì)議，專(zhuān)題研究職業(yè)教育的改革與發(fā)展。這充分體現(xiàn)了省委、省政府對(duì)職業(yè)教育的高度重視和加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育的決心。二是改革力度空前。省政府即將印發(fā)《關(guān)于貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定的實(shí)施意見(jiàn)》，對(duì)加快發(fā)展我省現(xiàn)代職業(yè)教育作出頂層設(shè)計(jì)。省教育廳、省發(fā)改委等六部門(mén)會(huì)后還將印發(fā)《甘肅省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx-20xx年)》，提出未來(lái)6年建設(shè)符合我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系的設(shè)想和藍(lán)圖。三是協(xié)同推進(jìn)力度空前。今年以來(lái)，教育、發(fā)改、人社、財(cái)政、農(nóng)牧、工信、扶貧等部門(mén)，組織開(kāi)展了多次專(zhuān)題研究，就當(dāng)前和未來(lái)我省職業(yè)教育改革發(fā)展中的一些重大問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)，形成了推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　這次會(huì)議主題鮮明，重點(diǎn)突出，為開(kāi)創(chuàng)我省職業(yè)教育工作新局面提供了根本遵循和行動(dòng)指南。下面，根據(jù)省政府要求，我就貫徹落實(shí)好會(huì)議精神，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

　　一、凝心聚力，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委、省政府戰(zhàn)略部署上來(lái)

　　這次會(huì)議是繼20xx年之后，省政府在新世紀(jì)召開(kāi)的第二次全省職業(yè)教育工作會(huì)議。貫徹落實(shí)好會(huì)議精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù)。我們要把貫徹落實(shí)會(huì)議精神排在重要議事日程，與中心工作同部署、同落實(shí)，真正把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到省委、省政府的戰(zhàn)略部署上來(lái)。

　　一是充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的重要作用，切實(shí)把職業(yè)教育擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。王三運(yùn)書(shū)記指出，職業(yè)教育一頭關(guān)系著富民興隴大業(yè)，一頭關(guān)系著青年成長(zhǎng)成才，地位十分重要、作用非常特殊。劉偉平省長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，加快發(fā)展符合甘肅實(shí)際的現(xiàn)代職業(yè)教育，是我省加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的迫切需要，是解決就業(yè)領(lǐng)域結(jié)構(gòu)性矛盾，促進(jìn)增收，持續(xù)改善民生的迫切需要，是加快扶貧開(kāi)發(fā)、實(shí)現(xiàn)富民興隴的迫切需要。咸輝副省長(zhǎng)要求，要把發(fā)展職業(yè)教育作為教育扶貧的重要內(nèi)容，努力提高學(xué)生就業(yè)能力和致富技能。我們一定要站在事關(guān)全局的高度，把職業(yè)教育放在實(shí)現(xiàn)甘肅轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展、促進(jìn)充分就業(yè)大局中更加重要的位置，把職業(yè)教育納入教育現(xiàn)代化的總體部署，作為深化教育領(lǐng)域綜合改革的戰(zhàn)略突破口，作為轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)促就業(yè)惠民生的戰(zhàn)略支撐點(diǎn)，作為教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)接、提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力的重要著力點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的責(zé)任感和緊迫感。

　　二是科學(xué)研判職業(yè)教育面臨的新形勢(shì)，準(zhǔn)確把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)在批示和講話中，對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)作了深刻分析。從國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中占有不可替代而且愈加重要的位置。大力發(fā)展職業(yè)教育，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提質(zhì)增效的戰(zhàn)略基礎(chǔ)，是推進(jìn)“四化同步”、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要途徑，是應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的共同取向。從我省實(shí)際情況來(lái)看，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，既是當(dāng)務(wù)之急又是長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。對(duì)實(shí)施“3341”項(xiàng)目工程和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總體攻堅(jiān)，以及發(fā)展養(yǎng)老、健康服務(wù)、文化旅游等產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)，實(shí)施“365”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃都有非常重要的意義。培養(yǎng)大批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，是壯大人力資源、破解就業(yè)難題、改善民生的戰(zhàn)略舉措，是助推我省貧困群眾 “拔窮根”“改窮業(yè)”、幫助貧困地區(qū)“挪窮窩”“換窮貌”的最根本、最有效途徑。從教育本身來(lái)看，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是深化教育改革、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要環(huán)節(jié)，是辦好人民滿(mǎn)意教育的客觀要求，也是完善全省教育體系、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的迫切需要。面對(duì)新形勢(shì)，我們要把握好職業(yè)教育改革發(fā)展的重要?dú)v史機(jī)遇，以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)，更好地滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展的需求。

　　三是認(rèn)真落實(shí)省委、省政府的新要求，堅(jiān)持用改革的思路推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的重要批示和講話，對(duì)建立我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系、創(chuàng)新職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、健全發(fā)展保障機(jī)制、構(gòu)建勞動(dòng)者終身職業(yè)培訓(xùn)體系等，作出了全面部署，提出了明確要求。我們要按照省委、省政府的新部署和新要求，綜合運(yùn)用政府和市場(chǎng)“兩只手”，統(tǒng)籌發(fā)展各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育，統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育、普通教育和繼續(xù)教育，激發(fā)行業(yè)企業(yè)與職業(yè)教育的內(nèi)生動(dòng)力，激發(fā)職業(yè)院校的辦學(xué)活力，切實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育深化改革、快速發(fā)展。

　　二、突出改革，著力抓好當(dāng)前職業(yè)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)工作

　　職業(yè)教育的發(fā)展，根本依靠改革。貫徹落實(shí)好會(huì)議精神，要突出改革，抓住重點(diǎn)，整體推進(jìn)，抓好以下五個(gè)方面的工作。

　　第一，提高職業(yè)教育服務(wù)能力。一是突出職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心任務(wù)。主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)，瞄準(zhǔn)地方戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、富民多元產(chǎn)業(yè)、區(qū)域首位產(chǎn)業(yè)四大產(chǎn)業(yè)方向，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求設(shè)置、調(diào)整專(zhuān)業(yè)，加快培養(yǎng)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的更多、有用的技術(shù)技能人才，努力提升職業(yè)院校推動(dòng)技術(shù)革新、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力，力爭(zhēng)達(dá)到 “辦好一個(gè)專(zhuān)業(yè)，支撐一批企業(yè)，提升一個(gè)產(chǎn)業(yè)，繁榮一方經(jīng)濟(jì)”的服務(wù)目標(biāo)。二是精心編制地方規(guī)劃。緊密結(jié)合編制區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“十三五”規(guī)劃等工作，同步規(guī)劃職業(yè)教育發(fā)展的路徑和步驟，做到科學(xué)、實(shí)用，可操作。三是完善政策配套。全面梳理政策需求，重點(diǎn)抓好中高職銜接、職普溝通、學(xué)生“雙證書(shū)”、部分本科高校轉(zhuǎn)型等制度建設(shè)，打通職業(yè)教育學(xué)生從中職、專(zhuān)科、本科到研究生的上升通道，推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育溝通銜接，職業(yè)教育體系與勞動(dòng)就業(yè)體系互動(dòng)發(fā)展。四是深化關(guān)鍵改革。重點(diǎn)在考試招生制度改革、辦學(xué)體制機(jī)制改革、教育模式改革、評(píng)價(jià)模式改革上加大力度、取得突破，推進(jìn)職業(yè)教育和生產(chǎn)過(guò)程相銜接、職業(yè)教育和勞動(dòng)制度相配套、職業(yè)教育和市場(chǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　第二，深化教育教學(xué)改革。按照職業(yè)教育規(guī)律和技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律，牢固樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，切實(shí)把工作重點(diǎn)和資源集中到教育教學(xué)上來(lái)。一是更新辦學(xué)理念。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)準(zhǔn)則，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教材開(kāi)發(fā)、教師聘任等方面，緊扣甘肅經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要、特別是區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，使職業(yè)教育更好地服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)。改變職業(yè)學(xué)校走學(xué)科取向、升學(xué)導(dǎo)向、升格趨向的發(fā)展思路。二是創(chuàng)新育人模式。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，切實(shí)提高學(xué)生人文素養(yǎng)。發(fā)揮課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)在學(xué)生思想道德和職業(yè)道德教育中的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。深化專(zhuān)業(yè)、課程、教材體系改革，大力推廣產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，積極開(kāi)展委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)和訂單培養(yǎng)。推進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程“三對(duì)接”，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)效性。三是深化考試招生改革。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類(lèi)招考或注冊(cè)入學(xué)，試行中職生注冊(cè)入學(xué)和中職免試升高職。逐步完善“2+2+1”中高職一體化培養(yǎng)模式試點(diǎn)和“三校生”招生辦法，開(kāi)展中高職“五年一貫制”招生。今后，要進(jìn)一步打破壁壘，最終做到“兩個(gè)放開(kāi)”，即：放開(kāi)“2+2+1”培養(yǎng)模式招生，放開(kāi)中高職“五年一貫制”招生。實(shí)施技能優(yōu)秀中職畢業(yè)生免試升學(xué)政策，引導(dǎo)中職學(xué)校加強(qiáng)技能教學(xué)與訓(xùn)練。四是優(yōu)化職業(yè)教育師資結(jié)構(gòu)。通過(guò)設(shè)立“雙師型”教師專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼等措施，著力提高“雙師型”教師比例。健全職業(yè)院校教師準(zhǔn)入、培養(yǎng)、聘用機(jī)制，制定職業(yè)教育教師技師職稱(chēng)配套評(píng)定辦法，給予職業(yè)院校教師聘用自主權(quán)。落實(shí)教師企業(yè)實(shí)踐制度，開(kāi)展“教師進(jìn)企業(yè)”“企業(yè)人員進(jìn)學(xué)校”，鼓勵(lì)骨干教師到企業(yè)一線開(kāi)展教學(xué)，吸引企業(yè)行家里手進(jìn)學(xué)校兼職授課。五是高度重視就業(yè)工作。堅(jiān)持就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量并重，深入開(kāi)展同用人單位對(duì)接合作，大力推進(jìn)定向招生、定向培養(yǎng)、定向輸送。完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，建立職業(yè)院校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)“一站式”服務(wù)平臺(tái)和“綠色通道”，為畢業(yè)生提供更加及時(shí)、便捷、有效的就業(yè)服務(wù)。加強(qiáng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，克服前期“有業(yè)不就”和后期“無(wú)業(yè)可就”的現(xiàn)象。特別是要鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公企業(yè)就業(yè)，到農(nóng)村、基層、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)，尤其要加大力度引導(dǎo)技能型人才在省內(nèi)就業(yè)，支撐當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

　　第三，創(chuàng)新職業(yè)教育管理。重點(diǎn)是完善分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的管理體制。一是加快轉(zhuǎn)變政府職能。重點(diǎn)是進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，該放的放掉、該管的管好，做到不缺位、不越位、不錯(cuò)位。各市州、縣市區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，要把更多的精力放在規(guī)劃、統(tǒng)籌、服務(wù)和基本保障上，減少對(duì)學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù)，擴(kuò)大職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置和調(diào)整、人事管理、教師評(píng)聘等方面的自主權(quán)，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。省教育廳正在考慮下放中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置權(quán)。二是完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。核心是推動(dòng)職業(yè)院校學(xué)校依法制定章程，建立現(xiàn)代學(xué)校制度，結(jié)合實(shí)際，探索組建學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)等共同參與的學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，指導(dǎo)學(xué)校定位準(zhǔn)確、決策科學(xué)、遵循教育規(guī)律辦學(xué)。三是健全質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。積極探索教學(xué)評(píng)價(jià)與考核方法的改革，建立以學(xué)生職業(yè)技能為重點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)和用人單位共同參與的職業(yè)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，尤其是建立以穩(wěn)定就業(yè)為核心的評(píng)價(jià)體系。

　　第四，全力促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展。重點(diǎn)是通過(guò)整合教育資源、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、深化校企合作，逐步形成與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)匹配程度高、市場(chǎng)針對(duì)性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)特色鮮明、差異化發(fā)展的職業(yè)教育發(fā)展新格局。一是加快整合中等職業(yè)教育資源。對(duì)就業(yè)率高、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展效果明顯、社會(huì)信譽(yù)度和受歡迎程度高的學(xué)校集中力量予以重點(diǎn)扶持，對(duì)與市場(chǎng)對(duì)接不緊密、就業(yè)率低、社會(huì)認(rèn)可度低的學(xué)校，采取措施予以并轉(zhuǎn)整合，克服“小而全”、專(zhuān)業(yè)重復(fù)建設(shè)，缺乏特色和競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)象。集中力量用兩到三年時(shí)間，在每個(gè)市州辦好1-2所3000-5000人及以上、規(guī)模適當(dāng)?shù)氖痉缎灾械嚷殬I(yè)學(xué)校，在全省建成30-40所左右重點(diǎn)示范性中等職業(yè)學(xué)校。二是創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育。積極引導(dǎo)省內(nèi)部分普通本科學(xué)校密切產(chǎn)學(xué)研合作，圍繞服務(wù)區(qū)域發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，向應(yīng)用技術(shù)型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型。到20xx年，使中職畢業(yè)生接受專(zhuān)科層次職業(yè)教育比例達(dá)到30%，中職畢業(yè)生、專(zhuān)科層次職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受本科層次職業(yè)教育比例均達(dá)到當(dāng)年畢業(yè)生的10%以上。三是推進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。緊扣“1236”扶貧攻堅(jiān)行動(dòng)和“雙聯(lián)”工作要求，大力扶持“農(nóng)”字頭中職學(xué)校和農(nóng)林類(lèi)高職院校發(fā)展。廣泛開(kāi)展“兩后生”和農(nóng)民技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力合理有序轉(zhuǎn)移和農(nóng)民脫貧致富。落實(shí)好中央和省委支持甘南、臨夏職業(yè)教育改革發(fā)展的政策措施，實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)中等職業(yè)教育，全力支持民族地區(qū)職業(yè)教育快速發(fā)展。四是發(fā)展多種形式的職業(yè)教育。教育部門(mén)要積極主動(dòng)與人社、工信、農(nóng)牧、扶貧等部門(mén)和行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系溝通、通力合作，做大做強(qiáng)非學(xué)歷繼續(xù)教育，堅(jiān)持學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，探索建立學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度，為受教育者在工作崗位與學(xué)校的流動(dòng)轉(zhuǎn)換提供便利。研究制定各類(lèi)職業(yè)培訓(xùn)資金管理規(guī)定，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，共同開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　第五，積極創(chuàng)建聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。一是積極建立職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，并切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)席會(huì)議聯(lián)系各方、整合力量、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，定期研究分析問(wèn)題，協(xié)調(diào)解決發(fā)展難題。二是引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)、企業(yè)積極支持和參與職業(yè)教育，使發(fā)展職業(yè)教育成為教育和各行各業(yè)的共同行動(dòng)。鼓勵(lì)和支持符合條件和具備實(shí)力的企業(yè)通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式，舉辦或參與舉辦職業(yè)教育。鼓勵(lì)和支持職業(yè)院校通過(guò)多元融資自辦以服務(wù)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為主要目的的企業(yè)。鼓勵(lì)和支持企業(yè)和職業(yè)院校校企合作，共同培養(yǎng)培訓(xùn)人才，鼓勵(lì)企業(yè)建設(shè)兼具生產(chǎn)與教學(xué)功能的公共實(shí)訓(xùn)基地，推動(dòng)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、技能大師工作室。三是發(fā)揮好行業(yè)組織的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)和服務(wù)功能。分類(lèi)制定行業(yè)職業(yè)教育指導(dǎo)政策，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與職業(yè)教育辦學(xué)、管理和評(píng)價(jià)，將適宜行業(yè)承擔(dān)的工作，通過(guò)授權(quán)、委托等方式交給行業(yè)。各職業(yè)院校要積極主動(dòng)引進(jìn)社會(huì)力量參與教學(xué)過(guò)程，共同開(kāi)發(fā)課程和教材等教育資源，確保職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不脫節(jié)。四是大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。集中力量分類(lèi)分步建設(shè)一批與全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的職業(yè)教育集團(tuán)和一批大型開(kāi)放共享型實(shí)訓(xùn)基地。今年完成10大符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、促進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，能夠真正良性運(yùn)轉(zhuǎn)的職教集團(tuán)，建成首批10個(gè)開(kāi)放式共享型實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。大力推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)、區(qū)域內(nèi)學(xué)校教學(xué)一體化，推動(dòng)職業(yè)教育資源區(qū)域之間、行業(yè)之間共建共享。深化職業(yè)教育合作，鼓勵(lì)打破行政區(qū)劃、行業(yè)企業(yè)、校際之間的限制，建立職業(yè)教育合作平臺(tái)和合作機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校與地方、與學(xué)校、與企業(yè)行業(yè)合作培養(yǎng)人才，合作培訓(xùn)教師，合作開(kāi)發(fā)課程，實(shí)現(xiàn)共生共贏。

　　三、立說(shuō)立行，以扎實(shí)良好的工作作風(fēng)貫徹落實(shí)好會(huì)議精神

　　方向已定，貴在行動(dòng)，重在落實(shí)。我們要緊緊圍繞這次會(huì)議的重點(diǎn)任務(wù)，抓緊組織學(xué)習(xí)傳達(dá)，結(jié)合實(shí)際，研究貫徹意見(jiàn)，盡快部署落實(shí)。

　　一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成職業(yè)教育改革發(fā)展的合力。各市州、縣區(qū)要切實(shí)承擔(dān)主要責(zé)任，結(jié)合本地實(shí)際推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。按照全省全面深化改革的總體要求，圍繞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級(jí)和城鎮(zhèn)化建設(shè)等領(lǐng)域，以及全省傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點(diǎn)，探索職業(yè)教育的新模式，為深化改革提供有力支撐。把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為重大議題，列入重要議事議程，從區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀政策和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等方面著眼，在發(fā)展規(guī)劃、政策保障和經(jīng)費(fèi)投入等方面優(yōu)先考慮職業(yè)教育，努力形成政府統(tǒng)籌、教育部門(mén)主管、其他部門(mén)協(xié)調(diào)配合、行業(yè)企業(yè)積極參與的職業(yè)教育管理體制。加強(qiáng)各部門(mén)之間的溝通，加強(qiáng)與人大、政協(xié)的聯(lián)系，努力形成支持、推動(dòng)職業(yè)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　二是推行先行先試，構(gòu)建“以點(diǎn)帶面、以強(qiáng)帶弱”的新格局。各地的情況不同，面臨的問(wèn)題也不同。要立足實(shí)際，以大膽創(chuàng)新、先行先試的精神，發(fā)揮各地優(yōu)勢(shì)，探索試點(diǎn)，典型引路。選擇部分地區(qū)和領(lǐng)域開(kāi)展試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，為整體改革提供鮮活經(jīng)驗(yàn)和典型標(biāo)桿。要密切合作、協(xié)同創(chuàng)新，教育、發(fā)改、財(cái)政、人社、工信、扶貧等部門(mén)應(yīng)共同推進(jìn)職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化國(guó)家級(jí)改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，多方爭(zhēng)取國(guó)家部委在政策、項(xiàng)目、資金等方面的支持，爭(zhēng)取把“試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)成“樣板區(qū)”。要因地制宜、打造品牌，緊密結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)園區(qū)和龍頭企業(yè)，設(shè)計(jì)一批符合職業(yè)教育發(fā)展實(shí)際、有效果、可操作的項(xiàng)目，打造一批有優(yōu)勢(shì)、有特色、可推廣的試點(diǎn)示范項(xiàng)目，充分發(fā)揮好先行先試和示范引領(lǐng)作用。以強(qiáng)帶弱，不斷提升職業(yè)教育整體辦學(xué)實(shí)力。

　　三是分解目標(biāo)任務(wù)，做到職責(zé)明確，落實(shí)到位。《意見(jiàn)》將對(duì)各部門(mén)提出各項(xiàng)工作任務(wù)，明確責(zé)任主體和進(jìn)度安排�！兑庖�(jiàn)》下發(fā)后，各部門(mén)要抓緊研究制定貫徹落實(shí)的具體方案，明確目標(biāo)任務(wù)，靠實(shí)責(zé)任主體。針對(duì)工作落實(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極開(kāi)展調(diào)查研究，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，進(jìn)行集中攻堅(jiān)。即將建立的“省級(jí)職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)”將盡快啟動(dòng)工作，對(duì)各部門(mén)落實(shí)情況開(kāi)展目標(biāo)考核，實(shí)施績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)，及時(shí)研究協(xié)調(diào)解決職業(yè)教育改革發(fā)展中的困難和問(wèn)題。

　　四是加大經(jīng)費(fèi)投入，為職業(yè)教育的改革發(fā)展提供有力保障。近年來(lái)，國(guó)家和省上對(duì)職業(yè)教育投入力度不斷增大，職業(yè)院校辦學(xué)條件明顯改善。從20xx年起，省政府決定實(shí)施全省中等職業(yè)教育實(shí)行全免學(xué)費(fèi)政策，職業(yè)教育改革發(fā)展的經(jīng)費(fèi)保障措施將進(jìn)一步增強(qiáng)。各市州、縣市區(qū)要按照劉偉平省長(zhǎng)的講話要求，切實(shí)加大教育投入，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助、以獎(jiǎng)代補(bǔ)等方式，重點(diǎn)支持職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地、師資隊(duì)伍和信息化建設(shè)，特別是要對(duì)在省內(nèi)就業(yè)率較高、就業(yè)穩(wěn)定的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，要加大對(duì)資金的監(jiān)督監(jiān)管，強(qiáng)化教育經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效評(píng)價(jià)，提高資金使用效率。

　　五是加大宣傳力度，使我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的觀念深入人心。綜合運(yùn)用各種媒體，多層次全方位宣傳這次會(huì)議精神，大密度常態(tài)化宣傳國(guó)家和我省加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的方針政策和工作部署，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“雙聯(lián)”行動(dòng)，將職業(yè)教育各項(xiàng)利民惠民政策的解讀、宣傳送到基層、送進(jìn)學(xué)校、送到家庭、送入社會(huì)，讓全社會(huì)知曉職業(yè)教育工作的部署與進(jìn)展情況。圍繞中職教育免費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策、民族地區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育、中高職“五年一貫制”招生制度、職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等關(guān)乎民生、惠及群眾的教育政策，要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方法，突出宣傳效果，營(yíng)造有利于職業(yè)教育良性發(fā)展的就學(xué)導(dǎo)向，吸引、鼓勵(lì)和支持更多學(xué)生選擇職業(yè)教育。引導(dǎo)全社會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念，倡導(dǎo)尊重職業(yè)人才的價(jià)值觀，大力宣傳優(yōu)秀一線人才的社會(huì)貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，形成關(guān)心、重視和支持職業(yè)教育的社會(huì)氛圍。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，長(zhǎng)期以來(lái)，全省職業(yè)教育改革發(fā)展得到了各地、各部門(mén)和行業(yè)企業(yè)的關(guān)心和支持。構(gòu)建適合甘肅實(shí)際的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)我省職業(yè)改革發(fā)展取得新成績(jī)，更加需要各地、各部門(mén)和行業(yè)企業(yè)乃至全社會(huì)的大力支持。站在新的歷史起點(diǎn)上，我省職業(yè)教育迎來(lái)了新的戰(zhàn)略機(jī)遇期。讓我們?cè)谑∥�、省政府的�?jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，搶抓機(jī)遇，開(kāi)拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，不斷提高職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為建設(shè)人力資源強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)富民興隴、建設(shè)幸福美好新甘肅作出新的貢獻(xiàn)!

職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿 篇4

　　廣西柳工集團(tuán)有限公司是國(guó)有獨(dú)資企業(yè)，是國(guó)家重點(diǎn)聯(lián)系的首批300家國(guó)有大型企業(yè)集團(tuán)之一，是廣西重點(diǎn)培育和發(fā)展的工程機(jī)械龍頭企業(yè)。柳工集團(tuán)一貫高度重視員工職業(yè)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，以及自治區(qū)黨委、政府有關(guān)促進(jìn)職業(yè)教育的規(guī)定，把職業(yè)教育作為發(fā)展壯大企業(yè)高技能人才隊(duì)伍，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要抓手來(lái)抓，深化產(chǎn)教融合、校企合作。20xx年，共組織近11000項(xiàng)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)課時(shí)達(dá)65萬(wàn)小時(shí)以上，年度人均60多課時(shí)。柳工集團(tuán)現(xiàn)擁有高級(jí)技師、技師等技能人才4597人，占工人隊(duì)伍總數(shù)的58.2%，培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的技能人才隊(duì)伍。

　　一、整體規(guī)劃，發(fā)揮職業(yè)教育的人力資源支撐作用

　　為加強(qiáng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才的培養(yǎng)，一是成立柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)職業(yè)教育工作。制訂了《廣西柳工集團(tuán)高技能人才五年發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)技能人才的能力等級(jí)目標(biāo)和工種比例做了中長(zhǎng)期部署，出臺(tái)《技能專(zhuān)家評(píng)定及管理辦法》等政策，支持職業(yè)技能競(jìng)賽，鼓勵(lì)獲獎(jiǎng)人才;二是整合職業(yè)技能教育內(nèi)部和外部資源，借鑒德國(guó)雙元制職業(yè)教育模式，建立了完善的職前教育、在崗教育等職業(yè)技能教育體系，使技能人才培養(yǎng)貫穿員工全職業(yè)生涯周期;三是各單位設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，利用柳工集團(tuán)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，進(jìn)行在職員工技能等級(jí)提升和公司專(zhuān)有崗位的技能培養(yǎng)、在崗技能訓(xùn)練和內(nèi)部重要工種技能鑒定;四是創(chuàng)建國(guó)家級(jí)技能大師工作室，通過(guò)師帶徒、項(xiàng)目鍛煉及技能訓(xùn)練等多元化的培訓(xùn)形式，在增強(qiáng)技能人才實(shí)操能力的同時(shí)，提升其技術(shù)創(chuàng)新及技術(shù)攻關(guān)能力。

　　二、模式創(chuàng)新，變校企用人合作為校企知識(shí)合作

　　開(kāi)展訂單式職業(yè)教育，通過(guò)校企合作，提高學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性。履行自治區(qū)和柳州市雙重身份的職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地職責(zé)，為高校學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，并接收職業(yè)院校老師到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓老師了解企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)情況。我們還組織企業(yè)工程技術(shù)人員參與學(xué)校課件編制，開(kāi)設(shè)工程機(jī)械裝配與維修課程，由技術(shù)人員來(lái)上課;為院校設(shè)計(jì)具備企業(yè)元素的模擬工廠，讓學(xué)生在學(xué)校就接觸到企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)作情況。柳工集團(tuán)還將企業(yè)內(nèi)部員工培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)與跨國(guó)企業(yè)先進(jìn)模式結(jié)合，總結(jié)出一系列培訓(xùn)方式，在內(nèi)部進(jìn)行驗(yàn)證之后，主動(dòng)向職業(yè)院校進(jìn)行前移，通過(guò)充分與院校進(jìn)行知識(shí)分享、互換和融合，開(kāi)發(fā)特色課程，按“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培訓(xùn)，建設(shè)更貼近企業(yè)情境的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。一方面使院校人才培訓(xùn)方式更貼近企業(yè)實(shí)踐，另一方面也使得院校教育資源達(dá)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的基本條件，職業(yè)教育模式的創(chuàng)新，拓寬了校企合作的領(lǐng)域。

　　三、機(jī)制創(chuàng)新，通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作機(jī)制推動(dòng)校企合作

　　柳工集團(tuán)通過(guò)市場(chǎng)化專(zhuān)業(yè)化服務(wù)，將企業(yè)用人需求元素融入學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)，先后與柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等七所院校合作，為院校培養(yǎng)應(yīng)用型和復(fù)合型人才提供實(shí)訓(xùn)方案，搭建貼近企業(yè)的情景式實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，培養(yǎng)出適應(yīng)企業(yè)要求的學(xué)生，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在柳州市教育局的主導(dǎo)和支持下，參與以資產(chǎn)為紐帶的汽車(chē)職教集團(tuán)建設(shè)和運(yùn)營(yíng)方案設(shè)計(jì)，目前該方案已經(jīng)上報(bào)柳州市政府待批準(zhǔn)。柳工集團(tuán)路創(chuàng)公司作為廣西代表性企業(yè)參加了20xx中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇，獲得來(lái)自國(guó)家教育部，東盟各國(guó)以及自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

　　四、方式創(chuàng)新，服務(wù)職業(yè)教育改革發(fā)展

　　在自治區(qū)國(guó)資委的指導(dǎo)下，柳工集團(tuán)以廣西匯智合創(chuàng)投資有限公司為投資平臺(tái)，會(huì)同國(guó)家人社部下屬北京創(chuàng)聯(lián)公司、廣西國(guó)威公司、廣西國(guó)宏公司，共同組建廣西北部灣國(guó)聯(lián)集創(chuàng)教育投資有限公司，以在線教育為特色，打造我區(qū)高端綜合培訓(xùn)平臺(tái)。該公司目前已經(jīng)引進(jìn)“電子商務(wù)應(yīng)用人才”、“職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)”以及“百度營(yíng)銷(xiāo)大學(xué)”等課程和證書(shū)，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，開(kāi)展培訓(xùn)、考試等各項(xiàng)服務(wù)工作。

　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是黨和政府做出的重要戰(zhàn)略部署，對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)具有十分重要的意義。柳工集團(tuán)將繼續(xù)加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)企業(yè)職業(yè)教育，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)更多的高技能人才，做出積極的貢獻(xiàn)。

職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿 篇5

　　廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)成立于20xx年7月，現(xiàn)有成員單位110家，其中學(xué)校17所(本科、成人本科院校3所，高職院校4所，中職技校10所，自治區(qū)工業(yè)和信息化委直屬院校10所)，企業(yè)83家，行業(yè)協(xié)會(huì)6家，科研機(jī)構(gòu)4所。現(xiàn)有在校生10.6萬(wàn)人，教育資產(chǎn)20多億元。成立五年來(lái)，集團(tuán)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，按照“共建、共享、共贏、共長(zhǎng)”的準(zhǔn)則，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)和規(guī)模效應(yīng)，在推動(dòng)工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

　　一、建章立制，規(guī)范集團(tuán)組織管理

　　集團(tuán)是在自治區(qū)工業(yè)和信息化委主導(dǎo)下，經(jīng)自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳、人力資源社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，由自治區(qū)工業(yè)和信息化委下屬職教院校牽頭組建，由職業(yè)院校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)等按平等原則組建而成的跨地區(qū)、跨行業(yè)、綜合性、多功能、多層次、非營(yíng)利的社會(huì)組織。集團(tuán)成立后，通過(guò)建立章程、設(shè)立管理機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化制度機(jī)制建設(shè)，確保規(guī)范運(yùn)作。

　　(一)建立職教集團(tuán)章程，明確集團(tuán)運(yùn)作依據(jù)。集團(tuán)理事會(huì)制定《廣西工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)章程》(簡(jiǎn)稱(chēng)“《集團(tuán)章程》”)，并經(jīng)第一屆理事會(huì)會(huì)議表決通過(guò)�！都瘓F(tuán)章程》規(guī)定職教集團(tuán)的性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團(tuán)的組織機(jī)構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等�！都瘓F(tuán)章程》是集團(tuán)的聯(lián)結(jié)紐帶，是集團(tuán)成員單位的共同行為規(guī)范，是集團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù)。

　　(二)設(shè)立組織管理機(jī)構(gòu)，明確集團(tuán)運(yùn)作形式。集團(tuán)在自治區(qū)工業(yè)和信息化委、教育廳的指導(dǎo)和監(jiān)督下開(kāi)展工作。集團(tuán)實(shí)行會(huì)員理事會(huì)制，由各單位會(huì)員組成。集團(tuán)設(shè)理事會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和秘書(shū)處，理事會(huì)是集團(tuán)最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，正副理事長(zhǎng)由理事會(huì)代表選舉產(chǎn)生。常務(wù)理事會(huì)是理事會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，在理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。秘書(shū)處設(shè)在理事長(zhǎng)單位，是集團(tuán)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)集團(tuán)的日常工作事務(wù)。

　　(三)加強(qiáng)制度機(jī)制建設(shè)，規(guī)范集團(tuán)院校管理。為了推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，自治區(qū)工業(yè)和信息化委積極探索建立內(nèi)部約束激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)委直屬院校先后制定了《委直屬院校管理辦法》、《委直屬院校績(jī)效考核評(píng)比辦法》等一系列管理制度和考評(píng)體系，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范管理。堅(jiān)持每年對(duì)直屬院校組織一次績(jī)效考核，對(duì)辦學(xué)成績(jī)突出的院校給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)辦學(xué)后進(jìn)的院校進(jìn)行鞭策，有效引導(dǎo)和促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展。每年召開(kāi)一次直屬院校工作會(huì)議，總結(jié)和交流職業(yè)教育工作的新經(jīng)驗(yàn)，探討深化職業(yè)教育教學(xué)改革的新舉措。

　　二、強(qiáng)化措施，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)

　　為了充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)組合效應(yīng)、互補(bǔ)效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，增強(qiáng)廣西工業(yè)職業(yè)教育綜合實(shí)力，集團(tuán)成立后主要從以下六個(gè)方面作出不懈努力：

　　(一)整合職業(yè)教育資源，打造工業(yè)職教品牌。按照錯(cuò)位發(fā)展、差別競(jìng)爭(zhēng)的原則，促動(dòng)院校加強(qiáng)資源整合，并且在創(chuàng)特色、上水平、出精品上下功夫，打造一批品牌職業(yè)院校，形成了集團(tuán)優(yōu)勢(shì)，彰顯了辦學(xué)特色。集團(tuán)現(xiàn)有國(guó)家示范性骨干高職院校1所，國(guó)家示范性職業(yè)院校建設(shè)單位5所，自治區(qū)示范性職業(yè)院校6所，自治區(qū)示范性高等職業(yè)院校重點(diǎn)培育單位2所，凸顯了包括裝備制造、石油化工、輕工食品、電子信息、電力系統(tǒng)、紡織服裝等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域在內(nèi)的工業(yè)職業(yè)教育特色，成為我區(qū)職業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)板塊。

　　(二)推進(jìn)辦學(xué)體制改革，提升辦學(xué)綜合實(shí)力。切實(shí)加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)院校之間、院校與行業(yè)、企業(yè)及科研院所之間的聯(lián)合，推動(dòng)職業(yè)院校面向社會(huì)、面向市場(chǎng)靈活辦學(xué)，提升辦學(xué)實(shí)力。尤其是針對(duì)職業(yè)院校辦學(xué)瓶頸問(wèn)題，開(kāi)展“抓機(jī)遇，上項(xiàng)目，促發(fā)展”調(diào)研活動(dòng)，創(chuàng)新發(fā)展思路，加強(qiáng)校企、校際之間的合作，推進(jìn)辦學(xué)體制改革。如：廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了解決辦學(xué)用地瓶頸問(wèn)題，與貴港職業(yè)學(xué)院合并，全面提升了辦學(xué)綜合實(shí)力;廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校與有關(guān)企業(yè)合作舉辦民辦高職學(xué)校——廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開(kāi)創(chuàng)了中職學(xué)校舉辦高職學(xué)校之先河。

　　(三)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力。集團(tuán)成立后，圍繞廣西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，開(kāi)展“訪百家企業(yè)”調(diào)研活動(dòng)，并按照專(zhuān)業(yè)設(shè)置對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局。集團(tuán)內(nèi)院�，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)400多個(gè)，基本覆蓋了全區(qū)工業(yè)和信息化行業(yè)的主要職業(yè)崗位。特別是以服務(wù)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的，強(qiáng)化與我區(qū)“14+10”產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)，培養(yǎng)了大批產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的技能人才。有一大批專(zhuān)業(yè)獲得了國(guó)家試改專(zhuān)業(yè)、國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)、自治區(qū)示范專(zhuān)業(yè)、自治區(qū)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)等，優(yōu)化了專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，提升了服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力和水平。

　　(四)加強(qiáng)校企一體化辦學(xué)，推進(jìn)教育教學(xué)改革。積極推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)之間的人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制建設(shè)。一是促使校企緊貼產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)崗位需求，共同制訂和實(shí)施專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案，共同編寫(xiě)教材和組織實(shí)施教學(xué)實(shí)訓(xùn)等，使院�；�本做到專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接。二是通過(guò)校企合作舉辦一系列訂單冠名班以及共建一批實(shí)訓(xùn)基地等，促進(jìn)雙方利益共享、責(zé)任共擔(dān)，有效推進(jìn)“訂單式”、“工學(xué)交替”人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。如：廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院焊接技術(shù)及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，以行業(yè)協(xié)會(huì)為紐帶，把人才培養(yǎng)置于行業(yè)發(fā)展的背景中，以行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步為目標(biāo)，校、會(huì)、企三方合作，構(gòu)建了“三方聯(lián)動(dòng)、全程合作”的職業(yè)化逐級(jí)遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式;廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院制糖生產(chǎn)技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)，根據(jù)制糖企業(yè)生產(chǎn)的季節(jié)性特征，由學(xué)校與企業(yè)雙方合作實(shí)行一學(xué)年三學(xué)期制專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，構(gòu)建了“旺入淡出，工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，等等。三是充分調(diào)動(dòng)集團(tuán)內(nèi)院校的技術(shù)力量?jī)?yōu)勢(shì)，與企業(yè)合作開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)。五年來(lái)，累計(jì)合作開(kāi)展研發(fā)項(xiàng)目400多項(xiàng)，創(chuàng)收3500多萬(wàn)元，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

　　(五)拓寬人才成長(zhǎng)渠道，豐富職教培養(yǎng)體系。加強(qiáng)構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋，通過(guò)中高職對(duì)接，中高職院校與本科院校聯(lián)合辦學(xué)，暢通了從中職、專(zhuān)科到本科的技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道。五年來(lái)，累計(jì)中高職院校對(duì)接培養(yǎng)技術(shù)技能人才8500多人，中高職院校與本科院校聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)技能人才4500多人。積極推進(jìn)職業(yè)教育與終身教育對(duì)接，集團(tuán)內(nèi)院校積極合作開(kāi)展函授、自學(xué)考試等形式的成人教育，院校與企業(yè)合作開(kāi)展崗前職業(yè)教育、在職繼續(xù)教育等多種短期培訓(xùn)，以及參與農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)等，形成了多樣化的職業(yè)教育培養(yǎng)體系。

　　(六)建立資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。堅(jiān)持把共建一批集教學(xué)、生產(chǎn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、技能鑒定、師資培訓(xùn)、企業(yè)職工培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)為一體的實(shí)訓(xùn)基地作為集團(tuán)內(nèi)院校與企業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作的平臺(tái)，使校企雙方實(shí)現(xiàn)了資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏。集團(tuán)內(nèi)院�，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地200多個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地900多個(gè)，其中校企共建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地30多個(gè)，為推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)改革提供了有力保障。同時(shí)，以共建實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以建立“專(zhuān)家?guī)?rdquo;、“兼職教師庫(kù)”、“職教師資培訓(xùn)基地”、“科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等為平臺(tái)，有效推進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)校企、校際之間的師資共建、共育、共享工作。五年來(lái)，集團(tuán)內(nèi)院校教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉5500多人次，院校聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師1500多人次。

　　三、互惠共贏，實(shí)現(xiàn)三方受益

　　通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，形成院校與企業(yè)之間的良性互動(dòng)，推動(dòng)了職業(yè)院校和企業(yè)共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方共贏。主要體現(xiàn)在：

　　(一)企業(yè)得到人才源和技術(shù)源，提升了核心競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)集團(tuán)的平臺(tái)，企業(yè)依托院校、科研院所，得到強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。一是集團(tuán)以培養(yǎng)造就一大批熟練掌握新技術(shù)、新工藝的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，建立健全以企業(yè)為主體、職業(yè)院校為支撐、校企合作為紐帶、政府推動(dòng)與社會(huì)支持相結(jié)合的技能人才培養(yǎng)體系，為企業(yè)培養(yǎng)了大批急需的技術(shù)技能人才。5年來(lái)，集團(tuán)累計(jì)培養(yǎng)技術(shù)技能人才12萬(wàn)多人，為企業(yè)培訓(xùn)員工10萬(wàn)多人次，開(kāi)展企業(yè)員工職業(yè)技能鑒定4萬(wàn)多人次，其中培養(yǎng)高級(jí)技師1000多人次，技師2300多人次，高級(jí)工7500多人次，中級(jí)工16000多人次，初級(jí)工9300多人次。二是建立科技服務(wù)平臺(tái)，校企合作開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，使企業(yè)依托院校、科研院所的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高科技創(chuàng)新能力，有效解決轉(zhuǎn)型升級(jí)過(guò)程中的各種技術(shù)難題，提升了核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　(二)學(xué)校得到全面支持，提升了辦學(xué)能力和水平。通過(guò)集團(tuán)的平臺(tái)，極大地調(diào)動(dòng)了行業(yè)企業(yè)直接參與學(xué)校辦學(xué)的積極性，他們從人才、資金、場(chǎng)地、設(shè)備等方面全面支持學(xué)校，有效推進(jìn)了一體化辦學(xué)，促進(jìn)了學(xué)校整體辦學(xué)能力和水平的提升。一是得到人才支持，目前集團(tuán)內(nèi)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的成員80%以上來(lái)自行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)家、行家，一大批企業(yè)管理人員和能工巧匠擔(dān)任院校的兼職教師，企業(yè)為院校培養(yǎng)了一大批“雙師型”教師。二是得到資金支持，集團(tuán)內(nèi)部分企業(yè)通過(guò)捐建、捐贈(zèng)等形式幫助院校改善辦學(xué)條件，以及圍繞“訂單”人才培養(yǎng)由企業(yè)出資共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，如廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來(lái)得到合作企業(yè)資金1600多萬(wàn)元共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。三是得到設(shè)備、場(chǎng)地支持，集團(tuán)內(nèi)企業(yè)通過(guò)為院校捐贈(zèng)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和提供真實(shí)生產(chǎn)車(chē)間等方式，有效解決了院校實(shí)訓(xùn)設(shè)備不足和實(shí)訓(xùn)設(shè)備落后的問(wèn)題，使學(xué)生在虛擬生產(chǎn)環(huán)境和真實(shí)職業(yè)環(huán)境中得到充分鍛煉。

　　(三)學(xué)生得到成長(zhǎng)成才，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。通過(guò)集團(tuán)的平臺(tái)，院校與企業(yè)做到信息互通、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)一體化辦學(xué)，為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培養(yǎng)創(chuàng)造了有利條件，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“入校即入廠，上課即上崗，就學(xué)即就業(yè)”，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高度一致性，增強(qiáng)了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，集團(tuán)內(nèi)校企雙方緊密合作，能夠通過(guò)設(shè)立冠名獎(jiǎng)助基金、支付學(xué)生實(shí)習(xí)工資、發(fā)放餐費(fèi)補(bǔ)助等行之有效的措施，做到校企共同關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的成人成才，產(chǎn)生了積極的社會(huì)影響。

　　當(dāng)然，在推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)過(guò)程中，我們所開(kāi)展的很多工作還處于探索和起步階段，特別是集團(tuán)屬于比較松散型的組織，在推進(jìn)校企一體化辦學(xué)等方面的力度還有待加強(qiáng)。下一步，我們將認(rèn)真落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和本次會(huì)議精神，從以下兩個(gè)方面加強(qiáng)集團(tuán)的建設(shè)：一是加強(qiáng)溝通與協(xié)作，進(jìn)一步增強(qiáng)集團(tuán)凝聚力;二是進(jìn)一步加強(qiáng)資源共享平臺(tái)的建設(shè)，深入推進(jìn)校企一體化辦學(xué)，把工業(yè)職業(yè)教育做大做強(qiáng)做優(yōu)，為建設(shè)廣西現(xiàn)代職業(yè)教育體系作貢獻(xiàn)。

職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿 篇6

　　同志們：

　　這次職業(yè)教育工作會(huì)議，是在全縣上下認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)國(guó)發(fā)(20xx)2號(hào)文件精神，推進(jìn)“三化一強(qiáng)”建設(shè)的背景下，經(jīng)縣委、縣政府研究決定召開(kāi)的。會(huì)議主要任務(wù)是研究部署20xx年職業(yè)教育工作，明確目標(biāo)、任務(wù)和職責(zé)，全力推進(jìn)我縣職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)新突破。剛才，何勇同志總結(jié)了我縣職業(yè)教育工作，對(duì)今年工作進(jìn)行了安排，安監(jiān)局、經(jīng)貿(mào)局、人社局對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了安排，縣職教中心、天合煤礦、習(xí)酒公司做了發(fā)言，縣職教中心與企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，對(duì)他們的發(fā)言我表示贊同，對(duì)煤炭、白酒企業(yè)為解決我縣職業(yè)教育就業(yè)問(wèn)題表示感謝。這次會(huì)議的召開(kāi)，對(duì)于開(kāi)創(chuàng)我縣職業(yè)教育工作新局面，推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，必將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響。下面，就如何加快我縣職業(yè)教育改革與發(fā)展，講三點(diǎn)意見(jiàn)：

　　一、把握形勢(shì)，搶抓機(jī)遇，切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任感和使命感

　　近年來(lái)，經(jīng)過(guò)廣大教育工作者的共同努力，我縣職業(yè)教育發(fā)展取得了一定的成績(jī)：職教中心建設(shè)初步完成，辦學(xué)條件不斷改善，職教隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量得到提高。但我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣職業(yè)教育發(fā)展遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足我縣經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的需求，主要表現(xiàn)在辦學(xué)條件不足、辦學(xué)規(guī)模偏小、學(xué)生就業(yè)需求不能保證，師資隊(duì)伍不能滿(mǎn)足教育教學(xué)需要，學(xué)校和行業(yè)、企業(yè)的合作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管如此，我縣職業(yè)教育發(fā)展仍有較大的空間，面臨千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。

　　一是加快職業(yè)教育發(fā)展是各級(jí)政府的責(zé)任�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：發(fā)展職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑，是緩解勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。國(guó)發(fā)(20xx)2號(hào)文件明確：“大力支持職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，支持建設(shè)一批國(guó)家級(jí)示范性職業(yè)院校”。全省“”教育工作思路把大力發(fā)展職業(yè)教育作為主要工作之一。縣委、縣政府從去年起把發(fā)展職業(yè)教育作為教育改革發(fā)展的主要任務(wù)來(lái)抓，經(jīng)費(fèi)保障投入、領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、政策優(yōu)先落實(shí)。這些政策上的保障措施給我縣職業(yè)教育的快速發(fā)展帶來(lái)了新的歷史機(jī)遇。

　　二是“廳縣掛幫”對(duì)我縣職業(yè)教育發(fā)展形成外部助推。省教育廳掛幫我縣提出了建“教育強(qiáng)縣”的工作目標(biāo)，職業(yè)教育不發(fā)展，教育強(qiáng)縣目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。借助教育廳掛幫的機(jī)遇爭(zhēng)取教育廳在政策、資金等方面的支持和指導(dǎo)、必將推動(dòng)我縣職業(yè)教育發(fā)展。

　　三是我縣區(qū)域經(jīng)濟(jì)、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為職業(yè)教育發(fā)展提供了快速發(fā)展動(dòng)力。“”期間，我縣實(shí)施百千萬(wàn)人才引進(jìn)培養(yǎng)工程，煤碳、白酒等行業(yè)的快速發(fā)展將形成行業(yè)技能人才的大量短缺，職業(yè)教育只要依托這兩個(gè)行業(yè)設(shè)置專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)技能人才，就能突破辦學(xué)規(guī)模小的瓶頸。

　　四是城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快為各類(lèi)行業(yè)和勞務(wù)輸出培訓(xùn)提供了廣闊空間。

　　五是依托行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)發(fā)展不斷提高就業(yè)率，增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力。

　　六是國(guó)家對(duì)接受職業(yè)教育學(xué)生的優(yōu)惠政策，減輕了就讀學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

　　總之，大力發(fā)展職業(yè)教育，是國(guó)家有政策，上級(jí)有安排，縣里有舉措，市場(chǎng)有需求，群眾有意愿。全縣上下一定要認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)，搶抓機(jī)遇，迎難而上，采取有力措施，全面推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，推動(dòng)我縣經(jīng)濟(jì)與社會(huì)事業(yè)和諧、快速發(fā)展。

　　二、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，全力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展

　　全縣職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)是：建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，建設(shè)適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，積極改善辦學(xué)條件、擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化內(nèi)部管理，推動(dòng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，確�？h職教中心20xx年通過(guò)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，20xx年通過(guò)省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。

　　為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，重點(diǎn)要做好以下三個(gè)方面的工作：

　　(一)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)職業(yè)教育的辦學(xué)活力。

　　要實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育發(fā)展又好又快、更好更快，就必須解放思想、更新觀念，從傳統(tǒng)的、機(jī)械的、僵化的辦學(xué)模式當(dāng)中解放出來(lái)，按照市場(chǎng)規(guī)律，推進(jìn)職業(yè)教育辦學(xué)體制、辦學(xué)模式的創(chuàng)新和改革，促進(jìn)職業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　一是牢固樹(shù)立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念。堅(jiān)持“職業(yè)教育必須姓‘職’，學(xué)生必須有一技之長(zhǎng)”的職業(yè)教育觀念; “就業(yè)是民生之本”的職業(yè)教育就業(yè)觀;職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)實(shí)用人才，是為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的職業(yè)教育服務(wù)觀。要加快推進(jìn)校產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)，建立健全縣職教中心與全縣企業(yè)、行業(yè)合作機(jī)制。今天會(huì)上，職教中心與我縣部分企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，是我縣職業(yè)教育發(fā)展的良好開(kāi)端，下一步還要認(rèn)真研究構(gòu)建校企合作的市場(chǎng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，形成資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、多方共贏、管理有序、責(zé)任分擔(dān)的良好合作態(tài)勢(shì)。形成職業(yè)教育緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，學(xué)校依托產(chǎn)業(yè)、企業(yè)深度合作的良好格局。

　　二是推進(jìn)辦學(xué)層次和辦學(xué)模式多樣化。為了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才需求的多元性，職業(yè)教育辦學(xué)層次要呈現(xiàn)多樣性，重點(diǎn)要抓好中職學(xué)歷教育和短期技能培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)和“3+2”辦學(xué)模式。縣職教中心要建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與短期培訓(xùn)相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合的辦學(xué)模式。探索工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，有些專(zhuān)業(yè)如旅游管理、電子電工等專(zhuān)業(yè)，可以根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和市場(chǎng)需求確定學(xué)習(xí)和工作的時(shí)段，實(shí)行彈性學(xué)制或?qū)W分制，三年的課程，學(xué)生一年或是兩年學(xué)完，達(dá)到了企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，就可以推薦就業(yè)。

　　三是加強(qiáng)職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和課程建設(shè)。專(zhuān)業(yè)課程始終是人才培養(yǎng)和就業(yè)的核心�？h職教中心要根據(jù)市場(chǎng)的需求，尤其是要根據(jù)我縣行業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求科學(xué)設(shè)置專(zhuān)業(yè)，同時(shí)要根據(jù)企業(yè)不同的工作崗位開(kāi)設(shè)課程。教育行政部門(mén)要加強(qiáng)宏觀調(diào)控。學(xué)校本身也要不局限于規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化與企業(yè)、行業(yè)合作辦學(xué)，對(duì)與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)辦的專(zhuān)業(yè)班，要按用人單位的要求安排課程，制定教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)前，要根據(jù)縣域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)需求，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)好煤碳、白酒、旅游等專(zhuān)業(yè)，大力發(fā)展面向新型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)適應(yīng)性。

　　四是強(qiáng)力推進(jìn)招生工作。沒(méi)有生源，職業(yè)教育就不能發(fā)展。要進(jìn)一步推行春秋兩季招生，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))人民政府分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前指揮，學(xué)校校長(zhǎng)要靠前管理，中職招生目標(biāo)考核要進(jìn)一步強(qiáng)化。教育主管部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育招生工作管理，適時(shí)調(diào)整中考評(píng)價(jià)方式，使普、職教育協(xié)調(diào)發(fā)展，中考評(píng)價(jià)方式有利于縣職教中心招生，有利于推動(dòng)初中畢業(yè)生就讀中職。要著力形成我縣初中畢業(yè)生“兩條分流方向”的格局，即讀高中上大學(xué)求發(fā)展，讀中職學(xué)技術(shù)謀生存。要將到縣職教中心就讀的學(xué)生人數(shù)與中考教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)相掛鉤，確保招生制度的針對(duì)性、有效性。在招生對(duì)象上，要打破學(xué)校只招收初中畢業(yè)生的禁區(qū)，高中畢業(yè)生、社會(huì)青年、在職職工、下崗職工均可招收。在招生時(shí)間上，要改變年度兩次招生為常年招生，根據(jù)市場(chǎng)需求靈活性招生。

職業(yè)教育工作會(huì)議講話稿 篇7

　　住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)涵蓋了“二規(guī)、三建、四業(yè)”即城市規(guī)劃與鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃，工程建設(shè)、城市建設(shè)與村鎮(zhèn)建設(shè)，建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、工程勘察設(shè)計(jì)咨詢(xún)業(yè)和市政公用事業(yè)等行業(yè)領(lǐng)域。改革開(kāi)放以來(lái)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)迅猛發(fā)展，從業(yè)隊(duì)伍迅速擴(kuò)大，對(duì)各類(lèi)技術(shù)技能人才有著很大需求。長(zhǎng)期以來(lái)，住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳堅(jiān)持“以教育促行業(yè)發(fā)展、管理與服務(wù)并舉、質(zhì)量與數(shù)量并重”的職業(yè)教育發(fā)展方針，形成了學(xué)歷教育和成人教育協(xié)調(diào)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)方向，不斷探索職業(yè)人才培養(yǎng)的新途徑，取得了較好成效。

　　一、狠抓“四項(xiàng)措施”，加強(qiáng)職業(yè)院校指導(dǎo)

　　(一)改善辦學(xué)條件，促進(jìn)院校發(fā)展。

　　1.以新校區(qū)建設(shè)為抓手，拓展辦學(xué)空間。協(xié)調(diào)地方政府幫助廳屬職業(yè)院校購(gòu)置新校區(qū)土地，安排廳機(jī)關(guān)有關(guān)處室和廳屬有關(guān)單位幫助解決在項(xiàng)目征地、建設(shè)中遇到的矛盾和難題。在建設(shè)資金上對(duì)新校區(qū)建設(shè)給予重點(diǎn)扶持，并在墻體改革、建筑節(jié)能、建筑科技等政策上給予支持。同時(shí)，協(xié)調(diào)自治區(qū)發(fā)改、財(cái)政、國(guó)土、審計(jì)及當(dāng)?shù)卣�府等部門(mén)，做好舊校區(qū)土地置換工作，確保新校區(qū)建設(shè)順利推進(jìn)。新校區(qū)建成后，將更好地發(fā)揮建筑專(zhuān)業(yè)群在課程改革、校企合作、實(shí)習(xí)訓(xùn)練、崗位培訓(xùn)、技能鑒定等方面的示范作用，使專(zhuān)業(yè)教學(xué)更好地滿(mǎn)足企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需要。

　　2.以培訓(xùn)項(xiàng)目為支撐，扶持院校發(fā)展。近年來(lái)，我廳大力支持行業(yè)職業(yè)院校發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色，多層次、多渠道地開(kāi)展各類(lèi)住建系統(tǒng)培訓(xùn)，分別把全區(qū)住建系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)管理人員培訓(xùn)、建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)、特種作業(yè)人員培訓(xùn)等系統(tǒng)內(nèi)各層次培訓(xùn)項(xiàng)目放到職業(yè)院校來(lái)開(kāi)展，不僅使職業(yè)院校通過(guò)培訓(xùn)項(xiàng)目拓寬辦學(xué)資金籌措渠道，強(qiáng)化“自我造血”功能，緩解辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺問(wèn)題，更使職業(yè)院校迅速發(fā)展壯大，教師隊(duì)伍得到鍛煉，社會(huì)影響力和公認(rèn)度不斷得到提升。

　　3.以人才引進(jìn)為重點(diǎn)，提升辦學(xué)水平。指導(dǎo)職業(yè)院校進(jìn)行編制認(rèn)定，增加編制數(shù)。指導(dǎo)職業(yè)院校通過(guò)公開(kāi)招聘方式引進(jìn)人才。指導(dǎo)職業(yè)院校開(kāi)展崗位設(shè)置和崗位聘任制工作。給予職業(yè)院校充分的用人自主權(quán)，實(shí)名編制以外人員由職業(yè)院校按照辦學(xué)需求自主考核、招聘。

　　(二)抓好專(zhuān)業(yè)建設(shè)，著力推動(dòng)教學(xué)改革。根據(jù)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的職業(yè)教育特點(diǎn)，指導(dǎo)職業(yè)院校圍繞“強(qiáng)化內(nèi)涵，突出特色，提高質(zhì)量，全面提升核心競(jìng)爭(zhēng)力”目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)工作，通過(guò)成立專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)抓好專(zhuān)業(yè)建設(shè)和推進(jìn)教學(xué)改革，使教學(xué)與生產(chǎn)、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)證與資格證對(duì)接，架構(gòu)起以示范專(zhuān)業(yè)為龍頭的、對(duì)接我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)“二規(guī)三建四業(yè)”的專(zhuān)業(yè)群，并積極探索“校企對(duì)接、三段三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)方法改革中，結(jié)合崗位要求，推行“理實(shí)一體化”教學(xué)模式。

　　(三)強(qiáng)化校企合作，大力推行訂單培養(yǎng)。

　　1.成立校企合作發(fā)展理事會(huì)，搭好校企合作平臺(tái)。20xx年，為促進(jìn)校企合作聯(lián)合辦學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為廣西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)提供建設(shè)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才支撐，由我廳牽頭，成立了包括行業(yè)職業(yè)院校及區(qū)內(nèi)數(shù)百家企業(yè)在內(nèi)的校企合作發(fā)展理事會(huì)，嚴(yán)世明廳長(zhǎng)親自擔(dān)任理事會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)。兩年來(lái)，在協(xié)調(diào)校企共同開(kāi)發(fā)研究項(xiàng)目、企業(yè)為院校辦學(xué)提供資金、設(shè)備、管理經(jīng)驗(yàn)和生產(chǎn)基地資源幫助等方面發(fā)揮了重要作用。目前，校企合作單位達(dá)210家(其中理事會(huì)成員單位106家)，校企合作不斷往縱向深度發(fā)展。

　　2.積極推行訂單培養(yǎng)。通過(guò)牽線搭橋，廳屬職業(yè)院校加強(qiáng)與用人企業(yè)溝通聯(lián)系，簽訂了訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議、開(kāi)辦“訂單班”，聯(lián)合開(kāi)展高職本科教育合作。通過(guò)訂單培訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)多年位居全區(qū)高職高專(zhuān)院校第一名，廣西城市建設(shè)學(xué)校一次性就業(yè)率也達(dá)到90%以上。

　　3.啟動(dòng)校企深度合作。鼓勵(lì)和指導(dǎo)職業(yè)院校本著“資源共享、互惠互利、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展”的原則，以“校企雙贏”為切入點(diǎn)，構(gòu)建校企合作的新型機(jī)制，加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和溝通，努力與合作企業(yè)建立起高層次、長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系。指導(dǎo)職業(yè)院校通過(guò)建立“廠中校”與企業(yè)開(kāi)展一系列的技術(shù)培訓(xùn)工作。進(jìn)一步深化職業(yè)院校與企業(yè)之間的科研合作和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，在科研課題、施工工法等方面加強(qiáng)合作，成果頗豐。

　　(四)指導(dǎo)企業(yè)辦學(xué)，不斷深化工學(xué)結(jié)合。依托廣西建工集團(tuán)的教育培訓(xùn)資源，發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦企業(yè)所屬學(xué)校，為職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源。我廳作為行業(yè)的主管部門(mén)，針對(duì)廣西建工集團(tuán)出臺(tái)了“一企一策”的相關(guān)政策，由廣西建工集團(tuán)將集團(tuán)內(nèi)的培訓(xùn)統(tǒng)管起來(lái)，解決因?qū)俚毓芾韼��?lái)的“工學(xué)矛盾”問(wèn)題，為企業(yè)節(jié)約資金和時(shí)間。在資金和政策上給予扶持，彌補(bǔ)企業(yè)辦學(xué)基礎(chǔ)投入不足。加強(qiáng)監(jiān)管監(jiān)控，在建筑從業(yè)人員素質(zhì)方面提出要求，深化企業(yè)員工工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)企業(yè)的自我造血功能和自我提升能力。探索集團(tuán)公司辦學(xué)的“大培訓(xùn)、大教育”模式，為職業(yè)教育和企業(yè)雙贏發(fā)展?fàn)I造良好的政策和社會(huì)環(huán)境。

　　二、強(qiáng)化“四類(lèi)培訓(xùn)”，提升隊(duì)伍人員素質(zhì)

　　(一)圍繞“持證上崗”，開(kāi)展崗位培訓(xùn)。按照“先培訓(xùn)、后就業(yè)，先培訓(xùn)、后上崗”的原則，對(duì)建設(shè)行業(yè)關(guān)鍵崗位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員實(shí)行嚴(yán)格的準(zhǔn)入管理和持證上崗，統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、分點(diǎn)教學(xué)、靈活培訓(xùn)，重點(diǎn)抓教學(xué)評(píng)估、培訓(xùn)質(zhì)量、統(tǒng)一考試和審核發(fā)證等環(huán)節(jié)，強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，規(guī)范考試管理，加大監(jiān)督檢查力度，取得了令人滿(mǎn)意的預(yù)期效果。

　　(二)圍繞“更新知識(shí)”，開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)。為適應(yīng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)具有技術(shù)含量高、知識(shí)更新較快的特點(diǎn)，我廳大力開(kāi)展以“三新”(新技術(shù)、新規(guī)范、新成果)為主要內(nèi)容的執(zhí)業(yè)資格注冊(cè)師繼續(xù)教育、關(guān)鍵崗位繼續(xù)教育、“三類(lèi)人員”年度安全繼續(xù)教育等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，20xx年，組織開(kāi)展本系統(tǒng)各類(lèi)崗位資格培訓(xùn)及繼續(xù)教育培訓(xùn)達(dá)12萬(wàn)多人次。

　　(三)圍繞“提升技能”，開(kāi)展農(nóng)民工培訓(xùn)。依托職業(yè)院校及行業(yè)培訓(xùn)、鑒定機(jī)構(gòu)大力推進(jìn)建筑農(nóng)民工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，增強(qiáng)一線生產(chǎn)操作人員規(guī)范操作和安全生產(chǎn)的自覺(jué)性，提高技能操作水平，促進(jìn)建設(shè)工程質(zhì)量的提高，近年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)建筑農(nóng)民工30余萬(wàn)人。通過(guò)技能培訓(xùn)和舉辦崗位練兵、技能比武等活動(dòng)，涌現(xiàn)出一大批中、高技能人才，幾年來(lái)，已成功舉辦3屆全區(qū)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽，并選出優(yōu)秀選手參加全國(guó)建筑業(yè)職業(yè)技能大賽，屢獲全國(guó)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等名次和“全國(guó)技術(shù)能手”、“廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;、“廣西技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　(四)圍繞提升干部職工素質(zhì)，推進(jìn)機(jī)關(guān)全員培訓(xùn)。協(xié)助自治區(qū)黨委組織部舉辦廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部城市發(fā)展專(zhuān)題研討班;分別在上海交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高校舉辦處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部城市規(guī)劃建設(shè)與管理研修班、城鎮(zhèn)化干部專(zhuān)項(xiàng)研修班;舉辦建筑節(jié)能、城市規(guī)劃建設(shè)與管理方向在職干部高級(jí)研修班。一大批領(lǐng)導(dǎo)干部得到了系統(tǒng)培訓(xùn)，綜合素質(zhì)不斷提高。

　　三、營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展

　　(一)加強(qiáng)管理，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作健康發(fā)展的重要保障。近年來(lái)，我區(qū)各級(jí)建設(shè)主管部門(mén)、職業(yè)院校、企事業(yè)單位對(duì)系統(tǒng)職業(yè)教育工作的管理方法、具體實(shí)施及培訓(xùn)模式上取得了共識(shí)，切實(shí)把教育培訓(xùn)工作擺到重要的位置上。在處理好與各業(yè)務(wù)部門(mén)之間、內(nèi)外之間的關(guān)系方面，主動(dòng)與有關(guān)部門(mén)搞好協(xié)調(diào)工作，為開(kāi)展工作創(chuàng)造良好的外部條件。同時(shí)，形成檢查督促制度，強(qiáng)化監(jiān)管職能，自覺(jué)接受紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)監(jiān)督。對(duì)違法違紀(jì)行為堅(jiān)決查處，杜絕職業(yè)教育培訓(xùn)班“亂辦班、亂收費(fèi)、亂發(fā)證”的不正之風(fēng)，確保了培訓(xùn)工作的有序開(kāi)展。

　　(二)深化改革，是職業(yè)教育培訓(xùn)工作持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力�；仡櫲珔^(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)系統(tǒng)職業(yè)教育工作，每一項(xiàng)成績(jī)的取得都與改革分不開(kāi)。只有深化改革，加強(qiáng)對(duì)人才的培養(yǎng)和使用，才能使職業(yè)教育培訓(xùn)和人才工作適應(yīng)市場(chǎng)需要，才能促進(jìn)全區(qū)建設(shè)事業(yè)的快速發(fā)展。

　　(三)完善職業(yè)資格證書(shū)制度，是推動(dòng)職業(yè)教育工作的重要途徑。

　　近年來(lái)，我區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)的快速發(fā)展，以及職業(yè)資格證書(shū)制度的不斷完善，持證上崗制度日趨嚴(yán)格，極大地調(diào)動(dòng)了干部職工、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和中高職院校的學(xué)生參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考證的積極性，使職業(yè)教育培訓(xùn)工作充分適應(yīng)了市場(chǎng)需要，為全區(qū)住房城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供了有力的人才保證。

　　行業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要橋梁。下一步，我們將貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》對(duì)深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)校企合作提出的新要求以及全國(guó)、全區(qū)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作，努力推動(dòng)住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展。

　　一是進(jìn)一步營(yíng)造職業(yè)教育良好環(huán)境。在政策、資金、項(xiàng)目上對(duì)職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行扶持，在選人用人機(jī)制、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面給予優(yōu)惠，促使其進(jìn)一步做大做強(qiáng)，適應(yīng)為住房城鄉(xiāng)建設(shè)行業(yè)人才培養(yǎng)服務(wù)的需要。

　　二是繼續(xù)探索和發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育模式。建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制，制定和出臺(tái)相關(guān)政策推進(jìn)校企合作。鼓勵(lì)校企雙方在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面實(shí)現(xiàn)全過(guò)程深度合作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校企合作理事會(huì)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，調(diào)動(dòng)各種資源，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)各理事單位的建設(shè)發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)建立“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的良性互動(dòng)機(jī)制。

　　三是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)市場(chǎng)準(zhǔn)入管理。適應(yīng)新形勢(shì)的變化，不斷完善職業(yè)教育培訓(xùn)管理制度，使職業(yè)教育培訓(xùn)制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。與建筑市場(chǎng)管理相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)涉及人民群眾重大生命財(cái)產(chǎn)安全的崗位和從業(yè)人員持證上崗的監(jiān)督管理，在市場(chǎng)準(zhǔn)入機(jī)制上促進(jìn)行業(yè)職業(yè)教育體系的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，以此保障建設(shè)職業(yè)教育培訓(xùn)工作得到有效落實(shí)。