代理班主任的演講稿（精選3篇）

代理班主任的演講稿 篇1

　　尊敬的各位領導：

　　我是來自系XX班的，本著為同學們服務的思想，我要是申請新生的代理班主任。在過去的一年里，我一直擔任班上團支書，在學生會擔任勞動職工生活部干事。在此期間，我一直持之以恒著自己的信念，勤勤懇懇，一心一意為全系同學服務，并取得了一定的成績，獲得了學生會及廣大同學的認可。今天，我申請做代理班主任。相信我會繼續(xù)竭盡全力學校貢獻自己的一份力量。

　　我知道代理班主任責任重大。在新來的學弟女同學面前，我們是榜樣，是他們在今后大學生活中的引路人。我加強要成為一名合格的代理班主任就應該知道與學生交流，主動關心學生，遇事多與班主任溝通，及時匯報情況;學員就應該對學生進行積極引導，禁止宣傳紊亂思想;就應該本著公平競爭公正原則，真誠產(chǎn)品服務指導學生;還要具有較高的`責任感，處處率先垂范律己于身。

　　我真的渴望有這樣一次嗎機會，既幫助了別人，也提高了自己，還可以在心靈上得到了升華。再次請領導相信我的能力。過去一年的學生會經(jīng)歷已能充分證明我的實力，希望我不會錯過這個機會。

　　請領導考核批準!

　　申請人：

　　xx年xx月xx日

代理班主任的演講稿 篇2

　　老師、同學們

　　早上好!

　　我是來自法學的。

　　很非常高興今天能站在這個今天講臺上參加xx屆新生的代理班主任競聘，這對于我來說，是很激動的時刻，事實上，在這之前我一直在為一個出現(xiàn)在潛質(zhì)這么多人的面前的機會準備著，今天我面對的是你們，而如果我幸運得以已成一個班導，還將要面對更多大一的'孩子們。

　　現(xiàn)在我先介紹一下我自己，曾踢足球了三年的我和打了三年的籃球讓足球有足夠的精力與體力應付教學樓、辦公室、自己的宿舍、大一孩子們的宿舍之間的來回奔波，同時學過一段時間的街舞、聲樂、鋼琴、漫畫也讓我在小說面對具有個性的孩子們時不至于手足無措，并且中國象棋磨練了我的耐心，電腦游戲讓我能和孩子們成為彼此了解的朋友--說到這里可能老師會有些懷疑了，但請放心，我會很語重心長地告訴他們我有多后悔沒把玩游戲的時間用在背英語單詞上。

　　而我更想告訴你們的是，機會我有多渴望這樣一個磨煉自己的機會，讓我能想想度日如年，覺得每一天都有無數(shù)的事情等著我忙碌，讓我在惋惜讀完這四年大學后不留遺憾，不至于工作了幾年之后唉聲嘆氣地跟同事們說哥我十幾年那幾年不是在上大學而是大學在上我！

　　這就是我的態(tài)度，要么不做，要么做到最好。我會告訴孩子什么該做什么不是現(xiàn)在去做，什么可以想什么不在意這個時候去想，我也會和老師更多地溝通并且努力去分擔急著老師的一些煩瑣工作，如果我可以，我更想讓老師心里里能這樣說，李豁達帶的這個班還算讓我省心。

　　可是假如我當不上這個班導呢？我也不會失去信心，同時還是希望老師在需要人幫忙的在想起我這個時候講臺上口無遮攔并且人不如其名的法學學生并給我打個電話。真的我不能成為老師手下的大將，我也希望成為這位老師的朋友。

　　謝謝大家，我的演講結(jié)束了。

代理班主任的演講稿 篇3

　　一天，小鈴同學找到我說，她不想做班長。我吃了一驚，忙問為什么?她說做班長太多事了，她媽媽也不想讓她做，怕耽擱學習。我沒有立即答復她，說你先讓老師考慮一下，不過在還沒有選新的班長之前，你還是要認真做好工作。過后，我思考著究竟是什么原因讓她不想做班長，我想也許是我平時給她的事物性工作過多，而給她鼓勵得又不夠，或是當了幾年的老班長覺得有些累了，倦了?

　　怎么樣調(diào)動起大家的力量共同參與班級管理，又能讓更多的同學體驗班干部的工作，理解班干部的工作，同時讓更多的同學通過做班干部獲得鍛煉和提高呢?我思考著，思考著。突然，有兩個字在我的腦海閃現(xiàn)，“競選”，競選?對，就是競選，競選代理班主任。此時，一個競選代理班主任，由代理班主任組閣班委會的方案由此產(chǎn)生。

　　方案出來后，我組織召開了班委工作會議，我把我的想法、有關的做法、以及這樣做的意義與班委學生進行了交流，得到大部分學生的理解。然后再把這一決定到班上傳達，傳達完后，我聽到了班上發(fā)出的由衷的熱烈鼓掌。

　　第二周班會課上，我們開始了首次的“代理班主住”競選。第一次的競選共有5位學生報名參加。競選的主要程序是：第一步，競選人發(fā)表二至三分鐘競選演講，演講稿主要由兩部分組成，其一我通過觀察發(fā)現(xiàn)我們班有哪些方面還做得的不夠，其二如果選我做代理班主任我準備怎樣開展工作。第二步，學生聽完演講后投票。第三步，根據(jù)獲票情況，宣布得票最多的`同學為代理班主任，班主任老師向勝出者授牌。我把已做好“代理班主任”工作牌別在學生的胸前，宣布“為五班第一任代班主任，任期兩周然后再由班主任莊重地宣讀代理班主任職責。第四步再由代理班任主任宣布由他組閣的班委人選。在以后的競選會上，中間少一個宣讀代理班主任職責的環(huán)節(jié)，因為代理班主任職責及班委職責一起張貼在班級的公布欄中，而前面多了一項由前任代理班主任述職的環(huán)節(jié)。

　　自從開展競選代理班主任工作以來，班級面貌的發(fā)生了很大的變化，代理班主任比原來的班長更具光榮感，他與班主任和老師的距離更緊密了，其工作更主動，更大膽，更富創(chuàng)造力。班委與代理班主任同學大部分都是原一個競選團隊成員，因而與代理班主任同學聯(lián)系更密切，溝通更融洽。代理班主任及其班委作任期兩周，讓大部分的學生都有了做代理班主任做班干部的體驗，同學們體會到班干部工作的光榮與艱辛，對其他任內(nèi)的班干部工作更支持，同時因工作關系有了較多與教師聯(lián)系的機會，因而更加密切了師生的關系。

　　這種班級管理的辦法，是一種充分體現(xiàn)民主的管理辦法。老師尊重學生，遇事與學生商量，充分地發(fā)動學生，依靠學生，讓民主做主，讓學生做主。充分地發(fā)揮學生的主動性，創(chuàng)造性開展班級管理，提供了更多平等的機會給學生鍛煉，因此，老師也贏得了學生更多的尊敬與愛戴。