幼兒教育座談會發(fā)言提綱
一、幼兒教育的重要意義
花的事業(yè)是燦爛的，果實的事業(yè)是甜蜜的，而根的事業(yè)是默默無聞的。幼兒教育就是人生根的事業(yè)，是為共和國教育打樁的事業(yè)。南通基礎(chǔ)教育取得的輝煌成就離不開多年來幼兒教育為此作出的貢獻。（1988年的真實故事：75位諾爾獎得主匯聚巴黎。“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最重要的東西？”有記者問。一位白發(fā)蒼蒼的學者沉思片刻：“幼兒園�！� 臺下一片嘩然。“幼兒園教會我把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手，做錯事情要表示歉意……）國外有研究認為，對學前教育每投入1美元，日后能夠獲得7.16美元的收益
幼兒教育不僅僅對兒童的后繼學習和終身發(fā)展至關(guān)重要 ,還對提高社會的文明程度,減少社會差異,消除貧困有著不可替代的重要作用。
進一步明確幼兒教育在整個教育事業(yè)中的地位,把幼教事業(yè)切實納入國民教育體系,建立體現(xiàn)政府公共責任的幼兒教育體系,是新時期幼兒教育事業(yè)發(fā)展和改革的主旋律，也是未來南通市教育中長期計劃中必須體現(xiàn)的主旨，能更好的體現(xiàn)“立黨為公，執(zhí)政為民”黨的執(zhí)政理念。
二、 近年來南通市幼兒教育取得的成績：
1、3-6歲入園率不斷提高。在各方力量的協(xié)同努力下，原來入園率低的縣區(qū)情況得到改善，（可能因為統(tǒng)計口徑的不一致造成的原因）
2、優(yōu)質(zhì)教育資源總量不斷擴大。XX年上半年65所省優(yōu)質(zhì)園通過驗收，下半年80所，加上原來的30所，優(yōu)質(zhì)園規(guī)模170多所。在創(chuàng)建區(qū)域現(xiàn)代化的過程中，各方投資數(shù)量前所未有。
3、教育教學改革不斷深化。幼兒園開展的省市級課題工作開展順利，貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》的工作逐步深化。
4、教育常規(guī)管理工作扎實，常態(tài)下的各類幼兒園平穩(wěn)有序。
5、部分民辦園被政府回購，非法園取締工作態(tài)度堅決，穩(wěn)步推進，幼教從業(yè)者信心指數(shù)得到提升。
6、縣率先出臺《幼兒園財政補助專項資金管理暫行辦法》，對
農(nóng)村園和城鎮(zhèn)民辦園實行定額補貼的辦法，每生每年400元，并制定了響相應(yīng)的考核辦法。
三、 存在的主要問題：
1、 辦園體制多元化，帶來的政府責任缺失的問題。
前幾年一些地方政府由于對學前教育的重要性缺乏足夠認識和對幼教事業(yè)“兩條腿走路”的發(fā)展方針理解有偏差，認為對非義務(wù)教育政府可以不投入而推向市場不管，盲目采用企業(yè)改制的做法。地方教育行政部門努力地干預(yù)，但難以制止。目前南通園在數(shù)量上表現(xiàn)為民營園為主，公辦園為輔的辦園格局，公辦園也多數(shù)屬于財政不完全撥款方式，依靠收費僅僅生存而已，求發(fā)展則心有余而力不足。民營園以個人和董事會為主體，幼兒教師的編制、工資、醫(yī)療等缺乏應(yīng)有的基本保障。（某些縣農(nóng)村幼兒園教師工資執(zhí)行全市最低工資標準，生活都難以為繼）
2、政府投入不足，發(fā)展速度遲緩。各地財政沒有具體的投入比例，有的也是杯水車薪，嚴重影響了事業(yè)規(guī)模的擴大和事業(yè)質(zhì)量的提升。
3、隊伍建設(shè)問題嚴重。據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在崗幼兒園教師中有3000人沒有教師資格證，不具備職稱的超過3千。每年能進入教師編制的人微乎其微。南通大學培養(yǎng)的本科生嚴重外流，我們南通高師則招不到學生。幼兒教師質(zhì)量大幅度下滑、區(qū)域結(jié)構(gòu)嚴重失衡，進而嚴重影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展和區(qū)域教育的均衡發(fā)展