學(xué)校發(fā)言稿范文4篇

　　一元復(fù)始，萬象更新。在這辭舊迎新的日子里，特向辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)的全體教職員工，特向勤奮學(xué)習(xí)，立志成才的全體同學(xué)，致以新年最親切的慰問和最誠摯的祝福。

　　回憶過去，我們豪情滿懷;展望未來，我們信心百倍。

　　站在新的起點(diǎn)，我們每一個(gè)宏達(dá)人都要展現(xiàn)出我們的新形象。新形象的內(nèi)涵是什么 我想，就是要做到珍愛生命，珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　先講第一點(diǎn)，珍愛生命，學(xué)會(huì)做人。

　　在新年到來之際，我們不能忘記前不久印度洋海嘯中遇難的15萬無辜生命。這場40年來罕見的災(zāi)難，讓全世界的每一個(gè)人震驚：生命是如此的脆弱，又啟迪人們發(fā)出這樣的扣問：我們該如何珍愛生命。是的，人是萬物之靈，珍惜生命，關(guān)愛人類，以人為本，才會(huì)珍惜身邊所有的一切，才會(huì)從根本上懂得做人的道理。

　　說到“做人”，人民教育家陶行知先生的名言說得好：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”中國著名物理學(xué)家，中科院院士，現(xiàn)任英國著名學(xué)府諾丁漢大學(xué)校長楊福家在接受記者采訪時(shí)，就“做人”問題發(fā)表了自己的看法。“第一，要懂得你活在世界上是干什么的，這是人生觀。知道了活著是為了什么，就會(huì)有無限的動(dòng)力;第二，要熱愛自己的祖國，要把祖國的觀念非常強(qiáng)烈地牢記在心上，不熱愛祖國，精神就沒有根基;第三，要能艱苦奮斗，即使物質(zhì)生活條件非常好了，也要能艱苦奮斗。不能艱苦奮斗的人，是不可能有很大成就的;第四，應(yīng)該能與人相容，懂得怎樣與人相處。

　　所以，同學(xué)們，一，要做一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。二，要熱愛祖國。熱愛祖國要具體化，不能空洞無物，同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛老師，熱愛學(xué)校，熱愛父母，熱愛家鄉(xiāng)就是熱愛祖國，老師熱愛學(xué)生就是熱愛祖國。三，要艱苦奮斗�，F(xiàn)在吃不了苦，成不了才;今后吃不了苦，成不了事。只有艱苦奮斗，我們現(xiàn)在才能成大才，今后才能成大事。四，要與人相容。要能與人相容，必須對已嚴(yán)，對人寬。寬容別人是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧。

　　第二點(diǎn)，要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　為什么要珍惜時(shí)間 富蘭克林有句名言：”你熱愛生命嗎 那么請別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。“對時(shí)間的態(tài)度，可以驗(yàn)證一個(gè)人的世界觀。

　　二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，我們必須來一次學(xué)習(xí)上的革命，那就是主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)習(xí)與工作是一種多向的循環(huán)，學(xué)習(xí)不再是工作的準(zhǔn)備，而是與工作同時(shí)進(jìn)行，學(xué)習(xí)也不再是一種階段性的事情，而是伴隨人的終身，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，真正做到”學(xué)而不厭，誨人不倦“�？鬃诱f：”學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎 “”學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。“”敏而好學(xué)，不恥下問。“”知之者不如好之者，好之者不如樂之者。“其中，樂學(xué)是學(xué)習(xí)的最高境界，懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人，不如以學(xué)習(xí)為快樂的人�？v觀古今中外，凡學(xué)有所成的人，無一不是以從事學(xué)業(yè)為快樂的人。學(xué)海茫茫勤可渡，書山漫漫志能攀。期末考試已經(jīng)臨近，真誠地希望每一個(gè)同學(xué)，不僅要做一個(gè)勤奮好學(xué)的人，還要做一個(gè)以學(xué)習(xí)為快樂的人，只有這樣，我們才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí);只有這樣，我們才會(huì)學(xué)有所成，心想事成。

　　老師們，同學(xué)們!讓我們站在XX年的新起點(diǎn)，邁開堅(jiān)定的腳步，伸展有力的雙臂，齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，為美好的明天而努力拼搏!謝謝大家!

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：

　　大家上午好！

　　首先非常感謝教育局給我校這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)！在全縣學(xué)校財(cái)務(wù)工作會(huì)議上作為先進(jìn)單位作經(jīng)驗(yàn)介紹，我很慚愧！實(shí)事求是的說，我校財(cái)務(wù)管理離規(guī)范要求還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，和兄弟學(xué)校的管理水平相比也有很大差距。但今天會(huì)議安排我發(fā)言，我想對我校財(cái)務(wù)管理是一個(gè)莫大的鞭策和激勵(lì)。既然站在了這個(gè)發(fā)言席，就借此機(jī)會(huì)和大家分享關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的三個(gè)觀點(diǎn)，這三個(gè)觀點(diǎn)是：一、校長要從學(xué)校興衰存亡的高度認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的重要性；二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厲行節(jié)約、清正廉潔的作風(fēng)是規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵；三、財(cái)務(wù)公開、民主監(jiān)督是規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理的最重要手段。

　　一、校長要從學(xué)校興衰存亡的高度認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的重要性；

　　學(xué)校管理方方面面，但直接決定學(xué)校興衰存亡的方面就是學(xué)校財(cái)務(wù)管理。

　　凡是辦得好的學(xué)校，學(xué)校財(cái)務(wù)管理一定很規(guī)范。學(xué)校財(cái)務(wù)按規(guī)范管理，財(cái)務(wù)收支公開透明，接受教職工監(jiān)督；全校教職工對學(xué)校財(cái)務(wù)狀況無任何疑慮和擔(dān)心，所以就不會(huì)出現(xiàn)教職工對學(xué)校財(cái)務(wù)私下的嘀嘀咕咕，也就不會(huì)出現(xiàn)上訪告狀的事件，全校就會(huì)出現(xiàn)風(fēng)清氣正、人心向善的良好氛圍。在這種氛圍中加強(qiáng)教育教學(xué)等其它方面的學(xué)校管理，不管遇到什么困難，只要是有利于學(xué)校發(fā)展的事，都會(huì)得到全校教職工的理解和支持，那么這所學(xué)校就一定會(huì)興旺發(fā)達(dá)！

　　一所學(xué)校如果走向衰敗一般都是從內(nèi)部開始的，而內(nèi)部一般都是從學(xué)校財(cái)務(wù)開始。如果學(xué)校財(cái)務(wù)不按規(guī)范管理，不接受民主監(jiān)督，財(cái)務(wù)狀況不公開透明，教職工對學(xué)校財(cái)務(wù)狀況不清楚或渾然不知；特別是對領(lǐng)導(dǎo)干部參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)心存疑慮，甚至出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象。那么全校教職工對學(xué)校財(cái)務(wù)就會(huì)有很多負(fù)面的議論，就會(huì)出現(xiàn)干群關(guān)系緊張，群眾對校長和領(lǐng)導(dǎo)班子就會(huì)失去信任，就會(huì)出現(xiàn)內(nèi)部不穩(wěn)定，甚至上訪告狀等人心渙散的局面。一所學(xué)校如果出現(xiàn)這種局面，其它工作就很難開展了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要耗費(fèi)大量精力來維護(hù)大局穩(wěn)定，就沒有精力來研究教育教學(xué)問題，教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)滑坡，那么這所學(xué)校一步步走向衰敗幾乎就是一定的了！

　　總結(jié)辦得好的學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，吸取辦得不好的學(xué)校的失敗教訓(xùn)，回顧我校近二十多年走過的道路，我以為：學(xué)校財(cái)務(wù)管得好不好，與校長對這個(gè)問題重要性的認(rèn)識有直接關(guān)系。認(rèn)識高就管得好，學(xué)校就興旺；認(rèn)識不高就管得不好，學(xué)校就衰��；說一句很夸張的話：學(xué)校其它方面可以亂一點(diǎn)，但惟有財(cái)務(wù)管理絕對不能亂！因?yàn)閷W(xué)校財(cái)務(wù)管理的好壞直接決定學(xué)校的興衰存亡！

　　二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)厲行節(jié)約、清正廉潔的作風(fēng)是規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵；

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的生活作風(fēng)和工作作風(fēng)對規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理起著至關(guān)重要的作用。在每學(xué)期例行的加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)會(huì)議上，我都要反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)就是：學(xué)校沒有什么“官”，我們千萬不要以“官”自居，我們都是農(nóng)民的兒子，在生活和工作上要“低調(diào)做人，高調(diào)做事”。如果我們私下以為：我好不容易才當(dāng)了“官”，現(xiàn)在終于可以享受當(dāng)“官”的特權(quán)了。那么，在工作和生活中一定喜歡“講面子”“玩味口”，用學(xué)校的錢一定是大手大腳：出門無論公事還是私事一定是公車消費(fèi)，進(jìn)餐招待無論是公客還是私客一定公款吃喝，就會(huì)經(jīng)常出入歌廳舞廳等娛樂場所，這種人一旦參與學(xué)校經(jīng)濟(jì)生活中，極有可能貪污腐�。∮窈�中學(xué)在前兩任校長的直接影響和教育下，盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子幾經(jīng)更換，但“生活上厲行節(jié)約、工作上務(wù)實(shí)求真”的作風(fēng)一直沒有改變。一個(gè)好校長可以帶出一套好班子，一套好班子可以帶出一個(gè)好教師隊(duì)伍，一個(gè)好教師隊(duì)伍可以成就一所好學(xué)校，所以，我對“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)�！边@個(gè)論斷深信不疑！

　　加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，其中一個(gè)方面就是要緊縮學(xué)校非生產(chǎn)性開支，說得具體一點(diǎn)，就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)用車、公務(wù)用餐和公務(wù)用煙等方面要嚴(yán)格管理。實(shí)事求是的說，像我們這個(gè)規(guī)模的學(xué)校，這方面的開支很大。如果不嚴(yán)格管理，就會(huì)出現(xiàn)完全失控的局面，這方面的開去就大得驚人！在全校教職工中就會(huì)造成很壞的影響！為控制公務(wù)用車、用餐和用煙等方面的非生產(chǎn)性開支，在每學(xué)期加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)會(huì)上，我多次告誡教育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要進(jìn)一步增強(qiáng)厲行節(jié)約的觀念，并制定了《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)用車用餐用煙的規(guī)定》，并向全校教職工公布。我作為校長必須嚴(yán)格要求自己，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中作出表率，擔(dān)任校長兩年多來，我沒有一次因?yàn)樗绞鹿�車消費(fèi)；如果因公事外出，不是工作需要不租車；沒有一次因?yàn)樗娇凸�款招待。我的生活作風(fēng)得到中心學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的一致好評！全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都養(yǎng)成了厲行節(jié)約的習(xí)慣，凡學(xué)校支出都當(dāng)作自己的私事精打細(xì)算，千方百計(jì)為學(xué)校節(jié)約。兩年來，在全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，我校公務(wù)用車、用餐和用煙等非生產(chǎn)性開支較前些年相比減少了一半，得到了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校教職工的充分肯定。

　　校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只有在經(jīng)濟(jì)生活中清正廉潔，才能在加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理上有底氣有魅力！我作為校長從不經(jīng)手學(xué)校支出，如果因?yàn)楣ぷ餍枰�一定要�?jīng)過我的手支出，必須有其它領(lǐng)導(dǎo)在場作證；學(xué)校大型支出以及購置采買，先由分管副校長向校長辦公室遞交預(yù)算報(bào)告，由校長辦公會(huì)討論決定，然后由分管副校長或總務(wù)主任負(fù)責(zé)實(shí)施。大型購置一定要通過政府采購；一般性投入購置，對在哪購置和價(jià)格洽談等問題上，我從不參與干涉。學(xué)校每次購置采買，必須有教職工代表親自參與監(jiān)督。我校x萬元的中央資金和省級資金兩個(gè)校安工程建設(shè)項(xiàng)目，嚴(yán)格執(zhí)行招投標(biāo)程序，在履行招投標(biāo)程序之前，我和學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)根本就不知道哪家公司的哪個(gè)經(jīng)理會(huì)中標(biāo)。在建設(shè)過程中，我們嚴(yán)格進(jìn)行過程管理和質(zhì)量監(jiān)督，目前兩個(gè)工程已經(jīng)竣工并投入使用，都達(dá)到了我們預(yù)期的質(zhì)量要求。

　　校長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作上厲行節(jié)約，在經(jīng)濟(jì)生活中清正廉潔，營造了學(xué)校財(cái)務(wù)管理的良好氛圍，為規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理提供了有力的作風(fēng)保障。

　　三、財(cái)務(wù)公開、民主監(jiān)督是規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理的最重要手段；

　　堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開和民主監(jiān)督，財(cái)務(wù)管理就有序而規(guī)范，否則就混亂不堪，甚至?xí)�出現(xiàn)腐敗。

　　我校民主理財(cái)小組成員為三人，由教代會(huì)推舉產(chǎn)生，任期三年，負(fù)責(zé)對學(xué)校所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行審計(jì)和監(jiān)督。理財(cái)小組成員有權(quán)監(jiān)管學(xué)校執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律、法律法規(guī)以及規(guī)章制度的落實(shí)情況，有權(quán)監(jiān)管財(cái)務(wù)預(yù)算和執(zhí)行情況，有權(quán)監(jiān)管資金收付的合法性和真實(shí)性，有權(quán)監(jiān)督財(cái)務(wù)資料的完整性、及時(shí)性和準(zhǔn)確性。對于監(jiān)管檢查出的問題及違規(guī)、違紀(jì)行為有權(quán)提出處理意見。

　　學(xué)校所有財(cái)務(wù)嚴(yán)格執(zhí)行“一支筆”審批制度，任何報(bào)銷憑證都必須做到一據(jù)四簽，即由具體經(jīng)辦人簽、分管副校長審核簽、主管財(cái)務(wù)副校長審核簽，最后由校長簽。一據(jù)四簽后，經(jīng)辦人才能到財(cái)務(wù)室報(bào)銷支出條據(jù)。

　　學(xué)校校長和分管財(cái)務(wù)的副校長不能直接參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，即不能直接用錢后到財(cái)務(wù)室報(bào)銷條據(jù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)管理人員按照各自的分工各司其職，嚴(yán)格實(shí)行管用分離。學(xué)校所有報(bào)銷憑據(jù)每個(gè)月都必須由民主理財(cái)小組組長逐一審計(jì)，蓋上“玉湖中學(xué)民主理財(cái)審核專用章”之后，才能由會(huì)計(jì)入賬報(bào)銷。每月底財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和理財(cái)小組長必須在“學(xué)校財(cái)務(wù)專用公開欄”上向全校教職工公示本月財(cái)務(wù)收支情況。期末結(jié)束時(shí)，學(xué)校工會(huì)主席組織民主理財(cái)小組全體成員對本學(xué)期學(xué)校所有收支情況進(jìn)行三天的全面清理審計(jì)，并將清理審計(jì)結(jié)果在下學(xué)期初第一次教職工大會(huì)上向全校教職工進(jìn)行書面財(cái)務(wù)報(bào)告。

　　通過這些措施，在很大程度上提高了學(xué)校財(cái)務(wù)管理的透明度和監(jiān)督管理力度，規(guī)避了財(cái)務(wù)管理的暗箱操作和腐敗的滋生。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)和校長，實(shí)事求是的說，在目前教育體制的大環(huán)境下，作為基層學(xué)校真正要從嚴(yán)格意義上做到規(guī)范，難度很大！作為基層學(xué)校的校長有很多難言之隱！其中的酸甜苦辣只有自己知曉！但我相信：只要校長時(shí)時(shí)在財(cái)務(wù)問題上警鐘長鳴，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持厲行節(jié)約、清正廉潔的作風(fēng)，只要堅(jiān)持財(cái)務(wù)公開和民主監(jiān)督，學(xué)校財(cái)務(wù)就不會(huì)出問題，至少校長個(gè)人不會(huì)出問題！我更相信：有教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，我校和全縣學(xué)校財(cái)務(wù)管理一定會(huì)更上一個(gè)新臺階！

　　謝謝大家！

　　老師們好：

　　下面的十分鐘有我來和大家分享我們學(xué)校教研處近年來對語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一些心得體會(huì)。其實(shí)，在教師素養(yǎng)提升工程一說之前，我們將這些工作理解為教師的繼續(xù)教育。在拿到文件之后，我們副校長金曉芬老師召集我們教研處幾個(gè)老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，我們的理解是語文教師的專業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在語言文和語文課堂兩個(gè)大類上。于是，我們在以往的繼續(xù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，依據(jù)文件要求制定了一系列方案，包括：教材解讀，課堂研究，課例分析，課題論文撰寫，課堂全息記錄，基本功比賽，課標(biāo)解讀等等活動(dòng)，并將它們一一安排入我們的工作計(jì)劃中付以實(shí)施。但很快，我們發(fā)現(xiàn)我們的培訓(xùn)給老師帶來了很大困擾，每周一次的頻率很容易使人生厭，參與熱情和質(zhì)量都大打折扣，甚至很多人到了教研活動(dòng)時(shí)間身體素質(zhì)急劇下降-----請假。怎么辦？校委會(huì)認(rèn)為必須嚴(yán)肅紀(jì)律。于是，我們又推出了班子領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，每個(gè)教研組的每次教研活動(dòng)由校領(lǐng)導(dǎo)直接點(diǎn)名，監(jiān)督全過程。其次，我們和老師們說請利害關(guān)系，教研活動(dòng)事關(guān)每個(gè)人自身的學(xué)分。在外力和內(nèi)力的同時(shí)作用下，請假的是少了，可活動(dòng)質(zhì)量還是很難得到提升，有相當(dāng)部分老師只有身體的出行，缺少思想的跟進(jìn)。但，終究我們還是堅(jiān)持了下來，而且也有部分老師還是很認(rèn)真的跟進(jìn)的。很快，這部分老師在專業(yè)上有了明顯的進(jìn)步，在縣里面開始嶄露頭角，我們的語文教研組和數(shù)學(xué)教研組英語教研組都曾獲得過市級先進(jìn)教研組的稱號，我們學(xué)校也被評為省級校本教研示范校。有句話說得好，“風(fēng)光背后不是滄桑就是硬扛”，在榮譽(yù)光環(huán)下，我們更加覺得步履沉重，因?yàn)槲覀兩钪�我們始終沒有調(diào)動(dòng)老師們的熱情，更多的是在應(yīng)付。回顧這段時(shí)光，我們將其總結(jié)為“青橄欖時(shí)光”，是呀，培訓(xùn)讓老師覺得苦，澀，一如青橄欖入口之初的滋味，還好有榮譽(yù)成為一種青橄欖嚼爛后的甘甜，雖緩慢攀爬但也讓人精神一振。

　　但，老師們終究不愛青橄欖。有些老師說，我們學(xué)校的銅牌拿得夠多了，能不能不要總從美譽(yù)度上思考問題呀。話語很直接，沒有任何修飾，但它很真實(shí)。

　　是的，青橄欖不能像口香糖那樣成為寵兒，是因?yàn)榻罓�它真的很累。

　　難道，校本培訓(xùn)工作就必須要像攻堅(jiān)戰(zhàn)那樣艱苦卓絕？肯定不是，因?yàn)樾１九嘤?xùn)是一種常態(tài)，既然是常態(tài)存在，就應(yīng)該-----閑適一些，對，閑適。

　　想起在一份資料上看到這樣一件事：英國劍橋大學(xué)每天下午有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，常常有計(jì)劃、有組織地安排不同學(xué)科的權(quán)威教授一起在學(xué)�？Х任莼虿鑸@共進(jìn)下午茶。在這里，每一名教授都可以隨意闡述自己的研究領(lǐng)域、研究方法，同時(shí)每一名教授又在吸納其他領(lǐng)域的研究方法，通過互相學(xué)習(xí)以及知識的組合，產(chǎn)生出大量的、邊緣的學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)理論。有人說，劍橋大學(xué)60多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)是喝咖啡喝出來的。

　　學(xué)術(shù)研究和下午茶這嚴(yán)謹(jǐn)和閑適的結(jié)合竟是令人驚嘆的完美。

　　再給大家呈現(xiàn)這樣一條新聞：“周某某小學(xué)語文名師工作室”經(jīng)常組織工作室成員一起到鄉(xiāng)間小徑上散步，到風(fēng)景區(qū)的草地上坐坐，一起吟詩誦讀，談讀書心得�！�

　　我以為參加工作室組織的這些活動(dòng)是愉悅和幸福的。工作室領(lǐng)銜人也真的掌握了引領(lǐng)那些有潛質(zhì)的教師成長的獨(dú)特路徑。整天關(guān)在書齋里研究學(xué)問，整天關(guān)在校園里足不出戶，人會(huì)缺少必要的靈氣。

　　兩份資料的呈現(xiàn)，大家可能明白我接下去要說的是什么了。是的，我們要轉(zhuǎn)變方向，讓培訓(xùn)脫下沉重的鎧甲，輕裝上陣。

　　我們從特色培訓(xùn)開始改革。我們大膽的將特色校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想改變?yōu)椋喝�面提升教師的幸福感，擺脫教師工作懈怠綜合癥。通過校本培訓(xùn)找到工作和生活的互通渠道，使教師建立教學(xué)既生活的良好心態(tài)。

　　我們將工作重點(diǎn)以一種全新的文感覺呈現(xiàn)：

　　1、保持輕松的氛圍，使培訓(xùn)不再是老師的負(fù)擔(dān)。

　　2、點(diǎn)燃塵封的熱情，讓校園不只是工作的地方

　　我們給特色校本起了一個(gè)閑適的名-------“生活和藝術(shù)”，找不著慣用的官方腔調(diào)，甚至尋不到培訓(xùn)的痕跡。

　　至此，我們的校本培訓(xùn)進(jìn)入了第二個(gè)階段---“下午茶時(shí)光”

　　我們希望，我們的“下午茶”有這樣幾種味道：自由的味道、悠閑的味道、文化的味道，哲思的味道。我們提出了語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升不妨嘗試“離開課本論語文”，呵呵，有點(diǎn)曲線救國的味道。

　　1談點(diǎn)藝術(shù)

　　語文老師說話的藝術(shù)、朗讀的藝術(shù)、表演的藝術(shù)、書法的藝術(shù)，還有繪畫的藝術(shù)哪里來？一句話：來自于老師的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)對一個(gè)人的情操、品格、氣質(zhì)、言談舉止以及審美眼光產(chǎn)生重大影響，這是毋庸置疑的。沒有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，連一篇課文都難讀好，哪里還談什么教學(xué)藝術(shù)呢？不懂一點(diǎn)書法，壓根兒不知何謂“顏體”，何謂“魏碑”的人，怎么能為學(xué)生寫一手好的板書呢？而一個(gè)具有一定藝術(shù)修養(yǎng)的老師，一張口、一出手、一投足就會(huì)自然地流露出來，這些對學(xué)生而言都是實(shí)實(shí)在在的教育。我們少藝校是藏龍臥虎之地，很多專業(yè)教師有較高的藝術(shù)學(xué)養(yǎng)。我們利用這些資源，讓藝術(shù)老師到我們語文老師群體中來，如徐溫琦老師和我們聊梵高的色彩情緒表現(xiàn)力，朱海龍老師和我們聊書法線條的枯瘦與豐腴，盧芳芳老師帶我們欣賞四小天鵝等世界名曲。我們還請周振歐老師為我們做《方寸里的捕光捉影》攝影講座，光影的世界同樣極具藝術(shù)性。

　　2也說哲學(xué)

　　世界紛繁復(fù)雜，現(xiàn)象光怪陸離，我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識這樣的一個(gè)世界，哲學(xué)的思考，或許能幫助我們認(rèn)清許多問題的實(shí)質(zhì)，更能撥云見日。生活中做一個(gè)智慧的人，需要哲學(xué)，課堂上做一個(gè)智慧的語文老師，需要哲學(xué)，語言是文化的載體，文學(xué)是社會(huì)生活的反映，要對文學(xué)作品做出具有個(gè)性的智慧解讀，都需要我們多一些哲學(xué)素養(yǎng)。談到哲學(xué)，我們有些諱莫如深，實(shí)則不然。我們胡明超老師借宗教情懷和我們暢談了他的哲學(xué)構(gòu)建，也讓我們將平日不曾細(xì)細(xì)留意的內(nèi)心世界做了一次整理。那個(gè)下午，我們不能說我們語文老師直接獲得了什么專業(yè)素養(yǎng)的提升，但它在很長一段時(shí)間讓我們心里平和又溫暖。這種思考是能夠讓我們的學(xué)生受益的，去年我們學(xué)校代表永嘉參加溫州市藝術(shù)節(jié)詩歌朗誦比賽，我們帶的就是原創(chuàng)作品《為什么我是我》，一首充滿了哲學(xué)叩問的兒童詩歌作品，深深打動(dòng)了聽眾和評委，獲得了全場最高分。

　　3追星與懷舊

　　當(dāng)然此處的追星不是追娛樂界的明星，而是我們語文教改的弄潮兒。近年來，很多致力于語文研究的專家掀起了許多語文教改的高潮，我們選擇性的追隨，受益不少。細(xì)數(shù)來，我們最早在書香校園建設(shè)時(shí)期較為深刻的接受過小學(xué)語文編輯部組織的“經(jīng)典詩文誦讀”理論并扎實(shí)地進(jìn)行過實(shí)踐，我們開發(fā)的經(jīng)典詩文段位制計(jì)算機(jī)測試平臺至今仍在使用，當(dāng)時(shí)，我們要求全體老師熟背必背古詩80首，語文教師更要求背誦《岳陽樓記》《前赤壁賦》等經(jīng)典古文以及《論語》《孟子》經(jīng)典篇目，當(dāng)然會(huì)遺忘，但我們相信遺忘的只是部分，而對經(jīng)典詩文的親近感是無論如何無法遺忘的，這就足矣。其次，我們選派語文老師參加班級讀書會(huì)系列培訓(xùn)活動(dòng)，江湖人稱“千島湖派”，宋旭組織的活動(dòng)很好的開啟了我們語文老師對兒童文學(xué)閱讀的研究和實(shí)踐，我們的胡明超老師更深得其意，成為宋旭旗下的干將之一。如今，我們更喜歡派老師參加“親近母語”舉辦的兒童閱讀論壇活動(dòng)，徐冬梅教會(huì)我們以兒童的視角審視周圍的一切，讓我們時(shí)時(shí)體驗(yàn)著驚喜。這學(xué)期，我們還將與朱文君老師合作，在學(xué)校開展小古文的誦讀。

　　我們也愛懷舊。

　　請看這樣一張照片---------------重溫師范記憶，靜享文學(xué)雅韻

　　下午2點(diǎn)，階梯教室已經(jīng)坐滿了人，到會(huì)的大多數(shù)是語文老師，但也有幾個(gè)其他學(xué)科的老師，帶著點(diǎn)羞澀，靜坐一隅。每每說起方老師，大家眉眼間總有難抑的激動(dòng)，方老師的語文課是他們師范歲月中不可忘卻的記憶。這天，他仍然樸素如常，甚至沒有幻燈片，只有白紙黑的word，卻侃侃兩小時(shí)不絕。我們?nèi)匀皇菍W(xué)生，聆聽他別樣的語文課。他在給我們上《花的勇氣》，依稀間又回到多年前的青蔥歲月，教室，我們，方老師，《荷塘月色》，美麗的相約。

　　最后，我想用我們上次粉筆比賽練習(xí)的內(nèi)容來作為我發(fā)言的結(jié)尾。

　　教育給人帶來希望。

　　教學(xué)素養(yǎng)是什么，

　　它的全部內(nèi)涵在你的精神氣質(zhì)里。

　　謝謝。

　　青橄欖和下午茶

　　------ 永嘉縣外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)階段性小結(jié)

　�。òl(fā)言稿）

　　老師們好：

　　下面的十分鐘有我來和大家分享我們學(xué)校教研處近年來對語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一些心得體會(huì)。其實(shí)，在教師素養(yǎng)提升工程一說之前，我們將這些工作理解為教師的繼續(xù)教育。在拿到文件之后，我們副校長金曉芬老師召集我們教研處幾個(gè)老師一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件，我們的理解是語文教師的專業(yè)素養(yǎng)主要體現(xiàn)在語言文和語文課堂兩個(gè)大類上。于是，我們在以往的繼續(xù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)行完善，依據(jù)文件要求制定了一系列方案，包括：教材解讀，課堂研究，課例分析，課題論文撰寫，課堂全息記錄，基本功比賽，課標(biāo)解讀等等活動(dòng)，并將它們一一安排入我們的工作計(jì)劃中付以實(shí)施。但很快，我們發(fā)現(xiàn)我們的培訓(xùn)給老師帶來了很大困擾，每周一次的頻率很容易使人生厭，參與熱情和質(zhì)量都大打折扣，甚至很多人到了教研活動(dòng)時(shí)間身體素質(zhì)急劇下降-----請假。怎么辦？校委會(huì)認(rèn)為必須嚴(yán)肅紀(jì)律。于是，我們又推出了班子領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度，每個(gè)教研組的每次教研活動(dòng)由校領(lǐng)導(dǎo)直接點(diǎn)名，監(jiān)督全過程。其次，我們和老師們說請利害關(guān)系，教研活動(dòng)事關(guān)每個(gè)人自身的學(xué)分。在外力和內(nèi)力的同時(shí)作用下，請假的是少了，可活動(dòng)質(zhì)量還是很難得到提升，有相當(dāng)部分老師只有身體的出行，缺少思想的跟進(jìn)。但，終究我們還是堅(jiān)持了下來，而且也有部分老師還是很認(rèn)真的跟進(jìn)的。很快，這部分老師在專業(yè)上有了明顯的進(jìn)步，在縣里面開始嶄露頭角，我們的語文教研組和數(shù)學(xué)教研組英語教研組都曾獲得過市級先進(jìn)教研組的稱號，我們學(xué)校也被評為省級校本教研示范校。有句話說得好，“風(fēng)光背后不是滄桑就是硬扛”，在榮譽(yù)光環(huán)下，我們更加覺得步履沉重，因?yàn)槲覀兩钪�我們始終沒有調(diào)動(dòng)老師們的熱情，更多的是在應(yīng)付�；仡欉@段時(shí)光，我們將其總結(jié)為“青橄欖時(shí)光”，是呀，培訓(xùn)讓老師覺得苦，澀，一如青橄欖入口之初的滋味，還好有榮譽(yù)成為一種青橄欖嚼爛后的甘甜，雖緩慢攀爬但也讓人精神一振。

　　但，老師們終究不愛青橄欖。有些老師說，我們學(xué)校的銅牌拿得夠多了，能不能不要總從美譽(yù)度上思考問題呀。話語很直接，沒有任何修飾，但它很真實(shí)。

　　是的，青橄欖不能像口香糖那樣成為寵兒，是因?yàn)榻罓�它真的很累。

　　難道，校本培訓(xùn)工作就必須要像攻堅(jiān)戰(zhàn)那樣艱苦卓絕？肯定不是，因?yàn)樾１九嘤?xùn)是一種常態(tài)，既然是常態(tài)存在，就應(yīng)該-----閑適一些，對，閑適。

　　想起在一份資料上看到這樣一件事：英國劍橋大學(xué)每天下午有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，常常有計(jì)劃、有組織地安排不同學(xué)科的權(quán)威教授一起在學(xué)�？Х任莼虿鑸@共進(jìn)下午茶。在這里，每一名教授都可以隨意闡述自己的研究領(lǐng)域、研究方法，同時(shí)每一名教授又在吸納其他領(lǐng)域的研究方法，通過互相學(xué)習(xí)以及知識的組合，產(chǎn)生出大量的、邊緣的學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)理論。有人說，劍橋大學(xué)60多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)是喝咖啡喝出來的。

　　學(xué)術(shù)研究和下午茶這嚴(yán)謹(jǐn)和閑適的結(jié)合竟是令人驚嘆的完美。

　　再給大家呈現(xiàn)這樣一條新聞：“周某某小學(xué)語文名師工作室”經(jīng)常組織工作室成員一起到鄉(xiāng)間小徑上散步，到風(fēng)景區(qū)的草地上坐坐，一起吟詩誦讀，談讀書心得。”

　　我以為參加工作室組織的這些活動(dòng)是愉悅和幸福的。工作室領(lǐng)銜人也真的掌握了引領(lǐng)那些有潛質(zhì)的教師成長的獨(dú)特路徑。整天關(guān)在書齋里研究學(xué)問，整天關(guān)在校園里足不出戶，人會(huì)缺少必要的靈氣。

　　兩份資料的呈現(xiàn)，大家可能明白我接下去要說的是什么了。是的，我們要轉(zhuǎn)變方向，讓培訓(xùn)脫下沉重的鎧甲，輕裝上陣。

　　我們從特色培訓(xùn)開始改革。我們大膽的將特色校本培訓(xùn)指導(dǎo)思想改變?yōu)椋喝�面提升教師的幸福感，擺脫教師工作懈怠綜合癥。通過校本培訓(xùn)找到工作和生活的互通渠道，使教師建立教學(xué)既生活的良好心態(tài)。

　　我們將工作重點(diǎn)以一種全新的文感覺呈現(xiàn)：

　　1、保持輕松的氛圍，使培訓(xùn)不再是老師的負(fù)擔(dān)。

　　2、點(diǎn)燃塵封的熱情，讓校園不只是工作的地方

　　我們給特色校本起了一個(gè)閑適的名-------“生活和藝術(shù)”，找不著慣用的官方腔調(diào)，甚至尋不到培訓(xùn)的痕跡。

　　至此，我們的校本培訓(xùn)進(jìn)入了第二個(gè)階段---“下午茶時(shí)光”

　　我們希望，我們的“下午茶”有這樣幾種味道：自由的味道、悠閑的味道、文化的味道，哲思的味道。我們提出了語文教師專業(yè)素養(yǎng)提升不妨嘗試“離開課本論語文”，呵呵，有點(diǎn)曲線救國的味道。

　　1談點(diǎn)藝術(shù)

　　語文老師說話的藝術(shù)、朗讀的藝術(shù)、表演的藝術(shù)、書法的藝術(shù)，還有繪畫的藝術(shù)哪里來？一句話：來自于老師的藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)會(huì)對一個(gè)人的情操、品格、氣質(zhì)、言談舉止以及審美眼光產(chǎn)生重大影響，這是毋庸置疑的。沒有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，連一篇課文都難讀好，哪里還談什么教學(xué)藝術(shù)呢？不懂一點(diǎn)書法，壓根兒不知何謂“顏體”，何謂“魏碑”的人，怎么能為學(xué)生寫一手好的板書呢？而一個(gè)具有一定藝術(shù)修養(yǎng)的老師，一張口、一出手、一投足就會(huì)自然地流露出來，這些對學(xué)生而言都是實(shí)實(shí)在在的教育。我們少藝校是藏龍臥虎之地，很多專業(yè)教師有較高的藝術(shù)學(xué)養(yǎng)。我們利用這些資源，讓藝術(shù)老師到我們語文老師群體中來，如徐溫琦老師和我們聊梵高的色彩情緒表現(xiàn)力，朱海龍老師和我們聊書法線條的枯瘦與豐腴，盧芳芳老師帶我們欣賞四小天鵝等世界名曲。我們還請周振歐老師為我們做《方寸里的捕光捉影》攝影講座，光影的世界同樣極具藝術(shù)性。

　　2也說哲學(xué)

　　世界紛繁復(fù)雜，現(xiàn)象光怪陸離，我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識這樣的一個(gè)世界，哲學(xué)的思考，或許能幫助我們認(rèn)清許多問題的實(shí)質(zhì)，更能撥云見日。生活中做一個(gè)智慧的人，需要哲學(xué)，課堂上做一個(gè)智慧的語文老師，需要哲學(xué)，語言是文化的載體，文學(xué)是社會(huì)生活的反映，要對文學(xué)作品做出具有個(gè)性的智慧解讀，都需要我們多一些哲學(xué)素養(yǎng)。談到哲學(xué)，我們有些諱莫如深，實(shí)則不然。我們胡明超老師借宗教情懷和我們暢談了他的哲學(xué)構(gòu)建，也讓我們將平日不曾細(xì)細(xì)留意的內(nèi)心世界做了一次整理。那個(gè)下午，我們不能說我們語文老師直接獲得了什么專業(yè)素養(yǎng)的提升，但它在很長一段時(shí)間讓我們心里平和又溫暖。這種思考是能夠讓我們的學(xué)生受益的，去年我們學(xué)校代表永嘉參加溫州市藝術(shù)節(jié)詩歌朗誦比賽，我們帶的就是原創(chuàng)作品《為什么我是我》，一首充滿了哲學(xué)叩問的兒童詩歌作品，深深打動(dòng)了聽眾和評委，獲得了全場最高分。

　　3追星與懷舊

　　當(dāng)然此處的追星不是追娛樂界的明星，而是我們語文教改的弄潮兒。近年來，很多致力于語文研究的專家掀起了許多語文教改的高潮，我們選擇性的追隨，受益不少。細(xì)數(shù)來，我們最早在書香校園建設(shè)時(shí)期較為深刻的接受過小學(xué)語文編輯部組織的“經(jīng)典詩文誦讀”理論并扎實(shí)地進(jìn)行過實(shí)踐，我們開發(fā)的經(jīng)典詩文段位制計(jì)算機(jī)測試平臺至今仍在使用，當(dāng)時(shí)，我們要求全體老師熟背必背古詩80首，語文教師更要求背誦《岳陽樓記》《前赤壁賦》等經(jīng)典古文以及《論語》《孟子》經(jīng)典篇目，當(dāng)然會(huì)遺忘，但我們相信遺忘的只是部分，而對經(jīng)典詩文的親近感是無論如何無法遺忘的，這就足矣。其次，我們選派語文老師參加班級讀書會(huì)系列培訓(xùn)活動(dòng)，江湖人稱“千島湖派”，宋旭組織的活動(dòng)很好的開啟了我們語文老師對兒童文學(xué)閱讀的研究和實(shí)踐，我們的胡明超老師更深得其意，成為宋旭旗下的干將之一。如今，我們更喜歡派老師參加“親近母語”舉辦的兒童閱讀論壇活動(dòng)，徐冬梅教會(huì)我們以兒童的視角審視周圍的一切，讓我們時(shí)時(shí)體驗(yàn)著驚喜。這學(xué)期，我們還將與朱文君老師合作，在學(xué)校開展小古文的誦讀。

　　我們也愛懷舊。

　　請看這樣一張照片---------------重溫師范記憶，靜享文學(xué)雅韻

　　下午2點(diǎn)，階梯教室已經(jīng)坐滿了人，到會(huì)的大多數(shù)是語文老師，但也有幾個(gè)其他學(xué)科的老師，帶著點(diǎn)羞澀，靜坐一隅。每每說起方老師，大家眉眼間總有難抑的激動(dòng)，方老師的語文課是他們師范歲月中不可忘卻的記憶。這天，他仍然樸素如常，甚至沒有幻燈片，只有白紙黑的word，卻侃侃兩小時(shí)不絕。我們?nèi)匀皇菍W(xué)生，聆聽他別樣的語文課。他在給我們上《花的勇氣》，依稀間又回到多年前的青蔥歲月，教室，我們，方老師，《荷塘月色》，美麗的相約。

　　最后，我想用我們上次粉筆比賽練習(xí)的內(nèi)容來作為我發(fā)言的結(jié)尾。

　　教育給人帶來希望。

　　教學(xué)素養(yǎng)是什么，

　　它的全部內(nèi)涵在你的精神氣質(zhì)里。

　　謝謝。

　　尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好：

　　我是高三19班的李潤成同學(xué)，今天很榮幸在這里和大家分享一下我的體會(huì)。我覺得我廣一模能取得巨大的進(jìn)步離不開以下幾點(diǎn)。

　　一、爭做學(xué)習(xí)的主人，不當(dāng)作業(yè)的奴隸。高三作業(yè)多，寫不完作業(yè)是正常的，連一中這樣重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生都一樣，但是我們要學(xué)會(huì)按照輕重緩急和自己的學(xué)科實(shí)際情況，做出妥善的安排。同時(shí)在被動(dòng)做題的同時(shí)還要主動(dòng)尋找問題，多問老師。學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)離不開問，學(xué)習(xí)是要多問的。

　　二、重視課堂，專心聽課。課堂上老師講的內(nèi)容都是有針對性的重要知識點(diǎn)，雖然有的內(nèi)容多次重復(fù)，但這樣可以加深印象。如果不聽課而按自己的方式去復(fù)習(xí)，長期只會(huì)是撿了芝麻丟了西瓜，得不償失。我前段時(shí)間一度自以為是，以為自己英語基礎(chǔ)很好，上課就自己看其他英語資料，沒有認(rèn)真聽課，以至于這次廣一模英語的優(yōu)勢沒能體現(xiàn)出來，教訓(xùn)很深刻。

　　三、錯(cuò)題整理，歸納總結(jié)。廣一模后基本上內(nèi)容都復(fù)完了，之前做了不少習(xí)題，現(xiàn)在該是整理的時(shí)候，整理錯(cuò)題，找出知識網(wǎng)絡(luò)的漏洞，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。綜合科的錯(cuò)題整理最容易見成效。整理錯(cuò)題后，針對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，直到掌握熟練為止。學(xué)習(xí)的方法是這樣：不在于你不犯錯(cuò)誤，而在于你下次不犯相同的錯(cuò)誤。

　　四、注重效率，調(diào)整心態(tài)。學(xué)習(xí)需要勤奮，但更需要效率，而效率很大程度上由心態(tài)決定，只要能保持良好的心態(tài)，明確自己的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)就能落到我們手中。對于成績，我個(gè)人認(rèn)為高考前成績都是浮云，分?jǐn)?shù)不能完全說明一切，關(guān)鍵是在分?jǐn)?shù)面前我們要學(xué)會(huì)積極面對，平時(shí)考試成績不像高考那樣具有決定意義，對待考試關(guān)鍵是能夠找到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，確保不把錯(cuò)誤帶到高考中。

　　五、有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，堅(jiān)持到最后。實(shí)話實(shí)說，高三的確很辛苦，或者說“痛苦”，我不得不因?yàn)閷W(xué)習(xí)而放棄自己喜歡的羽毛球，不得不斷掉網(wǎng)線，我覺得高三最終的結(jié)果不是考到什么大學(xué)，重要的是在高三我們學(xué)會(huì)抵制各種誘惑，鍛煉自己的毅力，苦練堅(jiān)持不懈的精神，這些寶貴財(cái)富讓我們能更好地在社會(huì)生存。我之所以不放棄，是因?yàn)榉艞墪?huì)讓我感到內(nèi)疚，我會(huì)對不起老師，對不起父母，因此對家庭，對老師的這份責(zé)任感讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在。

　　最后，我希望高三學(xué)子們能不斷改變，不斷超越自我�！白鰝�(gè)好學(xué)生，考個(gè)好大學(xué)”。never say die .