環(huán)保演講稿1分鐘(精選3篇)
環(huán)保演講稿1分鐘 篇1
各位老師,同學(xué)們:
早上好!我想借今天國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)為我校創(chuàng)建"綠色學(xué)校"作一個(gè)動(dòng)員.
1996年12月,國(guó)家環(huán)保局,中宣部,國(guó)家教委頒布了《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要(1996-20____)年》,《綱要》的第二部分第11條提出,到20____年,在全國(guó)逐步開展創(chuàng)建"綠色學(xué)校"的活動(dòng).這是在中國(guó)首次提出"綠色學(xué)校"的概念.由此,在各地環(huán)境保護(hù)部門和教育行政部門的努力下,全國(guó)開始涌現(xiàn)出一批"綠色學(xué)校".20____年6月,國(guó)家環(huán)保局等單位又聯(lián)合表彰了一批"綠色學(xué)校",從而使綠色學(xué)校的建設(shè)活動(dòng)成為中國(guó)環(huán)境教育的一個(gè)重要組成部分.
那么,究竟什么是"綠色學(xué)校"建設(shè)"綠色學(xué)校"的意義何在下面我想就此兩個(gè)問題談一談.
一,"綠色學(xué)校"的內(nèi)涵
"綠色學(xué)校"是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育功能的基礎(chǔ)上,將以可持續(xù)發(fā)展理論為導(dǎo)向,在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中,通過制訂環(huán)境管理制度,開展有效的環(huán)境教育活動(dòng),創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍,促進(jìn)師生,家長(zhǎng)和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實(shí)際行動(dòng),全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng),共同為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn).
綠色學(xué)校不僅僅是"綠化學(xué)校",更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴(kuò)展到全校整體性的教育和管理,鼓勵(lì)師生民主,公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系,在實(shí)踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識(shí),技能,態(tài)度,情感,價(jià)值觀和道德行為,即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng),落實(shí)環(huán)保行動(dòng).
"綠色學(xué)校"是我國(guó)"科教興國(guó)"和"可持續(xù)發(fā)展"基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn),是21世紀(jì)學(xué)校環(huán)境教育的新方法.學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,是學(xué)生獲得知識(shí),價(jià)值觀,行為養(yǎng)成的重要場(chǎng)所,承擔(dān)著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能.學(xué)生在學(xué)校中的生活約占全天的三分之一,校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的,因此通過校園的環(huán)境,生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要.從環(huán)境保護(hù)的角度看,學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問題的制造者,它隨時(shí)隨刻對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不良影響,因此有必要對(duì)學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐機(jī)會(huì)和進(jìn)行環(huán)境教育的資源,有著特定的教育意義.學(xué)生可以通過了解校園環(huán)境問題的產(chǎn)生和改善,學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)的知識(shí),理解人與環(huán)境的關(guān)系,參與校園環(huán)境的改善,提高環(huán)境素養(yǎng).
環(huán)保演講稿1分鐘 篇2
親愛的老師,親愛的同學(xué)們:
時(shí)間無情地奪走了我們六年的記憶。今天,我很高興最后一次和你在一起參加畢業(yè)典禮。
在六年的小學(xué)生活中,它像一片藍(lán)色的大海,卷起無數(shù)晶瑩的波浪,歡笑、哭泣、快樂和悲傷,卷起我們?cè)S多美好的回憶。
我記得上學(xué)的第一天,我不熟悉新校園。我很害羞,不敢與老師和同學(xué)交流。在第一堂語文課,老師讓我們大聲朗讀,但是我不能開口。廖老師注意到了我。她走到我面前,輕輕地?fù)崦业念^,對(duì)我說,“銀輝,別緊張。你不能輸,因?yàn)槠渌麑W(xué)生學(xué)習(xí)很積極。勇敢點(diǎn),大聲朗讀!”在廖老師的鼓勵(lì)下,緊張的情緒暫時(shí)得到了釋放。我開始舉起書大聲朗讀。漸漸地,讓我感覺到我周圍的老師和同學(xué)是如此的溫暖和親切。
我仍然記得兩年前,當(dāng)學(xué)校結(jié)束時(shí),烏云密布,開始下雨。那天我沒有帶傘,我站在學(xué)校門口不知所措。后來,隨著雨越來越大,我變得越來越焦慮。學(xué)生們都被父母帶回家了。我心想:看來我最好在雨中趕回去。正當(dāng)我正要走出校門時(shí),我的同學(xué)小王抓住我的手對(duì)我說:“雨下得太大了,如果你淋濕了,你會(huì)感冒的。我會(huì)掩護(hù)你回家!甭犃诉@話,我松了口氣。我的眼睛盯著她的雨傘,我說,“你的雨傘只能遮住一個(gè)人。你應(yīng)該先回家。我父母可能很快就要來了!毙⊥踝プ∥业氖,毫不猶豫地領(lǐng)我走出校園。在回家的路上,她總是把傘向我這邊傾斜。她的衣服和書包都濕透了,但我沒有下雨的痕跡。我感動(dòng)得熱淚盈眶。
美麗的波浪被風(fēng)吹走,在海上自由旋轉(zhuǎn)。這美景令人難忘。
再見,我尊敬的母校。在你溫暖的懷抱中,我從一個(gè)無知的小女孩變成了一個(gè)明智的姐姐。每一次美麗的轉(zhuǎn)變都需要你的支持和鼓勵(lì)。
再見,我親愛的老師。你就像一個(gè)勤勞的園丁,一盞未知的路燈,一支無私的蠟燭。。。是你的教導(dǎo)讓我爬上一段樓梯。是你的考慮讓我感到溫暖。是你的批評(píng)改變了我的壞習(xí)慣。
再見,我親愛的同學(xué)們。我們?cè)?jīng)患難與共,使我們的友誼成為堅(jiān)實(shí)的橋梁。然而,盡管中國(guó)保持著我們的友誼,天堂仍然是我們的鄰居,無論我們走到哪里,這座橋仍然可以把我們的心緊緊地連在一起。盡管遭受風(fēng)雨侵蝕和炮火襲擊,它仍然安全完好。
謝謝大家,我的演講結(jié)束了!
環(huán)保演講稿1分鐘 篇3
大夢(mèng)浮生,你在夢(mèng)的盡頭看到了什么?而夢(mèng)的盡頭又是什么,是箏音裊裊的琴曲還是淚流滿面的別離,又或者說是擁有至高無上的權(quán)力,還是時(shí)光深處的那抹禪意……
夢(mèng)是你心靈深處最純潔之地,那里沒有摻雜一絲一毫的虛情假意,夢(mèng)的盡頭是一片最美天堂,大夢(mèng)三生,一夢(mèng)浮生,而我夢(mèng)的盡頭是有你的日子,夢(mèng)的盡頭是不再悲傷,不再孤獨(dú)。
桃花樹下,古橋上,長(zhǎng)亭旁,夕陽下……凡是陽光可以照耀的地方皆有你的身影,屋內(nèi)隨處可見的是你送的禮物,在夢(mèng)的盡頭遺忘了所有卻唯獨(dú)記得你的好,記得你那眉角的笑意,記得時(shí)光深處那少年眉目如初的樣子
只要我愛的人還在我便絕不會(huì)放棄生的希望,這是我對(duì)你許下的諾言,那時(shí)青春年少,誓言未妙,那時(shí)說到做到,可是只怕這次最先失言是我,這一次,怕是不能陪你走過天長(zhǎng),伴你走過地久了,怕是再也不能聽君一曲山水人家了,怕是再也不能為君一舞驚鴻了
你總是說我有時(shí)笨的像頭豬有時(shí)又聰明的不可一世,既然那么聰明,又怎么會(huì)感受不到我對(duì)你的愛意。有時(shí)間呢,有些事不是不明白,不是不知道,恰恰相反的是就是太知道才會(huì)越來越逃避,才會(huì)自己騙自己,才會(huì)固執(zhí)的不去想不去念,以為可以會(huì)忽視,可到最后才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)多么愚蠢的錯(cuò)誤,那時(shí)卻至此天涯,歲月已晚。
明明知道你是愛我的卻依舊不愿去面對(duì),明明知道你的心意卻偏偏又急于把你推向別人的懷抱,送離我的世界,卻又是會(huì)兀自的想念,這就是我的犯賤之處吧,以為看著你成為了別人的新郎,以為自己會(huì)心如止水,卻發(fā)現(xiàn)原來,一直以來都是自己在欺騙自己,原來,自己一直以來都只是一個(gè)只會(huì)逃避的縮頭烏龜,原來自己,一直都是在沒有止境的在索要你的好。
明知道自己離不開你,卻依舊執(zhí)意的推出你出我的世界,你總是不止一次的開玩笑的問,像你神經(jīng)這么大條的姑娘未來會(huì)不會(huì)找不到屬于你的王子,總是在想,我不需要找誰,因?yàn)橐呀?jīng)在我身邊了,只可惜這些都沒有親口告訴你,不是不愛,而是太愛,若是不愛又怎么會(huì)獨(dú)獨(dú)留你一人在我身邊,都說,愛他,拉起他手一起走,可熟不知得的是,放他走也是愛,那是生命為數(shù)不多的我唯一能為他做的了
總是會(huì)默默的關(guān)注你的一切,會(huì)時(shí)不時(shí)的跑到千里之外,只為再看一眼與你一同賞過的風(fēng)景,總是在想,天氣轉(zhuǎn)涼的時(shí)候,有了她的存在,你應(yīng)該不會(huì)像往常一樣不會(huì)照顧自己吧,只是這些都只能對(duì)自己說,因?yàn),貌似你已?jīng)找到了你的幸福了呢。
知道嗎,一直以來我都在像你索要一份無盡的愛意,一直以來我從未想過要回報(bào)什么,一直以來都希望自己是一個(gè)小丑,然而我做到了,確是一個(gè)連逗笑別人的能力都沒有的小丑,一直以來,我?guī)Ыo你的只有災(zāi)難沒有幸福,一直以來,把自己封鎖在墻內(nèi)的只有自己,擁有無盡孤獨(dú)的一直以來都只是我一個(gè)人。
不甘朋友卻又不敢戀人的我心甘情愿的在你的世界里,做那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)都笑別人的小丑,永遠(yuǎn)做一個(gè)那眉宇間總是略帶些憂愁的小丑,在時(shí)光深處,記住你最美好的模樣,記住那段最美的日子,讓自己夢(mèng)的盡處不再孤單,不在悲傷。
一直以來,主演都是你,這一次,這最后一場(chǎng)戲,主演是我,觀眾是你,夢(mèng)的盡處永遠(yuǎn)記得你眉目如初的的模樣,這一場(chǎng)戲,這驚鴻一舞是用我的命換你一生幸福,夢(mèng)的盡處是祝你一生幸福
這場(chǎng)戲的最后主演幸好一直是我……