思考為題的即興演講稿（精選5篇）
思考為題的即興演講稿 篇1
大家好！
孔子說：“學(xué)而不思則罔；想而不學(xué)，很尷尬�！币馑际钦f，學(xué)書本知識(shí)不加思考，就分不清真假，學(xué)的東西就不能融會(huì)貫通，學(xué)以致用；如果只是努力思考而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那就是無知，學(xué)的少，學(xué)不到別人的東西。
孔子的這兩句話，說明了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。
學(xué)習(xí)和思考是獲取知識(shí)過程中兩種相輔相成、不可分割的思維活動(dòng)。不能光學(xué)習(xí)不思考，也不能光思考不學(xué)習(xí)。只有正確地將二者結(jié)合起來，才能真正理解學(xué)習(xí)和思維的辯證關(guān)系。
這里的學(xué)習(xí)主要是指從書中汲取間接經(jīng)驗(yàn)。古今中外，凡是成為大學(xué)者的，都是博覽群書，讀萬卷書。人不是天生就有知識(shí)的。只有不斷學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和成果，豐富自己的心智，才能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造什么。革命導(dǎo)師馬克思為了完成《資本論》這部偉大著作，在大英博物館刻苦學(xué)習(xí)，留下了深深的足跡�？梢�，認(rèn)真學(xué)習(xí)是成功不可或缺的。要勤奮學(xué)習(xí)，就要讀、背、持之以恒。魯迅先生的老師說過：讀書“一定要像蜜蜂一樣，采了很多花才能煉成蜜。如果在一個(gè)地方被咬了，收益會(huì)很有限，很無聊”。此外，還要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要“戒閑、戒持、戒躁、戒全能”。只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)成功。
但學(xué)習(xí)本身并不是目的，學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用知識(shí)才是真正的目的。所以一定要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極認(rèn)真地思考，找出知識(shí)的來龍去脈，找出知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系。如果學(xué)的東西不是頭腦加工出來的，就像吃東西不用嘴嚼，不用胃消化一樣。即使是美味的食物，也不會(huì)被你的身體吸收，不僅沒用，而且有害。法國作家伏爾泰對(duì)此有非常精辟的論述。他說：“你讀的書越多而不加思考，你就越認(rèn)為你知道。而當(dāng)你多讀書多思考的時(shí)候，你會(huì)清楚的看到，你知道的很少�！笨梢娤牒糜卸嘀匾�！
要善于思考，就需要蜜蜂的煉蜜精神。每一克甜蜜都不知道那一點(diǎn)點(diǎn)生命的辛苦凝聚了多少。思考也需要我們以“破釜沉舟，問心無愧”的精神去努力，去學(xué)習(xí)。我們不能假裝理解并嘗試它。
學(xué)習(xí)是思維的基礎(chǔ)，思維是學(xué)習(xí)的升華。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上思考可以深化思維；在思考的前提下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會(huì)有效。同時(shí)，我們所學(xué)的知識(shí)必須結(jié)合實(shí)際情況反復(fù)應(yīng)用，才能鞏固知識(shí)，掌握技能。這是我們掌握知識(shí)的唯一途徑。
愿我們大家勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，勇敢攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
思考為題的即興演講稿 篇2
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
思考是引領(lǐng)我走向成功的風(fēng)帆；思考是溫暖我心靈的陽光，思考是開啟我智慧之門的鑰匙。做事情，要好好思考。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
我上小學(xué)的時(shí)候一直以為學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，為什么要這么想？你不知道的就去問別人。后來才知道，讀書不思考，只會(huì)讓你成為書本的奴隸。我逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真思考的習(xí)慣。
遇到做不到的難題，先查閱資料，然后認(rèn)真思考題目是什么意思，用什么方法解決，解決的方法和過程是否正確，這個(gè)解決的依據(jù)是什么。只要你仔細(xì)想想，你就會(huì)成功。如果實(shí)在想不出來，就大膽去問老師同學(xué)，讓他們幫你解釋，這樣你就能收獲很多。所以我做作業(yè)的時(shí)候，一般都是獨(dú)立做，獨(dú)立思考。如果實(shí)在不行，我就去問別人。如果你這樣想，你就會(huì)在學(xué)習(xí)中通過考試，爬上知識(shí)的巔峰。
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被兩道證明題卡住了。我仔細(xì)看了第一個(gè)問題，好像是老師說的。我一遍又一遍地思考和思考，一遍又一遍地理清思緒。突然，我找到了解決問題的辦法。
思考為題的即興演講稿 篇3
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!
我是高二(9)班的金兆陽，我今天演講的主題是“期中考試留給我們的思考”。結(jié)束了秋游的歡聲笑語，過完了一個(gè)幾乎沒有什么作業(yè)壓力的周末，當(dāng)你重新把課本塞進(jìn)書包，你的腦海是否曾在一剎那浮現(xiàn)出這樣一個(gè)問題：“我這次期中考試考的怎么樣?”
看到試卷以后，幾家歡喜，幾家愁。其實(shí)，這大可不必。那些過于欣喜若狂或是愁眉不展的同學(xué)可能是對(duì)于考試的本質(zhì)有所誤解，我想同學(xué)們可能不只一次地聽過，考試，是對(duì)你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的一次檢驗(yàn)。沒錯(cuò)，它是一次檢驗(yàn)，但是如果你對(duì)它的理解僅限于此，那你就錯(cuò)了。它是一種手段，一個(gè)過程，而非結(jié)果。它是讓你了解這段時(shí)間內(nèi)自身學(xué)習(xí)情況的手段。明白這一點(diǎn)之后，我們就可以對(duì)這次考試進(jìn)行坦然而冷靜的分析了。
語文和英語是靠平時(shí)積累的學(xué)科，這兩門學(xué)科的考試結(jié)果，會(huì)為你今后的學(xué)習(xí)指明方向：基礎(chǔ)和作文孰先孰后，完形和閱讀孰重孰輕。拿到理科數(shù)理化的試卷以后，不要緊緊盯著上面的數(shù)字不放，而是可以看看失分是由于對(duì)概念的理解不夠透徹，還是計(jì)算時(shí)粗枝大葉，是應(yīng)該捧起書本對(duì)基本概念進(jìn)行仔細(xì)研讀，亦或是應(yīng)該放下計(jì)算器對(duì)基本功進(jìn)行磨練。文科也是一樣的，我們面對(duì)試卷應(yīng)該挖掘它的內(nèi)涵，仔細(xì)研究蘊(yùn)涵在它背后的東西。我們要讓考試發(fā)揮它應(yīng)有的作用，那就是明確自己與目標(biāo)之間的距離，這就好像跑步比賽中掐表記時(shí)一樣。讓你知道自己的成績，只是更好地提高你的速度的手段，而在賽程結(jié)束以前，這絕對(duì)不是你最終的成果。
面對(duì)考試成績，我想對(duì)大家說的是，要“拿得起，放得下”。所謂“拿得起”，是說我們在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，要充分投入自己的精力，把學(xué)習(xí)“拿起來”，不要三心二意，有所顧忌;而“放得下”就是在面對(duì)分?jǐn)?shù)，面對(duì)成功或是失敗時(shí)，有一種坦然的態(tài)度。不要總是歸咎于客觀的不利因素，而從自身的原因考慮，做到無愧于心，做到過程結(jié)果并重。當(dāng)你在平時(shí)的學(xué)習(xí)中盡自己的全力，在考試中不留余力的作答之后，而又何必一定要把自己的努力等價(jià)為分?jǐn)?shù)來衡量呢?
其實(shí)，我覺得我們不必將一次期中考試的成績耿耿于懷，畢竟，狹義地說，我們高中的學(xué)習(xí)還是為了那次最終的選拔——高考。在此之前，一切的沉沉浮浮都沒有成為定論。我們還有足夠的時(shí)間加快腳步，向前追趕。而現(xiàn)在，我們又站在一條新的起跑線上，在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們將會(huì)遇到更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)留給你證明自己。最后希望大家能通過自己的努力，不僅在學(xué)習(xí)，同時(shí)也在各個(gè)方面有所提高，取得令自己滿意的成績。
謝謝大家。
思考為題的即興演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
思考是風(fēng)帆，引導(dǎo)我走向成功;思考是陽光，溫暖我的心，思考是鑰匙，開啟我智慧的大門。做事要經(jīng)過思考，學(xué)習(xí)要努力思考，孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！�
讀小學(xué)時(shí)，我總覺得學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，干嘛要思考。不懂的知識(shí)請教別人就行了。我后來才明白：光讀書不思考，只會(huì)使你成為書的奴隸。我漸漸養(yǎng)成了認(rèn)真思考的習(xí)慣。
碰到自己不會(huì)做的難題，就先查閱資料，然后認(rèn)真思考題目是什么意思，用哪種方法解答，解答的方法、過程對(duì)不對(duì)，這樣解答的根據(jù)是什么。只要思考周全、細(xì)致，就會(huì)獲得成功。如果是真的想不出來，就大膽地請教老師和同學(xué)，讓他們幫助講解，這樣一來收獲就大了。所以我做作業(yè)時(shí)一般是獨(dú)立做，獨(dú)立思考，若是真的不會(huì)，才去請教別人。這樣思考，就會(huì)在學(xué)習(xí)上過關(guān)斬將，攀上知識(shí)的高峰。
有一次，我在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被兩道證明題卡住了。我仔細(xì)看看第一題，好像是老師講過的。我反復(fù)琢磨著，思考著，一遍一遍地理清思路。突然，我茅塞頓開，找到了解題方法。
思考為題的即興演講稿 篇5
敬愛的老師，同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)獨(dú)立”。
我們都已經(jīng)十二﹑三歲，進(jìn)入中學(xué)了，獨(dú)立是一件必然的事情。所謂“獨(dú)立”，就是離開父母，獨(dú)自生活，獨(dú)自料理一切。難道在優(yōu)越的環(huán)境中嬌生慣養(yǎng)慣了的我們，離開父母就不能生活了嗎?不，不，絕不是這樣的。我們一定能戰(zhàn)勝自己，克制自己，獨(dú)立生活的。只是還需要勇氣與時(shí)間。做好一件事情，必然需要信心﹑勇氣與一段該有的過程。同學(xué)們，十八歲就要成年了，我們距離成年只有五﹑六年了，怎么能再依靠父母呢?難道我們?nèi)p四十歲了還要依靠已經(jīng)七﹑八十歲的雙親嗎?
我們總有一刻會(huì)離開父母的，就像雛鳥長大會(huì)離開父母飛向藍(lán)天，蒲公英會(huì)在一陣風(fēng)吹過之后會(huì)離開父母，飛向未知的地方﹑充滿疑惑的未來。老鷹在雛鷹很小的時(shí)候，就將它狠心地丟下懸崖，卻只為讓它學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)獨(dú)立，以便生存下去，繼續(xù)繁衍生息。既然動(dòng)物們都有獨(dú)立的時(shí)候，離開父母的時(shí)候，而且比人類早很多，而我們，又怎能退縮?作為高等動(dòng)物的人類，當(dāng)然應(yīng)該比其他動(dòng)物具備更多的能力呀!那我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立究竟是為什么呢?對(duì)，為了生活，為了生活條件更加優(yōu)越，為了讓自己出類拔萃。
現(xiàn)在社會(huì)上的競爭實(shí)在是太激烈了，如果不先學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)橄爰叶⒄`學(xué)習(xí)，便會(huì)跟不上社會(huì)的腳步，每次落下一小步，最后就會(huì)落下一大步，那樣就會(huì)被社會(huì)所淘汰，那不是太不值得了嗎?想家是肯定的，但要學(xué)會(huì)控制自己，不要影響他人和自己的學(xué)習(xí)。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立，現(xiàn)在只是暫時(shí)性地離開父母，每周還能見到他們一面，那以后呢?以后當(dāng)我們可以完全脫離父母的懷抱，去闖蕩自己的世界時(shí)，我們又該怎么辦?所以，我們一定要做好自己份內(nèi)的事，不斷地鍛煉和提升自己的獨(dú)立生活能力。家雖然是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，但我們總不能一直當(dāng)縮頭烏龜吧!我們要盡早出來接受風(fēng)雨的洗禮，困難的磨礪，使人生充滿酸﹑甜﹑苦﹑辣。這樣我們的人生才更充實(shí)，才更有意義。
所以，我們要有勇氣，用正確的態(tài)度去面對(duì)獨(dú)立，更要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)自己:“加油，你能行!”既然選擇了實(shí)外西區(qū)這所寄宿制學(xué)校，我相信每個(gè)人都能做到。