有關(guān)孝道的學(xué)生演講稿（精選3篇）
有關(guān)孝道的學(xué)生演講稿 篇1
老師同學(xué)們大家好：
我很高興今天能站在這給大家做演講。很多同學(xué)都嘗試著脫稿演講，我覺(jué)得這是一個(gè)很大的進(jìn)步，而我，今天要挑戰(zhàn)一下自己的，我來(lái)個(gè)無(wú)稿演講，我在上臺(tái)前沒(méi)有任何稿件，只是收集了一些材料。下面我就今天我所要演講的話題進(jìn)行闡述。
(在黑板上寫(xiě)出“孝道”二字)
大家都看到啦，今天我要演講的話題就是“孝道”。
百事孝為先，在中國(guó)的禮儀中“孝”排在第一位的。在中國(guó)古代頻頻出現(xiàn)孝子，就咱們的語(yǔ)文報(bào)紙上學(xué)過(guò)的和，就是典型孝子。他們的行為在當(dāng)時(shí)社會(huì)看來(lái)就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的孝子。“舉孝廉”是指漢朝作官的一種資格。漢代的察舉制的一種，意義與西方國(guó)家的國(guó)會(huì)和各級(jí)主官很近似。所以“孝”在當(dāng)時(shí)很被人重視!
而在現(xiàn)代社會(huì)中,"孝"字可能慢慢的從現(xiàn)代人心中淡化，一些人對(duì)父母的嘮叨很反感，而父母的嘮叨其實(shí)是一種對(duì)自己關(guān)心。怕自己的子女在人生道路中犯什么錯(cuò)誤。而青年人就是不能理解這些老人們的心思，而是用一種冷漠的態(tài)度對(duì)待父母的嘮叨。當(dāng)看到父母不厭其煩的一遍又一遍的嘮叨、一天又一天為子女操心，而子女卻表現(xiàn)出一副滿不在乎的樣子，是很讓人心寒的!
其實(shí)在現(xiàn)代社會(huì)中，“孝”表現(xiàn)在每一個(gè)方面。孝順孝順，以“順”為主。什么事都應(yīng)該順著父母，父母不可能會(huì)害你或者從你身上得到什么好處。所以一些事情還是應(yīng)該“順應(yīng)”父母的意見(jiàn)，而況他們都是過(guò)來(lái)人。我們不提倡“愚孝”就像古代人那樣的什么三年不吃肉，有吐血什么的...我們現(xiàn)在是一個(gè)文明的社會(huì)，應(yīng)該用文明的眼光對(duì)待“孝”。
現(xiàn)在社會(huì)中，很多人都爭(zhēng)做“孝子”的唯一措施就是看自己為父母多少多少錢(qián)，為父母提供何等何等的奢華的生活，其實(shí)“盡孝”并不是這樣的，在人老的時(shí)候，很需要能和子女團(tuán)聚在一起，吃頓飯，嘮嘮家常。僅此而已，并非要子女為他們做什么事情，而一些子女每個(gè)月事給父母不少的生活費(fèi)，但是父母并非能用這些錢(qián)，都是攢著，說(shuō)句不好聽(tīng)的話，將來(lái)有一天兩眼一閉，這些錢(qián)不是還回到自己的手里?與其給父母錢(qián)，還不如說(shuō)和父母出去旅游一趟，拉近彼此之間的感情。這有溫度的感情，可比那冷冰冰的錢(qián)更有心意。
所以說(shuō)，“盡孝”是一件很簡(jiǎn)單的事情，只需要多抽出一些時(shí)間來(lái)陪陪父母，和父母嘮嘮嗑，這對(duì)父母來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠啦!
請(qǐng)各位同學(xué)今天回家之后就對(duì)自己的父母盡一份自己的“孝”，不論采取什么方法，我想父母一定會(huì)很高興的。就從現(xiàn)在開(kāi)始，不要在將來(lái)留下什么遺憾。
今天我演講的話題到此結(jié)束，謝謝大家。
有關(guān)孝道的學(xué)生演講稿 篇2
孝道是中國(guó)五千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該孝順。但是現(xiàn)在，孝道已經(jīng)被一些人遺忘了。
來(lái)到哈爾濱信陽(yáng)路小學(xué)，老師要求我們做一個(gè)謙謙君子。當(dāng)時(shí)我們還不知道什么是謙謙君子。每個(gè)人都在霧中。四年級(jí)開(kāi)始背誦中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典，比如《弟子規(guī)》，《三字經(jīng)》，《論語(yǔ)十則》等。孝道已經(jīng)在我們幼小的心靈里萌發(fā)了。
第一堂校本課讓我們難忘，老師端莊大方的著裝給我們留下了很好的印象。而老師口中流傳下來(lái)的經(jīng)典讓我們刻骨銘心。第一節(jié)課，老師會(huì)“家長(zhǎng)喊，不要耽誤。父母，不要偷懶�！币沧屛矣洃洩q新。因?yàn)橐郧案改缸屛易鍪�，我總是拖拖拉拉。既然老師告訴我們你沒(méi)有及時(shí)做父母讓你做的事，這就是最大的孝道。在每一種情況下，老師都會(huì)給我們深刻的理解什么是孝道。聽(tīng)了老師的話，我們立即做出了改進(jìn)。我不再拖延了。我媽也看到了我的進(jìn)步，表?yè)P(yáng)了我，讓我認(rèn)真學(xué)習(xí)校本課程。
每節(jié)課之前，我們舉行“三個(gè)敬禮”。在這個(gè)敬禮中，我們展平了心態(tài)。從此敬禮不再是一種形式，而是一種習(xí)慣。在校本課堂上，老師會(huì)以某種方式在家里接待客人。從此以后，我們遇到客人，再也不會(huì)緊張，不敢說(shuō)話。靈活運(yùn)用老師給我們的方法，當(dāng)我們接待客人時(shí)，可以顯得落落大方。
在校本班里，我們還學(xué)了一些關(guān)于孝道的歌曲，比如：《感恩一切》。在歌曲優(yōu)美的旋律中，我們知道現(xiàn)在的一切是多么來(lái)之不易，所以我們也知道我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的一切。
在校本班里，老師還教了很多繁體字。通過(guò)一步步耐心的講解，我們知道中國(guó)傳統(tǒng)文化有多偉大。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
都說(shuō)父親愛(ài)山，母親愛(ài)海。是的，我們的父母是世界上最知足的人。我們一個(gè)小小的舉動(dòng)，就能溫暖父母的心，讓我們知道孝順有多重要。什么是孝道？孝道是一種報(bào)償，一種意識(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)和履行孝道。讓孝，在我們這一代，發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)傳承下去！
有關(guān)孝道的學(xué)生演講稿 篇3
暑假的時(shí)候，我花了整整兩天的時(shí)間看《孝行天下》這本書(shū)。合上書(shū)后，心情久久不能平靜。書(shū)中感人的故事讓我感動(dòng)得多次落淚。這本書(shū)讓我深深地明白了，孝道是中國(guó)文化的精髓，關(guān)愛(ài)老人的孝道傳統(tǒng)是一份珍貴的社會(huì)道德遺產(chǎn)。從古至今，學(xué)會(huì)感恩，懂得報(bào)恩，孝順父母，是中華民族永恒的話題和傳統(tǒng)美德。告訴我們，每個(gè)人都要孝敬長(zhǎng)輩，回報(bào)長(zhǎng)輩的好。
書(shū)中最感人的文章是《風(fēng)雨三十年》。文章介紹了一個(gè)叫曲傳榮的奶奶，結(jié)婚時(shí)和公公住在一起。婚后短短十年，她經(jīng)歷了公公去世和丈夫去世的持續(xù)打擊。她生病了。她不得不拉著一個(gè)14歲的孩子，照顧患有高血壓、心臟病和風(fēng)濕病的婆婆。雖然她失去了丈夫，但她仍然照顧自己的親生母親。在她的照顧下，婆婆過(guò)得很舒服很幸福，和她一起生活了30年終于去世了。瞿傳榮奶奶給我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。她一直用自己的言行體現(xiàn)“孝”字。孝道一直是中國(guó)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。人類(lèi)文明以來(lái)，就有了孝道。孝道是中華民族經(jīng)久不衰的美德，是中華文化的根，是構(gòu)建現(xiàn)代文明和諧社會(huì)的基石。
這幾天看電視的時(shí)候，總會(huì)看到這樣的畫(huà)面。一個(gè)小男孩看見(jiàn)他媽媽為老人洗腳。他也很快端著一盆很重的水來(lái)到媽媽面前，說(shuō)：“媽媽，洗洗腳”�？吹竭@一切，我總是深受感動(dòng)。感動(dòng)的時(shí)候突然想起現(xiàn)在的我。我馬上是五年級(jí)的學(xué)生了，但是我不能幫父母做家務(wù)，分擔(dān)他們的痛苦和勞累。每當(dāng)父母準(zhǔn)備好吃的飯菜，我就忍不住坐下來(lái)大口地吃，從來(lái)沒(méi)想過(guò)忙碌的父母還沒(méi)坐下來(lái)吃飯，也沒(méi)想過(guò)父母忙著做這頓飯多久了�，F(xiàn)在想想，雖然覺(jué)得自己是個(gè)孝順的孩子，但還是有很多不孝的地方。很遺憾之前沒(méi)有意識(shí)到這些。我覺(jué)得好好對(duì)父母還來(lái)得及。我一定要理解他們的辛苦，以后為父母做點(diǎn)什么。
古往今來(lái)，尊老的故事數(shù)不勝數(shù)，總讓我佩服，不懂孝道的讓我鄙視。
孝順，孝順，能享受更好的生活，受到大家的尊重。善待世界上的每一個(gè)人，孝敬父母長(zhǎng)輩，是全世界人類(lèi)的美德，也是每一個(gè)孩子的責(zé)任和義務(wù)，所以我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，將來(lái)一定要為祖國(guó)服務(wù)！